關(guān)于讀書(shū)的作文（精選26篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的作文 篇1
作家高爾基說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。我感覺(jué)讀書(shū)使人快樂(lè)，在我的生活中，書(shū)籍是我的一位必不可少的好伙伴；書(shū)香伴我一起成長(zhǎng)，讓我進(jìn)步，生活中我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
還記得剛讀幼兒園時(shí)，媽媽就經(jīng)常陪我一起讀書(shū)，媽媽讀一句，我就跟著學(xué)一句；不久，我喜歡上了讀書(shū)，我覺(jué)得書(shū)里的故事很有趣，很是吸引人，于是，每一次放學(xué)我都是趕快寫(xiě)完作業(yè)，再去纏著媽媽給我讀書(shū)，那是我就知道我愛(ài)上了書(shū)本。
漸漸的，年齡再大一些，我上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音，也學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)，媽媽給我買來(lái)了許多書(shū)，有《格林童話》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《綠山墻的安妮》《中華成語(yǔ)故事》等等。于是，我就常常整天坐在書(shū)房里如饑似渴的讀書(shū)，一讀書(shū)就是一天，經(jīng)常媽媽喊我吃飯我也聽(tīng)不到，只因?yàn)榭磿?shū)入了迷，但是媽媽從來(lái)不吵我，她非常支持我讀書(shū)。我跟著書(shū)中的`人物高興，也隨著他們而悲傷。
就這樣，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。雖然六年級(jí)的學(xué)習(xí)很緊張，但是我的讀書(shū)的習(xí)慣一直保持。就在前幾天，媽媽又給我買回來(lái)二十幾本書(shū)，所以我常常在作業(yè)寫(xiě)完并復(fù)習(xí)后就去讀書(shū)，哪怕只有十分鐘，我在想一天擠出十分鐘，日積月累，不是照樣可以讀完這些書(shū)嗎？一樣可以收獲很多的知識(shí)。
我也是把書(shū)看的極其寶貴的。就在昨天，我正貪婪的汲取著書(shū)中的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，然而我的調(diào)皮蛋弟弟進(jìn)來(lái)了，我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)察覺(jué)也沒(méi)有，“啊�！钡艿艽蠼幸宦暎覈樍艘淮筇�，一氣之下，我暴吵了弟弟；最后他把我的書(shū)給撕破了，我生氣極了，一把推開(kāi)弟弟去找膠布，找了好多地方也沒(méi)有找到，我騎車去了很遠(yuǎn)的商店買來(lái)了膠布，回到家小心翼翼的把書(shū)粘好，壓平整，放到書(shū)架上。
在我看來(lái)，書(shū)籍就是一盞指路明燈，指引我們通往光明大道；書(shū)籍就是一縷清風(fēng)，吹散了我們心中的陰霾，讓我們感到心曠神怡；書(shū)籍就是一束明媚的陽(yáng)光，溫暖了我們的心房。
讀書(shū)使我感到充實(shí)，讀書(shū)使我感到快樂(lè)，讓書(shū)香與我相伴，我的世界將是一片明媚的春天。
讀書(shū)的作文 篇2
著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類的階梯�！睍�(shū)是一個(gè)知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標(biāo)。讀書(shū)是為了更好地獲取更多的知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己改造。
暢快奔騰的唐詩(shī)如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；清靈凝視的現(xiàn)代詩(shī)如一泓潭水，剛?cè)岵?jì)。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！蔽視�(huì)為李白的矛盾而感到難過(guò)，也會(huì)為他能充滿自信勇敢面對(duì)生活而感到欣喜。讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥柳瘦�！蔽視�(huì)為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”我會(huì)為岳飛的雄心壯志而叫好。在詩(shī)中，我找到了一份難得的閑靜，讀書(shū)是一種感悟。
清秀雋永的散文如潺潺流過(guò)的小溪，清新典雅。讀《岳陽(yáng)樓記》，我仿佛到了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的岳陽(yáng)樓，也體會(huì)到了范仲淹的.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的愛(ài)國(guó)情懷。讀《海燕》我深深感受到了高爾基對(duì)暴風(fēng)雨的渴望，對(duì)革命的呼喚……在散文中，我讀了語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，讀書(shū)是一種享受。
傳奇寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)，如一望無(wú)垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄，讀《紅樓夢(mèng)》我會(huì)被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)。讀巴金的《激流三部曲》，我會(huì)惋惜覺(jué)新的悲慘結(jié)局，更痛快于覺(jué)慧和覺(jué)民的果斷選擇。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾柯察金的堅(jiān)持不懈和永不言棄，教會(huì)了我在學(xué)習(xí)上要不斷的努力，探索，勇攀高峰。讀《羊脂球》，我看到了人們的自私與偽善，同時(shí)也教育我要尊敬他人……在小說(shuō)中我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)品德高尚的人，讀書(shū)是一種境界。
讀書(shū)，陶冶我們性情，讓我們一起讀書(shū)吧！書(shū)是我們成長(zhǎng)中不可缺少的伙伴。讓我們?cè)跁?shū)的陪伴下放飛夢(mèng)想吧！
讀書(shū)的作文 篇3
一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)與成長(zhǎng)同行，是一種人生的極致。古今中外，關(guān)于讀書(shū)的名言燦若群星。關(guān)于讀書(shū)的方法車載斗量，但不管什么時(shí)代，讀書(shū)始終是一種智者的追求，不讀書(shū)無(wú)以明智。讀一本好書(shū)，就是與先賢對(duì)話，與智者交流。獨(dú)處一室，讀一本喜歡的書(shū)，是一件很愜意的事情。讀書(shū)就是人生，人生需要讀書(shū)！
雨夜讀書(shū)，就是書(shū)潤(rùn)了，墨香了的時(shí)候，獨(dú)享一份淡泊的人生�！鞍l(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！边@是蘇東坡先生說(shuō)的。在讀書(shū)的時(shí)候，讀一些陶情致用等書(shū)。讀書(shū)不必選擇環(huán)境，只要有時(shí)間，我們就可以讀書(shū)。記得魯迅先生說(shuō)過(guò)一句話：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠兌總是還有的。我們不防“擠”一點(diǎn)兒時(shí)間，多讀點(diǎn)兒書(shū)！
讀書(shū)是一種幸福，讀書(shū)可以享受寧?kù)o。讀書(shū)是一種精神活動(dòng)，走進(jìn)書(shū)的`世界，也就走進(jìn)了知識(shí)的海洋。獲取與品味的時(shí)候，我們就逃離了喧囂的世界，行駛于寧?kù)o的時(shí)空，這是一種至上的精神交流，是一種超越一切物質(zhì)層面的精神大餐�！八啊睂�?kù)o是一種純粹的享受；“旅途”寧?kù)o是一種疲憊后的享受。讀書(shū)真幸福。
讀書(shū)可以豐富知識(shí)。俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔紫龋覀冎挥型ㄟ^(guò)讀書(shū)，才能對(duì)客觀世界有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，才能感受到周圍的生活有時(shí)洶涌澎湃，有時(shí)潛流渦旋，有時(shí)微波涌蕩……其次，書(shū)能夠豐富我們的知識(shí)。書(shū)是由文字構(gòu)成的，文字是用來(lái)表達(dá)人們的思想的，人們對(duì)自身的解剖是以文字為載體的。所以，只有讀書(shū)才能真正認(rèn)識(shí)“人類”，才能使我們感受到唯有書(shū)可醫(yī)胸中的俗氣。
讀書(shū)可以獲取喜悅。讀一本好書(shū)，本身就是一種享受，享受之余，自然就獲得了喜悅。這種喜悅不僅自己享有，還可以與人共享，這是和諧的音符，是人類崇尚的品質(zhì)。
時(shí)代在發(fā)展，各種精彩的影視，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，誘人的網(wǎng)絡(luò)游戲……這些充斥于我們的生活空間，就沒(méi)有人會(huì)再去讀書(shū)了。如此下去，它會(huì)斷送我們文化的積累，使人生變成思想的荒漠，行動(dòng)的呆子，言語(yǔ)的啞巴！同學(xué)們，我們要認(rèn)真讀書(shū)，讓讀書(shū)變成一種樂(lè)趣，一種習(xí)慣，一種人生的必需。
讓書(shū)墨飄香在我們的生活中吧！
讀書(shū)的作文 篇4
“為什么正義女神被蒙住了眼睛？因?yàn)樗幌肟吹竭@個(gè)世界的丑陋�！薄安唬粌H被蒙住了眼睛，而且還有耳朵。她只有聞不到才能公正的判斷�！边@個(gè)世界的人總是受情緒影響，社會(huì)條件和輿論對(duì)她都是惡的！人之所以偉大是因?yàn)樯屏迹蓞s不行，公平是因?yàn)榉蔁o(wú)情。法律是冰冷的，審判是moo的。作為一個(gè)持劍者，只有冷冷的站在第三方才能讓天秤穩(wěn)定，只有殘忍的舉起劍打破情感的束縛才能讓世界真正的公平。
“可是我們?cè)趺磿?huì)沒(méi)有情感呢？”是的，我們?cè)趺茨軟](méi)有情感，我們不是機(jī)器，我們不是神，大眾也有我們的束縛？作為社會(huì)的一員，怎么能忽視所謂的輿論壓力和所謂的社會(huì)條件的引導(dǎo)呢？所以，請(qǐng)不要看輿論，請(qǐng)不要聽(tīng)人說(shuō)，請(qǐng)不要看法典規(guī)定，請(qǐng)不要看案情，不要修改詞匯，不要感情用事，法律只認(rèn)現(xiàn)在，不談未來(lái)，在過(guò)去，請(qǐng)用法律冰冷而穩(wěn)定的語(yǔ)氣寫(xiě)下判決，站在moo第三方審判中，原告和被告都是侵權(quán)受害人，都是法典中的簡(jiǎn)筆畫(huà)，都是題目，作業(yè)，不是情緒，一點(diǎn)都不是。
“但是感覺(jué)很可怕�！薄胺杀旧砭褪菤埧岬�。法律因?yàn)榭植蓝鴰?lái)正義。法律，一旦和感情磕磕絆絆結(jié)合起來(lái)，就成了獨(dú)裁的魔鬼。以情緒來(lái)判斷，無(wú)論是個(gè)人的還是公眾的，裁決都不能算公平吧？”“有沒(méi)有必要獨(dú)自忍受莫莫，接受冷酷，殘忍地執(zhí)行？”“是的，但是正義女神沒(méi)有捂住她的口鼻。雖然她聞不到，但她能感覺(jué)到，能感受到這個(gè)世界的酸甜苦辣，能聞到人情味的芬芳和氣味�！币粋�(gè)公正的'法律不考慮社會(huì)條件和輿論，不在乎世界的冷暖，但她知道，她能知道自己的決定讓人的味道是甜的還是臭的。她可以用其他方式品味，修改法律，擴(kuò)展，刪除，修正，補(bǔ)充。她有味蕾。她明白苦、苦、酸、咸、甜的味道，但她不能摘下眼罩。她不能，因?yàn)樗且粋�(gè)殘酷的法律和殘酷的正義。
這是正義和法律的女神。
讀書(shū)的作文 篇5
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我把書(shū)當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。因?yàn)闀?shū)是人類智慧的源泉，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)給我知識(shí)和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個(gè)大書(shū)柜，那里全都是書(shū)，每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物，我都會(huì)脫口而出：“書(shū)，我只要書(shū)�！弊x書(shū)的時(shí)候，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。
“沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一冊(cè)書(shū)，
把我們帶到浩瀚的天地�！�
這是美國(guó)作家艾米莉·狄金森《神奇的書(shū)》當(dāng)中的一小段。
書(shū)，是一座寶藏，你好奇地走了進(jìn)去，立刻就被里面的'奇珍異寶吸引住了。
我曾多次閱讀《神奇的書(shū)》，我每次都要高聲朗讀這段開(kāi)頭。正是在那種“讀”的愉快中，我體會(huì)到了艾米莉·狄金森語(yǔ)言的清新。
其實(shí)每本書(shū)都有自己的“音調(diào)”。那些真正優(yōu)秀的作品，“音調(diào)”都像音樂(lè)般優(yōu)美。
《神奇的書(shū)》如果和中國(guó)紅色經(jīng)典來(lái)比的話，那中國(guó)紅色經(jīng)典還別有一番韻味。
老作家孫犁寫(xiě)過(guò)一部名為《鐵木前傳》的中篇小說(shuō)，作品的結(jié)尾有這樣一短話：
童年啊，你的整個(gè)經(jīng)歷，毫無(wú)疑問(wèn)，像航行在春水漲滿的河流里的一只小船。回憶起來(lái)，人們的心情永遠(yuǎn)是暢快活潑的。然而，在你那鼓脹的白帆上，就沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨沖擊的痕跡？或是你那昂奮前進(jìn)的船頭，就沒(méi)有遇到過(guò)逆流礁石的阻礙嗎？有關(guān)你的回憶，就像你的負(fù)載一樣，有時(shí)是輕松的，有時(shí)也是沉重的��！
隨著讀的各種名篇越來(lái)越多，我體會(huì)到，多讀一些名篇，儲(chǔ)存在記憶里，在一次次的重溫中，不斷地加深著理解，就好像牛兒吃草，經(jīng)過(guò)多次反芻，慢慢的消化，慢慢的吸收。
但愿我能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去，沉浸在“讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融；讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)淘淘”的境界里。
開(kāi)卷有益，益己，益人，益民族，益國(guó)家，益未來(lái)。
讀書(shū)的作文 篇6
飛禽走獸，饑知食，渴能飲，又能營(yíng)巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書(shū)，故終不如人。人不讀書(shū)，則與禽獸何異？
這篇古文說(shuō)的是人不讀書(shū)，那與禽獸何異。
而如果我問(wèn)你：“而你為什么讀書(shū)？”有人說(shuō)，為了父母，也有人說(shuō)，為了長(zhǎng)大后的事業(yè)，還有人說(shuō)，為了以后能賺更多的金錢。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)，竹籃打水，你可能會(huì)問(wèn)：“竹籃打水與讀書(shū)有什么關(guān)系呢？”“當(dāng)然有關(guān)系�！惫适率沁@樣的：從前，有一對(duì)爺孫，每天清晨，爺爺都坐在桌邊閱讀書(shū)籍。孫子受爺爺?shù)挠绊�，也盡自己最大的'能力，閱讀那些書(shū)籍。一天，孫子問(wèn)：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些好書(shū)，但我不能真正理解它。花費(fèi)這么多時(shí)間讀這些書(shū)，有什么用呢？”爺爺平靜地拿出一個(gè)放有煤的竹籃，說(shuō)：“拿著這個(gè)竹籃，取一籃子水來(lái)�！弊x書(shū)與竹籃打水孫子提著籃子走了。等他回到家中，竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑說(shuō)：“下次打水時(shí)，你必須跑得更快。”孫子再打水時(shí)跑得比上次快了許多，但結(jié)果依然沒(méi)變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成的任務(wù)�！睜敔斦f(shuō)：“你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分�！闭f(shuō)完，爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了最大的努力，籃里的水也會(huì)漏光。孫子盛滿一籃水飛快地向爺爺跑來(lái)，籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你看，根本沒(méi)有一點(diǎn)用。”“你真的認(rèn)為這樣做沒(méi)有一點(diǎn)用處嗎？”爺爺說(shuō)，“好好看看這個(gè)竹籃�！睂O子仔細(xì)地打量了一下竹籃，竹籃確實(shí)和以前不同了，那個(gè)臟兮兮、黑乎乎的籃子不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)潔凈如新的竹籃。
竹籃打水告訴我們：閱讀，即使你看不懂多少，它也能在不知不覺(jué)中凈化你的心靈。
讀書(shū)的作文 篇7
在安靜的夜晚，沒(méi)有了白日的喧囂嘈雜，心靈靜謐得如同一泉清水。獨(dú)坐在書(shū)桌前，拾一本書(shū)，在慢慢地品著書(shū)中的韻味，這或許也是一種境界，一種享受吧！
偉大的導(dǎo)師列寧曾說(shuō)過(guò)一句格言：“人的一生有三項(xiàng)任務(wù)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。”細(xì)細(xì)得想，人生好比一次長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉，在走過(guò)的每一段歷程中，我們都會(huì)有歡樂(lè)、有困苦；也會(huì)有所思，有所想。而這苦、樂(lè)、思、想的源頭便是我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中受到的啟示。如果人生如畫(huà)，那么書(shū)就是那多彩的顏色；如果人生如海，那么書(shū)就是那奔瀉的江河；如果人生如山，那么書(shū)就是那綿延的山峰。
當(dāng)你寂寞無(wú)聊時(shí)，捧讀小說(shuō)，那多姿多彩的情節(jié)、栩栩如生的人物會(huì)為你的寂寞無(wú)聊畫(huà)上句號(hào)。體驗(yàn)西天取經(jīng)的艱難，品味大觀園里林黛玉的粉粉盈淚，感受馬蒂爾德人生的曲折，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)愛(ài)倔強(qiáng)的個(gè)性。他們有著人生的辛酸甘甜，有淚，也帶著笑。
當(dāng)你失意時(shí)，浸泡在優(yōu)美的詩(shī)詞氛圍中，洗滌你的煩躁和憂愁。屈原給你“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)”的執(zhí)著，杜甫給你“窮年憂黎元”的胸懷，蘇軾給你“羽化而登山”的超脫。他們都有著“路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的追求，有“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的氣概……功利在他們的心中隱退，取代它的是一種思考和感悟，一種經(jīng)過(guò)洗禮的鳳凰涅槃。
讀書(shū)就如同在讀人生，讀作者的人生，讀自己的人生。讀書(shū)，更像賞花，細(xì)細(xì)得看，每一朵花都有各自的美麗之處；書(shū)也是如此，每一本書(shū)都有各自的精妙之處。當(dāng)孤獨(dú)、寂寞時(shí)，我們讀書(shū)；當(dāng)失意、困惑時(shí)，我們讀書(shū)；當(dāng)快樂(lè)、喜悅時(shí)，我們也讀書(shū)。讀到悲傷之處，我們?yōu)橹鳒I；讀到喜悅之處，我們?yōu)橹d奮。如酷夏之涼風(fēng)，更似寒冬之溫暖。給人力量，使人樂(lè)觀，催人奮進(jìn)，貫穿我們的.人生，使我們的人生具有了迷人的色彩和溫馨的夢(mèng)想。是書(shū)充實(shí)了我們的生活，教我們做人的道理。
書(shū)，使我受益匪淺，讓我沉浸在淡淡的書(shū)香之中；這是我感悟到，書(shū)是多么的繁華，它是人類走向美好未來(lái)的階梯，是對(duì)人生反復(fù)思索的結(jié)晶！
讀書(shū)的作文 篇8
早上，在一陣陣讀書(shū)聲中，打破我那濃濃的睡意，不覺(jué)趣上心來(lái)。
教師中書(shū)聲朗朗，我們班早上起來(lái)讀的文言文，朗朗上口，非常有韻味。
《與朱元思書(shū)》中“水皆縹緲，千丈見(jiàn)底，游一魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙......”讀著讀著，心中不禁想起那些優(yōu)美的景色來(lái)。
讀著讀著，又不禁想起了范仲淹在岳陽(yáng)樓上的感慨，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，一種寬廣的心境在心中浮現(xiàn)出來(lái)：《馬說(shuō)》的憐才之情，我心中早已有之，但那精煉的語(yǔ)言，卻是我所不能的;《小石潭記》中柳宗元那種悲憤，讓我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了濃郁的知趣。
讀些其它的書(shū)罷，更有生活的趣味。那一本厚厚《余秋雨精品》，把我?guī)нM(jìn)了大師余秋雨的世界，《文化苦旅》這是大師對(duì)世界景點(diǎn)的感慨，那印度的恒河，撒哈拉大沙漠，法國(guó)、意大利、阿拉伯國(guó)家，仿佛就在眼前似的，一幅幅風(fēng)土人情的畫(huà)面，一件件妙不可言的事件。竟被這位語(yǔ)言大師寫(xiě)活了似的，精彩極了。
記得最深切的是那本《道士塔》，的`確它給我的感受太深刻了：它講的是王道士怎樣使敦煌的文物被賣到國(guó)外的，我們不僅為此感到恥辱，而且還埋怨那些清國(guó)的官員，嗨!我不禁發(fā)出這樣的感慨：真得就沒(méi)有一點(diǎn)錢去保護(hù)，貪與辱實(shí)在太嚴(yán)重了，那些高官太辱敗了。我為中國(guó)的命運(yùn)擔(dān)心，但同時(shí)我也為之一嘆，心中有太多的感慨。
有一次，偶然讀了《哈利·波特》，我完全置身于一個(gè)魔法世界，讓我懂得了喜怒哀樂(lè)，分明了善惡，那驚險(xiǎn)的故事情節(jié)，讓我投入不已。在一次又一次地與伏地魔的斗爭(zhēng)中，哈利長(zhǎng)大了，我也長(zhǎng)大了，變得更會(huì)去待人接物了。
又一本本名著把我?guī)胍粋�(gè)個(gè)神奇的世界�！都t樓夢(mèng)》在大觀園里，黛玉又在葬花，《水滸傳》中魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，《西游記》中孫悟空三打白骨精，《三國(guó)演義》諸葛亮火燒赤壁�！恫杌ㄅ分械乃磺诟毁F的形象讓我驚嘆，《基督與伯爵》的他伸張了正義……
如此的名著，讓我的情操冶煉，在一本有一本的書(shū)香中，我真真聞出了書(shū)香的味道，收獲著閱讀的樂(lè)趣。
讀書(shū)的作文 篇9
其實(shí)生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在。只要你善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，勤于觀察生活，樂(lè)于欣賞美，永遠(yuǎn)有一顆快樂(lè)的心，你就會(huì)在生活中找到樂(lè)趣，從而對(duì)生活充滿信心，學(xué)會(huì)享受生活。就讀書(shū)而言，只要用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事情。
書(shū)里有無(wú)限的知識(shí)；在書(shū)中，有一個(gè)神奇的神話；書(shū)里有醉人的美。如果你在書(shū)的海洋中游泳，你會(huì)獲得知識(shí)，感受古老的魔法，欣賞美麗的風(fēng)景，這將成為我們閱讀的樂(lè)趣。
走進(jìn)知識(shí)的海洋，你會(huì)覺(jué)得自己是多么渺小。在這無(wú)邊無(wú)際的學(xué)習(xí)海洋中，你會(huì)收獲知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)多彩的世界，開(kāi)闊眼界；在這無(wú)邊無(wú)際的學(xué)習(xí)海洋中，你會(huì)明白道理，學(xué)會(huì)如何做人，如何做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。正是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)邊難造舟”，所以你必須“活到老，學(xué)到老”，讓知識(shí)充實(shí)自己；也是因?yàn)椤皩W(xué)海任重道遠(yuǎn)”，所以在讀書(shū)的過(guò)程中，可以培養(yǎng)出很強(qiáng)的素質(zhì)。讀書(shū)帶給你知識(shí)，讓你明白道理，這是讀書(shū)最大的樂(lè)趣。
走進(jìn)神話的世界，你會(huì)感受到古代的神奇。眾所周知，神話是一個(gè)古老的人，他對(duì)一些無(wú)法解釋的現(xiàn)象做出了美麗的解釋。在這些神奇的神話，古代人的智慧和創(chuàng)造無(wú)處不在。而通過(guò)折射神話的幻想，根據(jù)神話人物的行動(dòng)和掙扎，我們可以隱約看到當(dāng)時(shí)人們的行動(dòng)和掙扎，讓人們更好地了解古代。神話神奇的幻想和生動(dòng)的語(yǔ)言也是值得學(xué)習(xí)的'例子。這些也是讀書(shū)帶給你的樂(lè)趣。
走進(jìn)仙境般的美景，你會(huì)領(lǐng)略到祖國(guó)大好河山的雄壯氣勢(shì)，深深陶醉在美麗的“世外桃源”中。在瀑布前，你會(huì)體驗(yàn)到“飛下三千尺”的雄壯氣勢(shì)；在春雨中，你會(huì)感受到“細(xì)雨中的春天”的詩(shī)意；在荷塘旁邊，你會(huì)欣賞到“陽(yáng)光下的荷花顏色不同”的美景。這些優(yōu)美的句子會(huì)讓你看到祖國(guó)的大好河山，也會(huì)讓你熱愛(ài)自然，熱愛(ài)祖國(guó)。這不就是讀書(shū)帶給你的快樂(lè)嗎？
只要用心對(duì)待生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。別忘了“善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，勤于觀察生活，享受美好，永遠(yuǎn)有一顆快樂(lè)的心”，這樣你的生活從此就有了樂(lè)趣！
讀書(shū)的作文 篇10
當(dāng)你苦悶迷茫時(shí)，是什么變成閃亮的燈火，照亮人生的方向;當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，是誰(shuí)變成你忠誠(chéng)的伴侶，撫慰心靈的無(wú)助;當(dāng)你傷心痛苦時(shí)，是什么變成溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散精神的陰霾;當(dāng)你怯懦退縮時(shí)，是什么變成激揚(yáng)的鼓點(diǎn)，澎湃沖鋒的豪情。這些問(wèn)題的答案，眾說(shuō)紛紜。而在我心中，“書(shū)”則是這一切問(wèn)題的答案。
在我那琳瑯滿目的書(shū)架上，我最喜歡的就是《一生必讀唐詩(shī)三百首鑒賞》。這本書(shū)中的一首首膾炙人口的詩(shī)歌，都讓我難以忘懷�！包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山�！弊x了這句詩(shī)，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅動(dòng)人畫(huà)面：浩浩蕩蕩的黃河奔騰而來(lái)，好像是從天上留下來(lái)的。一座孤城坐落于群山之間……真是足不出戶，就可“目睹”黃河的壯麗景色呀!再如杜甫的《春望》一詩(shī)中“國(guó)破山河在，城春草木深�！币粋�(gè)“破”字，一個(gè)“深”字。先使人怵目驚心，繼而又讓人滿目凄然。又讓我在家“目睹”了盛唐的“衰亡記”。讀書(shū)之樂(lè)，在于它讓我輕松地了解歷史，理解人文。
有一次，老師提問(wèn)：“誰(shuí)知道中國(guó)歷史上的奸臣?”聽(tīng)了老師的提問(wèn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)面露難色。我靈機(jī)一動(dòng)，忽然想起了昨夜讀的書(shū)《岳飛傳》中的秦檜，陷害岳飛的南宋奸臣�？粗瑢W(xué)們交頭接耳，我大聲喊出了“秦檜”，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。讀書(shū)之樂(lè)，在于它能讓我在課堂上，始終活躍。
書(shū)，讓我在作文方面特別出彩，他讓我始終“有話說(shuō)”。
書(shū)，讓我了解到了國(guó)外知識(shí)，讓我成為了同學(xué)們的“百科全書(shū)”。
如果你看過(guò)《家》，一定不會(huì)忘記里面不同的人物性格特點(diǎn);如果你看到了《愛(ài)的教育》中任意一篇文章，一定會(huì)從生動(dòng)的`描寫(xiě)中體會(huì)到“愛(ài)”的含義;如果你看過(guò)《復(fù)活》、《巴黎圣母院》、《紅與黑》，你都會(huì)有著相同的感受—人性的善與惡，并非是天生的，而是后天生活環(huán)境的不同造成的。讀書(shū)之樂(lè)，在于它給我豐富多彩的感受。
書(shū)，讓我穿越古今中外領(lǐng)略不同文化博覽世界萬(wàn)象;書(shū)，讓我洞悉深刻內(nèi)涵品味雋永文字體察藝術(shù)表現(xiàn)……
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融;讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶陶。讓我們一起享受這讀書(shū)之樂(lè)吧!
讀書(shū)的作文 篇11
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千中栗。”古人用寥寥數(shù)語(yǔ)將讀書(shū)的樂(lè)趣娓娓道來(lái)，引著我成了一條小書(shū)蟲(chóng)，從一年級(jí)起就在書(shū)海中盡情徜徉。我曾光顧過(guò)七個(gè)小矮人的森林小屋，也曾探究過(guò)哈利波特的魔法學(xué)�！罱�，我又踏上了《小學(xué)生天地》的快樂(lè)之旅。
在這一趟奇妙的旅程中，活動(dòng)安排可真是豐富多彩：讓人耳目一新的“兒童畫(huà)廊”，可以盡情傾訴的“想說(shuō)就說(shuō)”，引領(lǐng)我們一起探索奧秘的“我們愛(ài)科學(xué)”……在“天天卡通城”里，斑馬的“長(zhǎng)繩子”告訴我“塞翁失馬，焉知非�！钡牡览恚辉凇皥�(jiān)持就是勝利”中，我感受到了小女孩的勇氣，嗅到了堅(jiān)持的芳香。
“快樂(lè)森林”里住著奇妙的小丑，它們穿著搞怪的.服裝，戴著各式各樣的帽子，而最顯眼的是那一個(gè)個(gè)圓圓的紅鼻子。瞧，淘氣的小丑躲到了窗簾后邊兒，只露出一小部分，他們是害羞了嗎？噢！原來(lái)他們是在考我的眼力——讓我猜猜它們分別是誰(shuí)呢！
我最喜歡的是“數(shù)學(xué)擂臺(tái)”。有一次，我獨(dú)自一人在家里做數(shù)學(xué)題，突然跳出來(lái)一只“攔路虎”——一道題把我難住了。任憑我絞盡腦汁，差點(diǎn)想破了腦袋，也沒(méi)能把它解出來(lái)。無(wú)計(jì)可施的我干脆丟下手中的筆，隨手拿起《小學(xué)生天地》放松放松。當(dāng)我把“數(shù)學(xué)擂臺(tái)”看完時(shí)，我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)，原來(lái)“數(shù)學(xué)擂臺(tái)”里的那一題跟作業(yè)上的“攔路虎”題型一樣，上面明明白白地告訴了我解題技巧。一趟《小學(xué)生天地》之旅，數(shù)學(xué)上的“攔路虎”就和我“saybye-bye”了，它真是我的好朋友。
從此，只要《小學(xué)生天地》一發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地踏上旅途……
《小學(xué)生天地》，你是我成長(zhǎng)的坐標(biāo)，為我的健康成長(zhǎng)導(dǎo)航；你是我心靈的驛站，伴我一起快樂(lè)成長(zhǎng)；你是我頭腦的加油站，把我的智慧人生拓展……踏上《小學(xué)生天地》的旅程，Iloveyou！
讀書(shū)的作文 篇12
生活在這座喧鬧的小城里，心被凡塵俗事所累，生活中的書(shū)已漸漸遠(yuǎn)離。
隨手打開(kāi)林清玄的散文集，書(shū)頁(yè)上的一句話跳入我的眼簾：溫一壺月光下酒。我一下子就喜歡上了這句話。翻到《以夕陽(yáng)落款》這一文，又看見(jiàn)了一句很感性的`話，“如果我們的每一天都是一幅畫(huà)，就應(yīng)該盡心地著墨，盡情地上彩，盡力地美麗動(dòng)人。”
在今天的世界里，美麗的月光和夕陽(yáng)已經(jīng)很難見(jiàn)到了，為什么林清玄的文字那樣空靈脫灑呢？因?yàn)榱智逍冀K有一顆美麗的心，能夠以孩童般純凈的目光看待世界，他眼中的世界也因此變得純凈，他眼中的月光和夕陽(yáng)才會(huì)如此美麗。
其實(shí)，要打那樣的美麗并不難，只要有孩童般的率真，再用恬淡的心境引導(dǎo)，用溫馨慢觀，即使塵世喧鬧，美麗也會(huì)慢慢溢出來(lái)。
又隨手翻到三毛的《夢(mèng)里花落知多少》，文章開(kāi)頭寫(xiě)三毛隨除夕鐘敲十二下許下十二個(gè)愿，句句都是“但愿人長(zhǎng)久”。殊不料丈夫荷西還是棄她而去，人天永隔，可見(jiàn)造化弄人。幾年后三毛重尋故地，見(jiàn)荷西墓，十字架如朽木，而碑上字跡幾近于無(wú)，不由悲從心而來(lái)，馬上掃墓描字，低語(yǔ)喃喃，恍然聞?dòng)懈杪晱倪h(yuǎn)處飄來(lái)？？
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，
你愛(ài)談天，
我愛(ài)笑，
有一回并肩坐在桃樹(shù)下，
風(fēng)往林梢鳥(niǎo)在叫，
我們不知怎樣睡著了，
夢(mèng)里花落知多少？
顯然，此時(shí)此刻，此地此人，歌聲也是心聲，感覺(jué)就是幻覺(jué)，讀完此文，我沉思著：誰(shuí)人心里不曾有夢(mèng)？哪出夢(mèng)里沒(méi)有落花？也許不得明白，已是樹(shù)老枝殘，有花難開(kāi)，只有一絲真情，在心頭徘徊。
我們都不是超凡脫俗的人，想找一方圣潔的靈魂棲息地不容易，但，只要你品味讀書(shū)，靈魂就會(huì)洗凈。書(shū)籍才是我們心靈的出發(fā)點(diǎn)，落腳點(diǎn)和歸宿。有書(shū)在于，天不會(huì)荒，地不會(huì)老，海不枯石不爛，我們的心常常被書(shū)攝去，我們的夢(mèng)里有書(shū)的墨香。
書(shū)中滋味長(zhǎng)。手不釋卷，方能享受美麗的人生之旅。
讀書(shū)的作文 篇13
生活在這個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代，書(shū)本已成為我們生活中的一部分。尤其對(duì)我們學(xué)生而言，能夠夸大其舍辛地說(shuō)它是我們生活的全部。
從古時(shí)候起人們就很重視讀書(shū)。讀四書(shū)、五經(jīng)、讀三字經(jīng)、讀論語(yǔ)等。人們對(duì)于讀過(guò)書(shū)的人，都會(huì)高看一眼，因?yàn)樗麄儭爸獣?shū)達(dá)理”有修養(yǎng)，有禮貌，并且懂的多，知識(shí)面廣，說(shuō)出來(lái)的話都會(huì)讓人感的清新、舒服。
杜甫曾有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的詩(shī)句。他強(qiáng)調(diào)的就是人們應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，這樣才能到達(dá)出口成章的造指。古人尚且如此，作為新時(shí)代的我們更應(yīng)當(dāng)明白讀書(shū)的'作用。
讀健康的書(shū)籍是一種百益而無(wú)一害的事情，暫時(shí)先不談別的，把它的作用定格到最低點(diǎn)，它最起碼能夠讓我們認(rèn)識(shí)字，不做睜眼瞎，不會(huì)輕易地被別人騙；再升格，它會(huì)讓我們經(jīng)過(guò)古往今來(lái)的事實(shí)與文人墨客，宇宙星空的奧妙，解釋日常生活中遇到的奇怪現(xiàn)象，懂得身邊用品的原理、結(jié)構(gòu)等。數(shù)值常見(jiàn)病癥的治療方法，以及時(shí)解救他人或自我于危難之中……還有很多，且不一一說(shuō)明了；再次升格，它能夠提高我們自生的修養(yǎng)，教我們?cè)鯓幼鋈�，讓我們有文學(xué)修養(yǎng)，有創(chuàng)新的本事，基礎(chǔ)，以使將來(lái)更好地為國(guó)家服務(wù)，為社會(huì)發(fā)展而盡我們一點(diǎn)微薄之力。
此刻我們還能夠說(shuō)是學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，學(xué)到的書(shū)籍也僅有課本而已，我們不應(yīng)當(dāng)局限于此。雖說(shuō)是初學(xué)，也還是有必須的閱讀課外書(shū)籍的本事。學(xué)習(xí)之余，我們還能夠買一些適合我們讀的書(shū)本，了解一些課本上沒(méi)有的東西，拓展我們的知識(shí)面增強(qiáng)語(yǔ)感，增加深度，從而也能夠提高我們學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我們都變成別人心目中的“百科全書(shū)”，這對(duì)于我們自我豈不是兩全其美的事嘛。
其實(shí)讀書(shū)也是一種美的享受，獨(dú)到我們喜歡的資料能夠讓我們感到高興、歡樂(lè)，感覺(jué)到世界是那么的完美。也會(huì)被其中的資料，深深吸引住，讓我們有一種總想用閱讀來(lái)填充自我的大腦的沖動(dòng)，閱讀到抒情的文章會(huì)讓我們也有之感動(dòng)，明白人間所從在的真情……
說(shuō)了這么多，總之一句話：讀健康的書(shū)籍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分有益的，它的益處舉不勝舉。
讀書(shū)的作文 篇14
“��！放假了，終于可以不用讀書(shū)了！”
“哎！奶奶，我想讀書(shū)，我想同學(xué)了！”
放假?zèng)]幾天，我的態(tài)度就發(fā)生了360度大轉(zhuǎn)變，我也捉摸不透。我們正常上學(xué)時(shí)，總惦記著什么時(shí)候過(guò)節(jié)日，可以放假；可一但放長(zhǎng)一點(diǎn)的假期，我們都會(huì)彼此想念，想要回校讀書(shū)。
好比我們?nèi)ヂ眯校簞偝霭l(fā)的時(shí)候真興奮！天天四處玩，吃餐館，住酒店，唯恐這么幾天玩不夠�？陕兀瑫r(shí)候久了，你就會(huì)慢慢得想家了；當(dāng)家門(mén)近了，又會(huì)說(shuō)：“回家真好�！�
人的生活都生活在這種矛盾中；人的'可愛(ài)，也就在這“一動(dòng)”與“一靜”之間的矛盾：心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)——他們把鹽、糖、面、各種好吃的不好吃的東西，都放在娃娃前。娃娃們每一種都抓近嘴里，都嘗嘗。有些東西，譬如鹽，他們放進(jìn)嘴里就吐，甚至氣得哭。但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，雖然那些東西娃娃不愛(ài)吃，但如果是身體需要的，他們都會(huì)忍著苦，忍著咸往嘴里送。
讀書(shū)也是一樣是人的本能：我們可能因?yàn)榭荚囂�、功課大多，壓力太大而不想上學(xué)。但是真的給了你自由，后來(lái)你卻可能自己去求學(xué)。就如古代的許多小牧童、小乞丐，躲在私塾門(mén)外偷聽(tīng)，沒(méi)人逼他們念書(shū)，他們應(yīng)該正高興啊！為什么反而要偷偷學(xué)呢？
這恰恰說(shuō)明，某些東西是我們是省不了的，也警示我們，應(yīng)該把握青春年華，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。莫要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”啊！
讀書(shū)的作文 篇15
讀書(shū)，一個(gè)很平凡的詞，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是一種在平凡的事了，但對(duì)于我卻是很特殊的事了。
為什么呢？因?yàn)橛幸淮�，我覺(jué)得媽媽做的菜我都吃膩了，想換個(gè)味吃，于是，我就突發(fā)奇想：“預(yù)期我坐在這里憑空想象，還不如去書(shū)店的`菜譜上抄幾道菜呢”于是，我就從抽屜里拿了二十元壓歲錢，又從桌子上那了一本書(shū)和一支筆，就這樣我出發(fā)了！
剛到書(shū)店，我就開(kāi)始找菜譜類的牌子，“哦，找到了！”我自言自語(yǔ)的說(shuō)著，于是我找到了那本書(shū)，就開(kāi)始抄，可是，剛抄到一半，就被書(shū)店的管理員阿姨發(fā)現(xiàn)了，就對(duì)說(shuō)：“小朋友，書(shū)店不允許抄呀，只可以買�！蔽揖拖癖恢魅肆R的小狗，羞噠噠的。可是我又鼓起勇氣，對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨您能讓我把它抄完嗎？”阿姨說(shuō)“嗯，好吧，快點(diǎn)抄，讓經(jīng)理發(fā)現(xiàn)就麻煩了，不要說(shuō)話你動(dòng)作輕一點(diǎn)”�！芭丁蔽倚牟辉谘傻恼f(shuō)。
阿姨走后，我踮著腳尖，把阿姨剛放到書(shū)柜上的那本菜譜拿了回來(lái)，小心翼翼的把書(shū)翻開(kāi)，又開(kāi)始抄，終于抄完了。我有給自己編了一首打油詩(shī):清晨我去抄書(shū) 阿姨發(fā)現(xiàn)了我 告訴我不能抄 我把這事來(lái)說(shuō) 阿姨允許了我 我心暗暗歡喜 感謝阿姨仁慈 謝謝感激不盡
我想把這首打油詩(shī)送給那位阿姨，希望這首打油詩(shī)給阿姨帶來(lái)幸福。
我想我那天的行為是不對(duì)的，盡管是“竊讀”,也是不對(duì)的，一定要養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣，“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)做事，實(shí)實(shí)在在做事”。
讀書(shū)的作文 篇16
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。鞠老師也說(shuō)過(guò)：不讀書(shū)，長(zhǎng)大什么也做不成。是啊，不讀書(shū)，這個(gè)人在這個(gè)不斷進(jìn)步的社會(huì)就是個(gè)傻瓜，讀書(shū)，就會(huì)成為社會(huì)上不斷進(jìn)步的人。
這不，老師前腳剛剛說(shuō)完要我們多讀書(shū)，后腳老師就從學(xué)校的圖書(shū)室借了好多好多的書(shū)，一搬回來(lái)同學(xué)就大聲的說(shuō)：哇好多的書(shū)啊。老師說(shuō)這些書(shū)是可以給大家看的，不過(guò)，要在打第一節(jié)課的鈴聲之前把自己手里的書(shū)放回去。同學(xué)們都異口同聲的'說(shuō)：好我們一定到時(shí)歸還。老師又找了兩個(gè)管理圖書(shū)的人。有許曉寧和王藝臻。一下課，我就飛似的跑到后面去拿書(shū)看，我第一眼看到的是女生日記，于是我就準(zhǔn)備看女生日記，女生日記是楊紅櫻阿姨著名的一部小說(shuō)。我在看第一篇沒(méi)小雅沒(méi)有來(lái)，可是才看到四頁(yè)，上課鈴就打了，我真盼望早點(diǎn)下課，丁鈴鈴，下課鈴打了，我又接著看那一段。不知不覺(jué)，就到了下午，我依依不舍的放下那本書(shū)。又過(guò)了幾天，我還是像往常一樣一到學(xué)校就來(lái)放書(shū)的地方，找那本女生日記，可是沒(méi)了，我掃了一遍我們班的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)康夢(mèng)涵的手里拿著女生日記，我很沮喪，可是又有什么辦法呢。畢馨文知道我喜歡這本書(shū)的時(shí)候，就把女生日記帶到學(xué)校來(lái)了，這樣，我就可以繼續(xù)讀我喜歡的女生日記了。
讀書(shū)的作文 篇17
“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，點(diǎn)數(shù)梅花天地心�！辈恢俏覐哪睦镉浀降膬删湓�(shī)，時(shí)時(shí)想起的原因，因?yàn)槲页３ｓw驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
自從識(shí)字開(kāi)始就喜歡看書(shū)，一有空就往書(shū)堆里鉆。我看書(shū)的種類也很多，比如科學(xué)叢書(shū)、世界名著、宇宙奧秘、神話故事、童話故事……小小的書(shū)架上擺滿了書(shū)，就像放學(xué)的時(shí)候我們排隊(duì)一樣，擠擠挨挨的。
我只要讀上一本好書(shū)就好像什么都忘了，周圍的`一切也不存在了，世界上好像只有我一個(gè)人。就是因?yàn)檫@樣，我常常鬧出笑話。有一次，我在看《一分鐘中國(guó)帝王趣味小品》，我正看得過(guò)癮的時(shí)候，媽媽叫我去買一袋鹽。我嘴里說(shuō)：“好的，我馬上去！”可屁股一丁點(diǎn)兒也不肯挪動(dòng)。媽媽生氣了，大聲喊道：“快點(diǎn)，再不快點(diǎn)小心你的屁股。”可我呢？眼睛實(shí)在離不開(kāi)那本書(shū)。繼續(xù)接著看。
媽媽見(jiàn)狀氣呼呼地跑來(lái)，我才慢吞吞地站起來(lái)，依依不舍地放下書(shū)，一步三回頭地離開(kāi)家。
到了商店卻忘了媽媽要我買什么，我絞盡腦汁的想，最后想到了“一袋”這個(gè)詞，于是買了一袋黃酒�；丶�，媽媽板著臉拉長(zhǎng)聲音說(shuō)：“錯(cuò)了。”于是我撒腿就跑，去買了一袋味精。我以為這下錯(cuò)不了了，回家后就可以看書(shū)了，心里高興極了。
媽媽見(jiàn)我拎著一袋味精回家，哭笑不得地說(shuō)：“是鹽，別再買錯(cuò)了。”沒(méi)辦法，我只好再硬著頭皮又出去買一袋鹽。事后，逢人說(shuō)我見(jiàn)書(shū)比見(jiàn)爸媽還親。
書(shū)給我心靈的慰籍，給了我精神的寄托。書(shū)是一把打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，是一曲譜寫(xiě)美好生活的贊歌。
讀書(shū)的作文 篇18
你喜歡閱讀書(shū)本嗎？一定喜歡吧！我也很喜歡呢，想知道我為什么喜歡嗎？就讓我來(lái)告訴你，因?yàn)槊慨?dāng)我閱讀時(shí)，就好像進(jìn)入那本書(shū)一樣，會(huì)沉迷書(shū)中的美好，所以只要喜歡閱讀，就會(huì)知道其中的美妙。
來(lái)吧！就讓我們一起進(jìn)入閱讀的世界，世界各國(guó)都有不同的書(shū)，要感覺(jué)書(shū)中的生命，就要我們的心去閱讀它、體會(huì)它，書(shū)只有一本，在閱讀時(shí)有很多感受的方式，你可以快樂(lè)的'閱讀、安靜的閱讀，或是傷心的閱讀，要怎樣體會(huì)，要選擇怎樣的閱讀方式呢？就隨著自己當(dāng)時(shí)的心情吧！
我讀西游記時(shí)，看到孫悟空調(diào)皮有時(shí)會(huì)覺(jué)得可愛(ài)，有時(shí)又讓人生氣。不過(guò)看到唐三藏常常因?yàn)樽约禾蚀龋`會(huì)孫悟空，才更是讓我想不懂，摸不著頭緒。我讀伊索寓言時(shí)，常會(huì)覺(jué)得動(dòng)物很可愛(ài)，想法很特別，最重要的是每個(gè)寓言小故事，都有大大的啟示要給我們，好讓我們平�？梢詰�(yīng)用。
每天早上我都會(huì)和老師同學(xué)們一起閱讀，所以一早我們班就飄滿了書(shū)香。學(xué)校圖書(shū)館也會(huì)舉辦閱讀比賽，讓許多喜歡閱讀的人參加。世界上很多人都在閱讀，希望大家都喜歡閱讀。古人說(shuō)書(shū)中有黃金屋和顏如玉，雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃金屋和顏如玉，但是閱讀可以讓我得到很多新知識(shí)和新學(xué)問(wèn)。
閱讀好，閱讀妙，閱讀的感覺(jué)真是好到爆。希望大家都愛(ài)上閱讀，因?yàn)閻?ài)上了，就會(huì)有想不到的驚喜，還會(huì)有美好的心情。把生活中遇到的和書(shū)中描寫(xiě)的連在一起，就是享受閱讀最大的樂(lè)趣。
讀書(shū)的作文 篇19
我是一名熱愛(ài)讀書(shū)的男孩，老師經(jīng)常夸我博覽群書(shū)是個(gè)好孩子，但我認(rèn)為自己就是個(gè)書(shū)呆子。
走進(jìn)我的書(shū)柜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一層都擺滿了書(shū)，但這還是滿足不了我。我還會(huì)定期到新華書(shū)店去看書(shū)，喜歡在那樣優(yōu)美的環(huán)境中暢游書(shū)海。我看書(shū)時(shí)，就忘了一切，就像這個(gè)世界只有我一樣。有一次中午十二點(diǎn)左右，我就來(lái)到了新華書(shū)店里看書(shū)，找了四五本書(shū)在那靜靜的看著。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽打來(lái)電話問(wèn)：”你還在看書(shū)嗎？” “是的�！蔽一卮鸬��！澳憧窗�，都幾點(diǎn)啦還在看書(shū)？趕快回來(lái)吃飯，再看你那雙眼睛就近視了！”媽媽對(duì)我怒吼著。我看了看手機(jī)，呀，六點(diǎn)啦！我立馬跑下了樓做上末班公交車回家�；氐郊液髬寢屗麄�?nèi)砍酝炅�，連一點(diǎn)剩飯殘?jiān)紱](méi)有。還有一次是上學(xué)期星期五的晚上，我怎么也睡不著，于是打開(kāi)燈拿出《80天環(huán)游地球》。不知不覺(jué)已經(jīng)到十點(diǎn)了，上高中的姐姐下自習(xí)回來(lái)看到我還在看書(shū)，立馬告訴了媽媽。第二天早上我又被媽媽罵一頓。
每次我看書(shū)時(shí)，都會(huì)感受到一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的'感覺(jué)。書(shū)籍像一位巨匠，創(chuàng)造出奇跡；書(shū)籍是清晨的甘露，滋潤(rùn)著我心中的田野；書(shū)籍是智慧的老人，教會(huì)我做人的道理；書(shū)籍是縷陽(yáng)光，照耀著人生的道路；書(shū)籍，給我們帶來(lái)無(wú)限知識(shí)讓我們從無(wú)知的兒童變成博學(xué)的少年。每當(dāng)我拿起書(shū)，就像高爾基所說(shuō)“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。
聽(tīng)了我的介紹，你是否認(rèn)為我是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)呆子嗎？
讀書(shū)的作文 篇20
書(shū)，是知識(shí)的海洋，給予了我們淵博的知識(shí)，給予了我們閱讀的樂(lè)趣。
小時(shí)候，我非常喜歡“假如生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像綠葉沒(méi)有陽(yáng)光，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@句名言，卻不知道這句話的意思。于是，我就去問(wèn)知識(shí)淵博的爸爸，爸爸見(jiàn)我這么好學(xué)，認(rèn)真地為我解釋了這句名言的.意思。聽(tīng)了爸爸對(duì)這句話的解釋后，我感到十分可怕，立馬叫爸爸帶我去買書(shū)。爸爸問(wèn)：“為什么急著去買書(shū)呀？”“快點(diǎn)，快點(diǎn)！再晚點(diǎn)我就要像沒(méi)有陽(yáng)光照射的綠葉一樣啦！”聽(tīng)我這么一說(shuō)， 爸爸媽媽“撲哧”一聲，捂著肚子笑個(gè)不停，而年幼無(wú)知的我還在那里一個(gè)勁地懇求，生怕被老虎吞了一樣。
光陰似箭，日月如梭。慢慢地，我已經(jīng)看了不少書(shū)籍，積累了不少的知識(shí)。我發(fā)覺(jué)我已經(jīng)是個(gè)不折不扣的“書(shū)癡”了，每一天放學(xué)一回家，我就急忙進(jìn)入書(shū)房，盡情地吮吸著書(shū)的營(yíng)養(yǎng)。記得有一次，遠(yuǎn)方來(lái)的一位阿姨送給我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，對(duì)我這個(gè)“書(shū)癡”的吸引力更像一個(gè)磁場(chǎng)。那套書(shū)安居我家后，我每一天回家的第一件事就是看書(shū)。媽媽說(shuō)，我現(xiàn)在已經(jīng)“走火入魔”了，一日三餐，幾乎叫上百次才肯出來(lái)。有時(shí)，爸爸媽媽不在家，我只靠零食來(lái)充饑。還有的時(shí)候，我看到關(guān)鍵時(shí)刻時(shí)，連吃飯都免了�？戳诉@本書(shū)，我越發(fā)覺(jué)得知識(shí)的海洋是浩瀚無(wú)邊的，我愿自己是一葉扁舟，駛向知識(shí)的彼岸。
書(shū)，就是一位無(wú)語(yǔ)的老師，給予了我們無(wú)窮的智慧。
讀書(shū)的作文 篇21
莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。列寧也曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是巨大的力量。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。這是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)才學(xué)，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。對(duì)，書(shū)籍是才學(xué)的'源頭，是人類的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)才學(xué)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類，愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的才學(xué)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求才學(xué)。才學(xué)就是力量，才學(xué)就是生產(chǎn)力。只有才學(xué)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧，它是才學(xué)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇22
讀書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣。我每天都要讀上幾個(gè)小時(shí)，無(wú)論是詩(shī)歌、散文，還是小說(shuō)、傳記，我都愛(ài)不釋手。如果把書(shū)比大海，那我就是海里游來(lái)游去、自由自在的魚(yú)兒，在才學(xué)的海洋里游；如果把書(shū)本比作藍(lán)色的天空，那我就是一只小小鳥(niǎo)，在才學(xué)的天空里展翅翱翔。
剛上學(xué)時(shí)，我只是看一些小笑話或者漫畫(huà)之類的書(shū)籍，如《豌豆》、《阿衰》等。漸漸地，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始看一些作文書(shū)了，還逐漸養(yǎng)成了積累書(shū)上的.好詞好句的習(xí)慣，這讓我受益無(wú)窮。有一次，我的積累竟然派上了用場(chǎng)！那是升入四年級(jí)的一堂語(yǔ)文課，老師提到了一個(gè)我們都沒(méi)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)——暴殄天物，其中讓我們填寫(xiě)“殄”字，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都傻了眼，你看我，我看你，都回答不上來(lái)，而我卻脫口而出，讓老師很吃驚，我也感到很自豪。
還有一次，遠(yuǎn)在新疆的姨姥姥到我家做客，飯桌上我妙語(yǔ)連珠、出口成章，我的表現(xiàn)令姨姥姥贊不絕口，夸我是個(gè)勤讀書(shū)、善學(xué)習(xí)的好孩子。
在課外書(shū)籍中，我讀懂了《伊索寓言》里的小故事，了解了《三國(guó)演義》中的英雄人物，看到了《西游記》中的師徒合力斗妖魔，欣賞了《水滸傳》里的梁山好漢等等，這些有趣的書(shū)籍讓我受益匪淺。
讀書(shū)使我受益的故事還有很多，可以說(shuō)是不勝枚舉。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)的作文 篇23
我有一個(gè)“雅號(hào)”，是爸爸媽媽“賞”給我的！想知道是什么嗎？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
在我家，只要在假期，都會(huì)在大早上見(jiàn)一個(gè)把頭發(fā)扎成馬尾的小姑娘從書(shū)柜里拿一本書(shū),然后坐在書(shū)桌旁津津有味地讀起來(lái)，那就是我。
《城南舊事》讓我似穿越了時(shí)空隧道，去感受民國(guó)時(shí)期的生活；《小婦人》讓我看到了馬奇家四姐妹的光明正大，樂(lè)善好施；《柳林風(fēng)聲》讓我懂了無(wú)論在什么環(huán)境下都要保持勤勞、善良、樂(lè)觀、本分、助人為樂(lè)的精神……
我很少去書(shū)店，因?yàn)槲壹矣泻芏鄷?shū)供我“吃”。放不下了，書(shū)太多了，怎么辦？沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)騰出了許多地方來(lái)放我的“食糧”。
小說(shuō)、詩(shī)集、散文、歷史讀物、世界地理、動(dòng)植物百科、宇宙百科……暑假時(shí)，媽媽給我買了好多書(shū)，這一套還沒(méi)有看幾頁(yè)，那一套又出現(xiàn)在了我的眼前。我每讀完一本書(shū)，就會(huì)坐在床上，想想故事中的人是怎樣的言行一致、三思而行……
讀書(shū)，對(duì)我的`語(yǔ)言表達(dá)，寫(xiě)作，用詞，均有很大的幫助。它會(huì)豐富我的知識(shí)，開(kāi)闊我的視野。
我讀書(shū)，雖然快一些，但書(shū)中的優(yōu)美詞匯呀，知識(shí)道理呀，我都能印在腦子里。偷偷說(shuō)一下，我那睿智優(yōu)雅的媽媽見(jiàn)我每讀完一本書(shū)，就會(huì)問(wèn)我問(wèn)題，好在我真才實(shí)學(xué)，所以對(duì)答如流。
現(xiàn)在，知道我的“雅號(hào)”是什么了嗎？答案是：書(shū)的粉絲。
讀書(shū)的作文 篇24
今天是星期六，我睡醒后揉了揉惺忪的眼睛就起床洗漱，吃著自己做的簡(jiǎn)易早餐，打開(kāi)電視，等待著上夜班的媽媽回家。
“叮當(dāng)”門(mén)鈴響了，誰(shuí)來(lái)了？我透過(guò)門(mén)上的貓眼看到是媽媽回來(lái)了。我給媽媽打開(kāi)門(mén)，看到了媽媽手中拿的一本書(shū)，呀！不正是我想看的《西游記》畫(huà)冊(cè)嗎？我跑了過(guò)去，一把奪了過(guò)來(lái)，扭頭關(guān)掉電視。我拿著那本讓我愛(ài)不釋手的書(shū)，開(kāi)始讀起來(lái)。
我看書(shū)的速度非�？�，一會(huì)兒就看了三十多頁(yè)。幾個(gè)小時(shí)后，我放下書(shū)，躺在床上想著書(shū)里的主要內(nèi)容：一個(gè)和尚因?yàn)樵诜鹱嬷v課時(shí)睡著了，佛祖非常生氣，就把他扔到了人間。那個(gè)和尚后來(lái)遇到了觀音，觀音對(duì)他說(shuō)，佛祖給他一次改正的機(jī)會(huì)，讓他去西天取經(jīng)，他就答應(yīng)了。在取經(jīng)的路上他收了好幾個(gè)徒弟，他們一同跋山涉水去西天取經(jīng)。在幾年的磨難中，他們克服了重重的困難，最后取得了真經(jīng)。
我從故事中領(lǐng)悟到，如果我們苦練七十二變，那么我們就會(huì)笑對(duì)八十一難，最后取得真經(jīng)。無(wú)論我們做什么事情，如果能夠齊心協(xié)力，敢于面對(duì)困難，不怕困難，我們將成為最勇敢的人，我們就會(huì)成功。
那么就讓我們從書(shū)的.海洋里領(lǐng)悟知識(shí)，懂得生活吧！如果我們覺(jué)得一生貧窮，愛(ài)讀書(shū)永遠(yuǎn)都是我們的精神財(cái)富，它會(huì)帶領(lǐng)我們走向富有，那就讓我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游吧！
讀書(shū)的作文 篇25
在我家的墻上，貼著高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”從小到大，書(shū)就像我形影不離的伙伴，伴我成長(zhǎng)。
在我小的時(shí)候，我常常讀《幼兒畫(huà)報(bào)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《古詩(shī)三百首》等，每天晚上，我都是在讀書(shū)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。長(zhǎng)大后，我認(rèn)識(shí)字了，漸漸地嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，在老師的引導(dǎo)下，我讀書(shū)的興趣更濃厚了。我已經(jīng)讀了《西游記》《童年》等名著。我的書(shū)很多，在家里，我的書(shū)有滿滿一書(shū)柜，桌子上、床上到處都堆放著我的書(shū)。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，只要一有空，我就會(huì)讀書(shū)。我還經(jīng)常到書(shū)店里看書(shū)，有時(shí)遇到有趣的.書(shū)我就買下來(lái)，有時(shí)在書(shū)店里一待就是幾個(gè)小時(shí)。
讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。比如，讀了《中華上下五千年》，我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒驚人的毅力、不屈不撓的精神深深打動(dòng)了我，讀了《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿佛游覽了名勝古跡與旅游勝地。
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！逼綍r(shí)，凡是我感興趣的書(shū)或是名句名篇，我總是認(rèn)真地、有感情地朗讀，有時(shí)還讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，讀給同學(xué)聽(tīng)，讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè)！
書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)使我快樂(lè)、讀書(shū)使我進(jìn)步、讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！
讀書(shū)的作文 篇26
讀書(shū)使人快樂(lè)，這句話我們都耳熟能詳，我們認(rèn)真閱讀，自然能體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。并且“書(shū)本是人類提高的階梯�！�
“鑿壁偷光”古代沒(méi)燈，小孩白天要干活，他為了晚上能看自己喜歡的書(shū)本，觀察到鄰居家燈光充足，就在墻上鑿了一個(gè)洞，正好可以照在書(shū)上，小孩就這樣天天都開(kāi)心的看書(shū)。那時(shí)這個(gè)事跡被傳播開(kāi)來(lái)，大家都紛紛的佩服他并向他學(xué)習(xí)。還有很多的事跡與愛(ài)書(shū)之人。
現(xiàn)今社會(huì)快速發(fā)展，愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越少，圖書(shū)館坐下安靜讀書(shū)的人也越來(lái)越少，天天都非常的忙碌。
書(shū)的存在就是讓我們知道它的思惟去賞識(shí)它的心里，去閱讀它撫摩它與書(shū)做朋友；與書(shū)交心；與書(shū)暢游！
當(dāng)我們進(jìn)入校園最不貧乏的就是書(shū)的伴隨，書(shū)也是為很好的朋友，教員說(shuō)過(guò)書(shū)是知心朋友，便是傾訴者也是傾聽(tīng)者。心情不好的時(shí)候?qū)懴聛?lái)，也或許可以在書(shū)中尋找快樂(lè)。
在讀書(shū)時(shí)代，對(duì)于書(shū)的利用也要有正確的見(jiàn)解，要在不忙時(shí)候看與自己相關(guān)的書(shū)本。無(wú)聊的時(shí)刻或許看看名人事跡，小說(shuō)之類的或許晉升自己的閱讀能力，又能打發(fā)時(shí)間又能提升自己，真是一舉兩得。
閱讀對(duì)我們一生都具有非常大的`作用，在不同時(shí)代，不同階段看不同的書(shū)本，不僅對(duì)自己的身心有幫助，對(duì)我們的進(jìn)步也有幫助，還對(duì)我們的將來(lái)思惟，將來(lái)生活層次也非常有幫助。
在此我提議同學(xué)們?cè)谂c書(shū)交談中找到自己的謎底，不僅晉升自我進(jìn)修能力，閱讀能力，更重要在合理的時(shí)候看屬于自己的書(shū)，正確的去閱讀體味書(shū)本，閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
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