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關(guān)于作業(yè)的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的關(guān)于作業(yè)的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于作業(yè)的作文1
開學(xué)已經(jīng)三個星期了，我的作業(yè)已經(jīng)有了翻天覆地的變化，同學(xué)們做作業(yè)也有了積極性，學(xué)習效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功于學(xué)校的作業(yè)“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發(fā)給同學(xué)們一張紅紙，我仔細一看，原來是要分類布置學(xué)生作業(yè)。將布置的作業(yè)分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業(yè)是基礎(chǔ)知識題，重在鞏固已學(xué)過的知識；B、C兩類是拓展題和實踐題，要同學(xué)們積極動腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實踐中把學(xué)過的知識和生活緊密聯(lián)系在一起，加深印象�？赐曛�，我非常高興，心里想：從此以后，自己的作業(yè)終于能自己選擇了。
在以后的'日子里，老師布置作業(yè)時都會分好類型，并耐心地把各個類型作業(yè)的要求都講下去，讓同學(xué)們聽明白。
老師分類布置作業(yè)已經(jīng)有整整三個星期了，在這三個星期中，讓我有了許多感受：每做完一類作業(yè)都非常高興，感覺自己有非常大的成就感。分類作業(yè)調(diào)動了我的積極性，學(xué)習效率也越來越高。做B、C類作業(yè)時，真正做到了動手又動腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學(xué)生在學(xué)習中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動自己的“機器”，將來成為一名國家棟梁之材！
關(guān)于作業(yè)的作文2
小時候，作業(yè)是必不可少的，無論有多少，都得做完。小學(xué)時，是語文和數(shù)學(xué)作業(yè)；上了初中，多出了物理、化學(xué)，還有英語、歷史，所有要上的課幾乎都有作業(yè)要作。少年的天性都是愛玩的，因此，沒有及時完成作業(yè)的日子不在少數(shù)，每到這時，就得在第二天捰前給補好，抄當然是最快的了，要是沒能上交作業(yè)本，到開家長會時，那班主任可有得說了。
也許那時候，從不認為作業(yè)有什么重要意義，只不過是隨眾而已。對待學(xué)習的課程也只是聊以應(yīng)付，無謂于什么學(xué)得好、學(xué)不好，更不會想到將來對自已有何影響。只是在臨近高考前一、二年才好象徹底明白過來，要是考不上，前途仿佛一片空白，只有高考那一點亮光才是我必須完成的人生，這才把學(xué)習、作業(yè)當作一件重要的事。
這樣看來，我是從小就沒有樹立理想的了，就是以自已將來是不是會有什么職業(yè)，都不太清楚。小時愛玩的'興趣愛好也是換了又換，看來這是我到了不惑之年也甚是平庸的原因了。但我仍不覺得不好，要是能一直下去，平安無優(yōu)，想來倒也不錯。但我不知道我現(xiàn)在的小孩子是不是可以像我一樣，小時候不怎么愛學(xué)習，不愛做作業(yè)，長大了是不是可以有平淡的人生，過上輕松點的日子。想到社會上各種艱辛苦的職業(yè)、貧困的人兒，我有些躊躇了。
如果說這樣考慮是完全為了孩子，我倒也不是特別確定，因為我小時候就從沒把作業(yè)看得有如何如何重要，但我今天這樣做了，陪著孩子作業(yè)到深夜，只能說內(nèi)心有一種對孩子將來的擔憂在隱隱地痛吧！
關(guān)于作業(yè)的作文3
學(xué)生的任務(wù)少不了寫“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”，我就會皺起眉頭，發(fā)起愁來。
在這臨近畢業(yè)之際，“作業(yè)“就越發(fā)多了起來，什么“作業(yè)”、“考試卷”、“復(fù)習作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫都沒有。我真像籠子里的小鳥。整天寫呀、練呀，手上都起了泡。為了寫這些作業(yè)，我甚至要到一點多鐘才睡覺�！昂美郯。 蔽页３＿@樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那可糟糕透頂了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受�。∠氲竭@里，又只好無可奈何地拿起筆，繼續(xù)寫起來。
夜深了。我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時才能減輕作業(yè)的.沉重負擔��！我真想對全世界的人們喊一聲：“對學(xué)生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了�！蔽抑挥羞@樣喊，但無濟于事。人總歸是人，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。
學(xué)生期間是一生最美好的，但一提起“作業(yè)”，那美好、難忘的生活頓時消失得無影無蹤，只有大量的篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現(xiàn)一笑呢？我盼望著……對，會有那么一夭的。
關(guān)于作業(yè)的作文4
那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)本不見了。
放學(xué)回家，正準備拿出數(shù)學(xué)作業(yè)本做時，卻怎么也找不到數(shù)學(xué)作業(yè)本，就是把書包翻了個底朝天，也還是沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)本的蹤跡。我冒出了一身冷汗，心里像裝了塊大石頭。心里默念：“但愿是忘記在學(xué)校教室里了！”趕緊跑到教室，找了一圈，也沒發(fā)現(xiàn)，抱著的最后一點希望就這樣破滅了。我大腦一片空白，這作業(yè)本總不會自己長腳跑了吧。我又緊張又著急，沒了作業(yè)本作業(yè)怎么完成呢？怎么辦？
回到家里，我哭著向媽媽求助，媽媽讓我先做其他作業(yè)，等她回來再想辦法；我又打電話給爸爸，爸爸說真找不到了他去書店看下能不能買本來。我懸著的心終于放下了，開始靜心做其他作業(yè)。媽媽回來了，她給我?guī)Я擞檬殖膬蓮堊鳂I(yè)。以為數(shù)學(xué)作業(yè)本就這樣丟失了。第二天，班上的一位同學(xué)在教室最后面的柜子時發(fā)現(xiàn)了我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，我當時好高興，想著終于不用補做前面的作業(yè)了�？墒�，作業(yè)本是怎么到了柜子里呢？是誰惡作劇把我的作業(yè)本藏起來嗎？
雖然是件小事，但學(xué)生在學(xué)校丟了學(xué)習用品，好比一位士兵在戰(zhàn)場上丟失了自己的.槍，很不應(yīng)該。作業(yè)本雖失而復(fù)得，但卻讓全家人都花費了好大的精力尋找和解決問題，就是因為我沒好好保管作業(yè)本，沒有在放學(xué)時好好檢查清點書包里的學(xué)習用品。以后，我一定要養(yǎng)成清點學(xué)習用品的習慣，對待任何事情都要仔細認真。
關(guān)于作業(yè)的作文5
從小到大，我做過很多的作業(yè)，多得我都數(shù)不清了。唯獨那次作業(yè)，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我的心中。
那天中午，表姑帶著只有兩歲的表弟來我家做客。表姑和媽媽坐在沙發(fā)上聊天，有說有笑。我閑著沒事干，就逗著弟弟玩兒。玩了一會兒，表姑突然對我說：“我和你媽媽到你外公家一趟，我給你安排一個特殊的作業(yè)——照顧弟弟�！北砉霉室饫L了腔。照顧弟弟?那不是輕而易舉嗎?我爽快地答應(yīng)了。
表姑和媽媽走后，弟弟開始鬧騰啦。變得不聽話起來，拿起筆，在墻上亂涂亂畫，還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了，真想打表弟一頓。可是想到表姑給我布置的任務(wù)，怒火又平息了下來。我不斷地安慰自己：當一個好學(xué)生，一定要完成任務(wù)。這時，表弟早已把屋子里弄得亂七八糟。我深吸了一口氣，心想：屋子里這么亂，怎么辦呢?我想了一會兒，有辦法啦!我上二年級時不是買了一個國學(xué)機嗎?弟弟平時最愛聽故事，可以把它拿出來放故事給弟弟聽啊，表弟一定可以安靜一會兒。于是我便詢問了弟弟。弟弟答應(yīng)之后，我告訴他說：“那你坐在這里不許動，我給你放故事聽。”聽著聽著，弟弟睡著了。我趁機把客廳收拾了一遍，東西擺放得整整齊齊。然后又去做了飯。
剛想坐下休息一會兒，這時表弟也醒來了。我把香噴噴的米飯端到餐桌上。一看香噴噴的大米飯來啦，弟弟飛快地跑到座位上，坐在那里，大口大口地開始吃了起來�？幢淼芾峭袒⒀实臉幼�，真是一個小吃貨。
吃完了飯，我把碗洗了，媽媽和表姑也回來了。媽媽看到表弟這么開心，直夸我是個哄弟弟的.高手。表姑也表揚我，說我完成了這項特殊的任務(wù)。他們的夸贊，我的心里美滋滋的。
關(guān)于作業(yè)的作文6
昨天姥爺收拾雜物，翻出不少廢棄的作業(yè)本，有些是我的，有些是姐姐的，有些是書寫本，有些是英語本，有些是數(shù)學(xué)本。
中午放學(xué)回家，姥爺讓我們翻閱各自的廢棄本子，希望我們能從中發(fā)現(xiàn)問題。我們認認真真翻看后，還真找到了問題。大部分本子都沒用完，有些只用了一半，有些僅用了幾張。姐姐的小臉先紅了，我也不好意思地低下了頭。姥爺看著我們誠懇的'表情，愉快的笑了。姥爺又問：還有什么不足嗎？“有些書寫不整潔！”姐姐應(yīng)聲答道。我為什么沒注意哪？我知錯想改地低下了頭。
夜里我做了個夢，夢見廢棄的作業(yè)本在哭泣。數(shù)學(xué)本子傷心地說，我來到人間，本想充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，卻被小朋友中途遺棄了，好痛心啊。英語本子和書寫本子也有同感，都在不停的哭泣著。我眼里充滿著淚花，愧疚的心不知說什么才好。緊接著只聽書寫本子哭著說：我本性愛整潔，卻把我弄得臟兮兮的，好難受啊，真是生不逢時��！看著本子們痛苦的樣子，我也落淚了，不知不覺哭醒了。
早飯后去上學(xué)，我把夢境原原本本告訴了姥爺。“日有所思，夜有所夢”，姥爺高興地說我覺悟了，進步了。姥爺說，為什么要上學(xué)？就是要培養(yǎng)孩子們的良好習慣，一個是良好的學(xué)習習慣，一個是良好的生活習慣。
但愿廢棄的作業(yè)本不再哭泣！
關(guān)于作業(yè)的作文7
作業(yè)是什么？有的人說作業(yè)如同自己的影子，怎么也甩不掉；有的人說作業(yè)像一本武功秘籍；還有的人認為作業(yè)好似自己的敵人，總是喜歡去折磨自己，感覺作業(yè)在對自己說：“我就是喜歡你看不慣我，卻又干不掉我的樣子�！�
作業(yè)在我眼里就像一個變幻莫測的小怪物，他可以一會讓我十分喜歡他，一會又讓我嫌他煩。
這個小怪物一到期末考試前期就變得特別討人喜歡，我總是喜歡拼命寫他，希望可以讓我寫到原題或是同類型的題目，讓我在考場上可以答題順利，而且在考試前發(fā)現(xiàn)不會的，比在考試中發(fā)現(xiàn)不會的要幸運太多了。其實作業(yè)不僅能讓你在考場上“奮勇殺敵”，還可以讓你在獨自解出一道大題之后，讓你充滿自信。
當然，這個小怪物也有非常可惡的一面，他總是讓人在玩得起勁的時候瞬間掃興。
五一小長假，人人都愛，我經(jīng)常在這個假期玩到迷失自我，而我媽總是可以使用她的大招“靈魂拷問”把我從快樂的海洋拉回到現(xiàn)實的苦海，那就是“你作業(yè)寫完了嗎？”這時候我一下子就不激動了。面臨要在如此快樂的`假期，做著我煩腦子的作業(yè)，我感覺我都要崩潰了。我艱難地拿起筆，可我卻一子難落下，這些作業(yè)仿佛在對我邪笑，還在對我喊道：“我會毀了你的假期，接受現(xiàn)實吧，孩子！”
作業(yè)�。∧慵仁翘焓挂彩菒耗�，我對你真是又愛又恨，但是怎么辦呢？你是我甩也甩不掉，并且會陪伴我一生的東西，我又不能把你怎么樣，可能沒有你，我的心里還會有一點點的不安心，不踏實吧！
關(guān)于作業(yè)的作文8
上課了，老師說要給我們布置幾個任務(wù)。我聽了后馬上問老師：“完成任務(wù)后，是不是可以出去玩？”
老師神秘地一笑：“如果你能完成的話，可以�！�
切，這不小菜一碟嘛，哪一次不是我最先完工，最先沖出教室的，雖然有時因為字跡潦草返工，但好歹我也是高效率吧！
“第一個任務(wù)是寫出含有數(shù)字、動物名稱、近義詞、反義詞、花、山、水的成語各二十個，不準借助工具書。”
我的媽呀，不會是聽錯了吧？七個類型，每類20個，共140個成語呀，這么多，算你狠！
“第二個任務(wù)，背誦出送別詩、山水詩、哲理詩，描寫春夏秋冬的`詩各五首�！�
啊，背誦35首詩！老師，你還不如直接殺了我得了。我送你三個字，你真毒！
“第三項任務(wù)，寫四篇作文。”老師的話像從狙擊槍里發(fā)出的子彈，一下子擊穿了我的心。啊，老師，是不是剛開始上課時因為我多嘴，你才這么折磨我們的？我要崩潰了！
不對，老師平時不是這么對我們的；是不是老師又要讓我們······我腦中靈光一閃。
“第四項任務(wù)是，以上任務(wù)是假的�！惫�，被我猜中了，我就知道老師不會這么辣手摧“花”的。下一步，如果沒猜錯的話，應(yīng)該是要寫作文了。
等大喜大悲的同學(xué)們平靜下來后，老師才慢悠悠地說：“現(xiàn)在，請同學(xué)們打開出本子、拿出筆，把剛才聽到我布置作業(yè)時，內(nèi)心的真實想法和感受寫出來�！�
耶，我猜對了.老師，我挺厲害的吧?
關(guān)于作業(yè)的作文9
寫作業(yè)
“作業(yè)寫了沒有？”“快去寫作業(yè)！”這幾句話總是縈繞耳畔，作業(yè)啊作業(yè)，你咋就那么多呢？
以前雙休日的作業(yè)很少，可我總是不想做。拿起不下、寫了幾個字就出去看見是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什么作業(yè)，在做什么作業(yè)，就躺下睡覺了。
后來到了星期天我才后悔莫及，急急忙忙開始寫作業(yè)，好不容易寫完了，還要打作文，那時都已經(jīng)六點多了。等我打完作文，已經(jīng)七點多了，我便躺下睡了。
這就是我的雙休日，這就是我寫作業(yè)的過程，雖然很痛苦，我可我還是屢教不改，每日依舊。我星期五的時候總是想：這次一定要早一點做完作業(yè)，這樣就可以早一點休息了�？晌铱偸且蝗缂韧耐系叫瞧谔觳抛鲎鳂I(yè)。
現(xiàn)在到了寒假，我又開始為寫作業(yè)發(fā)愁了，每天都在想有什么作業(yè)要做，有什么作業(yè)沒做，哪個作業(yè)先做，哪個作業(yè)后做。用我的話說就是：需要做的很多，已經(jīng)做了很多，即將做的很多，沒有做的還是很多。
這個寒假我有32張試卷要做，整整32張啊。每張40分鐘就要22個小時啊！還有作文要發(fā)在網(wǎng)上�？晌彝贤侠牧晳T還是沒有改掉，現(xiàn)在離過年只有幾天了，而我還有兩篇作文要發(fā)在電腦上，我立下“軍令狀”，今天一定要做完的`。
我以后一定要改掉這個拖拖拉拉的習慣。
關(guān)于作業(yè)的作文10
“叮叮鈴鈴……”最后一節(jié)課下課鈴響了，語文老師一臉嚴肅地走進了教室。我心想：“大事不好，沒準又得倒霉�！闭Z文老師扯著嗓子喊道“大家安靜，今天的作業(yè)是：一、聽寫生字1到15課；二是兩張報紙上的練習題要完成。”教室頓時像炸開了鍋似的。有人說：“呀，今天作業(yè)真多呀！一輩子也寫不完�！贝藭r，我同桌叫了起來“老師，完了沒有，我們還有數(shù)學(xué)作業(yè)呢。”語文老師說：“組長把作文本發(fā)下去�！苯又f道：“你們回家還要摘抄兩篇美文�！蓖瑢W(xué)們馬不停蹄地記著。語文老師走了。數(shù)學(xué)老師跟著進來了，說：“練習冊的鋪地板和練習二寫下來。”我說：“果然不出我所料呀！”數(shù)學(xué)老師又說：“外加三張卷子。”我們攤在了桌子上。英語老師進來了說：“英語作業(yè)一是寫最新發(fā)給你們的`報紙，上面的習題要完成；二是把第七課課文抄五遍�！蔽覀儺攬鱿萦跁灥範顟B(tài)。英語老師終于宣布了放學(xué)。
回到家，媽媽問我：“今天作業(yè)是什么？”我說：“語文是……數(shù)學(xué)是……英語是……太多了，很難完成呀�！眿寢尶囍樥f：“多還不快去寫，多了有助于對知識的鞏固�！�
我寫我寫，寫寫寫！手也麻木了，眼睛看著書本也模糊了，腦袋瓜也昏沉了。一下午光鋼筆水就灌了七次。
唉，我真是一只籠中鳥呀，多想掙出籠子飛向外面晴朗的天空，去擁抱鮮花綠樹油油的大自然！老師和家長們難道就不能替我們想想嗎？
關(guān)于作業(yè)的作文11
這個周末，張老師布置了一項釘扣子作業(yè)。這可是女生的拿手好戲，說不定男生會遇到超多困難。
首先，我們得需要釘扣子的工具：線、針、剪刀、扣子、布……第一步，要先把針穿到線里。我左手拿線，右手拿針，舔了舔線頭，“狠狠”的盯著針眼，馬上就穿進去了。哈哈，可真簡單呀!
接下來，應(yīng)該要打結(jié)固定那條線了。但是我不怎么喜歡用打結(jié)的.方式來固定線，我是這樣的：首先，要先看一看布的底下有沒有漏洞，不然線會很容易掉下來的。針先從布的背面穿過去，再沿著那條線穿過去，然后再穿回來，這樣，就固定了，是不是很簡單呢?現(xiàn)在，我就可以釘扣子了!
釘扣子是要先把針穿到一個扣眼里面去，把它拿出來，拉緊，然后把針向另一個扣眼里穿過去，可以穿出許許多多的形狀。我把扣子縫成了一個“口”字的形狀。突然，我感到有一種刺痛感，啊啊啊!原來是針刺進了肉里!我并沒有大哭大鬧，也沒有大驚小怪，只是擦干了血，繼續(xù)釘扣子。
我縫了四個可愛的扣子，十分開心地給媽媽和姐姐看。媽媽說：“真好看!縫得可真好看!”
姐姐說：“縫得好，比我小時候還縫得好!”要知道，我姐姐的手靈巧得像織女一樣�！斑@么說，我也不是有了一雙織女的手了嗎?我自言自語道。
這一次的釘扣子作業(yè)，得到了媽媽與姐姐的贊賞，十分滿意。同時，我也懂得了“心急吃不了熱豆腐”、"慢工出細活、“看花容易，繡花難”、“張飛穿針——粗中有細”的一些道理和意思，真是收獲大呀!
這個周末的釘扣子作業(yè)真有趣，也可真有挑戰(zhàn)性呀!
關(guān)于作業(yè)的作文12
雙休日一到，作業(yè)堆積如山。有什么事半功倍的好方法可以早點完成作業(yè)呢?這可是我最大的煩惱。我苦苦思索著對策……語文、數(shù)學(xué)、英語、常識，天天對著這些問題，我的腦細胞不斷地犧牲，又不斷地重生。劇烈的腦力運動讓我喘不過氣，可是“攔路虎”“絆腳石”還是此起彼伏，我的腦袋已經(jīng)支持不住，即將瀕臨崩潰啦。不行!我得使出我的獨門絕招來對付它!數(shù)學(xué)：“蹬蹬蹬”，計算器出場!人腦就是聰明，能發(fā)明出計算器這個好東西，它可比我們自己紋盡腦汁地在那加減乘除快多了。我也不賴，能找來這個“幫手”幫忙。
瞧，1，2。3，4……三兩下工夫，搞定，收工!英語：“滴滴答答，滴滴答答……”這下可好，計算器招架不住了，再怎么按也無濟于事。哦!搞錯了，計算器可沒有英語鍵盤，得請它的“師傅”計算機幫忙。百度搜索，“攔路虎”一個個癱倒在地，a、b、c、d小case!英勇的計算機可真是無堅不摧、戰(zhàn)無不勝啊!語文：哎，最煩人的.就是它了!不過到我手里就是小事一樁，我的絕招就是—標準答案�！皣u—”小聲點，這可是我上交的那份，我剛從媽媽那里“偷”回來的，可不能被她發(fā)現(xiàn)。只怪語文字數(shù)多，使出了絕招還是寫得我手麻、腰酸、背痛、腿抽筋，兩個字“慘!累!”
關(guān)于作業(yè)的作文13
“你今天寫起作業(yè)了嗎？”“今天的作業(yè)留得多不多？”“作業(yè)是抄抄寫寫的還是動腦筋的？”媽媽對作業(yè)比我還上心，唉，這些話語在我的耳邊一直逗留個不停。
作業(yè)的類型有許多，如抄寫、做題……按常理來說，都是些書面作業(yè)。如果運氣好的話老師可能還會留這樣的作業(yè)：畫畫，做手抄報，做手工等等。我們普通學(xué)生的作息時間每天就是吃飯、上學(xué)、寫作業(yè)、睡覺四件事，日復(fù)一日，年復(fù)一年。如果從這四件事中找出一個“性格古怪”的，那就是作業(yè)了。作業(yè)有時讓我歡喜，有時讓我憂。但對于我這個比較懶的小男孩來說憂比喜多。但是去年我經(jīng)歷了這樣一件事，讓我對作業(yè)有了新的認識。
那是我們班級舉行的一次活動，老師給我們留了這樣一個作業(yè)——給父親或母親洗腳，還要發(fā)照片。這個作業(yè)新鮮，我第一次給父親洗了腳，讓母親拍了照片，給老師發(fā)了過去。發(fā)完照片，我有了第一次完成作業(yè)的成就感。那時我才知道，原來完成作業(yè)也可以不用筆，不用紙。誰說“不動筆墨不讀書”呀。我想。
說實話，我的`確不怎么喜歡書面作業(yè)，今天這張卷，明天那張卷。筆換了一個又一個，筆芯換了一支又一支。雖然有了優(yōu)異的成績，但這是素質(zhì)教育嗎？所以我希望在我們學(xué)校，我建議多留一些這樣的作業(yè)。
正是因為書面作業(yè)太多，才有一些人說：“人生除了今天吃什么，明天吃什么，后天吃什么以外還有三大難題，那就是：今天寫什么，明天寫什么，后天寫什么�！边@雖然是玩笑話，但也值得我們深思。
關(guān)于作業(yè)的作文14
放學(xué)了，黃曉明垂頭喪氣地走回了家。
黃曉明正在寫作業(yè)，寫著寫著，突然，作文不會寫了，就絞盡腦汁想要寫什么。爸爸走過來，疑惑地想：“向來活潑可愛的兒子，現(xiàn)在怎么這么憂愁苦悶?zāi)�？”就問：“兒子，怎么了？什么事讓你這么目光呆滯呢？”兒子說：“爸爸，我作文不知道怎么寫！”說完，又在那苦悶了。爸爸看了非常難過。
爸爸走過來抱起黃曉明寫了起來，爸爸的字寫得飛快，字如龍飛鳳舞般，馬上就完成了。
第二天早晨，黃曉明不緊不慢地吃好飯，興致勃勃地走進教室，連忙把作文本交到講臺上等著老師來表揚他，因為啊，是爸爸幫他寫的.呢！上課了，黃曉明笑瞇瞇地坐在位置上上課。老師讀了很多優(yōu)秀的作文，問黃曉明：“你的作文是誰寫得啊？”黃曉明支支吾吾地說：“是——是爸爸寫得�！崩蠋熈⒖瘫┨缋�。氣的胡子都翹得老高。
老師牽著黃曉明的手，到他家去家訪。
來到黃曉明家門前，老師伸了伸手，按了一下門鈴，爸爸打開門了，說：“什么風把您吹來了，是您要來表揚我家黃曉明的作文嗎？我和您說……是我寫的。”
老師把爸爸壓在椅子上面邊打邊說：“你不知道，家長不能幫孩子寫作文的嗎！你真是個不稱職的家長……”爸爸一邊捂住屁股一邊求饒：“我再也不干了，老師我不會再這樣了�！睍悦骺吹陌l(fā)呆了。
關(guān)于作業(yè)的作文15
“叮鈴鈴……”終于放學(xué)了，帶著愉快的心情，我飛奔到家。
廚房里鍋碗瓢盆鳴奏著歡快的交響曲。不一會，媽媽就把熱氣騰騰、香味四溢的飯菜端了出來，坐在餐桌旁的'我口水直流三千尺�！肮詫氊�，多吃點。”媽媽一邊給我夾菜，一邊叮嚀�！皨寢�，今天的飯菜好好吃呀�！蔽也挥勺灾鞯芈N起大拇指�！昂贸�，你就多吃點，這樣可以長身體。”媽媽聲音輕軟，語氣里充滿關(guān)懷。
吃完了美餐，我向媽媽撒嬌：“媽媽，我上了一天的學(xué)，累死了，您讓我看會兒電視吧!”媽媽一聽，眉頭一皺，臉色一變，大吼一聲說：“你作業(yè)做完沒有?一天到晚就想著玩，學(xué)習成績卻不見提高，看看你的數(shù)學(xué)才考多少分?不許看電視!”本來我想看會兒電視放松一下緊張的心情，卻被媽媽狠狠地批評了一頓，我心里難受死了，我滿肚子的委屈。于是就跟媽媽爭吵起來：“你們大人就可以看電視或玩手機，我就不能看嗎?你不知道我一天到晚學(xué)習很累嗎?你們大人一點都不懂孩子的心思……”說完我滿含淚水，回到房間寫作業(yè)，淚水沾濕了我的作業(yè)本。
兩個小時過去了，我的作業(yè)寫完了，收拾好書包，洗漱好就上床睡覺了。睡到半夜，我醒了，發(fā)現(xiàn)身上蓋著一張被子，我明白這是媽媽幫我蓋的。之后，我想明白了，其實，媽媽不要我看電視是對我好的，我不應(yīng)該跟媽媽爭吵，是我誤會媽媽了。
第二天早晨，我起床后看到媽媽已經(jīng)把早餐做好端到我面前，想到昨晚爭吵的事，我感到慚愧極了，連忙跟媽媽說了聲對不起。媽媽笑了笑，我跑到媽媽旁邊，和媽媽一起吃起了愛心早餐。
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