關于老師的作文(通用15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關于老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于老師的作文1
我們的班主任和我同姓，叫龍宇，他是我們同樂鄉(xiāng)高旁村的人。平日里，龍老師特別喜歡寫作與打球。幾年來，為了教好我們，盡管他已經(jīng)嘔心瀝血了，但是我們班的同學從小就沒幾個人讓他省心。
記得，我們剛剛進入一年級的時候，就是龍老師管我們班的，六年來他都教我們語文課。想不到，如今的我們雖然長大了，上課時卻越來越吵鬧得厲害了，我們是全校鬧騰得最嚴重的六（1）班，因此別人都說我們班是“垃圾班”。于是，不僅女老師不敢來上我們班的課，就連男老師也像躲瘟神一樣不愿意靠近我們班的教室咧。不知道大家怎么想，反正我是覺得挺悲哀的。
龍老師曾說過：“你們班是我教書以來最吵鬧的一個班，不論什么時候總要我用教鞭或者黑板擦狠命地拍著講臺才肯安靜下來……”是的，老師說得真對，我們班的許多調皮蛋確實很吵很吵很吵的。盡管如此，但我們的班主任也從未放棄過任何一個人。
就說班主任教我們寫作這件事吧，我們班從二年級開始就有同學在報刊上發(fā)表作文了，如今照樣每年都有收獲，他們是覃江鵬、龍水河、覃富瑩、龍玉姬、覃穎、覃玉花以及石娟。連年來，《咬嘴唇》、《馬虎的人笑話多》、《哥哥》、《吹樹葉》、《我想飛》等等，相繼在《小學生學習報》、《龍脊》、《作文成功之路》、《冰心少年文學》、《語文報》以及《創(chuàng)新作文》上都變成了鉛字。不用說，我們班所取得的`作文寫作的成績，始終凝注著班主任的心血啊！
當然，龍老師同樣在全國各地的報刊上發(fā)表過很多的散文和詩歌。別人說當老師是沒有時間去寫這寫那的，可為什么我們的班主任卻有那么多的作品發(fā)表呢？我來告訴大家吧：因為龍老師永遠把魯迅先生的話當做了座右銘——時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。幾十年來，不論是寒來暑往，龍老師總是堅持每天凌晨三點或四點鐘就起床，當時我們絕大多數(shù)人都還在做夢呀！要知道，他要早早地起來不是幫我們改作文，就是自己寫作。
常言道：一日為師終生為父。老師喲，在這個寒風刺骨的季節(jié)里，我還是想悄悄地提醒您，希望您一定要注意休息呀，只有身體健康才是最幸福的！
關于老師的作文2
夢華老師對我們的關心照顧有很多，我們都很感動，他讓我們知道生物課并不是乏味無趣，她讓我們知道生物知識點并不一定要死記硬背，她讓我們知道，她會一直陪在我們身邊，不離不棄。
我還記得分班的第一天晚上，夢華老師站在講臺上，班里那時候都沒人了，因為我的生物成績不好，總拉分，于是我就走過去問夢華老師：老師我想當生物課代表，您愿意嗎?我的成績不好。夢華老師當時微笑著給我說：“可以啊，別擔心現(xiàn)在的成績，成績會上去的，這半年好好學，沒問題�！碑敃r的我很感動，因為我想有了夢華老師我的成績一定會好的。我當時的信心特別大，于是就有了現(xiàn)在生物成績的提高，生物再也不是拉分的`項目，這一切都源于夢華老師，是她讓我重新愛上生物。
因為我是生物課代表，在送作業(yè)的時候會看到老師桌子上的便利貼，那是同學們寫給她的，是關心她的話。夢華老師脾氣很好，活潑，更是個表情大咖，枯燥的課堂因為她而變得有生機趣味，老師的講課方式或許就是我成績進步的原因吧!每當我心情不好的時候就會給夢華老師說，因為他和我們的關系特別好，她不僅是我們的老師，更是我們的朋友和大姐姐。夢華老師會在聽完之后給我講道理，排解我心中的煩悶，老師是美麗的，精神更是美麗的，是她讓我們走進生物的殿堂，聆聽著教誨，我們愿化作戀蝶永遠陪伴她。
黑板上的加減乘除算不盡她對我們的付出;桌子上的顆顆果凍說不盡她對我們的喜愛;本子上的句句批語包含了她對我們的期待。她每天早起晚歸，不辭勞苦。每天晚上，她本該下班回家，可她卻只想輔導我們一些功課，就把回家的時間推到深夜。每天伴著那昏暗的月光，帶著一身粉筆灰拖著疲憊的身子，踏上那回家的路。是她教會了我要堅持不懈。
你總不厭其煩的為我們講題。我們只要問你從不會拒絕。即使您已經(jīng)講過，但您也會為我們耐心的講解是您教會了我，要耐心做事。每當我為一道題而苦惱時，您總會微笑地走過來，為我指明思路。讓我沖向那正確的方向。
你還總對我說：“條條道路通羅馬�！笔悄虝宋�，做事要學會變通。
老師我們經(jīng)過你半年的栽培，我們長大了，也學到了許多知識。在這里說一聲：老師您
辛苦了！
關于老師的作文3
人們總說，老師像天空，包容一切；老師像大海，胸懷寬廣；老師像樹，蓋住我不這么認為的熱度。我想我們就像一群饑餓的小鳥。雖然你只是一只候鳥，但你用你強壯的翅膀保護我們不受風雨的侵襲。
我的班主任是一個充滿青春的普通女孩。她的頭發(fā)又黑又有光澤。她梳著一頭充滿活力的馬尾辮。一副黑色鏡框占據(jù)了她半張臉，但她掩飾不住臉上的笑容和舞動甜美的舞步帶來的活潑可愛的舞步。
這是你給我們上的第一課，初中的第一節(jié)語文課。你略帶緊張和拘謹?shù)奈⑿κ刮覀兏械讲皇娣０嗌蠚夥沼行⿲擂�。學生們都是陌生人，所以他們僵住了一兩分鐘。空氣似乎凝結了。突然，你吼道：“我叫顧婷婷。你可以叫我谷歌！”然后，你讓我們猜猜你的年齡，一個搗蛋鬼脫口而出：“40歲！”你還記得那一刻嗎，老師？雖然你臉色發(fā)青，但班上也炸了，陌生人第一眼看到的尷尬氣氛就掃地出門了。
那“40”就像一團火，把我們冰凍的心融化成水，聚集在一起，再次凍結，形成一個集體，永不分離
老師，講道，解謎。在學校生活中，主要的“難題”是學習。當我們問她的問題時，似乎從來沒有看到她不耐煩、說話溫柔、有條不紊、口若懸河，讓求教的學生如沐春風，在這風雨交加中，我們的課時就像雨后的萌芽。
“谷歌”不僅在學習上耐心引導我們，在生活中也關心我們。難怪人們說老師是孩子的.第二父母！
隨著時間的推移，一年過去了。你的關心對全班的幸福是必不可少的。球迷是絕對必要的，但他們在球場上隨時可能受傷。同學的腿受傷了。老師不顧他的臉色，蹲下來幫他揉腿。我覺得任何同學心里都很溫暖。
就在幾天前，我發(fā)燒了一整晚。第二天，整個人都不舒服。早上，我昏昏欲睡。我中午吃了些藥，開始做作業(yè)。這時，你的步伐比平時重。我走到我身邊，關切地問：“你沒事干嗎？”溫柔帶著幾分匆忙，我的頭可能會燒“糊”，半天就反應過來：“沒事！”顧先生似乎有點不安�！薄皝戆桑杨^靠近一點�！蔽野杨^挪了挪，她用手擦了擦我的額頭。她發(fā)現(xiàn)沒什么不對勁，就把手往后拉，笑著說：“智慧的額頭，哈哈！”周圍的學生都笑了，我也笑了。身體上的不適似乎少了很多。
晚上，我靜靜地回想我所知道的關于你的一切。你總是說你沒有孩子，我們是你的孩子，回憶起你撫摸我額頭的情景。你的手似乎有著幾乎沒有同齡人有過的風霜之苦。我想，這種風霜，隨著你孩子一代又一代的成長，會更加滄桑。謝謝你，老師。
關于老師的作文4
老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關注著“學生船”的風向和航道；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽實在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。
“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠�！泵慨斚肫疬@首詩，我就會忍不住想起我們的徐老師。徐老師她的眉毛如同月牙一般，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切。
回憶過去，那是一個涌動著一股暖流的星期一，我懷著高興的心情走進了校園，向蔣老師問好，當我剛喊完“老師好”的時候，噴嚏突然來“湊熱鬧“了。蔣老師聽見后，緊皺眉頭，連忙問道：”怎么了，是不是感冒了？來，老師給你去倒杯開水�！拔椅⑿χf：“不用了，謝謝老師�！边�沉浸在老師的關心中，上課鈴響了，我楞了一下，連忙走進教室上課。課上，蔣老師用微笑面對著每一位同學，并且用心上好每一節(jié)課。正當老師講到課文中心時，我突然感到身體不適，暈了過去。當我醒來時，看見的是老師那和藹可親的臉。原來我發(fā)了高燒，沒采取任何預防措施，所以才暈了過去。老師把我送到了醫(yī)院，一直在照顧我，陪伴我，我的心突然被老師對我的關心、體貼給捂暖了。這時，蔣老師說：“下次不能再這樣拿自己的身體開玩笑，蔣老師會心疼的.。”我的心再一次被感動了，我放聲大哭。
老師，謝謝您，是您，在我生病時照顧我；是您，在我落下功課時，帶著笑容幫我補課；是您，在我受傷時幫我處理傷口；是您，老師！如果我是展翅飛翔的小鳥，那您就是鼓振羽翼的風；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞。知心的話總是想對您傾訴，滿心的歡喜總想與您分享……我們親愛的蔣老師，我們一定不會忘記你對我們的關心、照顧、體貼，您為我們付出太多太多，而我們，當下只能用成績來報答您，我們一定不會讓您在我們身上花的功夫白費的，我們一定會把您的模樣，您的細心，您的一絲不茍都深深的刻在心里。
您啊！早已扎在了我的心里；您啊！就是再塑知識的“偉人”；您��！是我心中永遠敬佩的老師……
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看
我們還有很多話想對你們說，但是千言萬語都匯成了一句話：“蔣老師，我們愛您。我們想您�！�
關于老師的作文5
在我的周圍，有許許多多讓我崇拜和敬仰的人，而最讓我敬佩的人，就是我們幽默且博學的班主任語文老師—李老師。
李老師，她長著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，櫻桃小嘴，柳葉眉，個人高挑，有顏值，堪稱我們的“漂亮小姐姐”。
李老師，她就像是一座“知識寶庫”，隨時在向我們傳播文化知識、傳遞社會正能量。我們愛上她的語文課，因為李老師講課內容豐富、方式靈活、詼諧。上課時，李老師經(jīng)常結合課本內容給我們講一些歷史地理知識和傳說故事，還不時地穿插一些笑話，把課堂氣氛調節(jié)地活躍熱烈，大家絲毫不會有枯燥乏味之感。
下面，就例舉兩則趣事：有一次，李老師的手機落在了辦公室，讓班長取回順手放在講臺上就接著上課，過了一會兒，她突然問“班長，我的手機取回來了嗎?”，全班同學把目光齊刷刷地聚集在講臺上，剛想開口，卻都忍不住大笑起來，李老師一臉的懵圈，隨后，班長告訴李老師，手機在講臺上。唉，李老師，難道您是一條只有七秒鐘記憶的魚嗎?
還有一次，下午第一節(jié)課，李老師走進教室，發(fā)現(xiàn)同學們都一臉困意，她頓生一計，說“要不咱們到操場活動活動?”，當聽到這句話，同學們眼中一陣放光，大家像打了雞血一樣直沖下樓，向操場跑去。回班時，雖然耽誤了一點上課時間，但大家卻精神滿滿地高效完成了當節(jié)課的學習內容。怎么樣，我們的李老師是不是妙計多多呢?
李老師每天都忙忙碌碌的，來的最早，走的.最晚，全身心地投入到工作中。特別是在疫情在線學習期間，偶爾聽到李老師的孩子纏著要媽媽陪她玩而哭鬧時，李老師還是“狠心地”地不管不顧，心無旁騖地給我們認真上課�！翱嘈娜私K不負，有志者事竟成”，在復學后的統(tǒng)考中，我們班取得了優(yōu)異的成績。
老師，是我們人生航行中的燈塔，指引著我們前進的方向;老師，是照耀我們成長的陽光，竭盡所能、不求回報地用知識哺育我們長大。我想說，李老師，謝謝您!因為有您，溫暖大家，因為有您，班級美麗，我們會認真學習、努力拼搏，將來成為讓您驕傲的人!
關于老師的作文6
人的一生需要許多許多位老師，你瞧，這剛和小學老師道離別，初中又認識了那么多老師，每一位老師都是惹人喜愛，而留給我印象最深的便是地理老師了。
我們的地理老師啊，您可是位老教師，要論輩分那我可要叫您聲“爺爺”了。在這一個學期里，您留給我們的印象就是，總是穿著一身地地道道的中山裝，一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經(jīng)典�？墒俏覀兙拖矏勰@樣，每每上課總是一手抱書，一手拿個地球儀。一看便明白您是博時多才，令人傾佩。
我和藹可親的地理老師啊，您的話語總能滋潤到我心田。您那一聲聲經(jīng)典的口頭禪也是讓同學們學了又學。在課上，您一邊做板書還不忘同學們。一節(jié)課，您就像是我們年邁的老父親一樣，不時的問我們“這個字，你們會寫嗎？”當我們齊聲聲說了聲“會！”時，您又豎起了大拇指夸贊道：“哎呦，咱五班的孩子就是好呀！”然后又情不自禁的反問道：“真會？不會可要說呀！”當我們再次齊聲聲說了聲“會！”時，您會心的笑了，我們也笑了，您可不明白，剛開始，我們還真搞不懂：這么簡單的字，我們都上初一了難道還不會寫嗎？可之后我們才明白您這不是讓我們專心聽講、好好做筆記嗎？在您眼中，我們可都是小孩子呀。
我敬愛的地理老師啊，您的言行總能令人敬佩。您明白一些地理知識既是重點又是難點，但講起來總是讓我們昏昏欲睡，您看到一些同學快睡著了，從來不批評他們而是湊近前去，“我的寶貝呦！別睡著了，”然后再一本正經(jīng)地告訴大家：“這部分聽著有點難，可得用心聽，咱五班可是最棒的，是這個�！蹦Q起了大拇指，其實在我心里早已牢記這句話，一犯困，就激勵自我，“五班是最棒的，我也是最棒的.，可不能睡啊。”之后只要上您的課，課前同學們都跑到水房沖沖臉，目的就是必須要好好聽您的課。您看，您在我們心目中是多么重要呀！
我最喜愛的地理老師��！我永遠都不會忘記您那一聲聲“好孩子”您雖不像年輕教師一樣活力再現(xiàn)，但您那慈祥的面孔，還有您那暖人心的話語卻給我留下了很深的印象。
關于老師的作文7
你是一個很普通的學生，你生活在一個普通的班級，有一位優(yōu)秀的老師。但是，你只是她眾多學生中普通不能再普通的一名學生。
有一次，她叫你到她的辦公室來一趟，你愣住了，在走廊里緩慢的走著，到了門口，猶豫不決，停頓兩秒后，你還是鼓起勇氣去敲門，報告！請進。她看著你，趕緊向你招手：快快，找出你的作文。你照做，在一沓作文紙之中，從下往上翻，卻沒想到就放在第二個。你找出那一篇滿張全是紅字的作文，交給老師。
與老師對視了，你發(fā)現(xiàn)她個子此時并不高，還能看見她頭上的那一縷縷銀絲，她拿著作文對你說：作文立意很好，可是這篇作文要讓其他人品讀，前面的描寫要細！這樣別人才會了解。還有中間的感受，不要那么直白，要讓讀者自己體會你連連點頭，我不多說，改！你拿著這干脆的兩張紙，上面全是密密麻麻的紅字，表皮全是凹凸不平的字印。
第二天，你拿來作文給她看。她微微揚起嘴角，換了一只腳為重心，說：嗯，不錯。要這種感覺。保持！你也笑了笑，你們對視兩秒，嗯！挺好！去吧。
你心中還是有些小竊喜，但是還是準備上下一節(jié)課了。下一節(jié)是王老師的。
上課！起立！同學們好。老師你好好，今天我們來講《目送》。主要以欣賞為主��！在此之前，先了解文章構造！老師邊說邊在黑板上寫著什么。底下的同學還是嗡嗡作響。她沒有說什么，繼續(xù)。
好！來讀幾篇同學的文章吧！老師在上面讀著，音樂聲在緩緩放著，私下還是會聽見不和諧的'笑聲。老師還在繼續(xù)。
文章讀完后，大家有要說的或者評價的嗎？兩三個手舉起來，底下一片議論聲。老師突然大發(fā)雷霆，這時氣氛瞬間轉變了，她從讀文享受的表情轉眼滿臉張紅。霎時安靜了下來，無人說話。只有音樂還在放，仿佛音樂冷靜了大家。深思幾秒后，老師十分生氣地將書本摔到桌子上，手已經(jīng)不知道應該放在哪，一直在嘆氣，雙腳來回移動中心，如站針氈。你也沒有說話，只是靜靜地發(fā)愣，或許是被嚇到了吧。
持續(xù)了一分鐘，燈光照在老師臉上，感覺一直沒變，突然，老師拿起剛才被摔的書本，好，繼續(xù)吧！哎！你們�。∥艺媸菍δ銈冇趾抻謵�，我這樣對你們付出情感，三年后，你們就走了，真是行了啊！不說了！繼續(xù)！沒人說話，你也沒說。
只是在那一瞬間，估計每個人都知道老師的真心了吧！你靜靜打開《目送》，低著頭，一顆淚珠落在書上，那個字是深。
關于老師的作文8
金秋九月，入鼻的是桂花濃郁的芬芳，那樣美好的氣味在空氣中彌散、飄蕩、飛揚，像可愛的精靈氤氳了世界的甜香。
每至桂花香，每到開學時。桂花是老師們的使者，每當桂花香飄起來時，我們又會見到暫別了一個假期的老師們，而往昔的種種也在馥郁的香氣中銘刻、沉淀。
總會記得那樣凜冽的冬天，那別樣的春暖花開。
冬日的枝干光禿禿地向著藍天，失去了往昔的遒勁翠綠，顯得有些脆弱不堪。春夏時節(jié)那舉著小喇叭的牽�；ù藭r也聾拉下腦袋，剩下一片枯藤纏繞；枝頭喳喳歡叫的小鳥，此時也不見了蹤影，依稀可聽見樹枝掉落的嘩嘩聲，靜寂使這樣的冬更冷了，入眼更荒涼了。
可我偏偏還要在這樣的冬日里跑步。開始跑步了，身上的衣服如重擔般壓得我喘不過氣。一圈之后，我明顯感到吃力不少，速度也不斷減慢，很快便脫離了集體的隊伍，落在了隊伍的最后，望著前面的同學越來越遠，一種無望而又茫遠的孤獨涌上心間。突地，一陣寒風撲面而來，如刀割般刺傷著肌膚，那瞬間的涼氣徹底澆滅了我所有的希望與堅持，我真的想放棄了。
這時，一只溫暖的手從后面牽起了我，呀，竟是沙老師！她看著我笑了笑，說：“加油�。 蹦菆远ǖ哪抗�，鼓勵的話語，便如同我心中的激鼓，重重地響起來，希望再一次被點燃！
沙老師與我并肩跑著，她體態(tài)微胖，跑步對她不算易事，可她仍堅持陪我跑到了最后。到達終點的那一刻，我深深地笑了，盡管累，我卻感受到別樣的溫暖，異于這冰冷天地的溫暖。她用她的溫暖和對我的信任，掃去了我心中的孤獨，無望和恐懼，她讓我相信，我不是一個人在奮斗！
沙老師走到我身邊，蹲下來，手握拳狀，輕輕敲打著我的小腿，一下又一下，一下又一下，輕輕地，輕輕地……每當跑步后，媽媽也會這樣輕敲著我的.小腿，讓緊繃的肌肉得以放松，可是沙老師此時做著這樣的動作，像母親般關懷地對待著我，一種母愛的溫情，細細地融入到我的心里，我的每一寸感動里，倏地，我的鼻子酸了。沙老師抬起頭，笑著對我說：“這樣是不是好多了？”時至今日，我依然記得那樣的目光，如席慕容的山月，拂過我的額頭，拂過我的肩膀，衣我以溫暖之裳。那一刻，我的世界春暖花開。
沙老師，雖然您現(xiàn)在不再教我了，但是，您存在于每一位學生的心里，那濃濃的恩情里，那桂花飄香的日子里……
關于老師的作文9
十五六歲的女孩子是最喜歡對老師評頭論足了，要是有個別具特點的老師，不用等到下課，女生們便三三兩兩搭伙，嘁嘁喳喳議論開了。記得剛剛邁進初二，就有一位富有“特色”的老師成為我們津津樂道的話題。他，就是我們的語文老師———趙**。
上課前，有消息透露：此人年近半百，性格外向，是個有趣的`胖老頭。
第二天，關于這個“胖老頭”的故事便隨風在班級傳開了。
別的都忘了，只記得他自我介紹說：“我是你們語文老師�！比缓竽闷鸱酃P，龍飛鳳舞地寫下了“趙作璽”三個大字。
他似乎不怕生，看了看周圍，接著說：“老頭子好哇，老頭子會講故事，什么故事呢？哈……拖拉機的故事�！彪S后一陣笑聲便在同學們中蕩漾開來。
同學們都很愛上這個“胖老頭”的課，上語文課，可謂如沐三月春風。我們的語文老師是個演說家，想象家，“上下幾千年，縱橫數(shù)萬里”，他都能說得頭頭是道，條條是理，在我眼中，語文老師“無事不曉”。
我們語文老師不僅講課有特點，想象力也很豐富，瞬間就能做出一首打油詩。
記得，一次考試過后，我們班語文成績令人驚嘆，《伴你學》上的題目原封不動地出現(xiàn)在試卷上，卻很少有人能答出來。平時，老師問“記住了嗎”，我們答“記住了”�！罢嬗涀×�，還是假記住了？”“真記住了�！笨墒且坏娇紙�，我們“狐貍的尾巴就露出來了”。講評課上，趙老師很生氣，那是第一次看見他發(fā)這么大的火。接著，趙老師讓課代表站起來說兩句：“你們是怎么學的？不是背了嗎？那還考不好？”說著說著，他眼淚出來了。
然后又讓班長說兩句，班長也哭了。這時，我跟大家一樣，只覺鼻子一酸，兩行淚水流了下來……最后趙老師送給我們一首“詠飯詩”，他一邊說，一邊板書：
面魚餡餅炸油鼓，
排骨辣條豆腐乳。
只道吃飽不饑困，
哪知老母多辛苦。
大家聽了，哄然而笑，但在笑聲中我們悟出了深刻的內涵。
在我看來，我的語文老師一向都是滿腹學問，不管是在學習上還是生活上，他總能說出一些令人欽佩、令人嘆服的大道理。
忘不了趙老師的“詠飯詩”，忘不了那節(jié)語文課。
關于老師的作文10
我心中最美的老師就是李丹老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
雖然您默默的奉獻著，但是您的奉獻卻是偉大的！
起初，一聽到由您來教我們的時候，我大驚失色，心里充滿了對您的抱怨�？傻胶髞砦艺嬲l(fā)現(xiàn)您是世界上最最好的老師：您上課像講故事般的好聽，您每節(jié)課那精美的課件；為的，就是我們的學習；當我們暑假在玩的時候，您還在學習我們下一學期的課程，為的還是我們的學習；當我們甜蜜地進入夢鄉(xiāng)的時候，也許您還在備課，也許您還在批改試卷，也您還在為我們的學習想辦法，也許您還在為我們班上的是煩惱，也許您還在批改當天沒批改完畢的作業(yè)，也許您還在準備課件，也許您還在……
您是我心中最好的老師！您是我心中最美的老師！您是我心中最慈祥的老師！您是我心中最無私的老師！您是我心中最敬業(yè)的老師！您是我心中做事最一絲不茍的老師！您是我心中最為我們嘔心瀝血的老師！您是我心中最無微不至的老師！您是我心中最……
老師，如果我們是花朵，那么您就是園丁，最美的園丁！如果我們是小寶貝，那么您就是母親，最慈祥的母親！如果我們是家用電器，那么您就是電源，最離不開的電源！如果我們是動物，那么您就是飼養(yǎng)員，最負責任的飼養(yǎng)員！如果我們是……
您辛苦了！老師我想對您說：一日為師，終生為父！老師我想對您說：但愿老師真似月！老師我想對您說：山下禪庵老師在！老師我想對你說……
您的工作在今朝，卻建設著祖國的`明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方！您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰！在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道！教師的春風，日日沐我心！親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。老師，是美的耕耘者，美的播種者！是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜！您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔！您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花！
關于老師的作文11
老師，是一個多么高尚的職業(yè)。老師們一直堅守著三尺講臺，為學生們傳授知識，為他們描繪出人生最初的藍圖。為了祖國的未來，他們廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)；他們鞠躬盡瘁，無私奉獻，“桃李不言，下自成蹊”是他們的座右銘，他們的無言付出，讓我們廣大學子深深銘記。
在我高一的學習中，最令我敬佩的是我們班的數(shù)學老師葉菊。菊花，在各種花卉中，稱不上顯眼，更稱不上美麗，可它的高潔最讓我們喜愛不已。葉菊老師就像她的名字一樣，高雅純潔。
我們之間的'相遇是第一天開學的日子，在第一堂課就認識了她。她穿著高跟鞋，滿心笑容地走進教室，白皙的皮膚襯得她年輕美麗。一嘴流利又溫柔的普通話和一雙架在眼邊的眼鏡更為她清秀又可愛的臉龐又增加了幾筆完美。她向我們介紹她自己，她說：“我叫葉菊，是我們班的數(shù)學老師，如果你們有什么問題或難況，可隨時打電話找我�！彪S即，又在黑板上寫出了她的電話號碼。然后，她就開始給我們講課，一手整齊又漂亮的黑板字更讓我們贊嘆不已。
我們對她的初始印象就特別喜歡，而在以后的學習生活中，我們和她之間就已經(jīng)成了好朋友。
有一段時間，我們班的數(shù)學成績一直提高不上去。我們都快焦急死了，她依然滿心笑容地對我們說：“別沮喪，我相信你們，我認為你們每一個人都很聰明，都存在很大的潛力，只要你們不斷努力并相信自己，你們都會成功的�！彼臀覀円黄鸩粩嗯�，靜下心花上大功夫，我們班的總體成績就一直提高。所以，我們就特別喜歡和她講話，一有什么難題，就跑過去問她。她即使再忙，也會把事情放在一邊，用著慈母般的聲音，滿心笑容地給我們講題。
她的個子不高，很瘦弱，我們都不忍心去傷害她。上課時即使再困，也會集中注意力，精神飽滿地聽課。她也很可愛，當我們有些走神時，她就會非�？蓯鄣卣f：“我不夠魅力嗎？你們都不往我這里看�！蔽覀儽汩_始笑，她伸出纖細修長的手指，說了句“噓！”我們又開始精神飽滿地上課。
組織科技創(chuàng)新比賽，可累壞她了。她既要連夜給我們的作品修改，還要給兩個班上課，還要照顧她的兩個小寶貝�？墒撬宦暲垡矝]說，反而更加努力地給我們上課。
讓我記憶最深的是那一次，她的小寶貝生病了，為照顧孩子，她一夜都沒睡覺，一想到還要給這么多的大寶貝上課，瞬時打起了精神。我們都特別感動。
老師，謝謝您！您教給我們知識；您引導我們成長。您以自己的言行化作潤物無聲的細雨，滋潤學生們！老師，向您致敬！
關于老師的作文12
好想“干媽”張老師，是我們的歷史老師。她和藹可親，平易近人，跟我們玩起來還真像個孩子。我們是住宿生，她同時兼任我們的生活老師，所以我們都親切地叫她“干媽”�！案蓩尅备吒叩膫�子，長長的卷發(fā)，雖然人已經(jīng)四十多歲，可心態(tài)跟我們差不多。離開“干媽”已經(jīng)有半年，想想以前那些日子，還真是特別的想她。在校期間，學校不允許我們住宿生出校門。一天能去的地方只有教學樓、公寓樓和餐廳，可真是把我們給憋壞了。就這樣，出去玩一趟成了我們最大的心愿。周四下午最后一節(jié)課是課外活動，我們宿舍成員準備以賣廢品之名出去進行一次小聚餐。為了能走出校門，我們進行了精心策劃。下午第二節(jié)課剛下，我們就分為四組，分別進行行動。第一組回宿舍收拾廢品，其他三組分別去找張老師簽請假條，結果很輕松地拿到了張老師給我們的“通行證”。張老師樂呵呵地叮囑：“賣完了廢品趕快回來！”而回宿舍收拾廢品的兩個人則已有了班主任的假條，最后一節(jié)課剛下，她們先是出了校門。在張老師不知情的情況下，我們剩下的六個人以肚子疼看醫(yī)生和賣廢品為理由向守門人解釋一番，拿著布滿張老師對我們的愛和信任的準假條，輕而易舉地出了校門。八個人終于在校外“會師”。
賣完了廢品，我們就近找了一家餐館坐下了。玩得太高興了，竟忘記了回校的時間，結果被班主任逮了個正著，把我們八個“押送”回學校。張老師給請假條的事兒我們并沒有告訴班主任，學校領導說我們私自外出．要我們回家反省。張老師得到消息，來我們班解釋，她不僅沒有怪我們騙她，反而把所有的錯都攬在了自己身上，要學校負責人放過我們，她愿意接受懲罰。張老師來過后，這件事似乎就過去了，沒有人再提起。一星期后，班主任告訴我們，張老師不僅被扣了工資獎金，而且還在全體老師大會上受到公開通報批評。我們既驚訝又感動。想想張老師，她為我們做了好多。我們宿舍有一人生病，張老師可以在宿舍照顧一夜，而且不會打擾我們：她為了陪我們，可以放棄看女兒的時間，寧愿一年不見自己的'孩子??我們問張老師這是為什么，她笑著說：“干媽是白當?shù)膯�？我要對得起這聲‘干媽’．這是我的義務與責任！”“干媽”！我好想你！點評：作者筆下的張老師委實可親可愛可敬，得力于文中典型而感人的事例。對于張老師的言行描寫只寥寥幾筆，就充分表現(xiàn)出了張老師的拳拳愛心和高貴品德，可謂言少而傳神。
關于老師的作文13
我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上;我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的歡樂;我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過我五年級的語文老師——溫老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助……
記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見溫老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番�？释麚舻沽撕ε拢抑v得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經(jīng)對我有好的印象啦!最后，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛!于是，我大聲地說了一聲：“陸燕儀!”在作業(yè)本，老師第一次給我的評語是;燕儀，基礎扎實的你，老師記住了!我想：老師，我愛您!我爸爸也是親切地叫我一聲：“燕儀!”現(xiàn)在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭，說：“不，不是!您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳!”“那就是你的`問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對�！罢J真點，專心點!”老師說。我說：“哦!”走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應該高興才對呀!這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96.5分!看到這個蠻高的分數(shù)后，對自己是百分百滿意!但老師卻說：“要不要打你4下，考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦�；氐郊液�，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀!打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟，老師真是用心良苦啊!
啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢?最后，我想說一句：“感謝您，老師!”
關于老師的作文14
當你走出相伴多年的校門時，你是否注視過那個站在你身后教育你關愛你的人；但你踏入社會時，你是否會想起那學生時代陪過你鼓勵你的人；當你進入耄耋之年時，你是否會思念那藏在記憶深處守護你安慰你的人。
是的，那個人就是我們身邊敬愛的老師。
“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”這對于老師們來說是再平常不過的了，但這對于老師們的青春是再殘忍不過的扼殺�？勺尷蠋焸儏s依然如此——奉獻青春，奉獻精力地去教好每一個學生。
老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的嚴峻，讓我們努力的去登上一座一座頂峰，得到了更好的歷練；您的細膩，讓我們然我們懵懂的青春不再迷茫，擁有了更好的成長；您的純潔，讓我們之間不再存在隔閡，讓我們獲得了更好的關愛。這樣的愛已可以和親情媲美了。
深夜，您認真批改作業(yè)，陪伴您的是愛人的鼾聲；黎明，您精心撰寫教案，撫慰您的是孩子的夢囈。但您卻從不抱怨辛苦，反而會對付出感到高興。只要我們好好學習，心中也充滿了幸福。
就這樣，在老師的盡心照顧與教育下，我們茁壯地成長，快樂的吸收著知識的養(yǎng)料，我們變得更加強壯，更加成熟。正當我們享受著校園生活的的歡快與青春年華的的美好時，老師，您老了，您的青春在指尖流利書寫的粉筆字中和精彩的課堂講解中頭也不回地飛走了，搭載著您為實現(xiàn)的兒時夢想靜靜地離開了——您那蒼老的倦顏和漸漸變白的頭發(fā)就是最真實的證明。
曾記得，我問過您：“您這么做真的值得么？”當時您只是摸摸我的頭對我笑了笑，眼睛中好像充滿了欣慰……也許，這就是老師的'偉大之處——無怨無悔地選擇去教育那些年輕的生命。
老師，謝謝您！是您啟迪了我幼嫩的心靈；是您豐盈了我的腦；、是您編織了我甜美的夢想；是您捧給了我未來的鑰匙！
老師，您站著，我們坐著。您站久了，黑發(fā)變成了銀絲，我們坐的長了，有無知走向了有識；老師，您站著，我們總在想：您的位置在哪呢？現(xiàn)在，我們想通了，你站在我心中。老師，也許有一天，當您再也站不穩(wěn)的時候，需要坐著時，作者的我們也應該站起來了——讓我們?yōu)槟尦鲆粋�心中的位置。
感恩，我們的老師！
關于老師的作文15
我的班主任也是我的數(shù)學老師，她名叫徐祥莉。徐老師身材高挑，愛穿色調不夠鮮艷的樸素衣服。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說會道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批評時她也是笑著的，也會有一種親切感。
徐老師與我們相處了一個月了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識和一顆敬崗愛業(yè)的思想。徐老師不只教我們數(shù)學，還教我們怎樣做人，在我們的心中她不只是我們的數(shù)學老師，還是我們的榜樣。
徐老師是在我們上初一時認識的。那時聽說我們的班主任是數(shù)學老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢?有的說：“是一位很兇的年青老師”;有的說：“一定會是一位年青漂亮又可愛的女老師”;有的.說：“一定是一位又老又有經(jīng)驗的而且是不漂亮的老師”;有的說：“是不是又是在我們寫錯字的時候再罰我們寫一千個字的”……
新的學期開始了，我們期待已久的老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師?我仔細地打量著她，我心想同學們的猜測一個也不對啊!這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時還很風趣，她說：“同學們從本學期開始我負責你們班的教學，希望今后我們互相支持，互相配合�！鄙险n開始了，徐老師娓娓動聽的為我們講解初一數(shù)學課本的第一課知識，一堂下來，周老師給我的第一印象是：除了知識豐富外，還很關心同學。
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來徐老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，在我每次上課時都叫我回答問題，給我鼓勵，給了我機會，并微笑的看著我，徐老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后徐老師都給我最大的鼓勵。
我很喜歡聽徐老師講課，每次她都會把課講得有聲有色，與我們的生活、學習緊密的聯(lián)系，讓我們在幾何的世界中快樂地遨游，好像這世界上的每一個東西都有了生命，真的是一種享受。漸漸的，我的學習成績提高了。
人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你;“徐老師是我見過最和藹，最親切的園丁了�！迸c老師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時間里，接受無限的愛，成為一位優(yōu)秀的人才!
【老師的作文】相關文章：
老師老師作文03-08
當老師作文03-08
老師作文04-25
老師的作文11-20
老師的作文10-01
老師作文10-21
老師作文02-21
當老師作文03-08
老師的作文11-30
我的作文老師作文03-09