關于描寫我的好朋友的作文三篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的關于描寫我的好朋友的作文三篇，希望對大家有所幫助。

關于描寫我的好朋友的作文三篇1

　　我有一個最要好的朋友，他也是男生，奇巧的是他跟我同年同月同日生。他聰明好動，酷愛讀書，喜歡小制作，深受老師和同學們的喜愛。不信，你就聽我給你講講。

　　星期二上數(shù)學課，我們師生一起探討簡便運算。老師出了這樣一道題：1＋3＋5＋7＋＋97＋99題剛一出，同學們掩飾不住解題的欲望狂熱地呼嘯著，紛紛要求上黑板一試身手。李小剛第一個竄上去，可試了半天，也沒有算出來，直到自己紅著臉滾回座位。接著是王曉旭，也抱著宏圖志向而去，垂頭喪氣而回。接下來，居然沒人敢上去了，任憑老師怎樣鼓勵，怎樣提示，還是后不見來者。這時，我的好朋友忽然發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩數(shù)相加正好一百，這樣50個數(shù)合起來剛好是25個100，就在老師千尋萬喚之時，他挺身而出，于危難之時顯身手，在黑板上寫下了計算過程及得數(shù)。此時，教室里響起了雷鳴般的'掌聲，老師也對他嘖嘖稱贊有一個聰明的腦袋！

　　除了聰明，他還特別愛運動。這不，下課鈴聲一響，他便小鳥般飛到操場上，一會兒追逐一會兒打球，一會兒又跟同學們跳起了皮筋，不出五分鐘，他的頭上臉上都是汗，像剛剛沐浴一般。

　　你若問他平時有什么愛好？當然我是最了解了。一是酷愛讀書，一是喜歡小制作。每次放學回家，完成作業(yè)之后，他便一頭扎進書海，與冰心對話，向諸葛亮問計，詢問《十萬個為什么》，探索《神秘宇宙》無論遇到什么問題，只要問他，他準能給你一個滿意的答案。因此，他成了我們班的小博士！

　　讀書累了，他就會給自己找點活干搞些小制作，一來休息大腦，二來舒活舒活筋骨。每當這時，只要他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛滴溜溜一轉，一雙靈巧的小手翻轉幾下，一個精美而富有創(chuàng)意的小制作就奇跡般誕生了。只要你進了他的臥室，床頭柜上擺著能飛的小馬，會跳舞的輪船。竹塔小臺燈琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。特別令人驕傲的是會跳舞的稻草人，曾獲得張家口市少兒制作大賽一等獎呢！

　　什么？你問我為什么對他這么了解？開頭不是說了嗎？他是我最要好的朋友！你要問我他尊姓大名？不好意思，他的名字就是廉杰我自己。

關于描寫我的好朋友的作文三篇2

　　我最最要好的朋友有兩個，他們都是我的知心朋友，對我可好了，我們在一起很快樂。

　　回想一下，有一次，我們?nèi)齻�聚到了潘心博的家里。（潘心博就是我的兩個好朋友中的一個，他是個男生，是20xx年出生的，屬羊，脾氣有一點急，但是一會兒就好，很容易和他交朋友的。他家里很富，比我們家好多了。）那天他先回到家里，過了一會兒，我的另一個好朋友孟祥聲和我一起趕了過去。對了，忘了介紹一下孟祥聲了，他是我兩個好朋友中的另一個，也是個男生，是和我在同一年20xx出生的，屬馬。我們兩個人個子差不多高，脾氣也和我很像，就是一樣的急。他的爸爸媽媽都在電業(yè)局工作，當然也比我家富裕多了。因為當時我們已經(jīng)做完了作業(yè)，所以我們?nèi)齻�人就在潘心博家里吃的飯。我本以為他家的飯菜會和飯店里的差不多吧，但是，當我嘗了一口以后，哇！真的是太好吃了，比飯店里的飯菜好吃100，不，1000倍��！我驚呼道。于是，我大口大口的吃開了，不到十五分鐘，就把我的飯吃光了。潘心博吃的最快，當然是第一名了，我們兩個稍微慢了點，但是也是第二名。我和孟祥聲雖然都是潘心博的哥哥，可是我們這個潘心博弟弟吃的`卻比我們又快又多，所以他比我們長的胖，也比我們高，一點兒不像我們的弟弟，倒像是我們的哥哥呢。

　　吃完飯后，潘心博拿出了他的平板電腦，打開了他家的大電腦讓我們兩個都過去一起玩，還風趣的說了句快樂電腦一小時，我們大家沖向前，沖啊！為了大家都能玩好，我們進行了分工：我和潘心博一起玩大電腦上的雙人游戲，孟祥聲自己一個人玩平板電腦上的單人游戲，我們都玩的不亦樂乎。那一天，真是快樂的一天��！

　　潘心博讓我們玩他家的電腦，說明他很大方，但是不要以為我們兩個就不大方了，我也會讓他們來我家吃飯，玩我的東西，不小氣吧？孟祥聲送過我東西，也很大方的。朋友之間應該是這樣的吧，有快樂要一同分享。

　　我們?nèi)齻�人是像朋友還是像親人呢？我覺得，我們?nèi)齻�人關系這么好更像是親人呢，對嗎？

關于描寫我的好朋友的作文三篇3

　　每次我寫作業(yè)就能想起那張黑黑的小臉蛋，那雙水汪汪的小眼睛，那高高的鼻子，那張櫻桃小嘴，多么可愛的小女孩呀！

　　那天，下課的時候，有很多同學在外面玩兒，可是陳妍妍卻獨自一人在教室里，我好奇地走了過來，開心地說：“陳妍妍，外面這么好玩兒，你為什么不去玩��？”陳妍妍對我笑了笑說：“外面有什么好玩兒的？說不定還會受傷吧！再說了，老師布置的作業(yè)還沒寫完呢，怎么玩兒？”我擺擺手說：“那又有什么關系呢？作業(yè)可以回家寫嘛，但是同學就不可以帶回家玩了！”陳妍妍邊寫作業(yè)邊說：“那還可以明天玩兒嘛，但也可以跟鄰居玩兒，我的大小姐呀，求求你放過我吧！”我傷心地說：“好吧！”我看到陳妍妍這么專心，我也有點想寫作業(yè)呢！我說：“算了，我不玩了，也開始寫作業(yè)吧！”在我和陳妍妍的帶領下，同學們也開始寫了，最后全班同學都在寫，上課了，老師一走進教室說：“我走錯了。”老師抬頭看了看門上寫的.四（3）班，沒錯呀！老師驚喜地說：“太好了，我們班的同學大有進步，真好呀！”

　　我能跟陳妍妍交朋友真是太好了，是陳妍妍啟發(fā)了我，我一定要跟她做永遠的朋友。

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