反思地方方言粵語的現狀（關于語言文化的作文）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的反思地方方言粵語的現狀（關于語言文化的作文），歡迎大家分享。

　　今年七月初，引發(fā)的“粵普之爭”雖已被澄清了實屬誤會，但一份尚未經過審核的普通亞運提案卻引起整個粵語文化圈的激烈爭論，這反映了廣大粵語使用者特別是廣州本土人對粵語現狀的擔憂。

　　粵語的現狀如何?

　　粵語在國內受到前所未有的限制，地位大不如從前了。據報導，廣州的一對父母反映平時他們的孩子說起粵語就期期艾艾，無法說下去，最后只好用普通話與他們交流了。這家人的情況代表了在中國大陸粵語分布區(qū)許多年輕一代的母語能力下降的狀況。他們甚至連某些地道粵語名詞都不知道如何說。

　　廣西這個原先粵語占有極高人口比例的省份，其粵語環(huán)境衰敗更加嚴重。首府南寧市被稱為“推廣普通話先進城市”，南寧本地的粵語已經基本上在公共場合消失。由于粵語是去了省會的中心影響，廣西境內的粵語逐漸失去了通用語的地位，就連存在口語差異的說地方粵語的人群，也逐漸開始使用普通話交流，而非去適應對方有所不同的地方粵語口音。

　　為什么粵語會衰退?

　　從大的方面來講有兩個原因。

　　經濟快速發(fā)展是粵語衰退的根本原因之一。隨之經濟的快速發(fā)展，大量外來人口涌入廣東，導致了在廣東的1400萬常住人口中外來人口就占了700萬左右，且大多是普通話受眾。為了經濟的進一步發(fā)展，為了更好地進行商業(yè)交流，不得不隨“大多數”。

　　政策的推行也是粵語衰退的根本原因之一。20xx年1月1日起實施的《國家通用語言文字法》。該法規(guī)定中國的通用語言是普通話，嚴格限制在學校教學﹑公共媒體﹑公共場合上使用方言，削弱了粵語的影響力，限制了粵語的生存和發(fā)展空間。

　　從小的方面來講有四個重要原因。

　　第一，教育不當。普遍原因是學校的教育不當。非普通話地區(qū)普遍存在一種現象，學校里的“推普”教育讓年輕一代覺得說普通話才是“先進”的，說本地話是“落后”的,而且還會以此“教育“父母。值得重視的是家庭教育的不得當。值得重視的是家庭教育不當。據聞，在港澳地區(qū)有一些年輕父母為了讓孩子有機會上國際院校，自孩子牙牙學語起便只用英文與孩子交流，即使自己的英語口語不標準。這樣使孩子生在粵語地區(qū)，長在粵語地區(qū)，卻不懂粵語，甚至排斥粵語。

　　這些不得當的語言教育致使年輕一代對粵語的情感淡化了，給粵語的傳承以致命一擊。

　　第二，大眾傳媒沒有有效發(fā)揮其傳播的作用。一方面，粵語傳媒遭通殺。在南寧別說電視臺傳媒，就連公交車站的雙語(普通話和廣西白話)也改成單一普通話廣播，深圳的八個電視臺也只剩一個粵語電視臺。另一方面，粵語傳媒所呈現的作品內容低俗、脫離群眾生活、語言不純正。前不久南寧開播了某白話新聞節(jié)。其中使用的是“南普”，即普通話與南寧白話的混合體，誤導百姓學習純正的普通話。且其新聞內容是從別的電視臺轉載的，不貼近當地百姓的生活，缺乏親切感。這嚴重摧殘了粵語文化。

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