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關(guān)于尷尬的作文15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的關(guān)于尷尬的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于尷尬的作文1
所以我自己不是去買那個考場，還有賣一些零食嗎？然后就是那個零食是先付錢了的，然后那個考場還沒有付錢，然后剛才就忘記付了，然后現(xiàn)在一個人還問了一下子，就很小心翼翼的問了說你父親了嗎？然后自己想好的那個就是自己只是付了那個臨時的錢，然后就那個考場的還沒有付，然后就莫名其妙的那么一點小尷尬，就還是怪不好意思的，但是就覺得其實昨天的話，那個我們上那個思想道德修養(yǎng)的課的時候，那個老師也有跟我提過，說那些日本的學(xué)生就是錢幾十年代的時候了吧，然后就是那些商人啊，他們都是很信任他們的那些學(xué)生的，就是即便他們沒有還錢，就是跟他們說沒有錢的時候，然后他們就可以讓他第2天就拿過來，就是說100%信就那樣子。
然后自己就想到說剛才那一個。是否也愿意相信自己是一定會還錢的，這樣子。就其實在一個學(xué)校的`那些學(xué)生的素質(zhì)還是有待提高的吧，雖然說表面上看起來還是蠻好的，然后這樣就不可能就只是自己沒有做的那個好人吧，因為自己就覺得所以在這些方面，其實宿舍呢是有待提高的，就比如去拿快遞的時候啊什么的，自己還是會覺得他們收那些錢不是特別的應(yīng)該，所以就會有一點想抱怨。但可能實際上都是應(yīng)該的吧�？勺约哼�是會抱怨他們怎么那么貪心還要按件收，因為我們那邊是不需要收費的。
所以其實這也是自己的問題吧。就其實自己也是蠻害怕自己會因為斤斤計較這些小虧的事，最后影響了自己的品質(zhì)，很怕會被玷污，很怕這些小氣有一天就長到臉上去。很多時候還是會自我安慰他們本來就不該做這種行為，所以自己嘀咕兩句也是理所當(dāng)然的，可還是會有很多不順心吧�？赡苷娴脑谏婕敖疱X這方面，人們都是很戾氣很現(xiàn)實的吧。也可能真的只是素養(yǎng)有待提高。
關(guān)于尷尬的作文2
一串門時，見鄰家小孩自抓耳撓腮，冥思苦想，我一問才知，原來是被詞語解釋難住了，可不是嗎？這么小，這么小哪里懂得詞語解釋，我便以諄諄教誨的口氣教導(dǎo)：“多數(shù)詞語都可以用拆開的方法來解釋，譬如：假牙就是假的牙齒，日記就是每日一記�！毙⊥c點頭，表示領(lǐng)會。
第二日傍晚，忽聞鄰家有罵聲傳來，誤以為西歐啊童又被他媽媽罵了，跑去看個究竟，卻被他媽媽怒目相視。小童遞上作業(yè)本，一看差點暈死過去：二胡——二根胡子，五官——五個大官，片面——一片面包……二剛到老媽那里，心里悶得慌，便出去散散心，順便買袋蘋果回家。剛買完蘋果回家時，恰遇到了市容糾察隊清理馬路市場。一小販慌忙中不慎推翻了水果車，碩果立刻向四面八方拋散出去，頓生惻隱之心，走過去幫他把水果一一撿回去，小販連聲道謝，正待急著回家離開時，卻被那小販一聲叫住，他指著我先前沒的那袋蘋果說：“同學(xué)，就算你好心幫助我，也不能隨便拿我的蘋果呀！”
三那天老師在課堂上表揚了我，說我的.一篇作文寫得很好，欣喜欲狂，放學(xué)后，匆匆回家想向我的弟妹們炫耀一番。卻見平日里敞開的門扇緊閉，用鑰匙打也打不開，。而里面卻有隱隱人聲，不覺莞爾：這幫家伙，又逗我玩！然擂門數(shù)下，不開，又重重的捶，還大聲叫囂：“開門，快開門，不開，本姑娘可就沖開了！”門開詫然，一屋子村干部在開會，抬頭一看：“天啊”，我因過分激動，竟多跑了幾家。
我這一生中，這幾件事簡直讓我尷尬至極，我想我以后做事得仔細一點，不然我還會倒霉的哦。
關(guān)于尷尬的作文3
清晨，我打開窗戶，天色還有幾分灰暗，微弱的燈光在路邊閃閃發(fā)光，望著一望無際的天空，望著一棵棵翩翩起舞的大樹，望著一幢幢拔地而起的房屋使我想起了許多往事。在前行的路途中，有開心的事，有難過的事，有令人難忘的事。它們?nèi)绻粋�個腳印，構(gòu)成了我成長的道路。特別是一次尷尬的`事，令我難以忘懷。（寫的很有美感）
記得那是一個星期二，我走在上學(xué)的路上，我也不知道怎么了，我的心情很不好，天氣也陰沉沉的。路邊的樹木被風(fēng)吹得跳起了混亂的舞蹈，我走進教室，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們的張老師已經(jīng)到教室了�！岸ｂ忊彙鄙险n了，“今天，我們上第一單元，負數(shù)……”老師嚴肅地講著，臺下的同學(xué)聽得津津有味，一絲不茍，就我一個人東張西望，三心二意，可我就是聽不進去呀。老師看出了我的心思，于是刻意叫我到臺上寫幾個負數(shù)，我心想，這太簡單了。于是三下五除二就寫好了五個，可就在我寫第六個時，忘記寫負號了。我并沒有注意，信心滿滿的走下臺，剛走下臺，我就聽見同學(xué)們在議論了。怎么連負號都沒寫。平時學(xué)習(xí)挺好的羅豐佶，這么簡單的題都不會做。我回頭望了望黑板，果然沒寫負數(shù)，我的臉刷的一下紅了起來，感覺有一塊大石頭背在我的背上，尷尬極了。下課了，老師走到我的座位上對我說：“下次可要認真點哦！”聽了老師的話后，我更害羞了。心想：我在同學(xué)和老師心中的印象一定大幅度下降了。下次我一定要認真聽，再給同學(xué)和老師留下一個好印象。
那一次尷尬的事，雖然已經(jīng)過去了很久，但是經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中，因為它是我不認真學(xué)習(xí)的警鐘。
關(guān)于尷尬的作文4
我害怕蟲子，除了螞蟻、蠶寶寶不害怕以外，其他蟲子我都害怕。很小的時候我并不害怕蟲子，我上幼兒園的時候還養(yǎng)過一只小蟋蟀呢！但是在二年級的時候，我和我媽媽上街。突然，我看見我在我媽背上看見一只紅色的、巨大的蟲子（我懷疑這是我的幻覺，或者是只紅蜻蜓），從此我就開始害怕蟲子了。這個毛病給我?guī)砗艽蟮穆闊缧r候，我姐姐常常用蜻蜓標本來嚇唬我，嚇得我整整好幾個星期都沒找她玩，當(dāng)時，我的這個毛病只有幾個人知道。后來發(fā)生了的一件事情讓我特別尷尬，現(xiàn)在一想起這事都要臉紅。
四年級的.時候，我們?nèi)ド峡茖W(xué)課�？茖W(xué)課還沒有開始，我們就講起了話。我突然看見我們班上一個同學(xué)捉了很多西瓜蟲，我覺得西瓜蟲圓圓的，長得也不怎么恐怖，自己的“蟲蟲恐懼癥”肯定不會發(fā)作，我就像那位同學(xué)要了一只。我的同桌也覺得好玩，也拿了一只。不巧，同桌的西瓜蟲早就死掉了。我不敢碰西瓜蟲，我突然想到西瓜蟲又叫鼠婦，生活在那種很不干凈的地方，我的臉變得有點發(fā)白。突然這只蟲子掉在了地上，我同桌發(fā)現(xiàn)我的臉越來越白，我的同桌說：“你怎么了？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“我、我，沒什么，我的蟲子掉在了地上�！蔽业耐篮孟窨吹搅耸裁戳�，說：“我看到那只蟲子了，好像已經(jīng)死掉了。好像被你壓死了�！蔽乙宦犨@話，臉變得比紙還要白。前面的那位同學(xué)老早就想捉弄我了，他說：“哎！FMY！蟲子真死了，你看看，已經(jīng)壓扁了。”我一聽到這句話，我立刻撒腿就跑。從此所有同學(xué)都知道我害怕蟲子，麻煩的事還在后面呢。每次誰弄死了一只蟲子，幾個男生肯定要帶我去“瞻仰”一番，還有N多人總是捉弄我，說我課桌里有只蜘蛛。別人在草叢里跑來跑去、嬉戲打鬧，我不敢走到里面去，因為草叢里面有很多蟲子。每次別人問我為什么我不進去走走，我每次都詭稱在草叢里走不太好。其實我是害怕草叢中的蟲子。
那天，我真的好尷尬。
關(guān)于尷尬的作文5
駕駛著記憶的小船，航行在歲月的大海中。有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧難當(dāng)。但，最使我尷尬的是那一次。
早晨，我正在大吼著讓同學(xué)們交作業(yè)，一回頭，發(fā)現(xiàn)我的桌子和凳子上堆了一大堆作業(yè)。弄的我還得一本本放好，正反次序還不能弄錯！“他們這是捉弄我嗎？，不交到我手里，在我的桌椅上攤了一大堆！”我氣呼呼的這樣想�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴清脆地響了，我急忙把作業(yè)撂成一撂，放在桌角上。語文老師進來了，看見我桌角上厚厚的作業(yè)，就對我說：“把作業(yè)抱到辦公室去吧！”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了�；貋砩险n時，我卻發(fā)現(xiàn)我的語文書“失蹤”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是沒有它的蹤影，這時，我忽然覺得，是不是有人惡作劇。于是，我就開始“質(zhì)問”我的左鄰右舍�？墒�，他們把頭搖得像撥浪鼓似的，老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的情況，走過來關(guān)切地問：“怎么了？”，“老師，我的語文書不見啦”�！班�！”老師若有所思的`點點頭，然后，立即向班里學(xué)生問：“誰看見逄璇的語文書啦？”，大家紛紛搖頭�！懊總�同學(xué)在抽屜。書包里找一找�！�，老師高聲說。忽然，老師像想起了什么，低聲問：“你是不是把語文書和作業(yè)一塊抱到辦公室去了？”一句話引的全班一下子鴉雀無聲。我的臉“唰”一下紅透了，連忙起身去找。一路上，我就在想：“真在辦公室可怎么辦？老師和同學(xué)得笑死我了……”。本來2分鐘能到辦公室，我仿佛走了2個世紀那么長。到了，到了……，我忐忑不安地走進辦公室。又踏著沉重的步子出來了！因為——該死的語文書就藏在辦公室里！當(dāng)我看到語文書的那一霎那，身子禁不住顫了一下，我拖著發(fā)抖的身體，想象著同學(xué)和老師看到我時的場景，慢騰騰的走進了教室，那一刻：哄堂大笑……語文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去……。
直到現(xiàn)在，我想起這件事還心有余悸！那一次，我真尷尬！
關(guān)于尷尬的作文6
由于我上五年級了，爸爸決定讓我放學(xué)后獨自回家。為了聯(lián)系方便，爸爸便給我配了部手機。在擁有了手機的同時，也給我增添了一些麻煩，如：要注意開關(guān)機的時間，每天要注意充電等……每當(dāng)談起這些，我都會不由自主地想起那一次尷尬的經(jīng)歷。
那是一節(jié)語文課，課在井然有序地上著，同學(xué)們依然在積極地舉手發(fā)言，每個人的臉上都寫滿了求知的欲望。突然，我隱隱約約聽見了音樂響起聲，不由心頭一震：那不正是我的手機鈴聲嗎？這時，我才想起今晨忘記把手機關(guān)機了。盡管我知道，手機鈴聲的聲音設(shè)置地很小，除了我的'“左鄰右舍”，沒幾個能聽見。而在此時，我卻覺得鈴聲震耳欲聾，幾十雙眼睛一起向我射來，射得我面紅耳赤，抬不起頭。
老師的講課也頓了頓，似乎就連空氣也停滯在這“美妙”的歌聲里。我毫不猶豫地把小手伸進書包，甚至不惜弄折、弄皺了自己的書本，一心只想著把手機拿出來，并關(guān)機。真是“功夫不負有心人”，我摸到了還在振動的手機，趕緊把手機拿出來用力按下關(guān)機鍵，一邊按一邊還自欺欺人的小聲嘀咕著：“奇怪了，早上不是關(guān)機了嗎？……”
我關(guān)機后，老師的講課立即恢復(fù)了原來的流暢，空氣也變得平緩起來。同學(xué)們一起收回了銳利的目光，專心學(xué)習(xí)，聽老師講課，我更是收回了“關(guān)公臉”，專心致志的聽課，積極舉手發(fā)言，一切都恢復(fù)了正常。
雖然這件事已經(jīng)過去了一段時間，可我卻依然難以忘懷。它時時刻刻提醒我，凡事都要做好充足的準備，不能因為一點小事而影響到整個集體。
關(guān)于尷尬的作文7
怪！平時忙得叫苦連天的老媽競變得不忙了，而且還揚言說要帶我去錢清玩，這可把我樂壞了。星期天早晨，我和媽媽高高興興地來到了車站，開開心心地登上了車。
當(dāng)車行到九巖站時，就走上來了許多人。這下，車上的座位就坐滿了。最后上來的是一位農(nóng)民打扮的.老大爺．只見他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著一些花白的胡須，右手拖著一只碩大的蛇皮袋，左手還拎著一個鼓鼓的大提包，看起來很吃力的樣子。
老人已經(jīng)沒有座位了，我頓時就想到了老師平時教育我們要給老人讓位�？墒牵译m然心動，人卻沒有動呀！此時我又想起了我是一個六年級的小大人了，便鼓起勇氣，溫和地對老人說：“老大爺，您到這兒來，我的座位讓給您坐�！�
老大爺疑惑地看著我，可就是沒同答，也沒有動。我以為老大爺沒聽到，不得不提高嗓門，并且加上了手勢叫他：“老大爺，叫您呢，我把我的座位讓給您，請您過來坐下�！崩先说哪槃恿艘幌�，緊張地沖著我說：“俺不認識你�！甭犃死先说脑挘嚾讼窨赐庑侨怂频目粗液屠先�，我不免有些不安起來，便站起身來，對老人說：“老大爺你不用緊張，我只不過想給您讓個位子罷了。”可老人還是以“俺不認識你”回絕我。
我傻傻地坐回原來的座位，像個做錯了事的孩子，不知所措，我心里又酸又苦，心想：“唉——怎么給老人讓個座也這么難呀！”腦子里便開始胡思亂想起來，“他是不是聽不懂我的話呢……他會不會聽錯了呢……不，他好像沒有聽錯……難道他是把我當(dāng)壞人了嗎……”
我呆呆地坐著，差點過了站，要不是媽媽叫我。
關(guān)于尷尬的作文8
在我們的人生經(jīng)歷中，我們都會遇到很多尷尬的場面，也許是發(fā)生在別人的身上，也許是發(fā)生在自己的身上。例如，看到別人從廁所出來，不知道如何打招呼；在超市付款時沒有帶現(xiàn)金，同時手機沒有電；當(dāng)別人和自己打招呼叫出自己的名字，而自己怎們也想不起來這是誰......在這種時候我們都會不知所措，好像全世界都靜止了一樣，其實在我的經(jīng)歷中這些尷尬都比較容易化解，最讓我無法釋懷的是那一次，一直我都記憶猶新。
那是一個下午，我從家里興高采烈的往學(xué)校沖刺，為了能夠有時間去和其他班的人去較量一下，當(dāng)然并不是打架斗毆，而是和他們彈玻璃球。那一天戰(zhàn)果頗豐，在半個小時的時間里，他們被我殺得片甲不留，我的袋子了沉甸甸的全是各種花色的玻璃球。上課鈴聲突然響起，他們眼中有諸多的不舍，一路和我一起奔跑，途中還不停的說：“放學(xué)不準走，在學(xué)校門口繼續(xù)大戰(zhàn)三百回合”，我沒有理他們一個勁的往教室里跑。
趕到了，沒有遲到，老師還沒有進教室。我頭也不抬的走到我的座位上，隨便拿出來一本書，看都沒有看一眼，然后仔仔細細的點著我的玻璃球，點了至少三次，心里默默的開心著，這次一共贏了二十顆，這是我有史以來贏得最多的一次了。突然聽到一個不是很熟悉的聲音：“同學(xué)們上課”，不對呀，老師一直都是說：“上課，請坐“，猛的.回頭看了看，這是誰，怎么在我們班，我從來沒見過他呀。難不成新來的，老師也是剛剛換的嗎？這是有個同學(xué)喊報告，進來就說我坐錯了，我一臉懵，什么？我是誰？我在哪兒？
等我緩過神來我才知道，我走錯班級了，我二班的，跑到人家一班來了，心里那種尷尬瞬間充滿我的大腦，立馬兩耳通紅，滿頭大汗，一句話沒有解釋就直接跑了出來。從那天起，我就是我們學(xué)校的一個笑點。
關(guān)于尷尬的作文9
那是上學(xué)期的時候從開學(xué)到那時候只上過一節(jié)音樂課，老師狠喜歡我們，我們也狠喜歡老師。
在這學(xué)期校長要聽許老師（音樂老師）的課，沒想到老師會選擇我們班。
今天下午第一節(jié)課是信息課，我們?nèi)?樓機房的時候音樂老師把我們攔住了，讓我們那童年時的照片，心想：拿就拿唄，反正狠多，到了周四的時候上午第四節(jié)課我們?nèi)ル娊淌衣犚魳氛n去了。
老師拿出了我們童年時的照片。老師說，這是在下課的時候我在你們班搜集的某些同學(xué)的照片。
我和楊丹在一旁笑，因為有我們2個嘛，我的左邊楊鑫問我：“楊平，那你面有你么”我說：“沒有”怕他認出來，我只好說沒有。
第一張是楊曼麗的，幺美君他倆下時候經(jīng)常在一起玩，幺美君認出他來了，可是楊曼麗沒有來。第二張是崔春青的，張雅欣舉手說：崔春青。老師讓他站了起來說：“ 一點也沒變。”第三張是楊瑞雪，又是張雅心說的。第四張是楊丹的，我和丹在一旁笑，他們沒有人知道，只好讓楊瑞雪回答了。第五張是我的.，老師說：“這是個小女孩呀~你們猜猜這是誰。”催新月說：“楊平”又叫起了楊瑞雪，她也說是：“楊平”老師問我：“這是你么”我只好點了點頭 第六張還是我的，小時候嘛爬在床上，老師說：“這是個男孩子哦”大家都不知道是我，都在想這素誰捏~我聽了老師的話沒嚇到。楊瑞雪舉手說：“楊平”心里真想把楊瑞雪掐死。真丟人
后來老師給我們放了3首歌都是（搖籃曲）。
老師對我們說：“你們想對爸爸媽媽說些什么”都是女生沒有男生。后來楊健舉手了說：“如果沒有爸爸媽媽就沒有我..”鐺鐺鐺下課了。許老師問語文老師說：“楊健是男的是女的�。俊崩蠋煹桨嗑秃臀覀冋f。中午的寫作業(yè)的時候，楊家俊說：“楊平是男的，楊健是女的”當(dāng)時真想打他...
老師在班，只好沒打..
尷尬死我勒~我像男滴？
額，有點像。 同學(xué)們都說我：“戴上眼鏡更像，和正宗的差不多”
呵呵，我知道，他們是在開玩笑~
關(guān)于尷尬的作文10
說起尷尬，我就會情不自禁地想起那件事。
幾個星期前的星期一，我突發(fā)奇想，把暴走鞋穿到學(xué)校了來了。我想：哈哈，這下子可威風(fēng)了，除了我，現(xiàn)在誰穿的是暴走鞋？可我哪里知道，就是因為暴走鞋，給我?guī)砹诉@么大的尷尬。
升完旗，上樓，窄窄的樓梯擁擠不堪，再加上隊伍的雜亂，只能推推搡搡地上樓。不知是哪個家伙踩了一下我的腳后跟，我的半個腳露了出來。我在心里叫罵：“誰干的！”但我并沒有太在意，大不了到教室的時候再踩進去。可不止是哪個家伙，似乎嫌不夠有趣似的，又踩了一下我的腳后跟，這回，我的整只都從鞋里抽了出來，我差點沒昏過去，可還像有人嫌不夠糟，那只本來只和我相差一級臺階的鞋還被人給踢了幾級下去。蒼天吶！這也太坑人了吧！我來不及多想，一迅雷不及掩耳之勢蹲了下去，用長長的上衣遮住了那只沒穿鞋的腳，后面的人見我莫名其妙的蹲下來，大叫起來：“你走��！你走啊！沒事蹲下來干什么！”這時，李老師走過來，和他們一個鼻孔出氣：“走�。∽甙�！快點走！”我想解釋，又不敢解釋，解釋了不就所有人都知道我的鞋掉了嗎？只能在嘴里喃喃自念：“我的鞋……我的鞋……”可誰聽得見呢？我眼淚都快出來了，沒辦法，豁出去了！我飛速的.把腳伸到那幾臺階，插進去，鞋的舌子也跟著縮了進去，擠壓著我的腳，好疼啊，但我不敢出聲，下一節(jié)語文課，我都是這樣度過的，直到下課，我才跑到一個偏僻的的樓梯口，把寫重新穿好。
直到現(xiàn)在，這件事情也令我難以忍受。唉，誰知道會這樣呢？
關(guān)于尷尬的作文11
夏天，烈日當(dāng)空，天上的云彩似乎要被烤化，薄薄地暈染開來，偌大的蒼穹，光透過云照得大得白花花，公路上似乎冒著熱氣，馬路的裂縫冒出黑亮亮的瀝青。樓下老榕樹上的蟬不知疲倦地嘶鳴，人心躁動不安。
女孩翹著的腿正以高頻的速度抖動著，似想驅(qū)散四周囤積的熱氣，儼然一個帕金森患者�？扰夼⑧竟献雍屯鹿献託さ膭幼餍性屏魉�，老練得仿佛流水線上的自動作業(yè)，抓、塞、咔地分離、瓜仁研磨、瓜子殼彈射飛出干脆利落，都不帶用眼睛看一眼。她的`眼睛盯著電腦屏幕，表情怪異，一會嚴肅，一會裂嘴而笑，就像活在自我世界的癡人。
前一刻還很嚴肅，下一秒女孩臉上陡然綻放笑靨。電腦屏幕上，電視劇里男女主人公含情默默地看著對方，臉越靠越近，呼吸漸急，兩人的嘴唇靠近女孩嗑瓜子的動作停在半空中，手指緊捏瓜子一動不動，聚精會神，眼放異彩，耳畔僅剩老舊風(fēng)扇的咔吱聲
也就在這時，沒有早一刻也沒有晚一刻，咚外婆推門而入，看到電腦畫面，慈祥的笑容瞬間凝固，如臨大敵般。驚恐的感覺頓時從女孩腳底沖向腦門，她往后一仰，瓜子落地，人摔到地下。她顧不得爬起來，趕緊伸手抓鼠標按下暫停鍵，畫面卻剛好停在接吻的鏡頭。她倉皇地胡亂按一通，這時候卻電腦死機！女孩狼狽地爬起來，只能咧嘴向外婆尷尬地笑。外婆眼里的光閃了一下，又柔和下來，露出無奈的苦笑。她撫著女孩的頭邊說：小孩子少看這些，不好的呀，知道嗎？女孩小雞啄米似地點頭，隨后便趕緊將外婆推出門。
女孩輕緩一口氣，再抬頭看向屏幕，臉熱辣辣地，心里覺得確實不該把時間花在這種電視劇上。
關(guān)閉視頻轉(zhuǎn)身。窗外，越過樹頂?shù)年柟馊匀幻骰位蔚�，樹上的蟬鳴節(jié)奏清晰地一陣接一陣鳴叫
關(guān)于尷尬的作文12
今天下午有節(jié)語文課，方老師給我們上詞語盤點(八)。剛開始方老師叫徐淇帶讀讀讀寫寫部分，我?guī)ёx讀讀記記部分。接下來嘛，就輪到方老師給我們講解了!平時，講解的時候是最有趣的，也是我最愛聽的。可這次，我真希望方老師不要講解。
方老師講解有一個特點，就是總喜歡把我們班的同學(xué)也“比喻”進去，讓我們感覺很真切。這不，他又來了：“我看看我們班誰是莞爾一笑的？”“汪子惠!”同學(xué)們不約而同地喊道。方老師臉上浮現(xiàn)了一個神秘的.笑，說：“我們班方旎也是莞爾一笑的!”講著講著，講到了讀讀記記部分，因為快下課了，方老師只是大概的講了一下，但不知為什么，方老師對“含情脈脈”這個詞他特別感興趣，還說要請一個同學(xué)來表演一下。徐子薪被叫了上去，看來他是想對大家“含情脈脈”可方老師說一定要對一個人，于是有同學(xué)起哄說：“對方老師，對方老師!”可沒想到方老師真接招了，說：“那好吧，就對我吧!”表演才剛開始，他自己笑了出來，表演失敗。接著夏苗又主動說她要對夏婉璇“含情脈脈”，可她也沒“脈”成。接下來就沒人了，同學(xué)們各叫各的，亂七八糟。結(jié)果方老師說：“可能這方面胡旻茜好一點。”就這一句話，使全班爆開了，說什么對徐昊通啦，還有的說好啊好啊。……個個都很活躍，只有我呆在那里，面對著在笑的老師和同學(xué)。
真是氣死我了，像“莞爾一笑”這樣好的詞輪不到我，這種使人尷尬的輪到我，我怎么這么倒霉��？
更可惡的是，直到下課同學(xué)們還在說，氣死我了，唉!
關(guān)于尷尬的作文13
在我十一年的記憶里，有許多難忘的事，其中有一件事讓我感到尷尬又好笑，這件事就發(fā)生在我放寒假的時候。
一天，我正在家中做作業(yè)，“叮鈴…叮鈴…’’門鈴響了，我一開門,只見媽媽提著大包小包地進來了。我連忙接過媽媽手中的包，媽媽說：“拿好了，別把東西摔在地上�！蔽疫B忙問：“媽媽，什么東西那么怕摔�。俊眿寢屨f：“摩絲�！薄澳z，摩絲是什么東西��？”我疑惑地問�！拔乙挥媚憔椭懒恕！眿寢層H切地說。
第二天早上，媽媽上班之前抹了那瓶摩絲，“兒子，快來看摩絲什么樣。” 只見那摩絲是乳白色的，還能散發(fā)出一種迷人的`清香。把摩絲擦在頭上，頭發(fā)會變得十分光亮，而且還能固定成自己想要的發(fā)型，很是漂亮！看到這里，我靈機一動想：我可以把自己的發(fā)型弄成爆炸頭，哈哈……想到這，我便對媽媽說：“媽媽，給我也擦一點�！笨墒菋寢寚烂C地說：“你們小孩兒擦這個不好！”聽了這話，我不高興地走開了�？晌沂冀K惦記著這件事。
一天，爸爸媽媽都不在家，家中只有我一個人。我便拿出“摩絲”玩兒了起來，我一不小心擠多了，滿手都是白花花的“摩絲”我毫不猶豫地都擦在了自己的頭上，心想：省得浪費了。
擦完后，我用梳子把頭發(fā)梳了起來，我大吃一驚，不好了！頭發(fā)像帽子一樣扣在了我的頭上。我尷尬極了，趕緊跑向衛(wèi)生間，打開了噴頭，我洗呀，洗呀，那白花花的“摩絲”終于洗了出來。
這時，媽媽回來了，看見我在洗頭，便問：“兒子，你昨晚不是才洗過頭嗎？，怎么今天又洗呢？”我忙說：“我昨天沒洗干凈�！边@時，媽媽發(fā)現(xiàn)了沾滿了“摩絲”的梳子。媽媽大叫：“到底怎么回事？”我只好把事情吞吞吐吐地講了一遍。媽媽沉思了片刻，意味深長地說：“做事要多問，可千萬不能亂來！”我聽后使勁地點了點頭。
這尷尬的事雖然已經(jīng)過去了很久，但我一想起來就覺得挺可笑，有時還會笑出聲呢。
關(guān)于尷尬的作文14
常聽人說尷尬的滋味很難受，我以前沒有感受過，可自從經(jīng)歷了那件事后，我真切的體驗到了那種沒法用語言表達的尷尬。
國慶節(jié)我們學(xué)校放七天假，我和姐姐乘車去安慶玩兒，說實話，我還真不愿意擠著擁擠的公交車。要不是為了玩兒，唉，我好不容易擠上了車，隨著人流找到一個容身處，我拉著扶手艱難的站在那里。站在我身邊的是一位老奶奶，她提著一個東西，臉漲的通紅，吃力地喘著氣。我看她快要站不住了，很想幫助她，但卻無能為力。在老奶奶的旁邊坐著一個初中生模樣的人，耳朵里塞著耳機，嘴里嚼著口香糖，正在看窗外的風(fēng)景，好像車廂里的一切都和他無關(guān)。突然車子一個急剎車，奶奶站立不穩(wěn)倒在初中生的身上，初中生將身子一挪又若無其事地把臉轉(zhuǎn)到了車窗對外面，一邊用腳在地上打著拍子，老奶奶勉強站了起來，嘆了口氣，車子好像在扭秧歌，又一個紅燈，只車子猛地剎車，老奶奶有種種的倒在了初中生身上，這回初中生可急了，他用力把老奶奶推開。
我實在看不下去了，便鼓足勇氣對那初中生說：“你應(yīng)該把位子讓給老奶奶，你怎么能這樣推她呢？”還沒等初中生開口，老奶奶說話了，：“唉，你這個小孩怎么管起我孫子來了，是我讓他做的誰讓你管了？”，車廂里等人，不約而同地向我投來異樣的目光，好像做錯事的人是我，我的.臉只紅到耳根，我只覺得時間好像凝固了，車子開的太慢了，車子到站了，還沒等它停穩(wěn)我就拉著姐姐溜地跑下去。
我真不明白，為什么自己的一番好意，竟然會換來這么尷尬的遭遇？
關(guān)于尷尬的作文15
我家住四樓，常常在陽臺上看樓下的行人。那時，我會感覺離開了世界，作一個生活的旁觀者，閑適、自由，那些喧囂的聲音似乎很遠很遠。
傍晚的時候，樓下會有一會兒夜市，也不過是十幾個水果蔬菜的人擺著攤子。我看到一對買菜的母子，孩子很小，剛會走路吧。媽媽彎腰選菜的時候，孩子拽著她的衣服來回搖著，看得出孩子玩得很開心�？赡苁肿サ牟痪o，孩子摔倒了。身旁的一位老婦人蹲下身子將孩子扶起，提他拍著土。這些，是生活中的情趣，我感到一種美，甚至那孩子的哭聲都讓人感到一種愉悅：哪個孩子不摔跤？孩子都是在摔打中長大的。那慈愛的老婦人，更讓我感到一種親情。
我絕對沒想到，這美僅存在了幾秒鐘，孩子的媽媽大約是聽到了孩子的哭聲回過頭來，她馬上認定是老婦人將孩子碰到了，于是大聲斥責(zé)，那聲音壓倒一切喧囂，即使四樓也聽得非常清楚。我看不清老婦人的臉，但我可以想到老婦人一臉的愕然和尷尬。她很長時間無法說一句話，而孩子只是哭著。
千鈞一發(fā)的時候，我就沖了下去，連忙的勸他們，又一邊解釋道我看到的情況。可是孩子的媽媽怎么會聽我說的呢，心里已經(jīng)認定了就是背別人絆倒的.，我想我的解釋是多余的，有一種想放棄的沖動，但是我又看著老奶奶一臉不悅的表情，我又于心不忍。經(jīng)過了不知道多久，終于想到了一個萬全之策，讓孩子的媽媽去我家，讓她往下看，是否能清楚的看到街上發(fā)生的一切，不過她沒有同意，而是不屑一顧的走了，帶著些許的憤怒。
生命中，會有很多尷尬的時刻，而這些尷尬，未必不是因為我們的好意。有些誤會，很快就會解釋清楚，但有一些尷尬，則是永遠的誤會。
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