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關(guān)于舊書作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的關(guān)于舊書作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于舊書作文1
在整理書柜時(shí)，我在書櫥角落里發(fā)現(xiàn)一本舊書，我好奇地想看看，悄悄地把那本書拿下來(lái)————一本舊課本。
我捧在手中，慢慢的撫摸著它的蒼老，天青色的封面泛灰得厲害，邊角都磨成弧形，禿得蓋不住下面的書頁(yè)，封底已經(jīng)沒(méi)有了，兩根銹書釘還在堅(jiān)持。幾道灰白的褶痕上，模糊的“XXX’‘三個(gè)字告訴我，這是我二年級(jí)用過(guò)的語(yǔ)文課本。一絲灰塵般的氣味撲鼻而來(lái)，一本舊書勾起了我童年的回憶……童年時(shí)代，我是個(gè)很活潑可愛(ài)的.小女孩，每天做完作業(yè)后，就去居住院子里玩，一個(gè)人很自由，無(wú)憂無(wú)慮。我童年時(shí)代很愛(ài)看書，比如《一千零一夜》童話，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，小說(shuō)，詩(shī)歌……捧起語(yǔ)文課文，那本散發(fā)著余香的舊書，我回想起那時(shí)課堂上，我們朗誦比賽的情景，有的同學(xué)搖頭晃腦，務(wù)必讀得神采飛揚(yáng)，破折句，不倒句，一時(shí)語(yǔ)氣高昂，洪亮；一時(shí)語(yǔ)速婉轉(zhuǎn)，低唱……時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而低迷……抑揚(yáng)頓挫，一陣陣掌聲，一聲聲喝彩，以博得同學(xué)的羨慕，老師的贊揚(yáng)。兒時(shí)的燦爛，童年的天真，童年時(shí)代生活，我們?nèi)叶己苄腋＃湍�，家里充滿溫馨，爸爸媽媽雖然工作很忙，但是節(jié)假日總是抽時(shí)間陪我逛街，上公園游玩，還為我買些禮物，學(xué)習(xí)用品……疼愛(ài)我，關(guān)心我。我有時(shí)也很快樂(lè)和同學(xué)一起登山，一起做游戲；有時(shí)也比較孤單寂寞，那時(shí)爸爸媽媽不在家時(shí)，我有點(diǎn)點(diǎn)孤單，沒(méi)有人陪伴我。一本舊書，塵封了我童年的歲月，我又回憶起童年時(shí)代看書的樂(lè)趣了。
舊書，一本一本又一本，我都要愛(ài)惜它們，珍惜它們，收藏好，保管好……
關(guān)于舊書作文2
夜?jié)u漸地深了。我收拾好剛寫完的家庭作業(yè)便來(lái)到了書柜旁。打開書柜，一本本熟悉的書籍映入眼簾：厚厚的《福爾摩斯偵探記》·被大書架夾在一起的中國(guó)“四大名著”·一本本小說(shuō)·在最下一層竟然還放著在幼兒園時(shí)買的連環(huán)畫。我的眼睛漸漸移到書柜的一角——那是我從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)所有課本，我慢慢地抽出一本一年級(jí)的語(yǔ)文課本。
書的兩個(gè)角已經(jīng)有些卷曲，書軸也向里彎起。書的.封皮也早已無(wú)影無(wú)蹤，封面也有點(diǎn)臟。打開書第一面，在兩個(gè)小學(xué)生下方歪歪扭扭的寫著我的名字。我仿佛看見(jiàn)一個(gè)小女孩用稚嫩的小手緊緊握著鉛筆在書上一筆一畫的認(rèn)認(rèn)真真的寫自己的名字。
翻到目錄，我看見(jiàn)“烏鴉喝水”這個(gè)課題用鉛筆畫了一個(gè)又一個(gè)圈。我努力的回想著，好奇當(dāng)年我為什么畫上記號(hào)。哦！在一年級(jí)時(shí)我十分喜歡這篇課文，一直纏著爸爸媽媽給我講。書中一頁(yè)頁(yè)都泛黃，仿佛一位歷經(jīng)風(fēng)霜的滄桑的老人。
繼續(xù)往下翻看，幾乎每頁(yè)上都有歪歪扭扭的拼音和仿佛醉得七葷八素的字跡。忽然，看到在一頁(yè)上有著兩個(gè)用鉛筆畫的小人，并肩站在一起，仿佛在那上邊也有泡泡圈寫上的字，可那字跡已經(jīng)模糊，不知他們說(shuō)什么悄悄話。忽然一種情感從心底滑過(guò)，那樣親切，那樣久違。一張紅色的小花從書頁(yè)中掉了出來(lái)，那是小女孩上小學(xué)來(lái)第一次收到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。她十分開心，總是把小紅花仔細(xì)的放好，生怕一不小心小紅花就會(huì)飄走。舊書并沒(méi)有陌生感，反而讓我十分親切。
��！童年仿佛一只南飛的鳥兒。隨著舊書的一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)，春天也一步步來(lái)臨，鳥兒回來(lái)了，它們不僅帶來(lái)了春歸的消息，更帶來(lái)了童年的酸甜苦辣。
關(guān)于舊書作文3
很多時(shí)候我都不知所措。這是一個(gè)空洞的等待。睜開眼睛卻不知道往哪里看是一種損失。它拼命地跑，但毫無(wú)方向地驚慌失措。我想做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子，不管天地，不問(wèn)人間煙火。當(dāng)我慢慢進(jìn)入青春的軌道時(shí)，我身上的鎖變得越來(lái)越重。我每天努力學(xué)習(xí)和奮斗，每天都很沉重和沮喪。我的青春被貼上了絕望和迷茫的標(biāo)簽。
我年輕時(shí)發(fā)現(xiàn)了一封情書。深深的褶皺是時(shí)間的線條。當(dāng)我折疊情書的時(shí)候，我隱約能感覺(jué)到那雙細(xì)心的翅膀。黃色的文具，稚嫩的文字，那些充滿憧憬的幻覺(jué)。也許是因?yàn)槲液π吆蜔o(wú)知，我沒(méi)有交這封情書，她也失去了聯(lián)系。
我和她曾經(jīng)是一本書，而這封情書只是其中的一頁(yè)。但這本書卻成了一本破碎的舊書，藏在我心靈的角落里。我好久沒(méi)讀了，漸漸地就忘了。在這一刻，我突然覺(jué)得看著她過(guò)去仍然可以加快我的心跳，她的微笑仍然可以打開我的心扉。試圖在腦海中找到書中零散的章節(jié)，我發(fā)現(xiàn)這些記憶也是我寶貴的.財(cái)產(chǎn)。我的青春不僅僅是努力學(xué)習(xí)。那些被時(shí)間帶走的東西并不是你失去了它，而是它以一種不同的方式與你同在。
慢慢地，我在腦海中發(fā)現(xiàn)了更多的舊書，與朋友玩耍，被老師責(zé)罵，還有許多有趣的事情。只有向前看，才能發(fā)現(xiàn)未來(lái)。有時(shí)候你不得不回頭看。在這一點(diǎn)上，我發(fā)現(xiàn)我的眼睛更清晰。我不再困惑。我現(xiàn)在應(yīng)該做的是在將來(lái)給自己留點(diǎn)東西。
青春就像一個(gè)氣球，已經(jīng)漂走了。不管孩子怎么哭，他都不會(huì)回來(lái)，所以為什么不把眼淚擦干，記住它在過(guò)去帶給你的快樂(lè)。
關(guān)于舊書作文4
舊書不知不覺(jué)，記憶被輪回。生命在倒轉(zhuǎn)，視線越來(lái)越渺小。耳旁是一陣隱隱約約的鐘聲。鐘聲敲響，命運(yùn)之輪開始運(yùn)轉(zhuǎn)……——題記雙眼被蒙住，黑黑的四周包圍著我，內(nèi)心陣陣恐懼。耳邊的鳳呼呼作響。
這時(shí)，一盞微亮的燈在我的眼前出現(xiàn)，即使雙眼被蒙住，但也能感覺(jué)到絲絲的光了，溫暖至極。我小心翼翼的向前走去，雙手在前面試探。腳步聲踏在地面上的聲音清脆至極。每往前走一步，心都是提著的。會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況都不敢想象。就這樣一直往前走，直到雙手碰到了類似書柜一樣的東西。我才慢慢的`停住了往前走的雙腳。背后的鳳越來(lái)越大，有一個(gè)身影從我的身邊擦過(guò)，順手解開了蒙住我眼睛的袋子。頓時(shí)眼前一陣輕松。只是視線模糊。我走進(jìn)書柜，手指劃過(guò)每一本書。
他們的扉頁(yè)已泛黃。陳舊了這么多年。這一本書教的是什么內(nèi)容。我暗暗的問(wèn)自己。卻一點(diǎn)也想不起來(lái)。我慢慢的最著書柜走著，每走一步，內(nèi)心的記憶都會(huì)暗暗踴躍，但卻始終都想不出講的是什么。我不禁苦笑，看來(lái)他們被我給遺忘了。這是眼前一陣眩暈，便什么都不知道了。……窗外的陽(yáng)光，跳躍到我的床上，刺痛了我的雙眼，我揉揉睡松的雙眼，伸了個(gè)懶腰。走到書桌前。拿起一本書，書的扉頁(yè)已泛黃，這景象似曾相識(shí)，卻回憶不起來(lái)。翻開書，看著一行行模糊不清的字跡。讀著一遍遍讓人心酸的故事。家里的新書越來(lái)越大，能記起的書名卻少之又少。
那曾經(jīng)帶給我的歡樂(lè)，卻被我殘忍的拋棄。一本舊書，承載了我無(wú)數(shù)的歡笑與淚水。一本舊書，讓我看遍了世界每個(gè)角落，一本舊書，給我了我希望與回憶。舊書，我昔日的朋友。舊書，我過(guò)去的伴侶。舊書，我往日的老師。記憶緊鎖，生命輪回，時(shí)光旋轉(zhuǎn)。鐘聲響起……？
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