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關(guān)于漢字的作文(精選38篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的關(guān)于漢字的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
漢字的作文 篇1
中國(guó)的每個(gè)字都用不同的感情組成的,含了很多感情,也有些漢字是十分有趣的讓我們走進(jìn)作文,看看有些漢字包含了什么樣的感情、有趣。
“感”字包含了感謝父母的愛,如:有一首歌唱的`好,“感恩的心,感謝有你…!边@是一首包含了父愛與母愛的歌,父母苦苦養(yǎng)育我們,讓我們快快樂樂的成長(zhǎng)。
“家”字里寫出了家是一個(gè)溫暖的地方。“宀”代表房檐,“宀”下面有很多筆畫,那就代表人。人無論受到了多大的挫折和困難,只要有家的溫暖和幫助下,就一定能克服困難,家人是誰也離不開誰。
“朋”寫出了如果世上沒有月亮,人們?cè)跊]有手電筒的幫助下就不能在晚上看見任何東西,就會(huì)和人或和一些建筑物撞到,也可能會(huì)被一個(gè)東西絆倒,但是,朋友和朋友一起走在路上,如果一個(gè)人撞到了或絆倒了,別一個(gè)朋友就會(huì)來扶他。
如果有人看見“哭”就會(huì)十分傷心,因?yàn)椤翱蕖鄙厦嬗袃蓚(gè)口,代表兩只眼睛,兩個(gè)“口”下面有一點(diǎn),那代表眼淚,點(diǎn)下面“大”代表一個(gè)嘴巴。
漢字的作文 篇2
說實(shí)話,我是一個(gè)粗心大意、不那么仔細(xì)認(rèn)真的人。錯(cuò)別字大哥也就會(huì)常常光顧我的作業(yè)本,每次都要留下它的“惡作劇成果”,我非常討厭他,可錯(cuò)別字大哥還偏偏就賴著我的作業(yè)本不走了,鬧出了一大堆笑話!你想知道嗎?那就跟著我來看看吧!
又一次,老師讓我們抄寫古詩(shī),我一不小心就把“唐”寫成了“糖”。好吧,我的吃貨本性暴露嘍!當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來的時(shí)候,我自己都被逗笑了。黃玲看到我的作業(yè)本的時(shí)候,先是發(fā)呆了一秒,接下來的是一陣爆笑:“哈哈哈哈!陳惠!我也是服了你了!能把‘唐’寫成‘糖’,你也太想吃糖了吧!而且人家李白和你什么仇什么怨,人家明明好好地在唐朝待著,你非把人家穿越到‘糖朝’去,還有我第一次聽說有‘糖朝’這個(gè)朝代!哈哈哈哈!我肚子笑痛死了!”黃玲邊笑邊說。“獨(dú)樂樂不如眾樂樂!”黃玲還拿著我的作業(yè)本在班上大聲宣揚(yáng):“陳惠把‘唐’寫成了白糖的‘糖’!”當(dāng)時(shí)我臉羞得通紅,很不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!并且有好一段時(shí)間,同學(xué)們都不叫我“陳惠”,而叫我“李白的仇人”。后來我為了不犯這樣的錯(cuò)誤,把那首詩(shī)連同詩(shī)人朝代抄了五遍,還虛心請(qǐng)教我們班上比較認(rèn)真仔細(xì),不經(jīng)常寫錯(cuò)別字的同學(xué),不寫錯(cuò)別字的方法。
各位同學(xué)們,你們也有像我這樣的`搞笑經(jīng)歷嗎?如果有的話,讓我們一起努力,讓錯(cuò)別字大哥遠(yuǎn)離我們!
這就是我與漢字的搞笑故事!
漢字的作文 篇3
我以前在電視上看到了一個(gè)非常好看的節(jié)目“漢字聽寫大會(huì)”。那里的哥哥姐姐實(shí)在是太棒了!好多我不會(huì)寫的字他們都寫出來了。現(xiàn)在,我們學(xué)校也舉行了“漢字聽寫大會(huì)”的活動(dòng)。
今天下午的第一節(jié)課剛開始,一群組織比賽的老師們就面帶微笑的走進(jìn)了我們班的教室。那時(shí),我真是太緊張了,心都“撲通、撲通”的跳了起來。教室里安靜的連呼吸聲都聽得到。
聽寫大會(huì)首先第一項(xiàng)是認(rèn)字。主持老師劉老師用點(diǎn)名器點(diǎn)出了是三個(gè)人,后來熊老師又點(diǎn)了兩個(gè)人,他們分別是余芳菲和許木子。許木子上臺(tái)后嚇得臉色蒼白,熊老師十分體諒,就讓她回到座位,改換出我們班“膽大包天”的唐朝睿來參加比賽。
每個(gè)人的讀詞時(shí)間只有20秒。有的讀得多,有的讀的.少。讓我們印象最深的是余芳菲。她個(gè)子雖然小,但是她把10個(gè)詞在20秒內(nèi)全讀出來了。不僅劉老師給了她掌聲,我們?nèi)嗤瑢W(xué)也給了她熱烈的掌聲。
認(rèn)字比賽結(jié)束后就是聽寫比賽了,四年級(jí)的關(guān)老師報(bào)了10個(gè)詞,首先,她報(bào)了一個(gè)“饋贈(zèng)”,我開心極了,突然她又報(bào)了一個(gè)“水滸傳”,我想:完了,這個(gè)詞我不會(huì)寫啊,怎么辦?只見劉老師說:“時(shí)間到,請(qǐng)同學(xué)們停筆!卑ΓP(guān)老師報(bào)了10個(gè)詞,我只寫了5個(gè),真是糟糕呀!
聽寫比賽結(jié)束了,聽寫大會(huì)也就結(jié)束了。如果我平時(shí)能更加積極的進(jìn)行聽寫準(zhǔn)備,把玩和看課外書的時(shí)間多用一些在復(fù)習(xí)生字的方面,那我一定會(huì)比現(xiàn)在考得更好,會(huì)更開心。
漢字的作文 篇4
從我懂事起,就開始接觸漢字了。剛開始時(shí),我只認(rèn)識(shí)一、二、三這樣簡(jiǎn)單的字,但是隨著時(shí)間的流逝,我認(rèn)識(shí)的字越來越多,在幼兒園畢業(yè)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字,可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童書了。
但是字字可沒認(rèn)字那么簡(jiǎn)單了,一開始學(xué)字字的時(shí)候,我寫的字就象一幅幅圖畫,因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥,漢字就是一幅幅的圖畫,媽媽開玩笑說我的字不是寫出來的,是畫出來的,就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢(shì)也不對(duì),直到上了小學(xué)后,老師和家長(zhǎng)的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。
我漸漸長(zhǎng)大了,對(duì)漢字的了解也越來越深,并知道了漢字的種種由來傳說,比如倉(cāng)頡造字,傳說在遠(yuǎn)古時(shí)期,有一個(gè)人叫倉(cāng)頡,他看見了一個(gè)相貌奇特的`天神,就把這位天神畫了下來,創(chuàng)造了漢字。造完字后,天上落下了小米,鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉(cāng)頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說法都是不可靠的,文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要,而慢慢地出現(xiàn)并演變的。
漢字,是我們中華民族特有的文字,是一個(gè)文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶!我們應(yīng)該為之感到自豪,并使之流傳下去。
這就是我與漢字的故事。
漢字的作文 篇5
是什么文字對(duì)日、韓等國(guó)的文字產(chǎn)生過重要影響?是中國(guó)的漢字!這群可愛的小精靈是我們中華民族的驕傲!
一說到漢字,大家都有所了解。漢字,它隨處可見:語文書上、包裝廣告上、報(bào)刊雜志上……漢字,是世界上使用人口最多的文字。
可你對(duì)漢字有更深的了解嗎?
人類早期是沒有文字的,祖先們?cè)眠^結(jié)繩記事和“物讀”來表達(dá),非常不方便。傳說是倉(cāng)頡模仿鳥足、山川、草木等形狀,創(chuàng)造出了人類最早的文字。
從甲骨文到金文,又從金文到小篆、隸書、楷書、草書和行書,才形成了現(xiàn)在整齊、美觀的漢字。漢字的演變非常不容易,它們是無數(shù)中華民族兒女用辛勤的汗水換來的。
小時(shí)候,我對(duì)漢字感到乏味無趣,心想:這么枯燥的東西有什么好學(xué)的?但隨著年齡的增長(zhǎng),才發(fā)現(xiàn)這些漢字是多么的生機(jī)盎然,簡(jiǎn)直像一個(gè)個(gè)可愛的`小精靈。 八弊屛翌I(lǐng)悟到了生命的源泉;“森林”讓人感到意境深幽;“陽(yáng)光”讓人感到心靈溫暖;“雨水”讓人感到心田潤(rùn)澤;“中國(guó)”讓人感到無比自豪……這些可愛的小家伙在書法家的筆下,更加形態(tài)萬千,或柔情似水,或雄偉如山,或美麗如花,或挺拔如峰。啊,漢字!你們不愧是我們中國(guó)文化的瑰寶!
多么富有生機(jī)和魅力的漢字啊!我愛中國(guó),更愛中國(guó)的漢字!
漢字的作文 篇6
“聽寫大會(huì)”我們很早就在電視中看見過了,我也很想?yún)⒓舆@樣的比賽。終于,我們迎來了學(xué)校一年一度的聽寫大會(huì)。
今天下午的第一節(jié)課,四年級(jí)的老師紛紛走進(jìn)我們的教室。那一刻我心里又緊張又激動(dòng),當(dāng)時(shí)我心里在想老師們到底會(huì)考我們什么詞語呢?當(dāng)時(shí)教室里非常安靜,時(shí)間仿佛停止了。
第一部分進(jìn)行的是認(rèn)字,劉老師隨機(jī)抽取了三個(gè)同學(xué),后來熊老師也請(qǐng)上了余芳菲和許木子,老師們見許木子臉色蒼白,走起路來都顫顫巍巍的,就選了“膽大包天”的唐朝睿,只見他走起路來都如此鎮(zhèn)定。參賽的每個(gè)選手讀詞規(guī)定的時(shí)間是二十秒。其中,給我印象最深的唐朝睿,他只用了十六秒的時(shí)間就完成了,老師和同學(xué)們都對(duì)他刮目相看,怪不得熊老師叫他“棒棒唐”呢!
在認(rèn)字比賽后進(jìn)行的是聽寫比賽。給我們報(bào)聽寫的.是四年級(jí)的關(guān)老師,關(guān)老師報(bào)的第一個(gè)詞語,我一聽這個(gè)我會(huì),趕忙寫上了。緊接著是第二個(gè)詞語--銷量,我暗自高興,這個(gè)詞語很簡(jiǎn)單,正高興著,第三個(gè)詞語來了--拾金不昧,我的腦袋飛速旋轉(zhuǎn)錯(cuò)把“金”當(dāng)成“機(jī)”,糟糕!我寫錯(cuò)了,這時(shí)老師已報(bào)出第四個(gè)詞語了,來不及顧那么多了,我只能寫下一個(gè)了。當(dāng)最后一個(gè)詞語結(jié)束,我勉強(qiáng)交了卷,心里竹籃打水一般,說不出滋味。
聽寫比賽結(jié)束了,聽寫大會(huì)也結(jié)束了。看來要想在以后的聽寫大會(huì)上取得名次,要努力才行,俗話說的好:一份耕耘,一份收獲。下次聽寫大會(huì)我一定會(huì)表現(xiàn)的更好,老師說的沒錯(cuò),有付出才有回報(bào)嘛!
漢字的作文 篇7
漢字,距今已有四千多年的歷史,是世界上使用人口最多的文字處理。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字,組合在一起,就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組,一篇篇語句優(yōu)美的文章,一首首抒發(fā)情感的詩(shī)歌,一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事看著這些字,就像一顆顆星星在紙上閃爍,就像一朵朵美麗、嬌艷的鮮花愉悅你的眼睛。
當(dāng)你使用漢字的時(shí)候,就像徜徉在美麗星空下,就像浮在茂密的花海上。在我眼里,它們不只是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的方塊字,而是一個(gè)個(gè)有著不同性格的人。每當(dāng)我學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了一個(gè)漢字,就像結(jié)識(shí)了一位新的朋友,在我寫作文的時(shí)候,它便可以為我提供幫助,給我的文章增添一分不同的感情色彩。
漢字書法,是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來,我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家,有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字,在他們的筆下,更能生發(fā)出無窮的魅力,呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻。各種各樣的書法字體,有著不同的特點(diǎn),篆書和隸書,給人一種古色古香的感覺,行書瀏覽器,而楷書端莊,草書雖然潦草,卻帶給人一種奔放的.感覺欣賞這一個(gè)個(gè)書法作品,就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫,帶給人們不同的感覺。
這些書法作品是藝術(shù)中的珍品,有著很高的欣賞價(jià)值。這些有著獨(dú)特性格的漢字,這些各具特點(diǎn)的書法作品,是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲。我愛你,漢字!我為你而驕傲。
漢字的作文 篇8
漢字生活在我的筆下,活躍在我的生命里。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,跳躍在紙上,給我?guī)頍o限的歡欣!我沒有一手好字,不可能把字寫得像王羲之寫的字那么瀟灑、像柳公權(quán)寫的字那么靈活、像顏真卿寫的字那么工整,但是,我會(huì)盡自己最大的努力,讓漢字在我的筆下永遠(yuǎn)漂漂亮亮的。
當(dāng)老師在批閱我的作文,面帶微笑地看著這些我筆下的漢字,并瀟灑地用30分(滿分)評(píng)價(jià)我的作文時(shí),我感到非常欣慰,因?yàn)檫@不但是對(duì)我的肯定,而且也是對(duì)這些小生命的肯定。至少,我這個(gè)當(dāng)主人的不是很失敗。當(dāng)爸爸媽媽看到我寫給他們的文章或是溫馨的話語的時(shí)候,感動(dòng)得落下冰冷的.淚珠,我想:這也是它們生活在我筆下的價(jià)值。
我時(shí)常走進(jìn)漢字王國(guó)中,向漢字小精靈們交流、嬉戲、傾訴。有人說,看書是一件苦事情,可是我卻覺得看書是一次享受。在漢字的王國(guó)里遨游,我懂得了許多知識(shí),得到了許多快樂!古人云“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!边@不正是說明了看書的樂趣,看書的重要性。
每當(dāng)我埔上紙,拿起筆在紙上寫信時(shí)或是在網(wǎng)上敲打出美妙的文章時(shí),我會(huì)想:其實(shí),只有漢字才能表達(dá)出我們的真情實(shí)感。很多時(shí)候,我總會(huì)用漢字發(fā)泄出我的難過;同樣,在我高興時(shí),我會(huì)迫不及待地抒發(fā)出我的喜悅之情。
漢字,不知你們?cè)谖业墓P下生活得是否幸福,是否遺憾。我保證,我以后盡量少用修正帶或修正液來覆蓋你們的身體,多讓漂亮的打鉤越過你們的頭頂!
漢字的作文 篇9
今天,媽媽帶我去上張洪濤老師的作文課,第一堂課,我就被“騙”了。
張老師說假如他被評(píng)為“皮爾卡丹”的形象代言人的候選人,要我們幫他寫一封推薦信給“皮爾卡丹”的總裁。
并說寫得好的前三名可獲得“皮爾卡丹”西服一套。
我們非常高興,開始絞盡腦汁的想主意。
有的.說原來張老師得了前無古人、后無來者的肥胖癥,穿了“皮爾卡丹”的衣服后,身體苗條,精神煥發(fā);還有的說,以前張老師穿著在小攤小販上買的衣服,走在路上都有人向他投擲硬幣,穿了“皮爾卡丹”的西服后明顯有一種領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范;又有人說張老師便宜,如果請(qǐng)周杰倫,出場(chǎng)費(fèi)起碼要一千萬,而張老師呢,你只要給他一塊肥肉吃吃就可以了。
同學(xué)們眾說紛紜,最后,朱浩文、陸一軒、和郭仁杰以超常的想象、有趣的構(gòu)思?xì)⒊鲋貒,贏得前三名。
張老師讓他們說獲獎(jiǎng)感言,一個(gè)說要把西服送給她爸爸,另一個(gè)說他的八百元學(xué)費(fèi)沒白交。
可是,老師沒有去拿西服,而是把自己身上的西服脫下來給他們?nèi)齻(gè)穿一下。
他們把肥大的西服穿在身上,站在自己的椅子上,樣子很是滑稽。
我們恍然大悟,原來“一套”不是指一套西服,而是指把西服在身上套一下。
張老師是大騙子!不過與其說張老師欺騙了我們,還不如說漢字欺騙了我們。
中華民族的漢字真奇妙!
漢字的作文 篇10
每個(gè)人都有自我最喜歡的一個(gè)漢字,當(dāng)然,我也不例外。我喜歡的漢字是“誠(chéng)”字。
你們明白我為什么喜歡它嗎?因?yàn)椤罢\(chéng)”字組成詞來變成了“誠(chéng)實(shí)”。
有一次,我把家里的花瓶打碎了,我撒了謊,媽媽并沒有罵我。我洗完澡,便躲在被窩里哭,我看到了我貼在床前的漢字“誠(chéng)”,我想:既然你喜歡“誠(chéng)”字,那你就必須“誠(chéng)實(shí)”。我想通了,便去對(duì)媽媽說:“媽媽,對(duì)不起,那個(gè)花瓶是我打碎的”。媽媽對(duì)我說:“傻孩子,媽媽早就明白這個(gè)花瓶是你打碎的!”“媽媽,你怎樣明白是我打碎的`呀?”我懷著好奇心問媽媽。“不然花瓶自我會(huì)掉嗎?”還有,你不是說你最愛“誠(chéng)”字,“誠(chéng)”字講的就是“誠(chéng)實(shí)”。媽媽微笑地對(duì)我說。聽了媽媽的教誨,我依依不舍地去樓上睡覺。
還有一次,我把家里的窗戶打碎了,我撒謊說:“不明白哪里來的一只貓,把家里的窗戶打碎了,我想捉住他,可是她跑得很快。我便看見碎玻璃片,我就拿掃把把它掃起來!眿寢屩皇钦f了一聲哦。我洗完澡又躲被窩里哭,我看見了“誠(chéng)”字。我想媽媽那么不在意,必須是想給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我便下樓去和媽媽說:“媽媽,對(duì)不起,那個(gè)窗戶是我打碎的。我明白,您是想給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),所以我來給您道歉的!薄昂⒆,媽媽原諒你,媽媽期望你對(duì)任何人任何事都要誠(chéng)實(shí)!你明白嗎?”媽媽說。我說:“媽媽,我明白!”“好了,明天還要上學(xué),去睡覺吧!眿寢屨f。我跑上樓睡覺了。
這就是我最喜愛的漢字——“誠(chéng)”。
漢字的作文 篇11
每個(gè)人都有自己喜歡的漢字,我也不例外。我對(duì)“霜”字情有獨(dú)鐘,因?yàn)樗兄鴺O其特殊的含義。
仔細(xì)觀察“霜”字,它是上下結(jié)構(gòu)的,它方方正正、不偏不倚。把它拆開看,就是“雨”字頭再加上“相”字。
“霜”這個(gè)字簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,它卻能讓我聯(lián)想到那瑩潔的秋霜。雖然它不像雪那樣輕盈、飄逸,但它是那么的潔白無瑕。它是雪花的姐妹,是冬天的使者,它多么與眾不同啊!銀色的,晶瑩的,帶著小絨毛,在陽(yáng)光的照耀下折射著點(diǎn)點(diǎn)光芒,它就如小天使那般美麗可愛!使我的心靈為之傾倒。
秋霜還是一位魔法師,它能使原本干枯了的枝葉和枝條重新有了神韻,細(xì)細(xì)的.脈絡(luò)被秋霜繪成了一幅多么精彩的圖案;它把神采飛揚(yáng)、生機(jī)盎然的松柏和梅花點(diǎn)綴得格外動(dòng)人。真是妙筆天成。
我愛秋霜,不僅因?yàn)樗利惥,還因?yàn)樗兄鴪?jiān)強(qiáng)不屈的品格。人們都說秋霜是冷酷無情的,說它扼殺了大自然的勃勃生機(jī)。其實(shí),秋霜并不是那樣的,它凍死害蟲,催落枯葉,是為了來年春天新的生命更繁榮地生長(zhǎng)。從這點(diǎn)上看,秋霜不更像一位目光遠(yuǎn)大、運(yùn)籌帷幄的大將軍嗎?
秋霜就是水的精英,冰的魂魄,它那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格不正是值得我們學(xué)習(xí)的嗎?我喜歡“霜”這個(gè)漢字,它能使我時(shí)常想起秋霜的品質(zhì)。
漢字的作文 篇12
我們都看過《漢字之美》吧,那里的漢字起初單調(diào)無趣,但是經(jīng)過人們智慧雙手的設(shè)計(jì),一下子變得活靈活現(xiàn)?吹竭@些圖片,我的手也癢癢了,所以也設(shè)計(jì)了一個(gè)字,它是什么呢?接著往下看吧!
我設(shè)計(jì)的是“梅”,我用的`是圖形裝飾筆畫。提到“梅”,大家心里第一個(gè)想到的就是梅花,的確,我就是按照梅花來設(shè)計(jì)的,因?yàn)槊坊ㄓ兄逵駶嵉捻嵵,雖然開得晚,卻無比美麗!我設(shè)計(jì)這“梅”字,是為了來描述我的媽媽,在我心目中,媽媽很美,并且在她的名字中,也有著“梅”字,所以這是我設(shè)計(jì)“梅”的第一個(gè)原因。
那第二個(gè)呢?大家都知道魯迅先生“時(shí)時(shí)早,事事早”的精神就像梅花一樣,所以我也要像梅花一樣,做“東風(fēng)第一枝”,這樣奶奶就不會(huì)嫌我做事太慢了。
第三個(gè)原因是,梅花是在冬天開放的,梅能讓人聯(lián)想到潔白的雪花從天而降,像一個(gè)個(gè)小精靈在施魔法!早晨醒來,大地變成銀裝素裹的世界,大家可以堆雪人、打雪仗,一切都是那么歡快,而現(xiàn)在正是炎熱的夏天,大家都一個(gè)個(gè)躲在家里不敢出門,沒有一家不開空調(diào),所以我多么希望冬天快點(diǎn)到來呀!
聽了我的介紹,你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)漢字呢?
漢字的作文 篇13
中華文字千千萬萬,有的能讓人鬼迷心竅;有的能使人堅(jiān)持不懈,而我卻與眾不同,我最喜歡的一個(gè)漢字是“零”。
我喜歡“零”,因?yàn)樗鼘?shí)在,一切都是從零開始,飯要一口一口吃,路要一步一步走,一步一個(gè)腳印,想要攀上知識(shí)的高峰,就要先打好基礎(chǔ),只有打好基礎(chǔ),你才有本錢做一個(gè)成功的人,不是有句話叫作“基礎(chǔ)打不牢,學(xué)問攀不高”嗎?不明白?沒關(guān)系,我給你講一個(gè)故事吧!從前,有10個(gè)人,上帝給出十個(gè)數(shù)字:一、二、三、四、五、六、七、八、九、零。叫他們自己選,大家都爭(zhēng)先恐后搶走了四、五、六、七、八、九,而拿到一、二、三的人只能自認(rèn)倒霉,可是,其中有一個(gè)人卻心甘情愿地取走了零,人們滿腹狐疑,對(duì)他的行為百思不解,都認(rèn)為他是一個(gè)傻瓜,而他卻說:“一切從零開始嗎。”于是,他努力工作得到了一,他把一和零放到一起,便得到了十,接著他又得到二、三、四……
從零開始的事例還有許多,誰不是從零開始的呢?從我們呱呱墜地開始,也就是從零開始。
再來談?wù)勀切┟税!誰又不是人生的零開始的呢?現(xiàn)代的電影明星成龍,直到二十五歲還是一個(gè)無名小卒跑龍?zhí)椎?;“發(fā)明大王”愛迪生十八歲還是一個(gè)報(bào)童;古代三國(guó)時(shí)期的劉備以前不還是一個(gè)編草鞋的;明代皇產(chǎn)帝朱元璋當(dāng)年不也是一個(gè)賣肉的?……他們不都是從零開始的嗎?
我喜歡零!一切從零開始,做人就要腳踏實(shí)地。
漢字的作文 篇14
今天,我們開展了一個(gè)漢字活動(dòng),使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。
首先,是猜字迷活動(dòng),組長(zhǎng)是劉琛,說了一段開頭語后,組員開始給我們猜了。江彥說:“兩個(gè)人是地主!蔽覀兂了剂税胩,我突然想:兩個(gè)人,不就是雙人旁嗎?再一個(gè)地主的主,就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎,一個(gè)是“閻羅王”,同學(xué)們想了半天,湯銘華說是“閏”,可不是那個(gè)字,劉許薇提示了一下:“閻羅王是干什么的?”張聰猜是“鬼”字,可也不是。最終,我們敗了下來,老師叫劉許薇把答案說出來,是“瑰”字,因?yàn)殚惲_王嗎,就是“王”,又因?yàn)槭枪,再加一“鬼”就是了。這個(gè)猜字謎活動(dòng)讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個(gè)是猜歇后語,組長(zhǎng)安美晨,上來的人有十幾個(gè),陣容最強(qiáng)大,讓我們羨慕不已。王雅青說了一個(gè)“鄭家的姑娘給何家,”讓我們說下面的,同學(xué)們互相望,不知如何猜,最后,還是王雅青把答案告訴了我們,是鄭家姑娘給何家---鄭何氏。”龍騰宇寫了一個(gè)“龍門石窟”,不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來,原來是“老實(shí)人!标惣握\(chéng)寫了一個(gè)“唐僧的書”,我一下子猜了出來:是一本正經(jīng)!敝牢以趺床鲁鰜淼膯?我是在老師網(wǎng)站里找到的`,那里的“書香文摘”里,有很多歇后語,我抄了幾個(gè),其中就有那句。
“哈哈哈!”聽了我的講述,你一定覺得很有趣吧,你們也開展一個(gè)猜漢活動(dòng)吧!
漢字的作文 篇15
今天,我們班舉行了一次關(guān)于漢字的綜合性學(xué)習(xí),從這次學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了許多新的知識(shí)。
這次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng),我們都是按組進(jìn)行,由每個(gè)組組長(zhǎng)分配工作。他們先說了每個(gè)人分工,再講活動(dòng)進(jìn)行過程,每組都做了非常充分的準(zhǔn)備,有猜字謎、歇后語、漢字的來歷和寫錯(cuò)字造成的不良后果和鬧出的笑話等等。
首先進(jìn)行的是猜字謎環(huán)節(jié),由一個(gè)人來說謎題,其他人來?yè)尨,答?duì)了進(jìn)行下一道題目,大家都答不出來時(shí),揭曉謎底。第一個(gè)題目:一個(gè)九號(hào)的太陽(yáng)。同學(xué)們都齊聲說:旭,太陽(yáng)是日,九號(hào)就是九包日。第二個(gè)題目:七十二小時(shí)。我沒有想出來,看看其他同學(xué),也都在冥思苦想,突然有個(gè)同學(xué)說:晶。對(duì)呀!我怎么沒想到呢?這時(shí)我同桌還沒繞過彎來,皺著眉頭,一臉的疑問。我說:“你看啊,七十二小時(shí)是三天,三天就是三個(gè)日,所以是晶”,她也恍然大悟。
然后進(jìn)行的是歇后語環(huán)節(jié),這個(gè)我可最拿手了,作為全班的歇后語小百科,我要大顯身手了,第一題:飛機(jī)上掛暖瓶,我脫口說出:高水平(瓶),第二題:?jiǎn)“统燥溩,不用說又是我的`菜。接下來的題目我也都一一答對(duì)了。同學(xué)們都用崇拜的眼神望著我,別提多受用了。
最后他給我們展示了漢字的來歷,使我了解了漢字是如何來的,又為我們展示了寫錯(cuò)字后帶來的不良后果,可能鬧成的笑話。同學(xué)們聽得津津有味。
通過這次綜合性學(xué)習(xí),我了解了漢字的由來和寫錯(cuò)別字會(huì)帶來的不良后果,又大顯了一次身手,我這次學(xué)到的可真多呀!
漢字的作文 篇16
我們每天都在接觸著漢字,生活中離不開漢字,漢字的發(fā)展過程經(jīng)歷過了漫長(zhǎng)的時(shí)間,歷史悠久。有甲骨文,金文,小篆等,漢字每一筆每一畫都有著豐富的意義。
漢字中的歇后語,具有十分豐富的意思,前半句就像是一個(gè)提示,后半句就是一個(gè)謎底,如:咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先,這個(gè)歇后語十分的有趣,咸菜是咸的,燒豆腐就得有鹽呀,因此,有鹽在先呀,而鹽與言同音,所以是有言在先。如果能在生活中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這句歇后語,會(huì)顯得文彩極高。讓我想起有一次老師在升國(guó)旗之前,千叮嚀萬囑咐升國(guó)旗的時(shí)候,一定要好好敬禮,如果不好好敬禮,回來就挨戒尺。結(jié)果有一位同學(xué)在升國(guó)旗時(shí),沒有好好敬禮。老師回到班級(jí)里說:“某某某位同學(xué),咱們兩個(gè)咸菜燒豆腐,有言在先的.,來挨戒尺哦!”老師的這番話逗得全班同學(xué)哈哈大笑,讓我真正的體會(huì)到了漢字的魅力,讓我深深喜歡上了祖國(guó)的語言文字一一漢字。
還有字謎及圖片也是十分有趣。左邊畫一條魚,右邊畫一頭羊,這一幅圖打一個(gè)漢字,沒錯(cuò),就是“鮮”字,因?yàn)椤磅r”字就是一半是魚,一半是羊字;還有字謎,就像一個(gè)人一張口,口下長(zhǎng)只手,便是拿字;還有一種文段字謎等,特有趣。
漢字實(shí)在是太有趣了,我為自己是一名中國(guó)人感到無比驕傲,所以我深深喜愛祖國(guó)的語言文字——漢字。
漢字的作文 篇17
中國(guó)的漢字博大精深,一個(gè)個(gè)文字在紙上飛舞,在紙上流淌,它是炎黃子孫的驕傲,是先人一代又一代的智慧結(jié)晶,是立足于世界的藝術(shù)字體。
漢字歷經(jīng)了漫長(zhǎng)的演變歷程。變得字字如詩(shī),字字如畫!它從甲骨文到金文,由金文到篆文,到隸書,楷書,行書,草書,種種形體都富有藝術(shù)氣息,汪竹柏說得好:篆書隸書,古香古色,行書流暢,正楷端莊,狂草奔放,鳳舞龍翔。
漢字就像一個(gè)個(gè)被囚禁起來的小精靈,但他們都有著不同的風(fēng)格,每個(gè)字都獨(dú)一無二,從小開始學(xué)習(xí)漢字,老師就教我們雙“木”成“林”;不“正”即“歪”;“火”燒“林”即“焚”,“小土”成塵……小的時(shí)候,這些漢字便熟記于心,心中又不由驚嘆先祖無窮無盡的智慧。
漢字也十分有趣,一不小心,漢字就調(diào)皮地變成了雙胞胎,好似一模一樣,又好是有些不同,比如歇后語,上鞋不用錐子——真(針)好!兩個(gè)字讀音相同,放在詞語中又不一樣,一個(gè)是很好的意思,另一個(gè)又變成了針線好的意思,讓人一目了然這兩句話的不同之處。漢字的意思多種多樣,表面普通平凡,可含義深刻,令人回味無窮。
漢字也如同一個(gè)魔術(shù)師,一瞬間不知有多少神奇的'變化,多一筆少一筆都可以變成另一個(gè)字,如潑水的“潑”,拔草的“拔”,撥動(dòng)的“撥”,他們一起成為了三胞胎,漢字可真是有趣!
漢字如天上的朵朵白云,變幻多端,我愛漢字。
漢字的作文 篇18
悛改華夏此后設(shè)置于1949年,于今已有70年,這強(qiáng)盛的變革進(jìn)程中,從窮苦走向疲軟狀況之前,此刻充溢了力氣;不受掠奪其余三八節(jié)的作文,改成讓其余國(guó)度中考作文本原和景仰的國(guó)度;從之前的歲月后進(jìn),改觀該國(guó)的寰球歲月超過,不言而喻,華夏已始末了幾何的變革,形成了一個(gè)寰球性的大國(guó)。
有人能夠會(huì)說:“咱們這個(gè)年齡還小,毋庸管這些分別國(guó)度滋長(zhǎng)大事!,然而你錯(cuò)了,讓華夏公共變強(qiáng),讓自已所真金猛火的國(guó)度持續(xù)變強(qiáng)是每一個(gè)人的事。你每看到如許一個(gè)都會(huì)廢物,亨通撿起,扔進(jìn)廢物箱,即是在施行吝惜生態(tài)境況;你每種一棵樹,即是在綠化建立操縱逢源的疆土;你每刻意韓峰五一節(jié)的詩(shī)歌聽講一課,做好本人條記,長(zhǎng)大成為往后,就有能夠?yàn)橥杲Y(jié)華夏研發(fā)出更進(jìn)步的科技,使華夏的`科技更上一層樓。
我上頭說的不過你眼中的一件小事,但總有成天,一滴水會(huì)匯成一條河,以至是大海。咱們每一個(gè)人都不應(yīng)當(dāng)?shù)凸肋@些小事,比方國(guó)慶隊(duì),他們和咱們絕對(duì)步行,但他們卻走出了一樣的作風(fēng),由于他們天天都老成懇求本人,他們顯示,他們代表著一個(gè)國(guó)度的風(fēng)貌和風(fēng)貌。
我很辦事論事我是一個(gè)年輕的球員,我很夸耀我是一其中國(guó)人!重大的青年教導(dǎo)重大的國(guó)度!
我徐娘半老你,雁塔新題!
漢字的作文 篇19
今天,老師帶領(lǐng)我們一起舉行遨游漢字王國(guó)的活動(dòng)。
活動(dòng)開始,我們一起了解了漢字的起源和發(fā)展:甲古文-金文-小篆-隸書-楷書-草書-行書。看了這些,我恍然大悟,原來漢字是這樣變化而來的呀!
甲骨文就是刻在龜甲、獸骨上的文字,它是我們今天所能看到的最早的成體系的、相當(dāng)成熟的漢字材料;金文是鑄寫在青銅器上的文字,也被稱為“鐘鼎文”或“銘文”,金文讓漢字?jǐn)[脫了圖畫性,也是漢字發(fā)展的'里程碑;小篆是秦始皇在統(tǒng)一六國(guó)后所用的文字;楷書也叫正楷、真書、正書,從程邈創(chuàng)立的隸書逐漸演化而來。
認(rèn)識(shí)了這些漢字后,我們又做了一個(gè)游戲——猜字謎游戲。比如:十一筆一字,無橫又無直。你們知道它的謎底是什么嗎?就是“淡”。還比如:一橫又一直,不能猜作“十”,它的謎底就是“支”。又比如:四張嘴,有頭有尾,它的謎底是“申”。
我們還玩了漢字歇后語這個(gè)游戲。奇妙的漢字組成了許多有趣的歇后語:禿子打傘-無法無天(無發(fā)無天);三九天穿裙子-美麗凍人(美麗動(dòng)人)等等。
通過這些游戲,我深刻體會(huì)到:漢字可真有意思。漢字是我們中華民族的驕傲,我們要愛它?粗傍B”字,我就仿佛看到有鳥在天上飛;看著“火”字,我就仿佛看到一團(tuán)熊熊烈火在燃燒;看著“水”字,我就仿佛看到一股清水在流淌。
我愛你,漢字!我愛你,中國(guó)!
漢字的作文 篇20
你喜歡漢字嗎?你知道漢字的由來嗎?你想更多地了解漢字嗎?哈哈,其實(shí)非常簡(jiǎn)單。如果你有興趣,就跟著我一起遨游漢字王國(guó),去探索那漢字的奧秘吧!
在歷史的長(zhǎng)河中,漢字也經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程。歷史上曾記載著一個(gè)傳說:倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。傳說中倉(cāng)頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡,后來又通過龜紋蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài),才創(chuàng)造了文字。真是“四月的冰河------開(動(dòng))凍了”。
“孔夫子搬家-----凈是輸(書)”。漢字也對(duì)書籍方面產(chǎn)生過很大的影響。你想啊,如果沒有漢字,我們應(yīng)該怎樣記載、讀懂書籍呢?比如說漢字中的“雨”字,中間的四點(diǎn)既可以表示從天下飄下的是雨,也可以表示從上而上的`飄的動(dòng)作和過程,所以雨在古代既是動(dòng)詞也是名詞。
“隔著門縫吹喇叭------鳴(名)聲在外”。中國(guó)的漢字已經(jīng)對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)家的語言文字產(chǎn)生了重要的影響,更引來了許多外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語的熱潮。
“功夫豈負(fù)有心人”。我國(guó)漢字的演變?cè)兄凭玫臍v史:從甲骨文到金文,再?gòu)慕鹞牡叫∽,再(gòu)男∽诫`書,再?gòu)碾`書到楷書,再?gòu)目瑫叫袝,再(gòu)男袝讲輹,這就是漢字的演變過程。你會(huì)不會(huì)覺得漢字很像一個(gè)涼菜拼盤呢?
啊,我愛中國(guó)的漢字!
漢字的作文 篇21
我原來以為中國(guó)的漢字是那樣的枯燥乏味,單調(diào)難寫,而且難于學(xué)習(xí)記憶。可是,今天馮老師給我們班級(jí)上了一節(jié)寫作課以后,我才知道中國(guó)的漢字并不像我原來想象的那樣,而是那樣親切有趣。你不相信的話,那就聽我來說一說吧!
上課的時(shí)候,馮老師對(duì)我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁,你們說這樣改,可以嗎?為什么不能夠?qū)蜃謱懗捎煤套肿髌缘臉蜃帜?我原來以為,橋字就是橋字,古代沒有水泥,只能夠用木頭來造橋嘛,這有什么好奇怪的呀!
經(jīng)過馮老師的耐心啟發(fā),我終于明白了這錯(cuò)誤的原因:禾字代表莊稼,用莊稼的稈子來造橋,這怎么能夠走人呢?是呀,人一走上用莊稼稈子造的橋就會(huì)塌掉,那樣橋就起不到橋的作用,而且還會(huì)淹死人的。即使不死人,除了夏天,其他的日子掉到河里也不好受的呀!
如果是冬天,特別是大雪紛飛、滴水成冰的`日子里,人掉到河里,凍凍也就夠糟的了。
日字加一劃,我原來認(rèn)為只能夠組成三個(gè)字。那就是舊、白和目。在上課的時(shí)候,在同學(xué)的幫助下我才發(fā)現(xiàn)原來可以組成九個(gè)字,還有田、甲、由、申、電、旦。啊,中國(guó)的漢字變化真是多呀!
通過馮老師給我們上的一堂寫作課,讓我了解了中國(guó)的漢字原來是那么有趣,讓人回味無窮。學(xué)習(xí)中國(guó)漢字,簡(jiǎn)直是一種享受。以后,我一定會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字,尋求每一個(gè)漢字的意義,得到其中的無窮樂趣!
漢字的作文 篇22
中國(guó)的漢字真有趣,因?yàn)榭磿x報(bào)、寫信作文,都離不開漢字。但是,你對(duì)漢字的了解深嗎?要是你學(xué)了遨游漢字王國(guó),你對(duì)漢字的了解會(huì)更加深刻的。
在遨游漢字王國(guó)中,我學(xué)到了許多知識(shí),也收獲了不少,比如:字謎中有會(huì)意法、組合法、等;諧音歇后語讓我懂得了,我們不因該寫錯(cuò)別字;諧音笑話弄出了許多誤會(huì);倉(cāng)頡造字這個(gè)神話讓我非常敬佩他;第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間,一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者;一點(diǎn)值晚金,讓我知道了寫錯(cuò)別字的不良后果;汪竹柏的贊漢字,更能表現(xiàn)出大對(duì)漢字的喜愛;王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢,柳公權(quán)的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……
!漢字真是奇妙無比。有的漢字軀干彎曲,末梢放縱;有的漢字兩邊修長(zhǎng),軀干矮。贿有的漢字不方不圓,若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)賤狗過道嫌路窄。我一看,暗道,“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”,誰知,牧童對(duì)道:大鵬展翅恨天低。我一見此聯(lián),贊嘆不已,短短七個(gè)字,便充分體現(xiàn)出小牧童對(duì)求學(xué)之路的滿懷希望與高遠(yuǎn)志向,讓任何人讀來都為之一震。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每一字句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每天都在漢字的`海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩(shī)句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng);鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
漢字的作文 篇23
今天,我們開展了一個(gè)漢字活動(dòng),使我們知道了漢字的起源,漢字的有趣。
漢字,是中國(guó)人民歷代使用的字,也是世界上最古老的字。
我最喜歡的字是藍(lán)。因?yàn)樗{(lán)象征著和平、藍(lán)天的胸懷等。藍(lán)還代表著許多事物。如天之藍(lán),代表天空的祥和;夢(mèng)之藍(lán),代表著夢(mèng)想是純凈的,夢(mèng)想是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;中國(guó)藍(lán),代表著中國(guó)的一切事物都是美好的。中國(guó)處處都充滿著歡聲笑語。到處都是和平、寧?kù)o、祥和的。所以我喜歡這個(gè)和平、吉利的字——藍(lán)。
人類早期是沒有漢字的,這樣的時(shí)候過了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。為了適應(yīng)生活的需要,幫助表達(dá),交換、記憶等,古人曾發(fā)明過“結(jié)繩記事”。他們用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩,根據(jù)需要,在間隔不等的距離,打上不同形式的結(jié),然后再依次栓在一根較粗的主繩上。
還有的.人曾經(jīng)使用過“物語”。就是用一件物代表一種固定含義。比如,有的用小柿子葉表示“我很苦悶”,有的用火表示我要找你。
傳說倉(cāng)頡創(chuàng)造了文學(xué),吉頡在野外的泥土地上看到了鳥的足跡,于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了筆畫。后來,他又根據(jù)龜紋、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)創(chuàng)造了文字。
就這樣,人類最早的文字之一漢字就誕生了。
我愛漢字,愛它的那種有趣!更愛它給我們帶來的種種享受!
漢字的作文 篇24
漢字非常有趣,博大精深,而且是我們祖國(guó)的母語,它不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化呢!
漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字,是從甲骨文演變而來的,金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書各個(gè)都是生動(dòng)形象的。漢字是現(xiàn)在仍在使用的歷史最悠久的文字。世界上沒有一種文字像漢字那樣歷經(jīng)滄桑、青春永駐。盡管歷史上許多地區(qū)出現(xiàn)過著名的文字,但都逐漸退出歷史的舞臺(tái),唯獨(dú)漢字不但久盛不衰,而且獨(dú)矗世界文字之林,還不斷得以發(fā)展,影響也越來越大。漢字中有一些多音字,稍不注意就會(huì)念錯(cuò),但是,有很多好方法可以掌握多音字,多音字是一種漢字的獨(dú)特現(xiàn)象,它表現(xiàn)為一字多音,每個(gè)多音字所表示的意思也有所不同。要想準(zhǔn)確地掌握這些多音字,最重要的一點(diǎn)就是把它放到具體的語言環(huán)境中,分析它在不同的語言環(huán)境中的意思,進(jìn)而確定它的讀音。漢字不但歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、內(nèi)涵豐富、博大精深,而且特別神奇,我們可以把漢字編寫成字謎,在猜的過程中把字形記住。如:有水可養(yǎng)魚,有土可種莊稼,有人不是你我,有馬走遍天下。諧音是指字詞的讀音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的`獨(dú)特現(xiàn)象,就產(chǎn)生了使用諧音的語言形式。如:檐下蜘蛛—一腔絲(私)意。歇后語是由近似謎面或謎底兩部分組成的形象而又俏皮的口頭用語。如:一二三—沒四(事)。你瞧,漢字是多么神奇哪!
啊,漢字真有趣呀,我一定要把漢字“看透”,登上勝利的巔峰。
漢字的作文 篇25
今天上作文課,袁老師帶領(lǐng)我們做猜字謎的游戲。
游戲開始了,大家都十分興奮,老師先出了一個(gè)簡(jiǎn)單的字謎:“有心走不快,見水裝不完,長(zhǎng)草難收拾,遇食就可餐,打一字。”老師話音剛落,我們就異口同聲的喊道:“曼!”。老師驚奇的看著我們說:“你們太厲害了!”
有個(gè)同學(xué)給老師提議:“老師,你給我們出點(diǎn)難的吧!”我們都附和到:“對(duì)呀,給我們出點(diǎn)難的`吧!崩蠋熣f:“好,你們聽好了,兩個(gè)人是地主,打一字!边@下把我們可難住了,我們左思右想也想不出來,曹晨宇說:“是不是‘坐’?”。老師笑著搖搖頭,我問老師是不是“從”,老師說還有‘地主’呢,突然有一個(gè)聰明的同學(xué)站起來非常有自信的說:“是‘往’,對(duì)不對(duì)?”。老師為他豎起了大拇指,這時(shí)候我才恍然大悟,老師也為我們解釋:一個(gè)人是單人旁,那兩個(gè)人就是雙人旁,地主就是一個(gè)‘主’,所以是‘往’”!芭丁钡囊宦,同學(xué)們都明白了。
老師又給我們出了一個(gè)謎語:“舌頭舔甘蔗”打一字,我立即反應(yīng)出來‘舌’和‘甘’組合起來是‘甜’,我大喊一聲:“甜!”老師說對(duì),就是甜。這時(shí)下課鈴響了,我們還沉浸在有趣的字謎之中。
漢字的組成是一門獨(dú)特的藝術(shù),通過今天這個(gè)游戲,我知道了漢字真的很有趣,雖然今天的游戲很短暫,但是我們知道了漢字有許多奇妙之處,我們要把漢字傳承下去!
漢字的作文 篇26
漢字,有韻味,活靈活現(xiàn);英文,很僵硬,千篇一律。這是我學(xué)習(xí)兩種文字以來最直接的感受,也是我熱愛漢字的最初原因。
自從老師帶領(lǐng)我們遨游了漢字王國(guó)后,我被漢字神秘的魅力又一次深深地吸引了。
漢字多有趣。∩鷦(dòng)的字謎讓人了解漢字的會(huì)意法、組合法等。一個(gè)字,可以出一個(gè)謎面,這是由26個(gè)字母組成的英文單詞所不能及的。諧音的歇后語極大地表現(xiàn)了漢字的幽默感。倉(cāng)頡造字的傳說豐富了漢字的來歷,美妙的象形文字的出現(xiàn)大大方便了人們的生活?此破胀ǖ奈淖帧皟(cè)”“典”“刪”的背后都有個(gè)故事,漢字,真值得人們好好研究。
漢字的魅力不僅在于它的神奇,它還是觸摸幾千年歷史的跳動(dòng)著的脈搏。中國(guó)最古老的文字甲骨文的`出現(xiàn),向世人展現(xiàn)了中國(guó)悠久的古代文明。漢字由甲骨文到行書的演變,是從象形的圖畫到線條的符號(hào)和適應(yīng)毛筆書寫的筆畫以及便于雕刻的印刷字體,它的演進(jìn)歷史為人們進(jìn)行中文字體設(shè)計(jì)提供了豐富的靈感。
生動(dòng)的漢字有時(shí)也是把雙刃劍,用的不好還會(huì)帶來?yè)p害!芭谩焙汀拌凌恕、“訂金”和“定金”的故事更容易發(fā)生在用拼音輸入法的今天,告誡我們要用好漢字,以免鬧出笑話,乃至造成經(jīng)濟(jì)損失;同樣,“一點(diǎn)值千金”也讓我們懂得每個(gè)漢字,多一筆,少一劃,含義完全不同,如在經(jīng)濟(jì)合同里,一個(gè)小小的差錯(cuò)可能會(huì)造成不堪設(shè)想的后果。
中華漢字,形象生動(dòng),博大精深。我愛她!
漢字的作文 篇27
漢字,確實(shí)是人類一絕。它誕生于四千多年前的殷商時(shí)期,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程。
漢字,其聲、形、義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字整齊又靈動(dòng),特別適于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。目前漢字是世界上使用人口最多的文字,曾對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過重要影響。漢字書法也是一門獨(dú)特的藝術(shù)。由殷商時(shí)期的甲骨文到西周的鐘鼎文(金文),至西周的大篆和秦代的小篆,在演化成漢代的隸書,一直到現(xiàn)在的楷書。而行書是楷書的快寫體,草書則是隸書的草化。
就是這樣一個(gè)有著燦爛輝煌和悠久歷史的文字,它的尊嚴(yán)也受到了侵害。
現(xiàn)在市場(chǎng)上的很多商家為了吸引更多的顧客,他們紛紛給一些成語來了個(gè)移花接木。利用漢字諧音的特點(diǎn),給自己的店起了一個(gè)幽默的'名字。走在大街上,那些廣告牌真是花樣百出,令人哭笑不得。賣蚊香的店門口堂堂掛著“默默無蚊(聞)”,賣衣服的常常掛著“百衣(依)百順”!坝斜▊洌o患”一定是賣杯子的,而“一明(鳴)驚人”則肯定是賣照明設(shè)施的。這些廣告牌雖然看起來幽默風(fēng)趣,卻大大地玷污了中華民族的瑰寶。別小看這些成語,它們可是由古代的一個(gè)個(gè)故事中提煉出來的。每一個(gè)成語都有深刻的含義。你這樣一改,這個(gè)成語的本來意義不就消失了嗎?
漢字是中華民族的一筆巨大的精神財(cái)富,是玷污不得的,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)它。
漢字的作文 篇28
在我國(guó)古老的歷史長(zhǎng)河中,有許許多多的歷史文化,漢字就是其中之一。漢子大約產(chǎn)生于四千多年前,從王懿榮發(fā)明甲骨文,到倉(cāng)頡造字,它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程,這其中有很多未解之謎,F(xiàn)在,讓我們走進(jìn)漢字王國(guó),一起去體會(huì)它的神奇吧!
漢字十分有趣。例如“冊(cè)”這個(gè)字。以前,人們都在獸骨,龜甲上寫字。直到后來,人們把竹子剖成同樣大小的細(xì)長(zhǎng)條,然后放在火上烤,最后用結(jié)實(shí)的繩子繞過一個(gè)個(gè)小缺口,就成了一“冊(cè)”。由此我又想到了我一年級(jí)時(shí)認(rèn)生字,媽媽叫我理解這個(gè)字的意思去記它,我果然認(rèn)生字時(shí)記得又快又準(zhǔn)了。
《一點(diǎn)值萬金》這個(gè)故事給我的印象也很深。這篇課文講了烏魯木齊某掛面廠,錯(cuò)把包裝袋上的“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點(diǎn)之差,是18萬元的產(chǎn)品付之東流。我想:要是掛面廠的檢察人員再細(xì)心一點(diǎn)的話,或許損失就不會(huì)這么慘重了。這個(gè)故事使我想起了以前聽寫生字時(shí),我非常細(xì)心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字,形近字混淆,聽寫完還要檢查一遍,確保萬無一失再上交,認(rèn)真的態(tài)度使我每次聽寫生字都是一百分。
漢字,是我們中華民族歷史悠久的傳統(tǒng)文化。漢字,是一個(gè)個(gè)活潑可愛的`小孩子,它在紙上跳躍,他在紙上奔跑。它的身體里蘊(yùn)含著無窮無盡的力量。漢字,是一個(gè)智慧的想象,它任你去創(chuàng)造,任你盡情的飛翔!我們中華民族有如此珍貴的漢字,這是我們的驕傲。漢字是生動(dòng)形象,舉世無雙的,它有著驚人的魔力與無限的活力。
漢字的作文 篇29
我們平?磿、讀報(bào)、寫信、作文都離不開漢字。它帶我們走進(jìn)漢字的王國(guó),領(lǐng)略它的神奇,感受它的魅力。它,就是漢字。
在我們生活中,可能經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)字。然而,正是因?yàn)檫@一個(gè)小小的錯(cuò)別字,就會(huì)給我們?cè)斐纱蟮膿p失。1983年,烏魯木齊一家掛面廠從日本花了18萬元訂購(gòu)了1000卷重10噸的塑料包裝帶,粗心的員工卻把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”。于是,因?yàn)檫@一點(diǎn)之差,使18萬元的塑料袋變成了一堆廢品,這就是一點(diǎn)值萬金。
漢字在我們?nèi)粘I钪须S處可見。那么,它究竟是被誰造出來的.呢?從倉(cāng)頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn),歷代中國(guó)學(xué)者一直致力于揭開漢字的起源之謎。關(guān)于漢字的起源,中國(guó)古代的文獻(xiàn)上有種種說法,如“結(jié)繩”、“圖畫”、“八卦”、“書契”等。古書上還普遍記載有黃帝史官倉(cāng)頡造字的傳說,F(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為,成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個(gè)人造出來,如果倉(cāng)頡確有其人,也應(yīng)該是漢字的整理者或頒布者。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我們對(duì)漢字有了一些了解,也讀了不少贊美漢字等一系列關(guān)于漢字的篇章。在以后,我相信我能少些錯(cuò)別字,不會(huì)因小失大……
這次的綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但我們對(duì)漢字的探究仍在繼續(xù)。在以后的學(xué)習(xí)中,我們一定會(huì)感到漢字的更多神奇。
漢字的作文 篇30
中國(guó)的漢語文字常常被外國(guó)人形容為“博大精深的文化!币?yàn)樗拿恳粋(gè)字都有著獨(dú)特的寫法和意義。
漢字特別妙,每個(gè)字都是經(jīng)過千百年的歷史而演變而成的。有同音字、形聲字,更有近幾十年來新研究拼字的拼音,也是獨(dú)具一格的.。
要想學(xué)會(huì)漢字,學(xué)好漢字,難就難在它的理解。
在二年級(jí)的時(shí)候,“德”字是我寫得不夠好,原因是我中間的“橫”老是落下。雖然我也查過了字典,但是我不還是記不住。少了一橫的“德”字寫在作業(yè)本上,看著特別別扭,每每也會(huì)因它失分很多。我下定決心要把這個(gè)壞毛病改正過來。
于是我找到了語文老師李老師,便向她求助取經(jīng):“李老師李老師,我這個(gè)‘德’字怎么都寫不好,中間的那一畫經(jīng)常漏掉,有什么辦法能把這個(gè)字寫好呢?”
李老師二話不說,從抽屜里拿出一個(gè)小本子,把“德”字端端正正地寫在上面,并把那個(gè)字“拆”開來,拿在手端詳了一番。
須臾,李老師驚喜地抬起頭告訴我:“乾霖,你瞧!這個(gè)字多么有意思呀!除去雙人旁,后面的字就可以分解成‘十、四、個(gè)、人、一、心’,十四個(gè)人一條心,這就是團(tuán)結(jié)的思想品德。
回去以后我若有所思,把它寫在我的便利貼上,并貼在我的床頭上。果然,我以后再也沒有寫錯(cuò)這個(gè)字了。
從那時(shí)起,我一遇到不會(huì)寫的字,就編成口訣,把它背誦下來。漢字是一門藝術(shù),需要用很長(zhǎng)的時(shí)間去品味,慢慢地,漢字就容易被理解了。這就是漢字的奇妙之處。
漢字的作文 篇31
先給大家說說漢字的奶媽拼音聲調(diào)吧!第一聲調(diào)表示一輛小汽車在陸地上開,所以感覺平平的。第二聲調(diào)表示又一輛汽車上了山坡,應(yīng)該把音升高。第三聲調(diào)當(dāng)然是那小汽車開下小山坡后,又開上了山坡了,多么有意思呀!第四聲調(diào)是個(gè)飛行員,帶著降落傘從飛機(jī)上跳下來,而且直直的。我一下子覺得文字很有趣,很神奇。
漢字中有一些字謎,是由一個(gè)字和另一個(gè)字走到一起,又變成了一個(gè)字,這就是字謎中的一種。比如說:一個(gè)口字和一個(gè)南字碰到了一起,就變成了喃喃自語的'喃。再比如說:一個(gè)周字和一個(gè)隹字被人們拼成了一個(gè)字,雕刻的雕就是這樣得來的。漢字可以拼出來,也可以拆出來,十分神奇。
想到這里,我就慶幸我能和漢字做好伙伴,慶幸我生在中國(guó)。不過要想和漢字做好伙伴,那可不是你想像中的那么簡(jiǎn)單呢!你得經(jīng)過它的同意了。記得剛和漢字認(rèn)識(shí)的時(shí)候,我把它變得龍飛鳳舞,讓別人認(rèn)不出它是誰,甚至有時(shí)候,連我自己都不認(rèn)識(shí)它了。所以那時(shí)的漢字,可不會(huì)理我。而現(xiàn)在呢?我總是和漢字粘在一塊。俗話說:世上無難事,只怕有心人,這話一點(diǎn)也沒錯(cuò),經(jīng)過這幾年的努力,我把它變得漂漂亮亮的。
中國(guó)的文字,歷史悠久,魅力無窮,是我們一生的好朋友。文字千變?nèi)f化,多么神奇呀!
漢字的作文 篇32
我剛學(xué)漢字的時(shí)候,還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學(xué)習(xí)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。
剛學(xué)會(huì)說話的時(shí)候,我吐字還不清晰,只是咿咿呀呀地念,后來就好多了!會(huì)說錛?a href='renwu/baba/' target='_blank'>爸爸錛傦紓媽媽錛傦紓爺爺錛傦紓奶奶錛偂…激動(dòng)地媽媽抱著我歡樂地笑了?br> 從小,是媽媽教我認(rèn)字,我開始只是認(rèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字,隨著年齡的增長(zhǎng),我認(rèn)的字越來越多,在一年級(jí)的'時(shí)候,我曾在班上的認(rèn)字大賽中榮獲第一名,從而獲得了錛側(cè)獻(xiàn)執(zhí)笸躪紓的成號(hào)。
在人字上有是有的字不認(rèn)識(shí),那不要緊,可是網(wǎng) ,寫錯(cuò)字的話就回鬧出很大的笑話。在一二年級(jí)的時(shí)侯,我老寫錯(cuò)的字是錛傉癸紓字。我寫錛傉癸紓字的時(shí)侯,會(huì)把錛傉癸紓字寫地多一撇。為了這個(gè),老師經(jīng)常批評(píng)我,后來改了,這件事就算完了。
對(duì)于不寫錯(cuò)別字,不挨批。我們得心平氣和地寫才能沒有錯(cuò)別字。
從我從小到的和漢字的接觸來看,我體會(huì)到:中華漢字,博大精深,廣泛,從中會(huì)念錯(cuò)、讀錯(cuò)。所以,在學(xué)習(xí)上,我們天不怕、地不怕。就怕錛側(cè)險(xiǎn)騭紓。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要認(rèn)真,才能做好每一件事。
朋友們,你有沒有和漢字有趣的故事呢?說出來聽聽!
漢字的作文 篇33
說到漢字,大家應(yīng)該并不陌生。我們甚至天天和漢字打交道,用漢字跟外界交流。那么,在學(xué)習(xí)漢字的旅途中,是不是又發(fā)生了許多事情?現(xiàn)在,我就跟你們講講我和漢字之間的事情吧!
有一次,我做“遨游漢字王國(guó)”的小報(bào),小報(bào)的版塊畫好了,就差資料了。于是我在網(wǎng)上找了幾條歇后語并抄了下來給爸爸媽媽看?伤麄兛春,笑得前俯后仰,合不攏嘴。我真是被他們笑得“二丈的和尚——摸不著頭腦。”于是我問姐姐,姐姐指了指我的歇后語,我定睛一看,才恍然大悟。原來,我把“一連三座廟——妙妙妙”寫成了“一連三座廟——喵喵喵”。它原本的意思是夸獎(jiǎng)別人做事做得好,卻被我這個(gè)“馬大哈”寫成了諷刺小貓的意思。
還有一次,我在老家的一次考試中,也犯了一個(gè)類似的錯(cuò)誤。在形近字組詞中,用庫(kù)和褲分別組詞,可就因?yàn)槲业拇中陌岩伦峙詫懗闪耸咀峙?哿艘环,讓我那好不容易的來的一百分不翼而飛了。哎~
是!漢字是多么地神奇!巍峨的山峰,是聳立的漢字;滾滾的江河,是奔騰的漢字;莽莽的草原,是遼闊的漢字;悠悠的.白云,是漂浮的漢字;潔白的雪花,是純潔的漢字;皎潔的明月,是純銀的漢字。
我也從中明白了,漢字是容不得一點(diǎn)兒差錯(cuò)的,所以我們一定要學(xué)好漢字,說好漢字,寫好漢字,讓祖國(guó)的這一大文化——漢字永遠(yuǎn)流傳下去。。
漢字的作文 篇34
我們讀書、看報(bào)、寫作文,都離不開漢字。這一個(gè)個(gè)漢字,是我們中國(guó)人交流思想與情感的工具。
漢字,距今已有四千多年的歷史,是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字,組合在一起,就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組,一篇篇語句優(yōu)美的文章,一首首抒發(fā)情感的詩(shī)歌,一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著這些字,就像一顆顆星星在紙上閃爍,就像一朵朵美麗、嬌艷的鮮花愉悅你的眼睛。當(dāng)你使用漢字的時(shí)候,就像徜徉在美麗的星空下,就像浮在茂密的`花海上。在我眼里,它們不只是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的方塊字,而是一個(gè)個(gè)有著不同性格的人。每當(dāng)我學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了一個(gè)漢字,就像結(jié)識(shí)了一位新的朋友,在我寫作文的時(shí)候,它便可以為我提供幫助,給我的文章增添一分不同的感情色彩。
漢字書法,是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來,我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家,有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字,在他們的筆下,更能生發(fā)出無窮的魅力,呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻。各種各樣的書法字體,有著不同的特點(diǎn):篆書和隸書,給人一種古色古香的感覺,行書流暢,而楷書端莊,草書雖然潦草,卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個(gè)個(gè)書法作品,就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫,帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術(shù)中的珍品,有著很高的欣賞價(jià)值。
這些有著獨(dú)特性格的漢字,這些各具特點(diǎn)的書法作品,是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲。我愛你,漢字!我為你而驕傲!
漢字的作文 篇35
當(dāng)今社會(huì)漢字隨處可見,漢字是我們生活當(dāng)中不可缺少的,有了漢字才有了美妙絕倫的詩(shī)歌,有了漢字才有了讓人回味無窮的文章,漢字是那樣的活靈活現(xiàn),是那樣的生動(dòng)有趣。
漢字生動(dòng)形象,每個(gè)字都有自己獨(dú)特的意義。你看,“太陽(yáng)”可以讓我們感到光和熱,“月亮”讓我們感到了寧?kù)o和清涼,“輕”字讓人有一種輕飄飄的感覺,“重”字讓人一望而有一種沉重的感覺,大家說中國(guó)漢字是不是非常生動(dòng)有趣呢?
有一次,表弟問我:“日字加一筆可以變成哪些字?”我想了想,想到了舊、白、電、目、旦,竟然找到了這么多個(gè)字,仔細(xì)想想,可能還會(huì)有更多呢,真是太神奇啦!
還有一次,我讀到了一個(gè)字謎小故事,故事是這樣的:有四個(gè)拿了金獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員,記者問他們的'姓氏,他們沒有說話,但是卻做了一些奇怪的動(dòng)作。舉重運(yùn)動(dòng)員指了指旁邊的兩棵樹,游泳運(yùn)動(dòng)員把一根樹枝插在一堆土旁,羽毛球運(yùn)動(dòng)員把一把劍放在一本書旁邊,跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員把一顆棋子放在一個(gè)倒著的盆子上。怎么樣,你們知道他們都姓什么了嗎?答案是:舉重運(yùn)動(dòng)員姓林,游泳運(yùn)動(dòng)員姓杜,羽毛球運(yùn)動(dòng)員姓劉,因?yàn)闀际俏娜丝吹模h(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員姓孟,因?yàn)榕枳右坏惯^來就很像器皿的皿。大家仔細(xì)思考一下,這個(gè)漢字小故事是不是體現(xiàn)出了漢字的生動(dòng)有趣呢?
中國(guó)漢字生動(dòng)形象,我愛有趣的中國(guó)漢字。
漢字的作文 篇36
漢字,是我們古代的中國(guó)人的智慧結(jié)晶。它十分趣味,接下來我給大家一一介紹。
漢字中有許多音同意不一樣的字詞。比如:“閑”和“咸”,“近”和“進(jìn)”諧音。這些諧音還鬧出了笑話:一日考場(chǎng)在考試,一考生在偷偷地吃東西,教師走過來說:“太閑了是不是”學(xué)生說:“不咸,是辣的!边有一些也是利用了諧音,如果要形容一個(gè)愛漂亮,就會(huì)用“三九天穿裙子——美麗凍(動(dòng))人”。還有一些諧音,如果你去探索的話,你會(huì)感受到漢字諧音的趣味、神奇之處。
有些漢字是字的一部分表示一個(gè)意思,合成一個(gè)字,就像一個(gè)小故事!靶荨本褪且粋(gè)人靠著樹,所以就有了“休”和“休息”!捌贰本褪怯米彀蛧L三次,所以有了“品”和“品嘗”。
再給大家介紹漢字的一大用處,給人編號(hào),就是名字,名字千奇百怪。我同學(xué)叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的名字有許多含義,就拿我來說吧!“周”是我的.姓,老祖宗傳下來的,“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。
漢字,你真趣味,你真神奇!你帶領(lǐng)我們中華民族進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地,拋棄了繩結(jié),拋棄了“物語”,唯你還被人們一向歌頌下去。詩(shī)人做詩(shī),人們?nèi)∶,都離不開你,你真是我們炎黃子孫智慧的結(jié)晶!我們必須更加將你好好地傳播下去,讓后人尊敬!
漢字的作文 篇37
媽媽給我買了一本厚厚的《經(jīng)典智慧故事全集》,它給我?guī)砹藷o盡的閱讀歡樂,令我最著迷的,是第三輯——中華漢字故事。
一天午時(shí),我坐在桌旁仔細(xì)閱讀,耐心鉆研。當(dāng)我讀到“天下第一味”這字謎的時(shí)候,心里不禁打了個(gè)問號(hào),這是什么怪迷呀,單指書面上的意思不大可能,結(jié)合字詞似乎也不行,那會(huì)是什么呢我再看一下書,原先“天下”為“大”,“第一”又稱“頭”,“味”也指“菜”,連起來就成了“大頭菜”。你瞧,這些淘氣的小精靈,稍一“換裝”,就將一道家常便菜變成了天下第一味,多么趣味!
我樂了,興致勃勃地往下讀,這是一個(gè)對(duì)聯(lián)故事,講的是一個(gè)家境貧寒又求學(xué)心切的牧童,碰上了個(gè)不可一世的秀才,秀才為了刁難牧童,出一上聯(lián):賤狗過道嫌路窄。我一看,暗道,“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”,誰知,牧童對(duì)道:大鵬展翅恨天低。我一見此聯(lián),贊嘆不已,短短七個(gè)字,便充分體現(xiàn)出小牧童對(duì)求學(xué)之路的滿懷期望與高遠(yuǎn)志向,讓任何人讀來都為之一震。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每一字句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每一天都在漢字的'海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩(shī)句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng);鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
漢字的作文 篇38
漢字是中國(guó)文化的精神之源,是中華民族的瑰寶,更是我們中國(guó)人的驕傲,我愛漢字。
漢字十分趣味。記得有一次班隊(duì)活動(dòng)課,我們組織了有關(guān)漢字的活動(dòng)。教師讓我們猜字謎:“再會(huì),打一字”,張寧立刻舉起了手,不假思索地說:“見”。“不對(duì),再想想!苯處煋u著頭說!霸贂(huì),不就是又一次見面嗎?怎樣不對(duì)呢?”張寧嘟囔著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)你望著我,我望著你,陷入了沉思。這時(shí),我想著張林說的“又一次見面”,恍然大悟,立刻站起來說:“是關(guān)字,因?yàn)樵贂?huì)是又一次見面,又見兩字組合起來就是觀。”“真是太趣味了!我怎樣就沒想到呢?”同學(xué)們都忍不住發(fā)出感嘆。
漢字異常形象。比如“休”字,它的'部首是單人旁,右邊一個(gè)“木”字,意思是一個(gè)人靠在樹上,那不就是“休息”嗎?還有“人”字,雖然僅有一撇一捺,看似十分簡(jiǎn)單,但它蘊(yùn)含著深刻的哲理,它告訴我們?nèi)瞬荒軉为?dú)存在,需要相互支撐,相互依存。
每個(gè)漢字背后都有一個(gè)故事。如“醋”字,傳說古代有個(gè)叫杜康的人發(fā)明了酒,他兒子也學(xué)會(huì)了釀酒技術(shù),他們釀酒后覺得把酒糟扔掉很可惜,就存放起來,在缸里浸泡。到了二十一日的酉時(shí),一開缸,一股從未有過的香氣撲鼻而來,他忍不住嘗了一口,酸酸甜甜,味道很美。于是就用二十一日加“酉”字來命名,這就是“醋”字的來歷。
漢字真是太趣味,太奇妙了,我們必須要學(xué)好漢字,去探究漢字的奧秘!
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