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關(guān)于制約的作文（通用21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的關(guān)于制約的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
制約的作文 篇1
馬克思主義認(rèn)為，事物之間有內(nèi)在聯(lián)系，而恰恰因?yàn)檫@種聯(lián)系，使事物之間互相制約。
當(dāng)然，這樣的觀點(diǎn)是基于兩個(gè)事物是獨(dú)立存在的，即一方不依賴于另一方而存在這樣的條件下菜成立的。
人工智能下的計(jì)算機(jī)，它終究是人腦的產(chǎn)物，它再怎么獨(dú)立、智能，也不能沖破人腦的思考范圍。換一句話來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)應(yīng)是依賴人類而存在的。既然它不具備獨(dú)立存在的條件，也就對(duì)人類沒(méi)有制約。但是我依然同意材料中蘋果公司總裁的擔(dān)心。
人工智能的開(kāi)發(fā)者常認(rèn)為是人類在制約著它們。但是，在研究中，開(kāi)發(fā)者常會(huì)想人工智能所想，為人工還能所為，不要斷為人工智能談價(jià)新的程序。它們旺旺在不停地思考著怎樣為人工智能優(yōu)化升級(jí)。久而久之，人腦不就潛移默化地被人工智能束縛、制約了嗎？它們對(duì)于人工智能的升級(jí)旨在與把人類的思維強(qiáng)加給它，只會(huì)一成不變地把人類工作、生活方式復(fù)制給它。于是，就造成了庫(kù)克所說(shuō)的“人類像計(jì)算機(jī)一樣思考”的此類情況。
像這樣主觀上制約，客觀上被制約的情況還有很多。就像很多普通人，常以為自己的工作、行為改變了自己的生活，倒不如說(shuō)，他只是在為了上火而生活。再例如歷史上著名的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)派們認(rèn)為自己一系列“求強(qiáng)”“求富”可以最終用來(lái)“制夷”，殊不知它們只是一味地跟在列強(qiáng)后面，做他們做過(guò)的事，走他們走過(guò)的路，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)自己還是被列強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)影響著。
我們不可能完全突破制約，“人法地，地法天，天法道，道法自然……”《黃帝內(nèi)經(jīng)》中很早就有如此說(shuō)法。但是，我們?nèi)祟愖鳛榭陀^存在的事物，也可以在制約中顯得不那么被動(dòng)，也就是說(shuō)人與萬(wàn)物應(yīng)是相互制約，而并非被制約。
如人工智能的初衷，不就是為人類帶來(lái)便捷嗎？與其在解決過(guò)程中想辦法，倒不如思考其源頭：我們工作方式是否可以更高效？我們對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)方式是否有新看法？這些菜是沖破人工智能的制約而我們應(yīng)該思考的.問(wèn)題。否則，我們只是早出了幾個(gè)不怕吃苦的人罷了。這比起人類以前的生活、工作方式，有什么長(zhǎng)足的進(jìn)步嗎？
因此，人咧的思維要學(xué)會(huì)獨(dú)立，只有思維獨(dú)立了，我們才能更好地利用“制約與被制約”這一客觀規(guī)律，為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
制約的作文 篇2
“一道黑色的鐵幕在柏林緩緩落下，世界將面臨新的瓜分，但我預(yù)言，二十年內(nèi)世界將保持和平”——丘吉爾
眾所周知，這是丘吉爾著名的鐵幕演說(shuō)，從那時(shí)起，美國(guó)和蘇聯(lián)對(duì)立長(zhǎng)達(dá)四十余年，兩個(gè)超級(jí)大國(guó)互不相讓，爭(zhēng)霸全球。但與此同時(shí)，我們的地球已遠(yuǎn)離大面積的戰(zhàn)亂六十多年了，丘吉爾的預(yù)言現(xiàn)在看來(lái)太過(guò)保守了。兩強(qiáng)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)換來(lái)了世界的相對(duì)和平與飛速發(fā)展，不得不說(shuō)，是兩強(qiáng)的相互制約，為世界的.長(zhǎng)期發(fā)展提供了條件。
不過(guò)看來(lái)，若是一家獨(dú)大又會(huì)怎么樣呢?九十年代的美國(guó)給了我們答案。當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)解體，兩強(qiáng)格局不復(fù)存在，美國(guó)為自身利益在全球不斷挑起事端。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，出兵南聯(lián)盟，東南亞駐軍……世界在不停的流血，因?yàn)橐恢还陋?dú)求敗的霸王龍無(wú)人可擋，甚至無(wú)人敢制約其鋒芒�？仆厝苏劽郎�，經(jīng)濟(jì)被摧殘的窘境危害至今，他們的鮮血讓我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界多么需要制約與平衡。
當(dāng)歷史的腳步邁入二十一世紀(jì)，歐盟，中國(guó)等地區(qū)迅猛發(fā)展，世界多極化格局日益增強(qiáng)，我們又一次享受到了全球的穩(wěn)定與和平，各地區(qū)的交流與發(fā)展也重獲生機(jī)。不得不說(shuō)，這是各強(qiáng)國(guó)間的互相制約帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇。
可見(jiàn)，任何事物中某一個(gè)體過(guò)于強(qiáng)大時(shí)，事物的發(fā)展必然減慢。而當(dāng)事物中幾個(gè)個(gè)體相互制約時(shí)，他們將盡力競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也有合作，進(jìn)而促進(jìn)事物整體的發(fā)展。
在各個(gè)領(lǐng)域中，每個(gè)個(gè)體都謀求孤獨(dú)求敗的至尊地位，殊不知這樣的格局并不利于整個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。
當(dāng)拿波倫與反法同盟互相廝殺時(shí)，難奈對(duì)手時(shí)，歐洲民族國(guó)家正飛速形成，歐洲正向著近代文明飛奔，然而當(dāng)他橫掃歐洲時(shí)，歐洲大陸卻盡是鮮血與啼哭;當(dāng)成吉思汗與南宋相對(duì)時(shí)，兩方安撫百姓，招攬民心，中華大地欣欣向榮，然而當(dāng)忽必烈?guī)еF蹄統(tǒng)一中國(guó)時(shí)，卻只剩人分四等的荒謬與漢人無(wú)以為家的凄涼;眾人皆說(shuō)起殘暴，卻忘記了明朝廷與其相互制約的作用。
相互制約時(shí)，各圖其利，一心向上，個(gè)體的發(fā)展共同促進(jìn)整體發(fā)展。一旦大包大攬，必將貽害整體，停滯不前。
中國(guó)隊(duì)再一次折冠而歸，我卻難言高興。備受國(guó)人喜愛(ài)的乒乓球運(yùn)動(dòng)，正向著一家獨(dú)大，技術(shù)退步的深淵滑落……
“我的生命不會(huì)太長(zhǎng)了，我是多么懷念我的對(duì)手，懷念那個(gè)屬于我們的歐洲�！�
制約的作文 篇3
我突然發(fā)現(xiàn)自己和這里格格不入。不知道為什么，總覺(jué)得考場(chǎng)上的作文命題又老套又無(wú)聊，很想寫寫自己的思想，可是我知道，如果寫了，我會(huì)丟很多分?jǐn)?shù)，而沒(méi)了這些分?jǐn)?shù)，我將會(huì)擠不進(jìn)“好學(xué)生”行列�！昂脤W(xué)生”像一根線，拉著我，逼迫我向前走，不給我任何休息的時(shí)間。我忽然覺(jué)得好累，安分地呆了那么多年，可是沒(méi)有辦法，“好學(xué)生”，它永遠(yuǎn)壓著我。真的，這里和我想的不一樣。
今天又去上小提琴課了，老師說(shuō)要考級(jí)成功，就先要聯(lián)系強(qiáng)弓弱弓。忽然覺(jué)得很煩，我喜歡的小提琴，應(yīng)該是清清亮亮的聲音，而不是現(xiàn)在沉悶的音色。剛學(xué)的時(shí)候我對(duì)自己說(shuō)：“要隨心所欲地拉琴�！�，可是現(xiàn)在呢?為了考級(jí)，我卻違背了自己的意愿。望著那把淺棕色的琴，我突然感覺(jué)它沒(méi)有了靈魂，那個(gè)曾經(jīng)和我一起，吟唱著清亮聲音的靈魂。我真的不知道，是該為我難過(guò)，還是該為它難過(guò)。
我曾經(jīng)想當(dāng)個(gè)壞學(xué)生，上課睡覺(jué)畫畫，玩游戲，自由自在的。可是當(dāng)我上課無(wú)聊誰(shuí)著后，老師同學(xué)都關(guān)切地問(wèn)我時(shí)，我明白了，我不能。如果我成了差生，我將會(huì)失去這一切。我的`那個(gè)念頭，將永遠(yuǎn)埋藏在心中。
生活中有很多的東西像線一樣，拉著你往前走，沒(méi)有選擇，它們永遠(yuǎn)不會(huì)仁慈，我沒(méi)有辦法拋棄它們，也許是因?yàn)樯钪械膲毫Π伞?/p>
唉，這該死的制約因素。
制約的作文 篇4
金魚(yú)因找不到大海的“邊”而悶悶不樂(lè)，金魚(yú)的快樂(lè)就這樣受到了“邊”的制約。快樂(lè)是一種條件反射，一旦被制約，暢快的心情黯淡下來(lái)，沒(méi)有對(duì)生活的積極，拼搏的道路還哪敢勇敢地闖蕩？所以別讓快樂(lè)被外因制約。
英國(guó)的幽默大師卓別林想必聞名遐邇，但他從小的家庭際遇就是一道“邊”，他父親終日醉酒，醉后還經(jīng)常打罵他和他的母親，他生活在一個(gè)不太平靜的家庭環(huán)境中。但他的.快樂(lè)并沒(méi)有被這個(gè)“邊”束縛，而是為了尋求更多快樂(lè)走進(jìn)了馬戲團(tuán)學(xué)藝，慢慢地，他懂得了如何幽默，如何尋求快樂(lè)，如何表達(dá)快樂(lè)，就這樣卓別林沒(méi)有受到“邊”的制約，成功地享受了快樂(lè)、分享了快樂(lè)。
張海迪堅(jiān)強(qiáng)剛一的形象深深地烙印在青少年的心中。她高位截癱，終生只能生活在輪椅上，但她沒(méi)有被病毒和命運(yùn)多舛的“邊”而限制約束，她自學(xué)醫(yī)術(shù)、文學(xué)和多種語(yǔ)言，為窮苦人民治病扎針灸，為社會(huì)作出了很多貢獻(xiàn)。張海迪為我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。她不禁自己的快樂(lè)是自由的，她也讓她自由的快樂(lè)傳給了社會(huì)，多以，別讓快樂(lè)被外因制約。
“郭明義愛(ài)心精神”感動(dòng)了中國(guó)，感染了中國(guó)人。作為一名與郭明義同地的中國(guó)人，我倍感自豪，但是郭明義家庭并不富裕，他還肯拿出大筆錢濟(jì)助貧困大學(xué)生，這一“壯舉”無(wú)疑讓我們贊不絕口，但不乏論調(diào)不一。在巨大的輿論壓力下，郭明義沒(méi)有受到這“邊”的制約，而是做自己，做善事讓自己感到快樂(lè)的滋味。郭明義同志堅(jiān)持了自己的本心，做善事維持了自己本心的快樂(lè)。所以我們也不能讓我們的快樂(lè)被外因制約。
作為學(xué)生，我們現(xiàn)在可能被‘題海戰(zhàn)術(shù)’‘兩點(diǎn)一線’壓得喘不上來(lái)氣，但我們不應(yīng)該讓這些成為制約我們快樂(lè)的“邊”，而是應(yīng)化壓力為動(dòng)力，快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)的奮斗征程注定不會(huì)平坦，會(huì)出現(xiàn)許許多多的絆腳石，而且也不知道絆腳石會(huì)何時(shí)出現(xiàn)，就像那只小金魚(yú)不知道何時(shí)會(huì)撞到“邊”，所以我們應(yīng)該放松心態(tài)，遵從自己的內(nèi)心，把絆腳石踩在腳下化作墊腳石，勇攀成功的高峰，別讓快樂(lè)被外因制約！
制約的作文 篇5
一個(gè)小學(xué)生把自己畫的一幅具有想象力的畫給老師看，老師認(rèn)為這幅畫很有意思，認(rèn)為人們都不應(yīng)該進(jìn)入草坪，破壞花草，老師的話雖很有道理，但這卻會(huì)制約學(xué)生的想象力。
小朋友的想象力都非常豐富，在成長(zhǎng)的路上，由于現(xiàn)實(shí)生活的制約，他們的想象力越來(lái)越不豐富了。
我們不該讓社會(huì)制約孩子們的想象力，孩子們的想象力是通八達(dá)，他們的想象力十分豐富，小麗是一個(gè)自閉癥患者，他無(wú)法記住文字，但它卻能夠把人們所說(shuō)的話描繪成一副美麗的畫，由于由于他是一位自閉癥患者，所以他無(wú)法很好地與人們溝通，但現(xiàn)實(shí)卻沒(méi)有因此制約他的想象力。他無(wú)法記住文字，但他卻能把文字繪畫成一副有趣的話，并讓人們記住它的內(nèi)容，現(xiàn)實(shí)雖然殘酷，但卻不因此而制約孩子們的想象力。
我們不該讓父母自愿，孩子們的想象力，鄰居家的文文從小愛(ài)畫畫，他畫的東西十分有趣，也很罕見(jiàn)，讓文文的父母卻認(rèn)為他不應(yīng)該畫這些東西，甚至不讓他畫畫，他的父母覺(jué)得讀書(shū)上學(xué)才是正事，因此文文放棄了畫畫�，F(xiàn)在穩(wěn)穩(wěn)握筆畫畫時(shí)，再也畫不出從前那些奇妙的話了，因?yàn)楦改傅闹萍s干擾，文文的想象力被制約了想象力，因?yàn)橐驗(yàn)楸恢萍s，隨著年齡的增大而逐漸消失。
我們不該讓自己制約了自己的想象力，小時(shí)候的我們天真無(wú)邪，不會(huì)考慮太多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們想象自己能在天空上翱翔，能飛上太空，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸覺(jué)得自己的想象力是不合理的，但事實(shí)上我們的一些想象力卻能夠在現(xiàn)實(shí)中存在的，我們的想象力能在天空飛翔，于是有了飛機(jī)，我們想象自己能在太空中行走，于是有了火箭升空�，F(xiàn)代社會(huì)的這些例子，不就告訴了我們，即使是不合理的想象，也可能成為現(xiàn)實(shí)。我們不該再被自己認(rèn)為不合理的`東西而制約了我們的想象。
人類的想象力是無(wú)限的，社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展都離不開(kāi)人類的想象力，我們要發(fā)展我們的想象力現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，需要我們運(yùn)用我們的想象力去開(kāi)創(chuàng)我們不該讓現(xiàn)實(shí)，父母，自己去制約我們的想象力，我們要讓現(xiàn)代社會(huì)向更美好的明天前進(jìn)。
制約的作文 篇6
朋友，也許你會(huì)問(wèn)為何我不能讓我的心靈在渺無(wú)邊際的想象中自由地飄搖呢？
我笑，不語(yǔ)。
古夢(mèng)的觸及，蘇格拉底對(duì)“人是萬(wàn)物的尺度”的否定，字斟句酌下寫下了一行“有道德的人是萬(wàn)物的`尺度�！币苍S你會(huì)問(wèn)，這兩句話沒(méi)多大的區(qū)別吧？確實(shí)，僅僅增添一個(gè)“有道德”是沒(méi)大區(qū)別，但放在當(dāng)時(shí)雅典那個(gè)世風(fēng)日下，人們目無(wú)章法，社會(huì)法律對(duì)人們毫無(wú)制約作用的情況下，作用就大得去了。一個(gè)“有道德”，要求的人們嚴(yán)于律己，以道德為支撐沐浴在和煦的陽(yáng)光下。試想如果每個(gè)人都以心靈的需求為尺度，那么，社會(huì)會(huì)變得怎么樣呢？不言而喻-不堪入目。
是一個(gè)野蠻的民族像瘋狗一樣四處燒殺搶掠，戕害同胞的罪行，最后還洋洋得意于自己的“杰作”。嗯，捫心自問(wèn)-值得嗎？這些人的心靈因?yàn)闆](méi)有加上責(zé)任的枷鎖，四處飄揚(yáng)，最后肆無(wú)忌憚起來(lái)。贏得的是唏噓，丟失的是人品！
看到這里，你也許會(huì)想，嗯！是��！這無(wú)約束的心靈的危害可真大��！那么，給心靈加上枷鎖，又有什么裨益呢？
林則徐曾勉勵(lì)左宗棠說(shuō)過(guò)這樣一句話“茍利國(guó)家生死以，怎因禍福趨避之？”正是應(yīng)了這句話的希冀，左宗棠以“忠君愛(ài)國(guó)”之律來(lái)約束其心。老當(dāng)益壯，馳騁沙場(chǎng)；秣馬厲兵，收復(fù)新疆。這是何等的力量支撐著左宗棠這匹老驥雖已伏櫪，仍舊戎馬半生？不言而喻-約束的力量。正是緊握著要忠君愛(ài)國(guó)的信條，才支撐著他遠(yuǎn)渡伊犁，漫漫行軍；千帳燈夜深，他緊蹙愁眉……
也許，此時(shí)的你已垂下頭顱，淺嘆自己起先問(wèn)題的多余。
曾幾何時(shí)，我們都放任自流，萬(wàn)籟俱靜的晚上，巋然不動(dòng)于電腦前，硬是要拼得個(gè)“你死我活”，荒蕪了學(xué)業(yè)……
是啊！讓我們給自由心靈套上項(xiàng)圈，約束那縷飄搖。就像一句話說(shuō)的，只有腳踏實(shí)地，方能收獲星輝。
制約的作文 篇7
每一個(gè)小孩，都是展翅待飛的雛鷹，每一位父母都要讓自己的雛鷹學(xué)會(huì)展翅高飛，別人家的小鷹都可以獨(dú)自翱翔于藍(lán)天，可您卻未曾讓我離開(kāi)您的視線。
您可以放手嗎？讓我獨(dú)自見(jiàn)見(jiàn)世界的姿色，只要小心，世界其實(shí)并不可怕。您可以放手嗎？讓我獨(dú)自去感受人間的善惡，獨(dú)自飛上藍(lán)天找到屬于自己的樂(lè)園。
媽媽，請(qǐng)不要約束我，我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是毛頭小孩了，記得有次同學(xué)聚會(huì)，我和大家約定好了要一起去痛痛快快的大玩一場(chǎng)，可您卻是一拒千里：“我的寶貝，你還太小了，外面壞人那么多，不安全，如果你非去不可，那媽媽也要跟著一起去�！蹦烧娌幻靼�，我們啊，都有許多秘密不能告訴家長(zhǎng)的，您一駕到不全都?xì)Я耍?/p>
媽媽，我實(shí)在很想去同學(xué)、朋友的家里玩一次，您卻總是找出各種五花八門的“招”拒絕我，我論我如何勸說(shuō)，您也是不同意。
為什么別人都能去同學(xué)聚會(huì)？難道她的媽媽不愛(ài)她么？為什么別人能夠自由自在的去同學(xué)家玩？難道她的媽媽不愛(ài)她么？每一個(gè)父母都是愛(ài)孩子的`心，沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母，我明白您也愛(ài)我，可是您能讓我自己一個(gè)人去玩嗎？
媽媽，請(qǐng)不要約束我，我是一只小鳥(niǎo)，不是無(wú)能的籠中鳥(niǎo)，而是翱翔在藍(lán)天的鷹，我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是無(wú)能的小孩，不再會(huì)哭鬧，而是用我的力量，去開(kāi)辟另一片自由的天地！
制約的作文 篇8
不管大人，還是小孩兒，都被一些奇怪的“東西”約束了手腳，成了生活的鬼偶、思想的傀儡。每天約束自己內(nèi)心的那個(gè)“狂妄”、天真、可愛(ài)的小孩，重復(fù)著單一無(wú)聊的生活，真的人生就因此與我們擦肩而過(guò)。
“不要‘吧唧’嘴巴”、“不要只吃肉”、“不要挑菜”、“不要……”每次在用餐時(shí)，總會(huì)有個(gè)“女巫”在我旁邊叨叨些令人厭倦的語(yǔ)言。約束自己已成了用餐禮儀的基礎(chǔ)，太不“美”了！我希望，吃飯時(shí)，不要有太多講究，吃就是吃，吃也應(yīng)該盡請(qǐng)大膽地吃。讓自己心中那個(gè)“放縱野心”的.小孩回來(lái)吧！走出用餐禮儀的約束。
“我不行！”“我不敢！”“我怕出笑話！”你是否編過(guò)這樣的話來(lái)挽回自己薄薄的面子，沒(méi)有這樣的必要。天真、無(wú)知是人生來(lái)就有的。每個(gè)第一次都一定與這兩個(gè)詞有關(guān)。做錯(cuò)了？出丑了？鬧笑話了？沒(méi)關(guān)系，放下面子的約束，放心大膽地去做吧！讓自己心中那個(gè)天真無(wú)邪的小孩走出心房吧！走出“面子”的約束。
“重男輕女”“男尊女卑”，別人是什么樣子，我也是什么樣子�！拔液退粯印�，每個(gè)人的思想是不一樣的，可不少人總強(qiáng)制自己與別人的思想一樣。相同的思想使我們失去了一些寶貴的精神財(cái)富；一瞬間的新想法可能會(huì)被可怕的統(tǒng)一思想消滅；在你想做出一番大事時(shí)，別人的思想會(huì)束縛你的手腳；你想試圖改變自己及他人時(shí)，別人的思想會(huì)阻礙你的路。做人嘛！一定要有自己的思維方式，讓內(nèi)心那個(gè)有自主思想的小孩重新?lián)碛凶杂砂桑∽叱觥敖y(tǒng)一思想”的約束。
這三個(gè)巨大的鎖鏈，困住真正的你，讓這個(gè)虛假的自己行走于世間，難道不可怕嗎？
讓我們走出約束，找回自己，擁抱全新的生活，回歸天真、“狂妄”、自由的自己。走出約束，走出用餐禮儀的約束，想吃就吃；走出約束，走出“面子”的約束，想做就做；走出約束，走出統(tǒng)一思想的約束，找回自己。
走出約束，可怕又現(xiàn)實(shí)的約束……
制約的作文 篇9
“自律”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是“自我約束自己”。有很多人都曾說(shuō)過(guò)自己是個(gè)自律的人，可真的是這樣嗎？我們應(yīng)該好好地思考一下這個(gè)問(wèn)題。
我認(rèn)為自己并沒(méi)有做到自我約束。記得有一次周測(cè)中，由于考前沒(méi)有聽(tīng)父母的話去好好復(fù)習(xí)，結(jié)果到了考試，我卻有很多道題不會(huì)寫，動(dòng)盡了腦筋還是做不出來(lái)。這時(shí)，我的腦海中冒出一個(gè)念頭：“趁老師在外面打電話，要不我看看同學(xué)的？”這個(gè)念頭一冒出來(lái)就去做了，周測(cè)終于結(jié)束了。幾天后，成績(jī)出來(lái)了，正因?yàn)槌瑢W(xué)的答案，我得了89分，自己也開(kāi)始膽戰(zhàn)心驚，怕因?yàn)槌瑢W(xué)的答案被老師叫去談話。最后，我禁受不住心理煎熬，于是主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師不僅沒(méi)有責(zé)備我，還和藹地告訴我作弊的后果。自從發(fā)生這件事以后，我開(kāi)始約束自己，并告訴自己：“不會(huì)做的題就算再丟人也不能作弊！”
現(xiàn)在，有不少的學(xué)校組織考試時(shí)無(wú)人監(jiān)考，這樣做的`目的就是為了檢測(cè)每個(gè)學(xué)生的自我約束能力。
所以我們要學(xué)會(huì)自我約束，首先要明辨是非，要知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，要從多方面來(lái)思考問(wèn)題。不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊(duì)打飯時(shí)拋棄插隊(duì)的想法，能不能在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，這些都需要自律。此外，自律還是一種優(yōu)秀品質(zhì)，這種品質(zhì)會(huì)為我們未來(lái)起到很大的作用。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們不做一些違背自我約束的事。
自律是一扇窗子，打開(kāi)它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。
制約的作文 篇10
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，人們常常把個(gè)性與約束掛在嘴邊，不管走到哪里碰到些什么樣的人總是這樣，像是離開(kāi)了個(gè)性與約束的話題就不能活一樣。我到想親身接近他們，聽(tīng)聽(tīng)他們是如何對(duì)個(gè)性與約束的進(jìn)行評(píng)價(jià)的。
大部份的人是盲目的追求別人，去學(xué)別人身上的特點(diǎn)，完全忘記自己身上的，總覺(jué)的自己什么都沒(méi)有別人好，但這樣就像用一張白布把自己掩蓋起來(lái)，自己的靈魂與身體以不在真真正正的屬于自己了，那些都是軀殼。張揚(yáng)與個(gè)性在表面上沒(méi)有什么聯(lián)系的，但實(shí)際上兩者之間是密切聯(lián)系的，是一個(gè)整體不能分割。在張揚(yáng)個(gè)性當(dāng)中存在著一個(gè)很重要的問(wèn)題，那就是尺度問(wèn)題，他必須受到自我約束，在自我約束的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮著重大的作用。只有這樣我們?cè)谧晕壹s束的前提下才能不能忘夫所以，才是真正的自我。
我們現(xiàn)在大部份的學(xué)生都應(yīng)該這樣，不能盲目的去追求別人身上的好處或壞處，要相信自己，要拍著自己的胸口大聲說(shuō)：我才是最棒的，沒(méi)有人比我更棒。
我知道有這么一個(gè)人就是盲目的去追求而耽誤自己的一生，他開(kāi)始是一個(gè)品學(xué)間優(yōu)的'好學(xué)生，那時(shí)的他是一個(gè)兩耳不問(wèn)窗外事的人，把自己的全部心思都用到了學(xué)習(xí)上，但后來(lái)不知道怎么了，也不知道他從哪里聽(tīng)到的斜言斜語(yǔ)，說(shuō)他只顧著學(xué)習(xí)，其他的什么都不會(huì)，是一個(gè)完完全全的書(shū)呆子，完全不知道自己的形象，他就是聽(tīng)了這些話，后來(lái)就把自己的心思轉(zhuǎn)移到了那些方面上，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)一天一天的掉下來(lái)。后來(lái)他還學(xué)會(huì)了抽煙；。喝酒，有時(shí)還逃課，打架，他整個(gè)人都變成了一個(gè)廢人，這就是盲目的去追求，沒(méi)有注重自我約束，忘記了自己要干些什么，應(yīng)該干些什么，自己的目標(biāo)是什么。如果要真正的與別人不同，就要表現(xiàn)自己，張揚(yáng)自己的個(gè)性，但是要在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合下。懂得約束自己不能表現(xiàn)得太突出，只要自己覺(jué)的有個(gè)性，不管別人怎么說(shuō)，那才是真正的自己。
我們要學(xué)做自己，要有自我約束力，這樣的人才是有個(gè)性的人才是我們所學(xué)習(xí)的榜樣。
制約的作文 篇11
在我剛剛踏入小學(xué)校門時(shí)，依然還像剛踏入幼兒園一樣，不能控制住自己，依然把在幼兒園的壞毛病帶入這個(gè)美好的校園，有時(shí)候，就連最基本的《小學(xué)生守則》也不能遵守。
當(dāng)我們小學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，踏著規(guī)律的步伐，安靜而有序地靠著樓梯右邊下樓準(zhǔn)備做操時(shí)。你可能會(huì)看見(jiàn)，在隊(duì)伍的中間，有一個(gè)小朋友十分出眾”，可不是他相貌出眾，而是他的動(dòng)作太出眾了。他既不安靜，也不有序，而是在說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。一會(huì)兒和前面的同學(xué)推推擠擠，一會(huì)兒和后面的同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑。一路上不得安寧。沒(méi)錯(cuò)，他就是我。做操時(shí)，我也好不到哪兒去，依然與前面的同學(xué)講剛才的笑話。站的不是脫離隊(duì)伍，就是歪歪斜斜。動(dòng)作也十分不規(guī)范。有的時(shí)候動(dòng)作太大，會(huì)失去重心，狠狠摔在地上。而且還會(huì)誤傷人。就算做完了，我也還意猶未盡”，打算繼續(xù)做下去，如果不是在老師的呵斥之下，我可能還站在那兒呢。
上課時(shí)，我也心不在焉的，一會(huì)兒用筆捅捅前桌的背，一會(huì)兒和同桌講悄悄話。只有老師點(diǎn)我的名字，我才如夢(mèng)初醒。當(dāng)老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我就站在那兒，歪著腦袋，不知所云。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，還影響到其他人，以至于老師把我和同桌分離；在家里，我明知道媽媽睡午覺(jué)，還會(huì)在看書(shū)時(shí)用雙腳輪流敲打地面。
當(dāng)然，這一切已經(jīng)是過(guò)去了，現(xiàn)在，我已經(jīng)算一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生了，你問(wèn)我你是怎么將自己變成這樣的呢？”別急，往下看！
當(dāng)我做了一件壞事時(shí)，我也會(huì)反思，自己為什么會(huì)這么做？自己哪里出了問(wèn)題呢？就算這樣，我還是我行我素。我終于醒悟過(guò)來(lái)，因?yàn)槲也荒芸刂�，約束住自己，不能管住自己的手，不能管住自己的腳，也不能管住自己的嘴，更不能管住自己的.腦瓜子。明白了自己的缺陷后，我痛下決心，一定要約束自己！
當(dāng)我用小碎步走路時(shí)，就會(huì)對(duì)自己說(shuō)：你要自我約束��！”并用手捏大腿來(lái)提示自己；當(dāng)我想和同桌講話時(shí)，也會(huì)對(duì)自己說(shuō)：你要自我約束啊！”并會(huì)用手掩住自己的嘴巴來(lái)提醒自己；當(dāng)我又有一些稀奇古怪的想法從而想做一些稀奇古怪的動(dòng)作的話，就會(huì)對(duì)自己說(shuō)：你要自我約束��！”從而用指甲掐住手指來(lái)警告自己；當(dāng)我在做作業(yè)時(shí)雙腳又不自主的抖起來(lái)時(shí)，又會(huì)對(duì)自己說(shuō)：你要自我約束�。 睆亩美K子把腳捆起來(lái)來(lái)強(qiáng)迫自己我在心中無(wú)時(shí)無(wú)刻對(duì)自己說(shuō)：要學(xué)會(huì)自我約束��！”
終于有一天，我可以不用這些行為來(lái)控制不良習(xí)慣了，終于可以脫離行動(dòng)上的控制了。能夠真正的，自覺(jué)地從精神上控制自己了。雖然我現(xiàn)在基本上可以控制自己了，但是我還是經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：魏子彧，你一定要努力的自我約束��！”
制約的作文 篇12
在生活中，家人往往會(huì)約束我們的行為，使我們不能隨心所欲地支配自己的時(shí)間，不能自由地活動(dòng)，當(dāng)然會(huì)心生怨念。但事后，我們總能感悟到這些約束的背后，往往都包含對(duì)我們濃濃的愛(ài)……
炎炎夏日中，酷暑難耐，汗流浹背的我們，最渴望的，莫過(guò)于與伙伴相約，一同去河中游泳、戲水�？稍谖覀儭叭蔽溲b”準(zhǔn)備出發(fā)之時(shí)，外婆總會(huì)出來(lái)阻撓�！安辉S去！要去，就得讓我陪著去！”不管我怎樣爭(zhēng)辯、發(fā)誓，外婆的態(tài)度依然堅(jiān)決，“不準(zhǔn)就是不準(zhǔn)！”為了能去小河邊，我只好極不情愿地答應(yīng)了外婆的要求——讓她跟著。在小河中玩耍時(shí)，一雙威嚴(yán)的眼睛時(shí)刻盯著我，稍有大膽的冒險(xiǎn)嘗試，立馬就被厲聲喝止。玩得太不爽，太憋屈了！因此，我對(duì)外婆這一約束，有著深深的不滿。
長(zhǎng)大后，當(dāng)看到一則又一則關(guān)于因獨(dú)自去水庫(kù)而溺水身亡的新聞，我又不禁感到幸運(yùn)。正是外婆這一約束，才保證了我的安全，保證了全家的歡樂(lè)幸福，才有家人其樂(lè)融融。對(duì)此，我終于感悟到，外婆的約束是幸福的約束。
在學(xué)習(xí)期間，舅舅保管著我和姐姐的手機(jī)。即使是假期，每天也只能“碰”一小會(huì)兒。看到其他同學(xué)周末都能整天抱著手機(jī)，不禁對(duì)舅舅這一約束產(chǎn)生抱怨：為何學(xué)習(xí)比我好的能玩，比我差的能玩，偏偏我就不能玩？為此，我曾與家人有過(guò)很激烈的爭(zhēng)吵�？刹还芪覀�?cè)鯓悠蚯笈c哭鬧，舅舅總是對(duì)此笑而不語(yǔ)，“刀槍不入”。只好在心里一直咒罵：可惡！可惡！
但在后來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我難以抵抗這小小“魔盒”散發(fā)出的'誘惑。如果沒(méi)有家人的提醒、約束，我可能會(huì)沉迷其中，不可自拔。此時(shí)，我才明白舅舅的良苦用心：正是因?yàn)槲覀兊牡挚沽Σ�，他才替我們管住手機(jī)，約束我，讓我們安心學(xué)習(xí)。我終于感悟到，舅舅的約束是幸福的約束。
這幸福的約束，帶著家人的關(guān)愛(ài)與期望，陪伴我們健康成長(zhǎng)！
制約的作文 篇13
火星如果沒(méi)有約束，便會(huì)形成熊熊烈火；水流如果沒(méi)有約束，便會(huì)泛濫成災(zāi)；雄鷹如果沒(méi)有約束，便無(wú)法高飛�！}記
在生活中，同學(xué)們一定都有被父母的約束弄得不勝其煩，甚至為此而“發(fā)狂”的經(jīng)歷。因此，很多時(shí)候，我們會(huì)對(duì)父母的約束深惡痛絕甚至奮起“反抗”，認(rèn)為自已可以管好一切，不用父母操心，我曾經(jīng)也是這樣的人。
我從小就受盡了父母的約束，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活小事，一切都由父母來(lái)決定，我什么也無(wú)法掌控，更無(wú)法反抗，我覺(jué)得我就像玻璃小屋里的一個(gè)提線木偶。
時(shí)間輪盤不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，幼兒園、小學(xué)，都在父母的約束下過(guò)去了，一切都看似正常不過(guò)。
變化是在踏入初中后發(fā)生的，也許是年數(shù)多了，我心里的不滿在這壓抑下越積越多，性格逐漸叛逆起來(lái)，連我自己也無(wú)法控制，遇到事情動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)火，不論父母說(shuō)什么都想反駁。我明白，我是想逃脫他們無(wú)時(shí)不在的約束。我的反抗也有了“成效”，父母為了安撫我，逐漸放松了對(duì)我的.約束，我心里自喜不已，整日無(wú)所事事，追逐我向往的自由。
時(shí)間輪盤依然在轉(zhuǎn)動(dòng)，期末考試不久便來(lái)臨了，沒(méi)想到的是，我因失去了父母原先的約束，成績(jī)一落千丈。此時(shí)我才想起從前有約束的日子，雖然不是很自由，但我的生活卻過(guò)得十分充實(shí)。
巨大的落差讓我領(lǐng)悟到一個(gè)道理，處于青春期的少年的思想還不是很成熟，容易受外界影響和誘惑，更是需要父母的約束。那些成天無(wú)所事事，逍遙自在的人，表面上看是自由又幸福，但他們沒(méi)有人生的目標(biāo)，只是一味玩樂(lè)，這種泛濫的自由只會(huì)帶來(lái)今后煩悶與苦惱的人生。
現(xiàn)在，我終于明白了，被約束是幸福的事，是你被他人關(guān)心的表現(xiàn)。因此，讓我們?cè)谛腋５募s束中健康的成長(zhǎng)吧，努力學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋中漸行漸遠(yuǎn)。
制約的作文 篇14
一如朝霞般美好的未來(lái)，卻建立在約束的基線之上�！}記
晨曦徐徐拉開(kāi)了帷幕，第一縷晨明帶著清新降臨人間，小心翼翼地浸潤(rùn)著淺藍(lán)色的天幕，仿佛一幅淡淡的水墨畫，彌漫著好聞的草香。窗玻璃外，早起的父親正滿頭大汗地?cái)[弄著那一株松樹(shù)，用鐵線調(diào)整著松樹(shù)的姿態(tài)。
我又想起昨天與父親不愉快的回憶。當(dāng)我在樂(lè)呵呵地抱著手機(jī)玩一下，父親卻板著臉教訓(xùn)，并沒(méi)收了我親愛(ài)的手機(jī)。委屈又涌上心頭。父親總在約束著我，心中頗有不滿。“這都是為你好�！备赣H總愛(ài)說(shuō)這樣一句話，這真的是為我好嗎？
忙活了一上午，父親終于擺弄完松出來(lái)，帶著一身塵土和一臉憨厚滿足的`笑容，回到屋中。望著窗外配一條條鐵線約束著的輕松，她是否也像我一樣反感這種約束呢？
數(shù)日過(guò)去了，一天父親終是決定要剪去松樹(shù)身上的鐵絲了。
很是明媚的一天，父親提著大剪刀去剪鐵線。一剪刀下去，鐵線便嘩嘩落下。
隨著約束的褪去，松樹(shù)開(kāi)出來(lái)展現(xiàn)一種婀娜多姿，洗去了僵硬，增添了柔美。是約束成就了它。“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。”——杜甫。
綠的晃眼的松樹(shù)在枝頭歡笑，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，生機(jī)勃勃。婀娜多姿的形態(tài)，有的笑容，有的像蛇，還有的像老人的手蒼勁有力。盤根錯(cuò)節(jié)，亭亭如蓋；懸崖倒掛凌空欲飛；枝展葉舒，婀娜多姿。猶如青龍脫水而出，八面威風(fēng)。
難道這不是幸福的約束嗎？陽(yáng)光很好地落在樂(lè)呵呵的父親身上，閃閃發(fā)光。這是為我好啊，幸福的笑容漾于心田，映在臉上。
約束成就了更好的我們，受約束，是幸福的。
制約的作文 篇15
家庭像一個(gè)無(wú)形而又沖不破的鳥(niǎo)籠，籠罩著我。家庭又像是一片大海，我?jiàn)^力想上岸卻遲遲上不了岸。
我從夢(mèng)中醒來(lái)，新的一天又開(kāi)始，小草迎風(fēng)搖擺，像是在說(shuō)：“天亮了，天亮了�！倍嗝椿顫娍蓯�(ài)呀！太陽(yáng)也徐徐地探出頭來(lái)，多像一位亭亭玉立害羞的小姑娘。萬(wàn)物復(fù)蘇，整個(gè)世界都充滿著活力。生機(jī)勃勃地互相打招呼。走到陽(yáng)臺(tái)上，大口大口地貪婪地吸收著清新空氣，這無(wú)疑是一種享受。就在這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽急催我寫作業(yè)的`聲音。我無(wú)奈地走到了房間，埋頭苦寫。直到快到了中午，作業(yè)才全做完，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，�。《嗝吹氖娣�！閉上眼，我慢慢享受著涼風(fēng)給我?guī)У臎鏊c清新。突然，一個(gè)熟悉的聲音從我耳畔回響。打開(kāi)窗才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我的好友，“嗨，出來(lái)玩吧1”他先說(shuō)道。我心想，出去玩吧，玩一玩，心情多舒暢�？捎钟幸粋�(gè)想法，不行，出去肯定會(huì)被父母批評(píng)的。可想玩的心終究還是占了上風(fēng)，我說(shuō)：“我不能出來(lái)玩�！焙竺鎷寢屗浪赖囟⒅遥抑缓眠@么說(shuō)了。他失落地說(shuō)：“為什么？”我想說(shuō)什么，但還是忍住了，像魚(yú)刺卡了喉一樣。他無(wú)奈與失落地走了。我沮喪地問(wèn)：“為什么不讓我出去？”這聲音還帶著點(diǎn)哭聲，媽媽說(shuō)：“不好好寫作業(yè)，還想出去玩么？再寫一個(gè)小時(shí)作業(yè)�！闭f(shuō)完，媽媽無(wú)情地走出房間，在這一刻，空氣仿佛凝固了，空氣竟發(fā)出濃濃的火藥味�？晌医K究還是低了頭，認(rèn)真地寫了作業(yè)。
我希望自由，可家庭卻給我?guī)?lái)了約束。
制約的作文 篇16
比起玩了再學(xué)，我更享受學(xué)習(xí)任務(wù)完成后的休閑時(shí)光；比起如在生死線前的狂補(bǔ)，我更喜歡井井有條安排下坦然的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。這先有約束的滋味，而后是毫無(wú)負(fù)擔(dān)的玩耍；是苦盡甘來(lái)，是幸福的……
每逢周五晚，總能考驗(yàn)一個(gè)人的“定力”。從小學(xué)開(kāi)始就有一種心理暗示，放學(xué)后總會(huì)想：今晚先完成周末作業(yè)，剩下兩天再做些有意義的事。可就在跨入家門的一剎那，意志就開(kāi)始有些動(dòng)搖起來(lái)，就像克制了一天的小孩，不等大人同意也要去抓糖果，控制力早已耗空。書(shū)桌前，腦海中總有一陣騷動(dòng)，一邊想著輕松自在的電視節(jié)目，另一邊則艱難的留在作業(yè)上。此時(shí)內(nèi)心有兩種聲音：一種抓著、撓著，像鬼魅的'妖狐在誘惑著：“去看電視吧，放松一下吧”；另一種則扯著耳朵叫道：“堅(jiān)持住啊，完成作業(yè)后才能玩呢！”你一句，我一句，學(xué)也不是玩也不是……
時(shí)間絲毫都不猶豫，時(shí)針不停的轉(zhuǎn)。我還托著腦袋、抓著頭皮、游離的目光，似乎要被電視吸引去的，卻又晃著腦袋說(shuō)“不”。迷離間猛地發(fā)現(xiàn)了桌角的座右銘“自律使我自由”，嘴里輕聲念著，這才想起這本是句健身廣告語(yǔ)�；叵肫痣娕_(tái)里聽(tīng)到的一些青年人的訴苦，說(shuō)什么“減肥減了幾天就放棄了”；“健身卡辦了卻沒(méi)去幾天”云云；當(dāng)時(shí)還故作老成地嘲笑，他們意志力弱，卻不知自己正面臨著這一問(wèn)題。思索間，一個(gè)聲音終于趕走了另外一種聲音。他向我宣布著勝利，眼前顯示出無(wú)比莊嚴(yán)的兩個(gè)字——自律。于是關(guān)門、坐正、提筆，動(dòng)作幾乎是一氣呵成，是那樣的果斷。完成作業(yè)的那一刻，很欣慰地伸了一個(gè)懶腰，這比欣賞精彩的節(jié)目，或與旁人的閑聊要珍貴得多。
在猶豫的分分秒秒，我選擇約束。不為別人，只為自己不在第二天清晨嘆息；不在上學(xué)前一夜慌張。這種約束，必然是幸福的……
制約的作文 篇17
幸福是什么？在我認(rèn)為，幸福是我和她之間的親密無(wú)間；是牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)整天粘在她身邊，撒嬌地纏著她給我買好吃的；是每天晚上依偎在她的懷里聽(tīng)她講述一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的故事。
但是從上初中開(kāi)始，她變了。不再像以前那樣溫柔可親，而是整天嘮嘮叨叨，不是指責(zé)我這個(gè)不對(duì)，就是抱怨我那個(gè)不好。什么事情都管，甚至朋友給我打電話都要問(wèn)說(shuō)了什么。一條條約束把我緊緊地囚禁起來(lái)，使我不能動(dòng)彈，越是掙扎就越緊。我不喜歡她總約束我，于是不知從什么時(shí)候起，我對(duì)她的叮囑開(kāi)始不以為然，開(kāi)始頂撞她來(lái)表示我的不滿。
她仿佛從我的行動(dòng)中感覺(jué)到了什么，放松了對(duì)我的管束，不再對(duì)我嘮叨不休，打電話也不問(wèn)，甚至我出去都不攔著，我得到了充分的自由。我想老天終于開(kāi)眼了。
接下來(lái)的日子里，練習(xí)彈琴的時(shí)候，我只是隨便敷衍一下，雖然看似彈了好久，但實(shí)際效果連以前的1/3都不到，人在琴房，心卻跑到了九霄云外，腦海里只想著等會(huì)兒出去玩什么，看什么電視之類。以前練琴的時(shí)候，她總會(huì)在我身邊時(shí)刻提醒我，隨時(shí)嘮叨幾句“認(rèn)真”。現(xiàn)在，她不管我了，隨便我怎么偷懶都行。我心里美滋滋的：“哎呀，現(xiàn)在這樣真好，輕松多了�！�
周末的時(shí)候，我只是把老師布置的作業(yè)做完，什么課外書(shū)啊，課外輔導(dǎo)作業(yè)啊，我碰都不碰，有時(shí)間就只是看電視，玩手機(jī)，學(xué)習(xí)這個(gè)任務(wù)早就被我丟到十萬(wàn)八千里外去了。
直到有一天，年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試，我考出來(lái)的成績(jī)慘不忍睹，連我自己都覺(jué)得沒(méi)法對(duì)自己交代。學(xué)校組織音樂(lè)比賽的時(shí)候，我在第一輪就直接被刷下來(lái)了。音樂(lè)老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我：“你怎么回事？憑你的水平怎么彈成這樣？肯定是平時(shí)不認(rèn)真練習(xí)，驕傲自滿，再這樣的.話，干脆就不要學(xué)了！”我羞愧地低下了頭。
她知道了這些之后，把我叫在身邊，摟在懷里語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)：“現(xiàn)在，你知道我為什么要求你這么多了嗎？如果我一味的放任你自由，就會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果，世界上沒(méi)有不勞而獲的東西，要想成績(jī)比別人好，只能更刻苦去學(xué)習(xí)，自覺(jué)自醒努力爭(zhēng)取才能獲得成功啊！”
聽(tīng)了她的話我心頭一震，依偎在她的肩膀上，淚水濕潤(rùn)了我的雙眼，我咬了咬嘴唇暗下決心，今后一定要好好聽(tīng)她的話，遵從她的教誨。
如果有人說(shuō)受約束是一種痛苦，我不敢茍同，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，約束是一種幸福，因?yàn)槟鞘且笄械南Ｍ�，是滿滿的愛(ài)和關(guān)心，更是人生道路的指明燈，指引著我向正確的方向航行。
感謝她——我的母親！
感謝她的約束！
制約的作文 篇18
萬(wàn)物既在包容你，萬(wàn)物也在約束你�！}記
夏季的午后，異常的悶熱，即便是打開(kāi)救命的空調(diào)，心中也會(huì)不由自主地產(chǎn)生煩躁。
此時(shí)的我，正在糾結(jié)著一道數(shù)學(xué)難題，習(xí)題的枯燥再加上窗外知了不停的尖叫聲，讓我的精神近乎崩潰，大腦已經(jīng)不聽(tīng)我使喚，眼前的一切都是那么無(wú)精打采，我懶洋洋地站了起來(lái)，出外散散心吧！
走到陽(yáng)臺(tái)，我四處眺望，眼角的余光突然掃到了墻角上的一個(gè)小家伙。我下意識(shí)地又瞄了一下，一直對(duì)小生靈別有一番鐘情的我，這時(shí)已經(jīng)完全被眼前的'一幕吸引了：只見(jiàn)一只正在結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，長(zhǎng)得精致而靈巧，黑黃的條紋井然有序地鑲嵌在它的背上，好似一件時(shí)尚的大衣，兩只黑溜溜的大眼睛好奇地打量著這個(gè)世界，我目不轉(zhuǎn)睛地看著它認(rèn)真地織網(wǎng)，小生靈織網(wǎng)的技術(shù)非常的精湛，每一個(gè)棱角都是那么的均勻有致，在網(wǎng)上輕巧的翻動(dòng)飛舞，它簡(jiǎn)直就是一個(gè)天生的表演藝術(shù)家。
可是老天爺好像對(duì)這個(gè)織網(wǎng)能手開(kāi)了個(gè)大玩笑，突然間一股生猛的熱風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，硬是把這件既將完工的作品給毀一半了，我的心不由地產(chǎn)生了一絲同情，為美麗藝術(shù)品的損壞感到惋惜，為這個(gè)自然界的藝術(shù)家感到忿忿不平。正當(dāng)我?guī)е趩实男那橄胍x開(kāi)時(shí)，眼前的一切又重新吸引了我：蜘蛛?yún)s無(wú)聲地包容了老天的調(diào)皮，又認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)始了漫長(zhǎng)的建造過(guò)程，一絲絲一線線在它的腳下穿越，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力后，它終于如愿以償，仿佛比原來(lái)的更加堅(jiān)固。夕陽(yáng)下的網(wǎng)更是色彩斑斕。蜘蛛愜意地住進(jìn)了他的大房子，等待著美味大餐的出現(xiàn)。
我忽地明白了許多，蜘蛛雖小，它卻有言。它不僅告誡自己，也教導(dǎo)了我，幸福來(lái)之不易，而自我約束是一種考驗(yàn)，一種歷練，是在編織收獲幸福的網(wǎng)，是通往幸福大道的方向盤。這時(shí)，所有的煩躁也漸消散，調(diào)整好心態(tài)后，我悄悄的回到房間，繼續(xù)做著那道難題，結(jié)果，剛才的困難也已豁然開(kāi)朗，迎刃而解。
制約的作文 篇19
光，從窗簾的縫隙間穿過(guò)，照射在我的臉上，在黑暗之中格外顯得刺眼。
暑假里，我實(shí)在受不住父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的嘮叨，忍不了他們無(wú)奈的嘆息，平不了他們無(wú)由頭的怒火，賭氣下，搬到了外婆的家里。
大手一揮，窗簾一關(guān)，空調(diào)開(kāi)啟，這舒適的小世界里，再也沒(méi)有父母的管教了，我可以開(kāi)一整天空調(diào)，一直嗨到深夜，賴床到下午太陽(yáng)落山。
我就這樣渾渾噩噩的過(guò)了好久，要不是手機(jī)，就連白天黑夜也分不清楚。就在那么一瞬間突然感到一股莫名的迷茫與無(wú)力。我……
突然憶起小時(shí)候養(yǎng)的蠶。年幼的我，見(jiàn)它們可憐，要那么用力的掙脫蠶繭，把自己弄的遍體鱗傷。于心不忍，便把蠶的蠶繭給全都剝了下來(lái)，把那絨絨的蠶絲抽了下了。因?yàn)槲覠o(wú)法理解，蠶繭為何要給飛蛾徒增約束？飛蛾又何苦憤力掙脫，而傷了自己呢？
可是第二天，我便知道自己錯(cuò)了，我所養(yǎng)的蠶都死了。我不解又難過(guò)。抽泣著詢問(wèn)一番之后才得知，蠶沒(méi)有了繭的保護(hù)，特別容易感染細(xì)菌，而蠶在蛹期，抵抗力又會(huì)急劇下降。
我猛然間覺(jué)得自己好像就是那只蠶，不顧一切地想要掙脫約束，可是卻忘了那層輕薄的繭是在保護(hù)自己，當(dāng)我正怡然自得地享受著沒(méi)有約束的生活，或許下一刻就感染了細(xì)菌。
這不分晝夜的日子，難道真的是我所向往的嗎？我感到我就好似是那掙開(kāi)了籠子的雛雀兒，飛出去了，卻又不知要飛向何方；又似那斷了線的風(fēng)箏，飄啊飄啊，卻最終一頭扎入了池子里。
記憶里的'父母，就像那繭，那籠，那線，限制著我的一舉一動(dòng)，卻又指引著我一步一個(gè)腳印地走向燦爛的明天。年年月月里我總是被束縛著，但就在這些約束之中，我變得更好，健康成長(zhǎng)。
我想著那死去的蠶，想著那父母的話，想著自己明媚的青春，不禁為有繭保護(hù)著我的安危，有籠阻擋我的肆無(wú)忌憚，有線讓我在飄搖中堅(jiān)定自我而感到幸福。我們活在這個(gè)世界上，本就是平凡的蕓蕓眾生之一。才華、運(yùn)氣都是虛無(wú)縹緲的，腳踏實(shí)地認(rèn)真做事是最真實(shí)的我終于走到窗前，拉開(kāi)那簾，窗外的陽(yáng)光撒了滿地的碎金。
制約的作文 篇20
“李怡逸——”媽媽歇斯底里的吼叫把我從電視劇《流星花園》中拉了出來(lái)，我極不情愿地轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)媽媽怒目圓睜地指著床邊一堆用過(guò)的紙巾。
“哦！哦！哦！”為了防止自己的肉體受到傷害，我用最快的速度將紙巾攏作一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾桶，并且賠著笑臉說(shuō)：“暫時(shí)放在那而已，本來(lái)我打算過(guò)一會(huì)兒要扔掉的�！�
身體沒(méi)事兒了，耳朵可遭了罪。“亂扔垃圾是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，你看看，桌上全是書(shū)，床上亂七八糟，家里都要被你弄成豬圈了！這樣下去以后怎么獨(dú)立生活……”一大串語(yǔ)言沖擊波把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向。唉，認(rèn)栽了！
“李！怡！逸！”正對(duì)著花澤類犯花癡的我被嚇得“噌”一下跳起來(lái)，在衛(wèi)生間浴霸詭異的橘黃色映襯下，媽媽有如一只咆哮的老虎，“你！又！沒(méi)！關(guān)！��！霸！”這次沒(méi)等我做出任何反應(yīng)，媽媽的緊箍咒已開(kāi)始了：“你知不知道開(kāi)著浴霸是很浪費(fèi)電的？你什么時(shí)候能為家里節(jié)約一點(diǎn)兒錢��？我養(yǎng)你這么大……”面對(duì)媽媽的話，厭煩之余，我也有些愧疚，自己的習(xí)慣能不能好一點(diǎn)？開(kāi)了空調(diào)忘了關(guān)，用過(guò)的東西，看過(guò)的書(shū)經(jīng)常忘記放回原位。媽媽說(shuō)得也不錯(cuò)，我確實(shí)習(xí)慣不好。
于是乎，我下定決心，要養(yǎng)成好習(xí)慣，不再被媽媽的口水淹沒(méi)。進(jìn)了房間，我會(huì)時(shí)刻提醒自己：記得關(guān)空調(diào)，不能隨手扔垃圾……走進(jìn)衛(wèi)生間，我會(huì)時(shí)刻提醒自己：記得關(guān)浴霸，洗完臉后掛好毛巾……
一個(gè)星期下來(lái)，我的房間比以往整潔得多了，家里的水、電也沒(méi)有因?yàn)槲以倮速M(fèi)。一切都非常和諧，當(dāng)然，這一切少不了媽媽在一旁的叮囑以及時(shí)時(shí)刻刻的管束�？粗蓛粽R的桌子和床鋪，我不得不說(shuō)，這真是一個(gè)幸福的暑假，是幸福的'約束。
當(dāng)我滿意地打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備繼續(xù)追劇時(shí)，耳邊又傳來(lái)了媽媽的叫聲——
“女兒，你的作業(yè)做了嗎？”
不過(guò)這次我沒(méi)有感到厭煩，因?yàn)槲抑�，媽媽的約束是幸福的約束。
制約的作文 篇21
泳鏡外，黑蒙蒙的泳池，暗淡的光線，唯耳邊一聲聲水浪的拍打尤為響亮。
時(shí)隔一年，再次踏入，陌生的感覺(jué)，陌生的水啊。清澈，溫暖，一年前的那份自信與熱情，找不回來(lái)了。
蛙泳，平平淡淡，苦苦追求的波浪，似乎離我越來(lái)越遠(yuǎn)。惡魔般的劃手節(jié)奏，不見(jiàn)了，五十米轉(zhuǎn)身，體力消耗殆盡，我停了下來(lái)，該死的自由泳啊！來(lái)一個(gè)翻滾轉(zhuǎn)身，苦練了一個(gè)夏天的轉(zhuǎn)身啊，還沒(méi)翻過(guò)去，就被教練一把拉起“腳收那么早，誰(shuí)教你的？”“你……和劉教練�！北瘋挠境貙⑽业脑捊o壓進(jìn)了肚子。岸邊的劉教練，一臉嘲笑。今天出門去泳池前，忘看黃歷了！看我這么涼涼，兩個(gè)教練相視一笑，你還是游蝶泳吧。打腿，劃手起身，換氣，節(jié)奏正常，還是老本行給力。不過(guò)幾個(gè)來(lái)回之后，也大喘著粗氣靠在池邊休息了。小小的.自尊呀，被自己愚蠢的行為壓為空無(wú)。誰(shuí)知，仰泳時(shí)夾著鼻夾也嗆水了……
靠在池邊，回想曾經(jīng)苦練的要點(diǎn)，太放縱自己了。
深水區(qū)的某個(gè)角落，做著一個(gè)又一個(gè)重復(fù)的翻滾動(dòng)作，腿始終保持筆直，做得有些困難。前驅(qū)時(shí)忘了吐氣，嗆水了�？戎^續(xù)翻滾。腿總是想彎，意念約束著；鼻子總忘吐氣，思想強(qiáng)迫著。學(xué)著約束，試著控制。在合適的時(shí)間曲腿，保持持久均勻的吐氣，高質(zhì)量的翻滾轉(zhuǎn)身，我做到了。
自由泳必須得放松下來(lái)，慢下來(lái)，換氣后短暫的漂浮是掌握節(jié)奏的關(guān)鍵。我那急脾氣，慢下來(lái)談何容易？右手高肘提起時(shí)，吸入一口飽滿的空氣，指尖指根接連入水，保持漂浮。雙手被我約束著，兩秒后提氣左臂。約束雙腳，放慢，減小幅度。肺部不再受到擠壓，五十米后，不再筋疲力竭，不再停歇。
不同于初入水時(shí)，對(duì)自己的放縱，對(duì)自己施加約束，不同于過(guò)去。約束使自己不習(xí)慣，卻又使我們養(yǎng)成了習(xí)慣。
為所欲為使事情變得慌亂無(wú)章，需加入約束，使事態(tài)成為最好的模樣。自己給予自己的約束是自律，自律是美好偉大的，同樣，是幸福的來(lái)源，自給的幸福。
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