關(guān)于我的水果沙拉的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于我的水果沙拉的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的水果沙拉星期六早晨,李老師一進(jìn)教室就告訴大家:“今天,我們要分組做水果沙拉,并且評(píng)出前四名,授予“小小美食家”的稱(chēng)號(hào)。同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息，高興得手舞足蹈，看起來(lái)都很有信心成為我們班的“小小美食家”。

　　李老師讓大家自由分組，我和陶泓之、蔡卓志、周健銘一組。李老師一下令，我們便分配工作，經(jīng)過(guò)一番商量，我們決定讓陶泓之切水果，我和周健銘擺水果沙拉的造型，蔡卓志來(lái)擠沙拉醬。

　　分配完工作，我們便投入到制作水果沙拉的熱情中。陶泓之把蘋(píng)果切成幾塊，然后又分別將石榴、香蕉、橘子、獼猴桃的皮剝開(kāi)。我們用香蕉在盤(pán)子里擺了一圈，周健銘又用蘋(píng)果在香蕉的里面擺了一圈，我又拿來(lái)幾丫橘子在蘋(píng)果的里面又?jǐn)[了一圈。陶泓之把石榴遞給周健銘，他想了想，便讓我和他一起把石榴放到香蕉的外面擺了一個(gè)圈，擺好了，我們發(fā)現(xiàn)中間還少了一點(diǎn)什么色彩，陶泓之提了一個(gè)建議：“我們把獼猴桃切成一塊一塊的，放中間怎么樣？”我們聽(tīng)了，也覺(jué)得這是一個(gè)好主意�？墒牵�放好了，我們依然覺(jué)得還缺點(diǎn)什么。正當(dāng)我們無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，李老師拿了幾塊軟糖給我們，真可謂是雪中送炭呀！我們將其中的兩塊軟糖插上牙簽扎在獼猴桃上，又把剩下的軟糖平均地在橘子里擺了一圈。水果沙拉做好了。色彩艷麗,造型美觀,兩顆鮮紅的桃心在其它顏色水果的襯托下尤其耀眼,我們將自己的水果沙拉命名為“心心彩艷”。

　　老師從每個(gè)組選出一位評(píng)委上臺(tái)評(píng)價(jià)，評(píng)委們一邊品嘗,臉上一邊展現(xiàn)出滿(mǎn)意的神情。輪到我們的作品了,我們一動(dòng)不動(dòng)地盯著評(píng)委們的臉，心里也“撲通撲通”地跳個(gè)不停,終于,評(píng)委們臉上露出了驚喜的神色。我們組以三票成為了第一名，另一組2票成為了第二名，但是，有三個(gè)組的作品都是一票，于是老師又選了3位評(píng)委上去品嘗，經(jīng)過(guò)評(píng)委們的一致認(rèn)同，第三名和第四名也誕生了。評(píng)選過(guò)后，大家便狼吞虎咽地吃著作品，我也不例外，吃著自己的勞動(dòng)成果比吃了蜜還甜。

　　在這次制作水果沙拉的活動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了自己制作美味的水果沙拉，還體會(huì)到了勞動(dòng)是其樂(lè)無(wú)窮的。

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