關(guān)于留下的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于留下的作文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于留下的作文1

　　再寒冷的冬天也有溫暖的時候，再柔和的春日也有凜冽的時期，究竟是寒冷的心靈變得溫暖，還是溫馨的感覺變得煙消云散?這功過都在——你留下了什么。

　　留一聲真切地祝福給朋友。不論是多么高興，還是他多么生氣，不論是他的生日，還是他的晦日，這份祝�？倳�使他的心情振奮;即使他正籠罩在烏云下，這一聲祝福都會令他重見天日，何樂而不為呢?

　　留一臉燦爛的微笑給朋友。或許他正面臨著人生航線中暗礁的危機、或許他正飽受著生活困苦的摧殘、或許他正品嘗著生活失意的苦果，然而，這一切的一切都不重要，最重要地是你發(fā)自內(nèi)心的'樂觀，可以激勵一切的不幸者，請不要吝嗇你的微笑。(即使你此時不高興)

　　留一句贊美給朋友。他往往讓人評價的不僅僅是一篇作品或是一幅畫，不是他的心血。此時，對心血的作品的評價往往要高于一般。伶俐的口齒贊美了他，或者會使他更快樂，更充滿激情。

　　留一片“愛”給朋友。對朋友而言，這份特殊的關(guān)愛如黑暗中忽顯忽滅忽明忽暗的亮點，即使再微弱，也會給人帶來莫大的希望，它也像夜幕中滑過天際的流星，雖然短暫，卻照亮了我們的內(nèi)心。

　　留一份善良給朋友。善待他人就是善待自己，善待他人就會使他人學(xué)會善待每一個人，如此算來，我們造福了所有的人，開啟了所有人的善待之心，無疑是我們應(yīng)做的。

關(guān)于留下的作文2

　　一生，太快，來不及賞春花秋月，轉(zhuǎn)眼已只剩殘月如鉤。

　　——題記

　　偶爾回首，驚覺時光飛逝，但，只能空留嘆息。

　　歲月流逝，似乎帶走了許多，也許，也留下了許些。

　　歲月，帶走了我的童年，帶走了我最純最真的季節(jié)，還有，我最純最真的夢。歲月，留下了我的足跡，留下了我成長的點點滴滴，用我的'足跡描繪我生命的輪廓。歲月，帶走了我的懵懂，帶走了我最朦朧的渴望，還有，曾經(jīng)幼稚迷人的夢幻。歲月，留下了我的淚水，留下了我最真摯的回味，用我的心譜寫一曲生命之歌。歲月無情，尚懂帶留，人亦有情，可知如何帶留。

　　回首往昔，有多少人在帶留之間彷徨。蘇軾曾試著帶走失落，吟詠著大江東去的壯闊；然而，卻也留下了感慨悲歡離合的無奈。詩仙太白試著帶走絕望，仰天大笑出門而去；然而，卻也留下了以手扶膺坐長嘆無助。武侯懷揣感恩的心乘風(fēng)而去，卻也留下了攜秋風(fēng)而還的悲嘆。

　　回首往昔，他們到底留下了什么？

　　鷗鷺爭渡，驚起的是李清照的喜悅，留下的愛情的清酒，醉了人心，即使是明月松間照，仍是沉醉不知歸途。陶淵明唱著“人生無根蒂，飄如陌上塵”，留下的是他釀造的如菊花般恬靜的人生美酒。

　　我看見蘇格拉底的執(zhí)著和視死如歸，于是我感受到了他給后人留下的是思想震撼。

關(guān)于留下的作文3

　　金色的陽光輕柔的撫摸著沉睡的大地。清風(fēng)送來醉人的悠香，一片片為太陽而生的向日葵，生出了新的'希望。

　　一株株幼小的向日葵模仿著自己爸爸媽媽慢慢地面迎太陽。輕柔的身影瞬間到達人們心中最柔軟的地方。多想折下一枝，收藏起來�？墒�，離開自然的向日葵如同丟了靈魂，會喪失那一抹燦目的光輝。那么讓它留下吧，留下未嘗不是一種收獲。心靈的相機早已捕捉到了最美，收獲了陽光與溫暖。

　　用一株向日葵去輕叩心靈的天窗，讓陽光洗蕩塵封的灰塵。一聲“你好”。為他人送去了陽光，留下了一株向日葵；一次伸手，為他人送去了雨露，留下了一株向日葵；一句原諒，為他人送去了寬容，留下了感恩。

　　風(fēng)起，花涌，光微，暖心。

　　學(xué)會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去陽光；學(xué)會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去溫暖；學(xué)會為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去雨露。

　　為他人的心靈送去向日葵，收獲的必是滿目陽光；為他人的心靈送去一抹陽光，留下的必定是一片向日葵。

　　風(fēng)停，花駐，光暖，心留。

　　大片大片的向日葵，終日迎著太陽，帶來溫暖。金黃的光芒，撒向人間，在懂他們的人心中，種下一抹抹希望的光——向日葵。

　　輕敲心門，學(xué)會留下，留下那希望的向日葵，留下了那溫暖的陽光。

關(guān)于留下的作文4

　　以前我總以為收信很快樂，因為那代表遠方有朋友；現(xiàn)在才知道，收信是憂傷的，因為那代表朋友在遠方。

　　如果把記憶比作一座監(jiān)牢，那么我們就是這牢獄中孤獨求廣的犯人；

　　如果把友情比作花籃，那么我們就是花中即將枯萎的鮮花；

　　如果把生活比作一把無情的刻刀，那么我們就是被雕刻的藝術(shù)品。

　　不久的將來，畢業(yè)之后，不知我是否還會想起這三年來的故事。三年中我們共同學(xué)習(xí)、奮斗，為更高的.學(xué)府而奮斗；三年中，我們甘之以始，用汗水寫下青春；三年中，我們四處追尋，我們的友誼遍布校園。三年以來，你是否會留下一個念？

　　留下一個念，把汗水留在這里，把歡樂留在這里，把青春留在這里。在這個校園！

　　會想三年前，剛剛來到這個地方，她是又讓我驚喜又讓我驚。三年來，時光如水一般慢慢流走，一切都像是剛來時，只不過沒有了那懵懵的感覺罷了。一切都成為了留下的念，念伴隨著記憶永遠留下了。

　　我輕輕地走了，正如我輕輕地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。只留下念。

關(guān)于留下的作文5

　　女孩手中拿著醫(yī)科大的通知書落淚了。她后悔了，后悔當初報志愿的時候，報了一個自己最不喜歡的專業(yè)。女孩的母親走了進來，女孩迅速擦干了淚，裝出很快樂的樣子，她知道，她的父母最喜歡醫(yī)科大，因為它是她父母年輕時未能實現(xiàn)的夢想……

　　女孩回憶起了高三時候的生活：學(xué)校、家這兩點一線。無數(shù)晦澀和愁苦的詞句都不足以來形容那段剛剛結(jié)束的高三歲月。隨著日子一天天，復(fù)習(xí)一輪輪地過去，生活平淡得連微笑都顯得麻木，那種會心的微笑也越來越少在面容上浮現(xiàn)。

　　可這一切都是為了什么？為了去圓父母年輕時代的一個夢嗎？還是自己想了又想，盼了又盼的十八年的夢？

　　女孩有些迷茫了，她不知這是在圓養(yǎng)育她這么多年父母的夢，還是在實現(xiàn)自己奮斗的目標。女孩輕輕的走到窗前，似乎要讓清馨的空氣溶化自己凝固了的大腦。

　　終于臨行的`那一天還是到了，女孩的目光里充滿了失落、頹廢、傷感、憂悶、迷茫……在她剛要邁上火車的那一刻，她鼓足了勇氣對她的父母說：“爸、媽，我可不可以留下我自己的夢？”

　　撇開那紛繁的、虛榮的一切，認認真真得想一想你到底要的是什么吧。讓那個目標純潔一點，純粹一點。然后，就不要再想什么，向著它，一直努力下去！

　　女孩極認真地選擇了留下，選擇了一條屬于她自己的人生之路。

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