- 相關(guān)推薦
關(guān)于書(shū)香為伴作文（精選30篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的關(guān)于書(shū)香為伴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)香為伴作文 篇1
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
——題記
品杯香茗，點(diǎn)瓣心香，面朝花海，心向潮汐。在青春朦朧的歲月里，我以書(shū)香為伴。
書(shū)香中，回蕩著壯志豪情。
天下大亂，群雄爭(zhēng)霸，他不畏強(qiáng)權(quán)先討董卓，后伐袁紹，威震四海，滄海之上，碣石之邊，激起千層浪。他胸懷天下，臨時(shí)觀海，展望祖國(guó)壯美河山，心潮澎湃，吟下“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的不朽詩(shī)篇。更可貴的是，年過(guò)知名之后，他人老而志不衰，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已！”這壯懷激烈的凱歌，震撼了多少英雄的心！
書(shū)香中，滿載著希望之光。
明月撒下清冷的光輝，照著舉杯獨(dú)酌的他。無(wú)人相伴，他邀月共歌，攜影共舞。他經(jīng)綸滿腹，才華橫溢，只希望能如姜尚一樣得明君賞識(shí)，可一腔抱負(fù)最終卻落得個(gè)“賜金還”的結(jié)果。仕途失意的他在人生低谷中徘徊時(shí)，仍唱出“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖顝�(qiáng)音。遭排斥也不改初衷，遇逆境卻仍然樂(lè)觀，好一份不向命運(yùn)低頭的倔強(qiáng)！
書(shū)香中，描繪著自然之美。
“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，初春的景致活潑而生動(dòng)；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，剩下的'風(fēng)光繽紛而絢爛；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，唯美的詩(shī)句勾起了我對(duì)秋的遐思；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，嚴(yán)冬的寒雪讓冬天變得賞心悅目，令我心醉神迷。
書(shū)香中有豪情以勵(lì)志，有美景可怡情。攜書(shū)而行，我心飛揚(yáng)，志存高遠(yuǎn)；攜書(shū)而走，路上春暖花開(kāi)，芬芳四溢。在青春朦朧的歲月里，我以書(shū)為伴，一路跋涉，一路高歌！
佛曰：前生的五百次回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。而我與它，猶如輪回千世的戀人難分難舍……
書(shū)香為伴作文 篇2
“書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉”�！皶�(shū)是進(jìn)步的階梯”。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)給了我歡樂(lè)與悲傷，書(shū)豐富了我的知識(shí)，給予了我無(wú)數(shù)的啟迪¨¨¨
小時(shí)侯，我還不識(shí)字，只會(huì)看圖畫(huà)，于是，我就喜歡上了連環(huán)畫(huà)。當(dāng)我看到阿凡提智斗強(qiáng)盜的故事時(shí)，非常高興；連環(huán)畫(huà)還讓我知道了狐貍騙取了烏鴉嘴上鮮美的肉；當(dāng)我看到小豬的姐妹被大灰狼吃了時(shí)，為它感到悲傷；書(shū)還讓我知道了兔子太驕傲而輸給了烏龜¨¨¨這些故事深深地吸引著我，使我的生活變得豐富多彩。它常常使我忘了吃飯，忘了時(shí)間，甚至睡覺(jué)時(shí)還會(huì)夢(mèng)見(jiàn)書(shū)中的圖畫(huà)。
書(shū)，讓我穿越了時(shí)空，來(lái)到了兩千萬(wàn)年前的古代，認(rèn)識(shí)了各國(guó)大將，也了解了各個(gè)國(guó)家的興盛與衰��；我跟著書(shū)上天入地來(lái)到了宇宙，和月亮親密接觸，和星星對(duì)話；來(lái)到了海洋，與魚(yú)兒一起探索海底的`奧秘；書(shū)帶我來(lái)到了恐龍時(shí)代，知道了恐龍的知識(shí)¨¨¨
書(shū)教我太多太多，它是我一生的老師，也是我一生的伙伴，我愛(ài)你-書(shū)。
書(shū)香為伴作文 篇3
我打開(kāi)一本書(shū)，一個(gè)靈魂就蘇醒。
——題記
窗外樹(shù)影婆娑，屋內(nèi)書(shū)香浸染。趁這天色黯然，伴著思緒氤氳，在繁紛塵世外，在繾綣時(shí)光中，與書(shū)香為伴。
如煙城市，雨絲淺行。坐窗旁遠(yuǎn)觀，路邊的梧桐隨風(fēng)搖曳，疏影橫斜，韶華不再，恍若垂暮之年的老者在哀訴這人間滄桑。身后，巨大的落日正在下沉。
獨(dú)自坐在家中，捧一本《李白集》，探索他驚為天人的浪漫才華，品味他令人如癡如醉的詩(shī)詞歌賦，那“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的千古名句里沉淀著多少豪情壯志，那“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”的蜀道之難里斑駁了多少感慨萬(wàn)千。
亦可翻翻克萊兒的《擺渡人》，在一切繁華落盡時(shí)體會(huì)崔斯坦寂寥許久后終重拾的悸動(dòng)，領(lǐng)略迪倫回眸莞爾的繽紛笑靨，當(dāng)一切定格在最初相見(jiàn)的那個(gè)山丘，這之間的羈絆或許才真正展開(kāi)。淡泊悠遠(yuǎn)的文字，使我撇開(kāi)紛繁復(fù)雜的世俗，伴著凈化心靈的書(shū)香體會(huì)這作品的種種魅力。
莎翁的四大悲劇也是頗有深意的'�！秺W瑟羅》里狡詐卑鄙的伊阿古，正直的凱西奧，恬靜素雅的苔絲狄蒙娜都給我留下深刻印象；《哈姆雷特》里的經(jīng)典名句——“生存還是毀滅，這是個(gè)問(wèn)題。”也給了我不少啟發(fā)與感悟；倏忽間想起莎翁的另一句話：黑夜無(wú)論怎樣悠長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來(lái)。莎翁用他善用的文字告訴我們這一個(gè)個(gè)富有深意的哲理。
靜靜地坐在那里，一遍遍地看，滿地流光籠罩。倏然明白世上最美好的東西往往不需要刻意去尋找、傾聽(tīng)又或者觸碰，其實(shí)用心便可以感受到。
回想這受益匪淺的一天，我與書(shū)香為伴。
書(shū)香為伴作文 篇4
好的書(shū)籍，是讓自己靈魂變得高貴起來(lái)的最低門(mén)檻。
月色朦朧，靜仰星空。月亮瞇著小眼睛蹲在樹(shù)梢上笑，有些調(diào)皮可愛(ài)，好像我。拿起一本書(shū)，坐在書(shū)桌前，手不停的翻開(kāi)泛黃的頁(yè)腳……
從幼兒園開(kāi)始，滿腹詩(shī)文的書(shū)就開(kāi)始與不同性格的`小朋友做朋友，陪伴在小朋友的身邊了，比如靦腆、嬌嫩的女孩，肆虐的男孩。它從不孤寂，狂傲。
書(shū)真的是滄海桑田，從淘氣包馬小跳系列，到四大名著、國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)系列……我都喜歡看，有的故事情節(jié)跌宕起伏；有的勾人心弦，有的苦澀無(wú)聲……
課外的大量閱讀，對(duì)我有了許多幫助。在班級(jí)舉行的閱讀比賽中，是閱讀小能手，因?yàn)殚喿x量多，被老師和同學(xué)們戲稱為“小書(shū)蟲(chóng)”。
每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，總會(huì)去找我的“好朋友”書(shū)；每當(dāng)我煩懣時(shí)，只要翻開(kāi)書(shū)，心就會(huì)立刻安靜下來(lái)；每當(dāng)不開(kāi)心時(shí)，書(shū)就會(huì)立刻來(lái)“安慰”……
家中，最多的東西并不是弟弟的玩具，媽媽煩人的嘮叨聲，而是值得依戀的好伙伴，書(shū)。
讀書(shū)，是為了讓大家去理解，這個(gè)世界多復(fù)雜。
讀書(shū)，影響潛在，它會(huì)影響你的思考、邏輯、談吐、與人處事等各個(gè)方面。
讀書(shū)，不是為了拿文憑或發(fā)財(cái)，是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人。
書(shū)香為伴作文 篇5
在一本書(shū)上讀到：“書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。”不錯(cuò)的，書(shū)，使人感到的是智慧，幸福，釋放，寧?kù)o，熱情……
有的書(shū)，像甜甜的糖果，誰(shuí)都想“吃”。但有的書(shū)卻像咖啡巧克力，剛開(kāi)始的時(shí)候，苦；之后，一股清香；最后越來(lái)越香，從心中涌出一股甜味。
在書(shū)中，我有讀的興起，拍案叫絕的愉悅，在書(shū)的海洋中，我來(lái)回穿梭，來(lái)回游泳，感受著名人對(duì)我的熏陶，聞著書(shū)中散發(fā)的淡淡幽香，是我心曠神怡，也學(xué)到了辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的收復(fù)失地、建功立業(yè)的決心。
或許，有很多人會(huì)問(wèn)：人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界會(huì)怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷？
讀書(shū)當(dāng)如此，在深閱讀中，永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力，永遠(yuǎn)忘不了古人隔著千年時(shí)空，傳來(lái)的陣陣書(shū)香。惟有深閱讀，才能帶來(lái)心靈的滌蕩。
因?yàn)槲幕?深度，不會(huì)選擇所謂的時(shí)髦；因?yàn)殛囮嚂?shū)香，才會(huì)選擇細(xì)細(xì)品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。
有人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，乃養(yǎng)氣也�！焙脮�(shū)，都是有香氣的，仔細(xì)品，便能體味到這般香味，將它吸入五臟六腑之中，不僅把廢氣除了，心靈也被洞洗了一遍，身心仿佛都浸染在這股香氣之中，精神亦為之一振。如此這般說(shuō)來(lái)，我們也應(yīng)當(dāng)讀好書(shū)，養(yǎng)好氣，周遭都浸染于書(shū)香溢之中，讓它熏陶我們的思想，熏陶我們的心靈，熏陶我們的精神！
暖暖的陽(yáng)光下，淡淡的茶香中，我仿佛看到一陣陣的香氣從中飄散出來(lái)，越來(lái)越遠(yuǎn)，回旋飄轉(zhuǎn)，亙古不散……
書(shū)香為伴作文 篇6
書(shū)對(duì)我而言，猶如空氣，無(wú)處不在，而我時(shí)時(shí)刻刻都需要它。
不信你看，我的書(shū)架上，大大小小，厚厚薄薄，高高矮矮的書(shū)，樣樣俱全。讀書(shū)，與打球，跑步不同，是一種“心趣”。書(shū)是我最好的朋友。我用眼用心和他談天說(shuō)地。他絮絮叨叨地講出許多新鮮事來(lái)。于是看了短短幾頁(yè)，我忘卻了自己，忘卻了時(shí)間，飄飄然飛進(jìn)書(shū)營(yíng)造的意境中。
小時(shí)候，我喜歡在書(shū)的海洋里遨游，聞著淡淡的書(shū)香，時(shí)間悄悄地走過(guò)，我在書(shū)中與孫悟空大戰(zhàn)三百回合，與魯濱遜一起漂流，跟賣(mài)火柴的小女孩一起哭，隨諸葛亮一起笑，書(shū)香成為我童年記憶中最美好的香味。
長(zhǎng)大后，我依舊喜歡在書(shū)的海洋里遨游，《世界史》讓我識(shí)天地廣闊，曉人生之道，《三國(guó)演義》讓我洞察世事了悟人生百態(tài)，我懂得了不以物喜，不以己悲的`博大，伴著淡淡的書(shū)，我有了精神的巢穴。
莎士比亞說(shuō)過(guò)；書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有太陽(yáng)一樣。確實(shí)只要有書(shū)，生活就可以充實(shí)愉快。歌德也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就如同與許多高尚的人在交談”。好書(shū)，可以消除疲勞，減輕壓力，陶治情操，是我們崇尚真善美，鞭策我們明志揚(yáng)帆，去實(shí)現(xiàn)凌云壯志。
周總理說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”。我愛(ài)讀書(shū)，但但沒(méi)那么的有氣魄。想起多少文人騷客為金榜題名而不斷讀書(shū)。我也讀書(shū)，但沒(méi)他們那么沉迷。我只為那一縷縷書(shū)香而讀！那書(shū)香伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬。走過(guò)了成長(zhǎng)的路程。
書(shū)香為伴作文 篇7
泡上一杯香茗，捧上一本美文，讓書(shū)香于茶香融合，氤氳在空氣中，如水花當(dāng)起層層漣漪，一圈一圈的彌漫。有書(shū)香做伴，生活是如此的美好！
我喜歡在一米陽(yáng)光下，輕輕的翻開(kāi)你，任憑香氣已滿我整個(gè)心房。
記得我們第一次相識(shí)，，我只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩。母親教我背《詠鵝》。幼小的我，就已經(jīng)能和你一起去穿越，看看那詩(shī)中的白鵝。自那以后，我總會(huì)纏著媽媽教我背詩(shī)。
慢慢的，我長(zhǎng)大了。對(duì)你也有了解不少。我從詩(shī)詞中走進(jìn)了名著的世界。從《三國(guó)演義》到《紅樓夢(mèng)》
看到了諸葛亮的'鞠躬盡瘁，死而后已的盡職盡責(zé)。同時(shí)也為林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事被封建家族遏制的悲劇命運(yùn)，而感到悲憤。
漸漸的，我也愛(ài)上了青春文學(xué)，愛(ài)上了明曉溪筆下的那個(gè)原為弟弟付出一切，堅(jiān)強(qiáng)而又執(zhí)著的伊夏沫。我從黃蓓律的清新到饒雪漫的疼痛，從郭敬明的悲傷到韓寒的犀利，再加上安妮寶貝的細(xì)膩。他們用自己的雙手譜寫(xiě)了青春的樂(lè)章，寫(xiě)出了新時(shí)代的強(qiáng)音。我被這書(shū)香味深深的吸引了，它讓我發(fā)現(xiàn)年輕是多么的美好，縱然會(huì)有失望，淚水和艱辛，但總會(huì)有一種力量，鼓舞著我們前進(jìn)，使我們對(duì)未來(lái)的生活充滿希望。
現(xiàn)在的我，更加離不開(kāi)你了。你在我的生活中無(wú)處不在。當(dāng)同桌遇到難題時(shí)我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！碑�(dāng)我與朋友分離時(shí)，雖然舍不得但我依然會(huì)說(shuō)出：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，的話語(yǔ)安慰我的朋友。當(dāng)考試失意時(shí)，我會(huì)告誡自己：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
你入一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)的沉醉其中……“眾里尋他千百度，”你已在“燈火闌珊處�！�
細(xì)細(xì)的品味著茶香，讓書(shū)香溢滿我的心田，感受著一米
陽(yáng)光的茶香與書(shū)香混合的奇妙感受。
書(shū)香我愿與你共度一生！
書(shū)香為伴作文 篇8
是什么顏色，賦予我生命中絢麗的光芒，為我開(kāi)啟璀璨的銀河，讓我走向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，不退縮，不回頭。那是書(shū)的顏色。
白色童話
童話在我心中一直是最溫柔最細(xì)膩的存在，它自有一種純凈神圣的力量，珍藏著人們心底最純粹無(wú)邪的夢(mèng)想，不容任何侵犯。讀著它的時(shí)候，我們似乎站在了時(shí)光的齒輪之上，又回到了那個(gè)天真無(wú)邪的時(shí)代，每天都有花雨降落，我們坐在桌前悠閑地和兔子先生喝下午茶，風(fēng)輕輕來(lái)，連同花兒一起微笑……那些美好，讓我們連呼吸都不忍放重，生怕驚擾了這白色的夢(mèng)想。
青色散文
散文自身就有一種清麗脫俗的氣質(zhì)，像一朵青蓮緩緩開(kāi)放在人們心上。朱自清的《荷塘月色》帶著一路芳香月色進(jìn)入我的生活，余秋雨的《千年一嘆》又嘆在了誰(shuí)的心坎，林清玄的《處處蓮花開(kāi)》又以獨(dú)有的佛教的虔誠(chéng)通悟洗滌了我的心靈，《星星上的花》也在我的心上開(kāi)出一朵絢爛的花……散文以青色的明澈輕靈駐扎我的心底…
橙色詩(shī)歌
詩(shī)歌的.精致簡(jiǎn)明，瑯瑯上口，意韻雋永一直是我所喜愛(ài)的�！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁”，你聽(tīng)，那是易安嘆出的無(wú)奈，嘆出的凄愁�！懊娉蠛＃号ㄩ_(kāi)”，這是海子溫暖的想像。唐伯虎面對(duì)世俗的不解道出“別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿”的灑脫豪言……
字字句句都有感人肺腑的力量，像一縷暖陽(yáng)給予我莫名的安慰，所以詩(shī)歌是橙色的，溫暖的，耀眼的。
每本書(shū)都有各自的色彩，讓我領(lǐng)略五彩世界，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香為伴作文 篇9
書(shū)，是那寒冷冬天里一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，是那炎熱夏天的一縷清涼的風(fēng)；書(shū)，是那照亮你前方的一盞燈；書(shū)，是那打開(kāi)你未來(lái)大門(mén)的一把鑰匙；書(shū)，是那……
書(shū)，一本讓人充滿快樂(lè)的書(shū)，讓人充滿樂(lè)趣的書(shū)，一本讓人充滿知識(shí)的書(shū)……
從牙牙學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，我不知不覺(jué)愛(ài)上書(shū)。每當(dāng)睡覺(jué)前我的身旁總會(huì)發(fā)出溫柔的聲音：“從前，有個(gè)漁夫……”“從前，有一位美麗的`公主……”我總會(huì)嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣、快樂(lè)！
在幼兒園的墻上，總會(huì)貼著卡通的圖畫(huà)，這時(shí)幼小的我，會(huì)浮想聯(lián)翩，這個(gè)鴨子是丑小鴨吧！哈哈，怎么沒(méi)有變成天鵝呢？哦，我知道了，他還沒(méi)有出生……
我只要一閉上眼睛，我會(huì)想到《白雪公主》里悲慘的白雪公主，被狠毒的王后追殺；《賣(mài)火柴的小女孩》慘不忍睹地睡在那里，想著大烤鴨、外婆，就好似我在她跟前，卻只能默默的看著她！這時(shí)，我會(huì)情不自禁的掉下一顆，兩顆……冰涼的淚珠。
我漸漸的，漸漸的長(zhǎng)大了，己經(jīng)不滿足看《一千零一夜》《格林童話》……而是癡迷于看四大名著、歷史書(shū)、科幻小說(shuō)，常常為了看這些書(shū)，忘了吃飯。
四五年級(jí)時(shí)，我愛(ài)上了看古詩(shī)詞。在月光皎潔的夜晚，我望了望月亮，這時(shí)，我會(huì)不由自主地想起嫦娥，我想，她在月亮上一定會(huì)很孤獨(dú)吧！這時(shí)，我會(huì)不由自主地背上一兩首詩(shī)：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。”“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”每當(dāng)，春天到來(lái)的時(shí)候我會(huì)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！薄斑t日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！薄包S師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)�！�
書(shū)，是我身體里不可割舍的一部分，書(shū)，是我知識(shí)的大腦，書(shū)，是我學(xué)習(xí)的好伙伴，書(shū)，是我最親最親的家人……我愛(ài)書(shū)，書(shū)愛(ài)我！
書(shū)香為伴作文 篇10
捧著一卷書(shū)，泡上一杯茶，只身一人坐在綠蔭下享受清晨的寂靜。一縷金光溫柔地穿過(guò)樹(shù)枝，落在雪白的書(shū)頁(yè)上，飄然飛出一絲絲沁人心脾的書(shū)香，此時(shí)的世界很美，美的令人窒息。
閱讀樂(lè)趣
閱讀是一種享受，更是一種樂(lè)趣。年幼時(shí)，我得到的第一本課外書(shū)是《安徒生童話》。讀著讀著，我仿佛置身于美麗的海底世界，尋找化作泡沫的美人魚(yú)；我還來(lái)到了森林，同白雪公主、小矮人一起做游戲。寒風(fēng)凜冽的夜晚里，小女孩獨(dú)自賣(mài)火柴，可沒(méi)有人愿意買(mǎi)她的火柴，最后她被活活凍死。我不禁對(duì)這個(gè)小女孩的遭遇倍感同情，我真想把我所擁有的一切與她分享。書(shū)為我展現(xiàn)了一個(gè)五彩斑斕的童話世界，讓我懂得了什么是真善美，什么是假惡丑。有喜有憂，有笑有淚，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
閱讀成長(zhǎng)
書(shū)籍是一位良師，更是一位益友。在閱讀中成長(zhǎng)，我領(lǐng)悟到曹操“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的博大胸懷；在閱讀中成長(zhǎng)，我領(lǐng)悟到王安石“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的.遠(yuǎn)大志向；在閱讀中成長(zhǎng)，《魯濱孫漂流記》教我學(xué)會(huì)生存；《簡(jiǎn)·愛(ài)》教我獨(dú)立自主……在成長(zhǎng)的道路上，有書(shū)相伴，我更加自信，也不斷成長(zhǎng)。
閱讀理想
閱讀書(shū)籍與我理想的樹(shù)立也緊密相連。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途”。只有閱讀大量的書(shū)籍，陶冶高尚的情操，才會(huì)對(duì)遙遠(yuǎn)而瑰麗的未來(lái)有憧憬。我的理想是成為一名老師。因?yàn)槔蠋熒砩嫌心恰按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。當(dāng)我閱讀了《我的大學(xué)》、《最后一課》等贊美老師的文章后，對(duì)老師的敬佩感更是油然而生，對(duì)自己的理想也更加堅(jiān)定了。
春風(fēng)拂過(guò)，掀起一張張書(shū)頁(yè)，沁人心脾的書(shū)香念念不忘……
書(shū)香為伴作文 篇11
書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基心目中的書(shū)；“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”這是莎士比亞心目中的書(shū)；“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友。”這是藏克家心目中的書(shū)。而在我心目中，書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，開(kāi)闊我的視野；書(shū)就是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
小時(shí)侯，我就和書(shū)有了不解之緣。那是個(gè)布滿彩圖的世界：白雪公主和七個(gè)小矮人真誠(chéng)地邀請(qǐng)我去做客；灰姑娘跑來(lái)向我訴說(shuō)她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼的經(jīng)過(guò)``````
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位六年級(jí)的學(xué)生了，即將告別小學(xué)走向中學(xué)，要復(fù)習(xí)好功課，平時(shí)很難擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)讀書(shū)，因此，我只能中午和晚上擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)看書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì)到了喜怒哀樂(lè)。有時(shí)書(shū)中的人物做出滑稽的表現(xiàn)讓我感到欣喜萬(wàn)分；有時(shí)書(shū)中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動(dòng)；有時(shí)書(shū)中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨。只要我捧上書(shū)，就像坐在扁舟上遨游在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里。有時(shí)竟然忘了時(shí)間，忘了吃飯，如癡如醉。
有一次，我關(guān)上房門(mén)在書(shū)房里看書(shū)，看得入迷，走火入魔，連媽媽屢次敲門(mén)的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽近來(lái)輕輕地?fù)u了搖我，才從書(shū)中醒來(lái)，但我發(fā)現(xiàn)我已不知現(xiàn)在是幾時(shí)幾刻了，媽媽做的飯菜都涼了，氣得媽媽把我心愛(ài)的書(shū)藏了起來(lái)，我沒(méi)有了書(shū)吃飯也吃不香，睡覺(jué)也睡不甜。有一天我趁父母不在家，我翻天覆地地找啊找，啊，終于找到了我心愛(ài)的那本書(shū)，親切地吻了它一口，便一頭鉆進(jìn)書(shū)的海洋里。
《童話世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的`作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理；《格列佛游記》等一些名著，讓我領(lǐng)悟到了大作家神筆下的風(fēng)采……
雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情，但我曾為《水滸傳》的一百零八將發(fā)出嘆息，為《三國(guó)演義》中的結(jié)義情深而感動(dòng)，更為《西游記》中的師徒四人化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對(duì)這一本本好書(shū)，讓我融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里……
我為我有這金色的童年而感到慶幸，感到幸福，感到快樂(lè)。從而，書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，書(shū)讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書(shū)中汲取更多的知識(shí)，為祖國(guó)的發(fā)展、建設(shè)做出貢獻(xiàn)！
書(shū)的影子究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，小時(shí)候？頂小頂小的時(shí)候？依稀記得那時(shí)，夕陽(yáng)的余暉還未退去，外婆抱著我坐在夕陽(yáng)的影子里，讀詩(shī)給我聽(tīng)，她拿著一本頁(yè)邊都發(fā)黃了的小書(shū)，那詩(shī)的調(diào)子，直到現(xiàn)在我都還記得：向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古園。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
時(shí)間流淌在生命的河流中。書(shū)的影子也就在我斑駁的記憶中繼續(xù)游移。閉起眼睛，總會(huì)有那么幾片色彩斑讕的書(shū)角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書(shū)上扯下了。幼年的我被一本一本的童話故事充實(shí)的滿滿的，書(shū)上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣(mài)火柴的小女孩，都是我的好朋友，那時(shí)候最大的樂(lè)趣，就是把這些書(shū)上看來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)，做個(gè)故事大王。
書(shū)香為伴作文 篇12
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。的確，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人生的旅途充滿挑戰(zhàn)與艱辛，有時(shí)會(huì)被荊棘刮傷，有時(shí)會(huì)被石頭拌倒，有時(shí)會(huì)被成功沖昏了頭腦，但無(wú)論何時(shí)，我都不是獨(dú)自面對(duì)因?yàn)槲矣袝?shū)香為伴。
小時(shí)候我總喜歡抱著一本故事書(shū)，纏著媽媽給我講書(shū)里的故事，聽(tīng)故事成了我每天要做的事情，它給予我無(wú)限的歡樂(lè)和幻想，時(shí)間悄悄的走過(guò)，我在書(shū)中與孫悟空大戰(zhàn)三百回合，與魯濱遜一起漂流，跟賣(mài)火柴的小女孩一起哭，隨F4一起笑，書(shū)香成為我童年記憶中最美好的香味每個(gè)故事都引人入勝。
上了小學(xué)之后，學(xué)校里每一個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讀書(shū)，他們總是接受書(shū)上的知識(shí)。這也讓我知道了自己的成績(jī)并不理想，而我的班主任一直積極鼓勵(lì)我們讀課外書(shū)，讓我們?nèi)ラ_(kāi)拓自己的視野，去看一看書(shū)中的世界，媽媽就經(jīng)常帶我去書(shū)店，閱讀更多我未曾讀過(guò)的書(shū)，從那刻起，我便愛(ài)上了讀書(shū)。
現(xiàn)在我已經(jīng)上了初中，在老師的引導(dǎo)下，我的閱讀范圍更廣泛了�！冻ㄏκ啊纷屛叶昧耍好總�(gè)人的童年有著不一樣的事情，可卻有著同樣的快樂(lè)。《假如給我三天光明》讓我懂得了：做人就要勇敢地去嘗試，不斷地創(chuàng)新，要學(xué)會(huì)超越自己，使自己變得更美好�！恶橊勏樽印纷屛叶昧耍号f社會(huì)的'黑暗，和不讓好人有出路的社會(huì)現(xiàn)象�！逗５變扇f(wàn)里》讓我懂得了：萬(wàn)事只要懂得與他人合作就沒(méi)有克服不了的困難，團(tuán)隊(duì)合作的力量是不可抵擋的。
每當(dāng)我生活中遇到不快或者壓力的時(shí)候，有書(shū)的陪伴使我不再孤單。
與書(shū)為友，讓一縷書(shū)香伴你我同行，讓我們一起與書(shū)同行，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天！
書(shū)香為伴作文 篇13
我與書(shū)的緣分，是在那一年結(jié)下的……
那一年，天很藍(lán)，太陽(yáng)露出的微笑剛剛好。
我第一次與它邂逅，是在圖書(shū)館里，聞著那滿屋的書(shū)香，心中不禁充滿無(wú)限的歡樂(lè)。此后，我便是那兒的�？土恕奈壹业綀D書(shū)館，雖只有三分鐘的路程，但我仍覺(jué)太長(zhǎng)，因?yàn)槲曳路鹇?tīng)見(jiàn)，那兒有一個(gè)聲音在呼喚我。
路上行人匆匆，大多在為生計(jì)奔波，在這個(gè)節(jié)奏加快的時(shí)代，時(shí)間早已被壓縮，與之相伴相生的還有各種“文化快餐”。還有誰(shuí)，能體味到小橋流水的曼妙？還有誰(shuí)，能體味到二十四橋夜晚的眷戀？
到了，近了，就在眼前了。我推開(kāi)那扇古樸的大門(mén)，隨著大門(mén)的關(guān)上，世間的一切繁華、喧囂都不在了。現(xiàn)在，只有你。
我走進(jìn)閱讀室，到最后一排書(shū)架前。最后一排書(shū)架很少有人光顧，因此書(shū)上落了些灰塵。我拿起一本書(shū)，小心翼翼，生怕驚擾了它們。我就這么靠在書(shū)架上，拍掉書(shū)上的.灰塵，不急著翻看，先靜靜感受一下。大把的陽(yáng)光撲了進(jìn)來(lái)，它們歡笑著，給這份古樸增添了光澤。
有時(shí)候，你靜靜地讀一本書(shū)，就好似是在同一位歷史名人交流。在夜晚，他們的靈魂將會(huì)到來(lái)，給你啟迪，予你慰藉，讓你暫時(shí)忘卻了凡塵一切。
書(shū)連心，心連情。我讀《紅樓夢(mèng)》，黛玉與寶玉的千古絕戀讓人心痛；讀《水滸傳》，108將的血性令人欽佩；讀《枉凝眉》，那一份凄婉讓人哀傷。人會(huì)讀書(shū)，怕是書(shū)也會(huì)讀人。
就這樣醉于書(shū)中，釋放自己的真性情，那可真算是人生的一件樂(lè)事了。
書(shū)心連人心，漸漸的，自己也化成了一本書(shū)。
人書(shū)情緣比天高，萬(wàn)古長(zhǎng)存……
書(shū)香為伴作文 篇14
我聞到過(guò)許多芬芳的氣息，春天鮮花朵朵，沁人心脾；夏天郁芊樹(shù)木，神清氣爽；秋天碩果累累，瓜果飄香；冬天臘梅俏麗，寒香陣陣。但久久縈繞的，是我翻開(kāi)泛黃的書(shū)卷時(shí)，純實(shí)的書(shū)香。
書(shū)是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書(shū)的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊哌M(jìn)書(shū)籍，如同走進(jìn)了一個(gè)個(gè)精彩的世界，書(shū)里有婀娜多姿的四季，秀麗的山水；書(shū)里蘊(yùn)藏著知識(shí)的寶藏，是智慧的源泉；書(shū)里更有散發(fā)著精神魅力的人物，有感人至深的故事……
小時(shí)候，我便常纏著媽媽讓她講故事給我聽(tīng)，那時(shí)我就對(duì)書(shū)充滿了好奇，體會(huì)到了書(shū)中的樂(lè)趣和奧秘。后來(lái)大些，我開(kāi)始自己讀一些幼兒類(lèi)的繪本和連環(huán)畫(huà)刊，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸閱讀各種文學(xué)作品，而現(xiàn)在，我迷戀上了一些世界名著。書(shū)，就是這樣成了我最親密的伙伴，我愛(ài)讀書(shū)，常常廢寢忘食的讀著書(shū)。書(shū)中精彩的情節(jié)常常讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的世界里，當(dāng)書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興的手舞足蹈；當(dāng)邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì)氣得直跺腳；當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我的眼淚會(huì)順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。書(shū)讓我的生活變得充實(shí)，書(shū)讓我感到生命是如此的精彩。
在這個(gè)短短的寒假里，我與書(shū)為伴。寒冷的冬日，細(xì)品一本好書(shū)，讓我覺(jué)得溫暖。翻開(kāi)《木棉·流年》，它帶我穿梭在舊時(shí)光，與女孩阿寧一塊踏上迷茫傷感的成長(zhǎng)之路；走進(jìn)《小天堂》，與綠薏一起感受喜怒哀樂(lè)的滋味；品《記憶的碎片》，和作者一同走近生命，讓我看到了錦若寧折不撓的性格……一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)的故事，一個(gè)個(gè)故事中的人物，好像都從書(shū)中走到了現(xiàn)實(shí)，栩栩如生的出現(xiàn)在我面前�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我覺(jué)得書(shū)是靈動(dòng)的生命，在書(shū)中漫步，我感受到的是智慧，是快樂(lè)，是幸福。
書(shū)，是我人生道路上的一盞明燈，照亮并陪伴著我，讓我明白了世間的善惡美丑；書(shū)，是我在荒漠中的`一眼甘泉，帶給我前進(jìn)的力量，使我充滿希望；書(shū)，是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景。古人云：開(kāi)卷有益。一本好書(shū)，就是一位智者，讀一本好書(shū)將使我們受益終生。
書(shū)像夢(mèng)想的搖籃，使有夢(mèng)想的人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；書(shū)像知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書(shū)像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助。是書(shū)，讓我健康成長(zhǎng)；是書(shū)，讓我開(kāi)心快樂(lè)；是書(shū)，讓我擁有智慧。讓我捧著書(shū)，在冬日暖暖的陽(yáng)光下，任意倘佯在書(shū)的世界里，與書(shū)香為伴。
書(shū)香為伴作文 篇15
我看書(shū)的習(xí)慣，最早是從上幼兒園起就養(yǎng)成了。特別是回家后，媽媽讀給我聽(tīng)的時(shí)候還講著故事，那可真是享受啊！
一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就再也沒(méi)有給我讀過(guò)書(shū)，在看童話故事時(shí)，媽媽總叫我大聲讀出來(lái)，可是我總以好累為理由，只看不讀。到了二年級(jí)，我開(kāi)始寫(xiě)一些看圖寫(xiě)話，還看一些長(zhǎng)篇故事書(shū)，如《一千零一夜》、《安徒生童話》等。有一次看課外書(shū)，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽不但不反對(duì)，而且還大力支持我，給我買(mǎi)很多書(shū)，要求必須在作業(yè)完成好了的情況下再看。從那時(shí)起，我的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間大大縮短，我每天做完作業(yè)第一個(gè)想到的'不是吃東西，而是看書(shū)。
到了三、四年級(jí)，因?yàn)榇蛐【涂戳撕芏鄷?shū)，作文水平大大提高，這使我感到十分開(kāi)心，除了作文書(shū)，一些名家名著我也看，《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等讓我了解了古代名著，楊紅櫻的書(shū)讓我在知識(shí)的海洋里自由翱翔，如醉如癡。
現(xiàn)在五年級(jí)了，我在圖書(shū)館里借閱了許多書(shū)。作業(yè)題目難多了，看書(shū)的范圍也要進(jìn)一步擴(kuò)大，歷史、作文、成語(yǔ)之類(lèi)的書(shū)都要看。
書(shū)香為伴，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
書(shū)香為伴作文 篇16
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊怨乓詠�(lái)這句名言傳遍了多少朝代，又成了多少讀書(shū)人所追求的目標(biāo)�？晌蚁蛲�，只是那一股淡淡的帶著些許書(shū)墨味的味兒。
最?lèi)?ài)的亦是帶有一許愁味的《紅樓夢(mèng)》。永遠(yuǎn)忘不了那宅門(mén)中不見(jiàn)血腥有好似腥味彌漫的故事；黛玉落花盡頭窮途的幻滅。在這其中，陶醉，不可自拔。讓我深陷其中的不是那富麗堂皇的府邸，而是，那請(qǐng)，那愁，引發(fā)了心中最深的那個(gè)角落的共鳴�，F(xiàn)在都市人的生活，無(wú)可厚非：來(lái)來(lái)往往，去去回回，反反復(fù)復(fù)，單調(diào)至極可若加上了那股書(shū)氣魂兒，可就全然不同了。
愛(ài)恨交織的書(shū)中卻透不出一絲壓抑�？山K究結(jié)局也是那樣——一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
若是要想在書(shū)香中嗅到一些許的雅氣，極好的還是那瑰寶——唐詩(shī)，宋詞了吧。
許多的人可能已經(jīng)漸忘了，可這確實(shí)存在過(guò)，存在于我們的心中�，F(xiàn)在的詩(shī)總喜歡將華麗的'詞堆積如山，無(wú)病呻吟。在這之中，我拼命的掙扎，想要找到那自由的無(wú)憂的空氣。“清水出芙蓉，天然去雕飾”這或許是形容古詩(shī)詞的最好句子吧。在這之中，我找尋到了那久違的書(shū)墨香氣。我喜歡翻開(kāi)書(shū)時(shí)，襲入鼻中的那股印刷留下的書(shū)香，可更偏愛(ài)于這其中的意蘊(yùn)�！皢�(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”書(shū)香如煙，就這么簡(jiǎn)單。
書(shū)香為伴作文 篇17
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”從小到大，很慶幸有“書(shū)”陪伴在左右。
當(dāng)我還是兩三歲的懵懂幼童，就經(jīng)常躺在小床上，聽(tīng)媽媽給我講《小豬和靴子》的故事，一遍又一遍……直到有一天，待媽媽剛要開(kāi)口：“清晨……”我便自然而然地將故事順延了下去：“清晨，小豬來(lái)到了樹(shù)林子里，突然！它發(fā)現(xiàn)……”盡管是那樣的咿咿呀呀也不太連貫，但媽媽是欣喜的：“我寶貝會(huì)講故事啦！”那個(gè)時(shí)候的我內(nèi)心應(yīng)該是得意的。
上了幼兒園，老師經(jīng)常帶我們一起分享閱讀�！皨寢�?zhuān)褡佑卸喔�，我就有多�?ài)你！小草有多綠，我就有多愛(ài)你！”小兔子用他看到的東西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，讓媽媽“猜猜他到底有多愛(ài)她”，我們也相繼模仿這種表達(dá)愛(ài)的方式，對(duì)媽媽?zhuān)瑢?duì)老師，對(duì)值得我們愛(ài)和尊敬的人說(shuō)：“……星星有多亮，我就有多愛(ài)您！太陽(yáng)有多暖，我就有多愛(ài)您！花兒有多美，我就有多愛(ài)您！”
不知不覺(jué)，從充滿“愛(ài)與童趣”的繪本閱讀慢慢接觸到國(guó)學(xué)啟蒙。小學(xué)一年級(jí)，開(kāi)始和同學(xué)們一起迎著晨光誦讀“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空，來(lái)鴻對(duì)去雁，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)……”讀《聲律啟蒙》，猶如讀萬(wàn)卷書(shū)，在感受中國(guó)漢語(yǔ)言文字之美的同時(shí)，也領(lǐng)略到了古人智慧的結(jié)晶。
但不得不說(shuō)，一二年級(jí)最讓班里同學(xué)愛(ài)不釋手的`書(shū)當(dāng)數(shù)《米小圈上學(xué)記》。或許這本書(shū)中所講述的米小圈在小學(xué)里既快樂(lè)又煩惱的生活，正如我們所經(jīng)歷的一般，能引起廣大同學(xué)的情感共鳴。但我們?cè)陂喿x時(shí)，要學(xué)會(huì)從書(shū)中辨別良莠，在被書(shū)中搞笑情節(jié)逗得前仰后合的同時(shí)，要知道寫(xiě)敘事的文章只有寫(xiě)出了別人感興趣的事才能受歡迎，而寫(xiě)人的文章只有抓住人物的特點(diǎn)去寫(xiě)，才能給讀者留下深刻的印象。
記得三年級(jí)的第一次習(xí)作《猜猜他是誰(shuí)》，剛看到這個(gè)題目，我的腦海中就浮現(xiàn)出一個(gè)高大英勇的身影，再加上平時(shí)閱讀所積累的抓住人物形象，如容貌、衣著、姿態(tài)、神情等外貌特點(diǎn)的描寫(xiě)方法，我很快就構(gòu)思完畢，動(dòng)起筆來(lái)——“他密密濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高挺挺的鼻子下有一張永遠(yuǎn)掛著微笑的嘴巴；他雖中等個(gè)頭，但看起來(lái)很威風(fēng)，頭戴軍帽，身著軍裝，是一名樂(lè)于助人的解放軍……如果說(shuō)祖國(guó)是一臺(tái)大機(jī)器，他就是一顆永不生銹的螺絲釘……”當(dāng)老師把我的習(xí)作當(dāng)作范文在全班朗讀時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)到這里就都“猜”出我寫(xiě)的是“雷鋒叔叔”了。
因此，我的書(shū)架上從不“拒絕”《米小圈》《馬小跳》，但也絕不會(huì)只有這類(lèi)書(shū)，只讀這些書(shū)。陪伴我無(wú)數(shù)日夜的《智力開(kāi)發(fā)大百科》就讓我的眼睛和腦筋都開(kāi)足了馬力，在豐富知識(shí)、拓展視野的同時(shí)，為我打開(kāi)了想象和創(chuàng)造之門(mén)；另一本《圖說(shuō)中國(guó)國(guó)家地理》，也為我打開(kāi)一扇扇窗，讓我足不出戶，便能“游覽”祖國(guó)各地，領(lǐng)略到異彩紛呈的奇美畫(huà)卷；而曹文軒爺爺?shù)摹渡窖虿怀蕴焯貌荨飞鷦?dòng)又耐人尋味的講述，讓我學(xué)到了做事要勇敢果斷，不能畏懼困難，風(fēng)雨過(guò)后或許會(huì)遇見(jiàn)彩虹；屠格涅夫的《獵人筆記》，雖然我剛開(kāi)始不大能看得懂，但細(xì)心地品讀之后，會(huì)讓我無(wú)比珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活，也會(huì)為自己生活在自由、平等的國(guó)家而感到驕傲、快樂(lè)！
很慶幸在成長(zhǎng)的日子里，能有書(shū)香陪伴，能盡情地在書(shū)海中暢游。讓我們繼續(xù)在成長(zhǎng)的道路上“樂(lè)讀書(shū)，讀好書(shū)”吧！
書(shū)香為伴作文 篇18
書(shū)桌前放著一本厚厚的書(shū)，微黃的書(shū)頁(yè)，小小的卷角，詮釋了它的歲數(shù)。風(fēng)吹起了封面，上面寫(xiě)著父母對(duì)我的期盼與教誨，勾起了我與書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)回憶。
小時(shí)候，我不喜歡睡覺(jué)，媽媽就坐在我的床前，跟我講那些生動(dòng)有趣的童話。那些故事像有魔力似的，把我?guī)нM(jìn)了夢(mèng)境中。在夢(mèng)中，我看見(jiàn)了那些童話人物，他們與我一起開(kāi)心的玩耍。我常常在夢(mèng)中不愿醒來(lái)。
在我六歲生日那天，父母為我準(zhǔn)備了一個(gè)大驚喜，我迫不及待的拆開(kāi)包裝，可結(jié)果令我失望。里面是一疊花花綠綠的書(shū)，并不是我夢(mèng)寐以求，日思夜想的棕熊抱枕。我生氣極了，一下子把那些書(shū)推倒在地上，哭著跑進(jìn)了房間。
第二天早上，我在桌上又看到了那些書(shū)，我生氣的從書(shū)的`旁邊走過(guò)，一不小心碰掉了一本書(shū)，當(dāng)我撿起那本翻開(kāi)的書(shū)時(shí)，我被那本書(shū)里的情節(jié)深深地吸引住了，我如饑似渴的讀了起來(lái)，以致于連媽媽叫我吃早飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我囫圇吞棗的把書(shū)讀完了，，急忙催媽媽再買(mǎi)。就這樣，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，我從起初的童話書(shū)，看到了外國(guó)名著。無(wú)論我讀什么書(shū)，都能從中得到不少收獲，正如高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我看著書(shū)，露出了會(huì)心的微笑。
書(shū)香為伴作文 篇19
在這初夏時(shí)節(jié)，我校掀起了一陣“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的喜人熱潮，它像一陣旋風(fēng)，將縷縷書(shū)香傳播到校園的每個(gè)角落。
看到這情景，我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書(shū)藉情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷；還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？這一呼聲留給后代幾分震撼？幾分警覺(jué)！又記起于謙那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三個(gè)字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵�！彼嬖V我們，書(shū)是人性的凈化器，給人的心靈蕩滌，使人大徹大悟。因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是從發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。
宋代歐陽(yáng)修4歲時(shí)死了父親，家里貧窮。他學(xué)習(xí)勤奮，刻苦讀書(shū)，夜以繼日，廢寢忘食，后來(lái)成為了偉大的文學(xué)家。
法國(guó)著名物理學(xué)家，化學(xué)家居里夫人，在巴黎大學(xué)理學(xué)院讀書(shū)時(shí)，晚上去圖書(shū)館讀書(shū)，10點(diǎn)鐘以后，她就回到自己房間，點(diǎn)上煤燈繼續(xù)攻讀。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，這與她抓緊時(shí)間，努力讀書(shū)是分不開(kāi)的。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全人類(lèi)的.營(yíng)養(yǎng)品�！鄙鐣�(huì)文明因知識(shí)而進(jìn)步，書(shū)籍為知識(shí)的發(fā)展輸送營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在刀耕火種的原始時(shí)代里止步；如果沒(méi)有書(shū)，我們將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有知識(shí)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，同學(xué)們，讓我們“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)。
書(shū)香為伴作文 篇20
暖暖春日里，校園里的桃花紅了，櫻花粉了，山茶艷了，草兒綠了，真是春色滿園��！我和伙伴們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)在校園里快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們時(shí)而游戲，時(shí)而隨老師遨游在知識(shí)的海洋。我就是那只最快樂(lè)的小鳥(niǎo)，我愛(ài)我的學(xué)校，我更愛(ài)校園中彌漫的書(shū)香。
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，讀書(shū)讓我獲得了知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，教會(huì)了我做人的道理。我有許多的書(shū)，有讓我提高寫(xiě)作的'作文書(shū)，也有讓我入迷的童話書(shū)，還有讓我捧腹大笑的漫畫(huà)書(shū)。但我最?lèi)?ài)的還是學(xué)校發(fā)的語(yǔ)文書(shū)，你別小瞧這薄薄的語(yǔ)文書(shū)，它可給了我不少知識(shí)和樂(lè)趣。
鄭振鐸先生的《燕子》寫(xiě)得十分生動(dòng)，我仿佛看到了一只只活潑俊俏的燕子飛到了我的身邊。
《翠鳥(niǎo)》語(yǔ)言那么美，正如菁莽所描述的那樣，翠鳥(niǎo)顏色那么鮮艷，動(dòng)作那么敏捷，讓我情不自禁愛(ài)上了可愛(ài)的翠鳥(niǎo)。
《燕子專(zhuān)列》那么感人，那個(gè)叫貝蒂的小姑娘多么勇敢，多么善良，嚴(yán)寒也阻攔不了她去救燕子。
還有《橡樹(shù)》里工程師寧愿修改方案，也要保護(hù)那棵高大的橡樹(shù)，那是一顆多么高尚的心。
一篇篇課文，一個(gè)個(gè)感人的故事，就如同大海里的貝殼，在等著我去拾撿。
校園的生活很豐富，書(shū)中的世界更精彩，我愛(ài)校園，我更愛(ài)讀書(shū)，愿書(shū)香為伴。
書(shū)香為伴作文 篇21
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我都會(huì)坐在窗前與書(shū)為伴，當(dāng)我合上書(shū)本時(shí)，書(shū)中的內(nèi)容就會(huì)在窗外呈現(xiàn)：他們有時(shí)氣勢(shì)恢宏，有時(shí)又凄凄慘慘，有時(shí)又精彩紛呈……
在一個(gè)月明星稀的夜晚，我合上《三國(guó)演義》，仿佛看到窗外關(guān)羽手提青龍偃月刀過(guò)五關(guān)斬六將，劉備帶著關(guān)羽、張飛去三顧茅廬；仿佛看到諸葛亮帶著船隊(duì)去曹操大營(yíng)草船借箭，看見(jiàn)周瑜指揮忠勇的戰(zhàn)士火燒赤壁。
在一個(gè)雪交加的夜晚，我合上《安徒生童話》，一幕幕立刻呈現(xiàn)在窗外：仿佛看見(jiàn)賣(mài)火柴的小女孩穿著單薄的衣服，被刺骨的寒風(fēng)凍得瑟瑟發(fā)抖，她點(diǎn)燃火柴帶著美好的夢(mèng)想離開(kāi)了大家；仿佛看見(jiàn)那個(gè)愛(ài)換衣服的皇帝上了兩個(gè)騙子的當(dāng)，光著身子在大街上散步；仿佛看見(jiàn)丑小鴨受盡了嘲笑和愚弄最后蛻變成了一只美麗天鵝；仿佛看到一位士兵爬進(jìn)樹(shù)洞找匣子……
而在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，我合上《羅賓漢》，仿佛看見(jiàn)羅賓漢正在劫富濟(jì)窮，賓漢的`手下每一個(gè)人都是百發(fā)百中的弓箭手，他不喜歡暴力，只劫富翁不劫窮人。他幫助許多窮人用自己的機(jī)智打了無(wú)數(shù)勝仗，制服了可惡的諾丁漢，治安官和約翰王子……
今夜繁星點(diǎn)點(diǎn)，不知今晚窗外又會(huì)有怎樣的場(chǎng)面呢？
書(shū)香為伴作文 篇22
在一個(gè)慵懶的下午，一個(gè)帶眼鏡的男孩，坐在椅子上撐著腦袋看著書(shū)，而那越來(lái)越大聲的“吃飯了”仿佛沒(méi)有聽(tīng)到。
突然，喊聲停止了，一位婦女走了進(jìn)來(lái)，她揪起男孩的頭發(fā)，笑著說(shuō)著男孩……男孩就是我，掐指算來(lái)，書(shū)香陪伴著我已有七八個(gè)年頭了，這七年來(lái)我已經(jīng)讀了有一百多本書(shū)，這些書(shū)里有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》、《三國(guó)演義》、《歐也妮…葛朗臺(tái)》……這些書(shū)伴隨著我童年的成長(zhǎng)。而我第一次與書(shū)結(jié)下不解之緣是在四歲時(shí)。那年，我上樓去找表姐玩，看到表姐拿著一個(gè)用許多紙拼成的東西，上面還有許多小小的螞蟻，我很好奇，向表姐伸出手拿那本書(shū)，表姐把那本書(shū)遞給我，我好奇的翻來(lái)翻去，可我一句也看不懂。然后表姐將另一本書(shū)遞給我，我一看，是一本全是圖畫(huà)的書(shū)，立馬就來(lái)了興趣，把書(shū)抱在懷里看，小伙伴叫我去玩我也不去了。
而當(dāng)我上了一年級(jí)時(shí)，我與書(shū)的關(guān)系越發(fā)親密，一到周末就纏著爺爺去買(mǎi)書(shū)，爺爺也欣然應(yīng)允。隨著識(shí)的字越來(lái)越多，書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)從圖畫(huà)書(shū)變成文字書(shū)。
讀書(shū)多了，世面也在書(shū)中見(jiàn)多了，我這只書(shū)蟲(chóng)肯定也越讀越多。
這時(shí)的'我，如同一只巨大的海綿，瘋狂的吮吸著書(shū)中的知識(shí)。時(shí)間匆匆流逝，我長(zhǎng)大了，在書(shū)中，我時(shí)而在尼莫船長(zhǎng)的潛艇上看遍海洋，時(shí)而在葛朗臺(tái)那“破舊”的家里憐憫著歐也妮，時(shí)而在三國(guó)中看英雄豪杰廝殺……書(shū)很美麗，因?yàn)樗腥祟?lèi)嘔心瀝血的精華，有薈薈眾生的秘密，有大千世界的奧妙……所以，我邀請(qǐng)你和我一起與這書(shū)香為伴！
書(shū)香為伴作文 篇23
當(dāng)你寂寞孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)陪伴著你，驅(qū)走你的落寞；當(dāng)你傷心難過(guò)的時(shí)候，書(shū)安慰著你，讓你感到溫暖；當(dāng)你軟弱無(wú)助的時(shí)候，書(shū)鼓勵(lì)著你，讓你勇敢站起來(lái)……
正午，太陽(yáng)如火爐一樣炙烤著大地，大理石的地面燙得連雞蛋都能烤熟。
我坐在涼爽的圖書(shū)館里，徜徉在書(shū)海之中。在《貓樹(shù)》中，我一邊讀著讓人舒服的文字，一邊想著充滿生機(jī)勃勃的畫(huà)面。我幻想著，如果我們的世界上也有一棵這樣的樹(shù)，該多好��！一頁(yè)又一頁(yè)地翻著，我的心情也一點(diǎn)一點(diǎn)的變化。這本書(shū)充實(shí)了我的'下午時(shí)光。時(shí)針從數(shù)字“1”到數(shù)字“2”，我回味著，書(shū)中的情節(jié)有趣、生動(dòng)，感情的細(xì)膩、豐富。女王想要擁有一只黑白貓，讓我對(duì)美好未來(lái)充滿想象。
晚上，黑夜籠罩著大地，幾顆零碎閃亮的星星，點(diǎn)綴著天空。
我坐在書(shū)桌旁，臺(tái)燈柔和的亮光灑在書(shū)頁(yè)上。我品味著《讓愛(ài)與這世界溫暖相擁》，書(shū)中的每一句話都印刻在我的心中，富有哲理的語(yǔ)言給了我極大的鼓舞，溫暖著我的心，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我記得里面有一章《堅(jiān)強(qiáng)不必頑強(qiáng)好》，它告訴我，堅(jiān)強(qiáng)只是堅(jiān)強(qiáng)不催，頑強(qiáng)則是摔倒后的無(wú)數(shù)次站起。那是小草破土而出，勇敢面對(duì)風(fēng)雨的高貴品質(zhì)。
書(shū)是我的翅膀，帶我遨游知識(shí)的國(guó)度；書(shū)是我的伙伴，陪我度過(guò)無(wú)數(shù)孤獨(dú)的時(shí)光；書(shū)還是我的老師，教會(huì)我做人的道理……
書(shū)香為伴作文 篇24
當(dāng)柳枝撫過(guò)水面，染綠了春水；當(dāng)清風(fēng)吹過(guò)花園，開(kāi)出了百花；當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)我臉，我打開(kāi)了心中那扇塵封已久的門(mén)。
一年級(jí)
開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)。拼音，筆畫(huà)，漢字，都是每日的功課。我慢慢體會(huì)到了書(shū)中的奧秘。漸漸地，我從李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中感受到與親人分離、思念親人的煎熬；從王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”中懂得了在外游子的悲苦孤獨(dú)。
二年級(jí)
我漸漸地愛(ài)上了《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》。在《農(nóng)夫與蛇》中，我認(rèn)知了善良憨厚的農(nóng)夫與恩將仇報(bào)的蛇；在《龜兔賽跑》中，我見(jiàn)識(shí)了驕傲的兔子與老實(shí)厚道的龜。我邂逅了善良而美麗的白雪公主、與大灰狼斗爭(zhēng)拼搏的小紅帽、歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻而后變成白天鵝的丑小鴨……在童話的世界里，我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三年級(jí)
我漸漸地愛(ài)上了名人名言�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“有則改之，無(wú)則加勉”成為我的座右銘；面對(duì)艱難想放棄時(shí)，我用“少壯不努力，老大徒傷悲”來(lái)警示自己；面對(duì)流言蜚語(yǔ)想哭泣時(shí)，我用“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”來(lái)提醒自己；面對(duì)誘惑想投降時(shí)，我用“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”來(lái)告誡自己。紛繁多樣的書(shū)，讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。
四年級(jí)
我漸漸地愛(ài)上了四大古典名著之一的《西游記》。我認(rèn)識(shí)了本領(lǐng)高強(qiáng)卻屢被師父冤枉的孫悟空，認(rèn)識(shí)了貪吃愛(ài)占便宜并常記恨孫悟空的豬八戒，認(rèn)識(shí)了愚笨但心地善良的唐僧，認(rèn)識(shí)了性格老實(shí)憨厚、做事一絲不茍的.沙和尚。四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)種種艱難，但最終以完美收幕。他們用“成功”向我們證明了“欲見(jiàn)彩虹，必經(jīng)風(fēng)雨”的道理。
六年級(jí)
我漸漸地愛(ài)上了魯迅，從不同的作品中認(rèn)識(shí)了不同的他：《從百草園到三味書(shū)屋》中，他活潑好動(dòng)、機(jī)智可愛(ài)；《有的人》中，他勇敢堅(jiān)強(qiáng)、敢于斗爭(zhēng)；《我的伯父魯迅先生》中，他心地善良、樂(lè)于助人……他被后人稱為“民族魂”，他是中華民族的驕傲。他的偉大人格，值得我們尊敬；他的不朽精神，值得我們學(xué)習(xí)。
七年級(jí)
我漸漸地愛(ài)上了古詩(shī)詞。在詩(shī)人的世界里，我與他們把酒言歡�！耙抡床蛔阆�，但使愿無(wú)違”，是陶淵明的恬淡心境；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，是杜甫的豪情壯志；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，是蘇軾的美好愿望；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�，是魯迅的愛(ài)憎分明。
八年級(jí)
我漸漸地愛(ài)上了小說(shuō)。老舍的《駱駝祥子》，讓我對(duì)主人公祥子既敬佩同情，又感嘆惋惜。尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我認(rèn)識(shí)到主人公保爾對(duì)理想的執(zhí)著追求，對(duì)事業(yè)的不懈努力。
尾聲
有人問(wèn)我為什么不寫(xiě)“五年級(jí)”？
我回答：因?yàn)椤拔濉迸c“無(wú)”諧音。即使再苦，也無(wú)法停止我對(duì)書(shū)的渴望；即使再冷，也無(wú)法降低我對(duì)書(shū)的熱情；即使再難，也無(wú)法阻擋我對(duì)書(shū)的追求！書(shū)中有芳香，與我長(zhǎng)相伴！一年四季，我都在書(shū)的世界里邀游、探索。
書(shū)香為伴作文 篇25
生活中每個(gè)人必不可少的一件事，應(yīng)當(dāng)數(shù)閱讀了吧！近日，我讀了《書(shū)香作伴》這篇文章，文中作者的閱讀精神深深打動(dòng)了我。
作者年少時(shí)，十分喜歡閱讀，時(shí)常用身上僅有的幾枚硬幣跑到老街地邊的小攤上看小人書(shū)，總是從正午一直看到日落西山。有時(shí)恨不得用身上的破棉襖和那買(mǎi)書(shū)的人換一本小人書(shū)。但因作者家中十分貧窮，所以家人不會(huì)給她買(mǎi)書(shū)看。
可這絲毫沒(méi)有影響作者對(duì)書(shū)籍的渴望，她憑借父親和班主任之間的友好關(guān)系，時(shí)常一個(gè)人在晚上偷偷跑去班主任家借書(shū)看，這種熱情甚至讓她忘記了對(duì)漆黑夜晚的恐懼，只是一股腦的從家中一路跑到班主任那里，向他借書(shū)。可班主任的家人并不情愿白借給她書(shū)看，他的兒子經(jīng)常在作者的書(shū)洞里盤(pán)一條小蛇，以此來(lái)威脅作者不要接二連三的跑去他家向他的父親借書(shū)。他的妻子也是一臉的不耐煩，懂事的作者便細(xì)心地幫她干一些雜活，終于討得了他們的歡心。
從那以后，作者每天都要去借書(shū)看，她還有一個(gè)既遠(yuǎn)大又樸實(shí)的理想，就是能夠擁有一座書(shū)店，能夠每天低頭抬頭都是書(shū)。為此，她發(fā)奮學(xué)習(xí)，雖然未能擁有一座書(shū)店，但卻擁有了一間屬于自己的書(shū)房，也用另一種方式實(shí)現(xiàn)了與書(shū)為伴的理想。
生活中我們所需要的，不正是這種精神嗎？在自己空閑的時(shí)候能夠拿起一本書(shū)來(lái)細(xì)細(xì)品味其中的奧秘，能夠不懼困難的阻擋始終保持一顆熱愛(ài)閱讀的心，我們可以安適的享受閱讀給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，能夠輕而易舉的買(mǎi)到自己喜愛(ài)的書(shū)，可作者卻要費(fèi)九牛二虎之力，她雖然家境貧困，卻并不因此而感到自卑，而是拿出自己對(duì)書(shū)籍的`一種渴望、熱情的態(tài)度，為自己的理想努力拼搏，在困境中逆流而上。
這讓我明白，閱讀不僅可以是作為每個(gè)人的習(xí)慣，也可以作為一個(gè)遠(yuǎn)大理想，它甚至可以利用讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)他們?yōu)榇似床J出屬于自己的一片天地。書(shū)籍同樣是人們的伙伴，它可以在你失望的時(shí)候鼓勵(lì)你前行，它可以在逆境中幫助你克服困難，它可以伴隨你茁壯成長(zhǎng)。它是治愈人心最好的療養(yǎng)師，它是一葉孤舟上最值得信賴的依靠！
熱愛(ài)閱讀，書(shū)香作伴！
書(shū)香為伴作文 篇26
在茶的氤氳里，我，看到了那些幸福的曾經(jīng)。
——題記
月悄悄爬上房檐，夜靜月無(wú)聲。獨(dú)處斗室，抿一口茶，嗅著書(shū)香，我尋覓起幸福的蹤跡。
小時(shí)候，幸福是耳邊伴著入睡的故事。
老媽不擅長(zhǎng)唱歌，于是她便會(huì)摟著我，講述起一個(gè)個(gè)動(dòng)人曲折的童話故事。我總能在聽(tīng)到公主與王子幸福生活的時(shí)候酣然入睡，然后乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，和安徒生爺爺一起游戲。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡喜伴著我品味生命里第一抹書(shū)香，讓小小的我對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了憧憬。
那時(shí)候，幸福在童話里，載滿歡笑與無(wú)邪。
上學(xué)時(shí)，幸福是嘴邊瑯瑯上口的古詩(shī)。
剛接觸古詩(shī)，回到家里便迫不及待地為家人賣(mài)弄一番，明明傻呆呆卻要假裝文縐縐的'樣子惹得大家哈哈笑。后來(lái)，詩(shī)讀得愈多，開(kāi)始于生活中運(yùn)用，做題時(shí)豁然開(kāi)朗，便吟上一句“柳暗花明又一村”；失意時(shí)萎靡不振，便鼓勵(lì)自己“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄ｋS口拈來(lái)的詩(shī)句，為自己增添一份才氣的同時(shí)豐富了我的生活。而今，讀詩(shī)是一種感悟。我試圖走進(jìn)作者，領(lǐng)悟陶潛的寧?kù)o淡泊，感慨杜甫的亂世悲歌。徜徉在詩(shī)歌的王國(guó)里，領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山感受生活另一種美。
那時(shí)候，幸福在詩(shī)韻里，充滿領(lǐng)悟與感慨。
喜歡在一個(gè)明媚的午后，煮上一壺溫暖的香茗，獨(dú)攜一本泛黃的書(shū)，曬著陽(yáng)光，搭乘書(shū)的航班，去到華麗的文學(xué)城堡里穿行。我隨著余秋雨先生的腳步一起經(jīng)歷一場(chǎng)文化苦旅；感受海倫凱勒對(duì)光明的渴望，學(xué)習(xí)她的樂(lè)觀，感恩我所擁有；抑或是與海子一起，“面朝大海，春暖花開(kāi)”。翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，任陽(yáng)光走動(dòng)，任思緒馳騁。押一口茶，細(xì)品舌尖上一股恬淡，有時(shí)候，幸福如此微妙，不求甚解的讀書(shū)，每每會(huì)意便欣然不已，書(shū)給我的，不僅是精神食糧，更是一種滿足。為滿齒的茶香而幸福，為鼻尖上沾染的花香而幸福，為品嘗到的書(shū)香而幸福。如今的幸福，淺藏在云淡風(fēng)輕，有書(shū)相伴的日子里。
穿越時(shí)間的走廊，忽然發(fā)現(xiàn)，偶爾放慢生活的腳步，與書(shū)親昵，重溫秘書(shū)之旅，細(xì)品書(shū)之香——幸福本如此簡(jiǎn)單。
茶盡韻離，唯有書(shū)之悟，綿綿不斷。
我愿，安之若素地生活，讓書(shū)香一直為伴幸福路上！
書(shū)香為伴作文 篇27
讓生命行走在文韻書(shū)香的氤氳里�！}記
細(xì)水長(zhǎng)流，曙光還在西岸徘徊，在歲月長(zhǎng)河中尋覓，倏忽間已是十幾個(gè)年頭，一直默默陪伴我的，不止父母，還有可愛(ài)的書(shū)。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)，至今天的長(zhǎng)大成人，書(shū)一直執(zhí)著的陪伴著我，伴隨我度過(guò)最旖旎的歲月。從人之初，性本善至唐詩(shī)宋詞，至子曰詩(shī)云，最后讀到了用音樂(lè)煮文字的丁立梅，掠過(guò)一點(diǎn)一滴的小清新，甜美溫馨的心靈雞湯，漫漫無(wú)邊的歲月，總有書(shū)香為伴，總會(huì)想著自己的明天，書(shū)會(huì)不會(huì)給我?guī)?lái)時(shí)間的小驚喜。
遇見(jiàn)你，就遇見(jiàn)了花。
正如馮驥才所言，“保存葡萄的最好方式是把葡萄釀成酒，而保存歲月的最好方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。”也許所有的作家都是這樣想的吧，我也無(wú)從知道。春光乍泄，再也按捺不住心中的喜悅，書(shū)中的愛(ài)恨情仇，此時(shí)也漸漸消逝，散落了一地的春意，化作一縷裊娜春風(fēng)向遠(yuǎn)去了，手中的筆，便成了我的心，嗦嗦兩筆，看窗外樹(shù)枝蔓延，折曲出生命的線條，仿佛我手中的筆輕輕一滑，就滑到了一朵花的深處……
讀著你，自己就變成了詩(shī)。
看書(shū)中的夢(mèng)幻的一幕又一幕，半窗柳綠，三兩鵝黃，燦爛的在心頭蕩漾，自從與書(shū)香為伴，走到哪兒手中總有一本心愛(ài)的書(shū)，在老街邊斑駁的長(zhǎng)凳上，在公交上濟(jì)濟(jì)的人群中，總有書(shū)的身影，也像馮驥才說(shuō)的那樣，雖不自己寫(xiě)文章，但一旦讀到好的`段落，我都會(huì)日記的方式摘錄下來(lái)，摘錄的形式，內(nèi)容，多少萬(wàn)全看心情，有時(shí)心意盎然，仔仔細(xì)細(xì)摘下滿滿的一張紙。煩躁時(shí)，就不耐煩的摘下一段煩躁的感情，甚至只寫(xiě)上一個(gè)字。時(shí)而書(shū)正楷，細(xì)致精美，時(shí)而書(shū)狂草，最后自己都不認(rèn)識(shí)了。待到幾年后的春，在拿出細(xì)細(xì)品味研磨，還是歲月的寫(xiě)照，是我和書(shū)香為伴的旖旎光陰。
捧著你，世界都在搖晃。
往日的喧囂，都在歲月長(zhǎng)河的沖刷之下，逐漸褪色，淡出腦海，只有我和書(shū)的那段時(shí)光，被牢牢拓印在心底，無(wú)法忘卻。
這個(gè)日記本，在歲月長(zhǎng)河中浸了數(shù)年，終于打撈出來(lái)。翻開(kāi)她，似乎又聽(tīng)見(jiàn)書(shū)的呢喃。
筆釀光陰，與書(shū)香相伴的日子，是我心頭的朱砂痣。
書(shū)香為伴作文 篇28
舊憶就像一扇窗，推開(kāi)了就再難合上。每當(dāng)我推開(kāi)那雕刻生花的記憶之窗時(shí)，撲面而來(lái)的，是雋永、古樸的書(shū)香。那書(shū)香，讓我魂?duì)繅?mèng)縈，心馳神往，久久地，不肯散去，一路相伴。
我常會(huì)感謝我的奶奶，在我童年百無(wú)聊賴之時(shí)，把書(shū)這把金鑰匙塞入我的手中。我最?lèi)?ài)在陰雨綿綿的天氣里，把自己“鎖”在書(shū)房中，打開(kāi)色調(diào)偏暖的臺(tái)燈，靜靜地，伴著那淅淅瀝瀝的雨聲，翻閱著好書(shū)佳卷。她，伴我走過(guò)了一段段亦艱苦亦甘甜的時(shí)光。
細(xì)細(xì)回味，仍記得那天下午，天空像洗過(guò)一般純凈，太陽(yáng)公公露出慈祥的笑容，把明媚春光送給每一株朝氣蓬勃的幼苗，每一寸肥沃潔凈的土壤�？諝庵谢旌现�(yáng)光的熾熱，泥土的芬芳，還有梔子花那沁人心脾的清香，在一呼一吸之間，令人神清氣爽。下課后，我獨(dú)自一人走向小花園，手中習(xí)以為常的帶了本書(shū)。我坐在長(zhǎng)椅上，腦中回蕩這那句“你最近的狀態(tài)怎么那么差”，腦海中也不禁浮現(xiàn)出了爸媽那失望的神情。我的情緒跌落到了谷底，整日惶惶不安。往日那欣欣向榮的花木，在我看來(lái)，也只是呆站在那兒的傻兒。
我漫不經(jīng)心地放開(kāi)手中那本路遙的《平凡的世界》，此時(shí)也只有書(shū)這個(gè)朋友才能理解我的失落，安撫我的內(nèi)心了吧。目光掃過(guò)那極具魅力的文字，我也不禁沉浸其中：書(shū)中的孫少平為了體現(xiàn)自己的價(jià)值，孤身一人去到城里的煤礦工地上攬工，挖煤。他想用自己的努力和汗水為父母箍窯洞，供成績(jī)優(yōu)異的妹妹上大學(xué)。他在閑暇時(shí)給妹妹寫(xiě)信，關(guān)心妹妹的生活并鼓勵(lì)妹妹，還在工地宿舍里那張支了蚊帳的.小床上讀報(bào)紙和書(shū)籍，他在有限的條件中獲取著珍貴的知識(shí)。突然，我的心里涌起一陣自責(zé)和慚愧，他孫少平一個(gè)農(nóng)民的兒子不忘本，用自己鋼鐵般的意志和決心孝敬父母，關(guān)愛(ài)妹妹。而我呢，每天接受著優(yōu)質(zhì)教育，還不懂珍惜，還與生我養(yǎng)我的父母“過(guò)招”。我心里像打翻了調(diào)味瓶，酸楚、痛苦交織在一起，五味雜陳。此刻，我被少平那自強(qiáng)不息的精神所感染了，心中重新燃起斗志，想要變得更加堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，勇敢面對(duì)這個(gè)未知的世界。
突然間，鼻尖有一縷暗香浮動(dòng)，它迅速蔓延開(kāi)來(lái)，頂替了原有的花香。這暗香雖不比花香濃郁，但花香卻不如這暗香攝人心魂。這暗香就是書(shū)香啊！這是我的密友——書(shū)對(duì)我最大的勸慰，鼓勵(lì)。
在這個(gè)發(fā)達(dá)的信息時(shí)代里，人們的生活速度加快。電子書(shū)的簡(jiǎn)便讓人們無(wú)暇珍惜這珍貴的書(shū)香。一年好景君須記，一縷書(shū)香君須惜。讓我們珍惜這嘈雜生活中的寧?kù)o，珍惜這純粹的小美好，珍惜這茫茫人海中的小幸運(yùn)——書(shū)香，讓她伴我們一路成長(zhǎng)！
書(shū)香為伴作文 篇29
徜徉在經(jīng)典的長(zhǎng)廊中，我聞著書(shū)卷散發(fā)出的談?wù)劦那逑�，我緩緩合上�?shū)，輕輕閉上眼睛。我的肺像被濾洗過(guò)一樣，充滿了清新的氣息。我的心，也因?yàn)檫@次的情感歷程而得到升華……
面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，生活的瑣屑，我就會(huì)選擇讀書(shū)。讀書(shū)使我體會(huì)到李白的浪漫，杜甫的沉郁，凡·高的熱烈，海倫·凱勒的堅(jiān)持。讀書(shū)，會(huì)在我的心靈最黯淡的時(shí)候產(chǎn)生無(wú)窮的力量，漫漫人生路也就會(huì)因此走得更加從容和坦然……
小時(shí)候，安徒生筆下的《賣(mài)火柴的小女孩》令我愛(ài)不釋手，年幼無(wú)知的我知道世界上還有人在經(jīng)受寒冷和饑餓折磨�！独莵�(lái)了》的故事使我明白做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊。讀書(shū)，給年幼的我?guī)?lái)了樂(lè)趣。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我又喜歡上了世界名著�！段饔斡洝分刑迫氐拇蟠却蟊钗屹潎@；《水滸傳》中一百零八位英雄好漢的正直善良令我欽佩；《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾那堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓我驚嘆不已；《紅樓夢(mèng)》讓我體會(huì)到了一個(gè)大家庭衰落的辛酸。而我最喜歡的，就是海明威筆下的中篇小說(shuō)——《老人與�！�。
《老人與�！分v的是古巴的一個(gè)老漁夫駕著小船出海捕魚(yú)，84天一無(wú)所獲。老漁夫沒(méi)有放棄，第85天時(shí)他釣到了一條比他的漁船還要大的馬林魚(yú)。大馬林魚(yú)拖著小船漂流了兩天兩夜，但是漁夫沒(méi)有向大馬林魚(yú)投降。終于，漁夫把大馬林魚(yú)殺死了。但是，大馬林魚(yú)的血腥味又引來(lái)了鯊魚(yú)。在絕境中，老漁夫跟鯊魚(yú)進(jìn)行了三天三夜的拼搏。最后老漁夫憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，成功擊退了鯊魚(yú)。但是，老漁夫用兩天的勞動(dòng)換來(lái)的大馬林魚(yú)，卻被鯊魚(yú)吃光了。
作者海明威沒(méi)有讓老漁夫取得最后的勝利，從表面上來(lái)看，鯊魚(yú)是勝利者。但我認(rèn)為，老漁夫才是真正的勝利者。雖然大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了，但漁夫沒(méi)有向大海，沒(méi)有向大馬林魚(yú)，沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝了困難。他那永不言敗的精神是可貴的！
跟老漁夫相比起來(lái)，我真是自愧不如。我有時(shí)會(huì)因?yàn)榭荚嚨氖Юバ判�；�?huì)因?yàn)閯e人的批評(píng)而自暴自棄；會(huì)因?yàn)閲L到做事情的苦頭就半途而廢。老漁夫在絕境中仍能堅(jiān)持不懈，而我們遇到的所謂的'挫折只是生活中小小的不如意，老漁夫尚能如此，我們年青一輩怎么能輕易放棄呢？人生就是一種永無(wú)止境的追求，它的道路漫長(zhǎng)，艱難，而且充滿坎坷。但只要我們勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，結(jié)果不論成與敗，我們都會(huì)是勝利者！
書(shū)，讓我體會(huì)到世事變幻的無(wú)奈與悲哀；書(shū)，讓我品盡凡人內(nèi)心的情愛(ài)與怨懟；書(shū)，讓我領(lǐng)略到人生的真諦，世界的紛繁與人民的呼喚。讀書(shū)，是心靈上的凈化，是精神上的洗禮。讓我們以書(shū)香為伴，讓我們與經(jīng)典同行！
書(shū)香為伴作文 篇30
一直喜歡讀書(shū)，每天無(wú)論多么忙多么累，書(shū)也是必讀的。勞累了一天，躺在床上，順手拿起床頭上自己心儀的書(shū)冊(cè)，帶著倦意，閑閑地讀幾頁(yè)，然后心滿意足地睡去，很是愜意。
假期更是如此。一旦進(jìn)入假期，我就自然而然忘記了老師的身份，于是從個(gè)人喜好入手，方覺(jué)讀書(shū)之趣。
我的閱讀重在享受，只要我喜歡的文字，我會(huì)逐字逐句地品味。喜歡柔美的文字，喜歡哲思的文字，喜歡質(zhì)樸的文字……我讀書(shū)喜歡跟著感覺(jué)走，即便時(shí)常忍受著“書(shū)到用時(shí)方恨少”的煎熬，可我就是一意孤行地堅(jiān)持著自己。對(duì)于喜歡的文字我會(huì)反復(fù)吟詠，甚至?xí)炎约悍胖糜谧掷镄虚g一路沉湎，一路哀怨，一路悠然，一路歡喜……
讀到心儀的書(shū)，仿佛又結(jié)識(shí)了個(gè)知己。酒香醉人，其實(shí)紙香，字香也一樣可以醉人，它總是讓人沉浸在那種靜穆的氣氛中一眼掠過(guò)，就覺(jué)得似曾相識(shí)；展頁(yè)細(xì)讀，散淡的文字時(shí)時(shí)在不經(jīng)意間引起自己的共鳴，一言一語(yǔ)，都仿佛從自己的心中流出，道出了自己心中吟詠很久、想說(shuō)而沒(méi)能說(shuō)得如此巧妙的慨嘆和體驗(yàn)；偶爾也有含蓄蘊(yùn)藉的篇章，隱含著濃厚的意味和情趣，卻又是自己很自然就能意會(huì)和欣賞的。
喜歡浪漫的詩(shī)情，喜歡溫婉的畫(huà)卷。喜歡徐志摩的“我是天空里的一片云／偶爾投影在你的波心／你不必訝異／更無(wú)須歡喜／在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影……”。喜歡林徽音的“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)/是燕在梁間呢喃/——你是愛(ài)/是暖/是詩(shī)的一篇/你是人間的四月天……”更欣賞那愛(ài)到極致“根本無(wú)須世俗婚姻的承諾”的境界。
沉靜在張愛(ài)玲的'世界里，我真正體會(huì)到“喜歡一個(gè)人，會(huì)卑微到塵埃里，然后開(kāi)出花來(lái)”的境界。我想，真正的喜歡就是這樣，即便沒(méi)有聲息，你也能感覺(jué)到她內(nèi)心的暗涌；即便一身素樸，依舊體察到她內(nèi)在的妖嬈；面對(duì)那骨子里流瀉出的魅惑，即便她怎樣的冷漠寡情，那一縷深邃的暗香，總能在瞬時(shí)迸發(fā)出心靈的震顫。
假期與書(shū)為伴，能讓你遠(yuǎn)離塵世的喧囂，擁有一彎清月，熏染一縷馨香；能讓你遠(yuǎn)離節(jié)日的繁雜，輕握一抹溫潤(rùn)，沉湎一簾幽夢(mèng)，那又將是怎樣的一份安逸��！
假期與書(shū)香為伴！
【書(shū)香為伴作文】相關(guān)文章：
書(shū)香為伴作文07-06
書(shū)香為伴作文03-31
書(shū)香為伴作文03-14
【精選】書(shū)香為伴作文3篇05-26
【精選】書(shū)香為伴作文三篇05-31
書(shū)香為伴作文5篇05-30
書(shū)香為伴作文三篇06-03
書(shū)香為伴作文6篇05-25
書(shū)香為伴作文650字01-14