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關(guān)于座位的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于座位的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于座位的作文1
時(shí)間如同孩子們戲耍般從我身邊飛快跑過。一轉(zhuǎn)眼，冬天來臨了。早上，那溫暖的被窩就像是磁石一樣，硬拽著我，不讓我出被窩，不行，今天可是有“要?jiǎng)?wù)”在身，我得回老家送點(diǎn)東西。
好不容易收拾完，提著東西一出門，呵，真冷！瞬間，凍得我打個(gè)冷顫，睡意全無。我縮著腦袋在路邊等車，路邊人真不少，公交車一來，大家蜂擁而至，幸好，上車后，最后的一個(gè)座位向我招手，我提著東西趕緊入座，心想：“還好，要不一站就是倆小時(shí)，多累呀，何況我還有點(diǎn)暈車，果然，上天還是眷顧我的�！�
當(dāng)我準(zhǔn)備舒舒服服睡上一覺時(shí)，一位年輕的'阿姨快步走上了車，她左手抱著一個(gè)兩歲的小孩，右手拿著一堆東西，看起來她要去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，要坐很久車，但車上沒有一個(gè)空位，也沒有人讓座位。我很想去讓座，但我也要坐很久車，并且我還有一點(diǎn)暈車，頭暈想吐，所以我沒有給這位阿姨讓座，我時(shí)不時(shí)看著她，我特別希望在這個(gè)時(shí)候有人能下車，或是有個(gè)好心人能給她讓個(gè)座，這樣我也能安心入睡，可是沒有一個(gè)人動(dòng)，公交車已經(jīng)開始走了，還是沒人動(dòng)，也沒有一個(gè)人下車，看起來其他人也都要去很遠(yuǎn)的地方。我看到公交車啟動(dòng)后阿姨搖搖晃晃吃力地拉著上邊的扶手，另一只手還抱著孩子，著實(shí)難受。
我又開始了激烈的思想斗爭：“讓呢？還是不讓呢？要是讓，我也有點(diǎn)兒頭暈，挺難受的，而且這倆小時(shí)的車程肯定無比煎熬，不讓吧，這位阿姨也很累，她不但要去很遠(yuǎn)的地方，還帶著一個(gè)孩子，看她那么艱難，可能我小時(shí)候媽媽帶我出去也曾這么艱難，當(dāng)時(shí)媽媽肯定也希望有個(gè)人能給她讓個(gè)座�！薄鞍⒁�，您坐我這里來吧！”好像我還沒有想好，但我總覺得我要這么做。我走了那位阿姨的面前沖她一笑，又說了一遍：“阿姨，您坐我那里吧！”但這位阿姨卻拒絕了，我猜她可能是看我太小，不愿讓我站，但我說了很多次，她才坐了下，并連連道謝，我倒有些不好意思了。
其實(shí)想一想站一站也挺好的，也能看看沿路的風(fēng)景和那小孩子可愛的小臉。
關(guān)于座位的作文2
“唉老師，讓我家這個(gè)跟班長坐吧，這樣他能管的住自己，跟班長學(xué)習(xí)，才能有所進(jìn)步呢！”這是我小學(xué)的同桌，他的母親常對(duì)班主任老師說的話。
這一位同學(xué)，在六年的小學(xué)生活里跟我坐了四年半之久，剩下那一年半，也坐得與我沒有相隔多遠(yuǎn)。（我猜就是因?yàn)榧议L的這句話）同學(xué)常拿這個(gè)跟我倆開玩笑：“你們兩個(gè)真是百年老同桌呀！”
不得不說，這位同學(xué)真的真的很好動(dòng)，而且嘴巴也閑不下來；還有些自私：把前后桌擠得跟張餅似的，自己倒跟螃蟹一樣坐在我旁邊。
跟我坐了這么些年，他好像是有那么一點(diǎn)小小的變化，但那絕不是“跟我學(xué)的”。我得申明小學(xué)里作為班長的我是所有人畏懼而又愛戴的！他頂多是有些害怕我，控制了那么一丁點(diǎn)兒，“江山易改本性難移”，這位“孫悟空”式人物。哪里那么容易改了他的“猴性”？
因此，對(duì)待他母親的那番話我是不很贊成的。(不要以為我是一個(gè)貪圖虛名的人，這樣“往我臉上貼金”，我還挺反感！)
第一，我是班長沒錯(cuò)，但不能證明我有那么大的能耐改變一個(gè)不是我自己的人。我一直都相信，一個(gè)人的'力量和時(shí)間是有限的。
第二，我認(rèn)為其實(shí)一個(gè)座位并沒有那么那么重要。難道跟最聽話的孩子一起坐就能變得乖巧？難道與成績最好的同學(xué)一起坐就能變得優(yōu)秀？難道坐在老師“眼皮子下”就能嚴(yán)格要求自己？這些都是不一定的。
——關(guān)鍵是孩子自己的態(tài)度。
學(xué)習(xí)是為了自己，你學(xué)好學(xué)差于他人有什么關(guān)系？一切努力的付出都會(huì)有回報(bào)，而這些回報(bào)，只會(huì)是對(duì)自己有益。
若心中有一顆積極、熱情的心，有向上的意念，想要變得優(yōu)秀，只要夠堅(jiān)定，就會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)，不會(huì)受外界任何因素的干擾。
所以我認(rèn)為，所謂“座位”，只不過是一個(gè)地點(diǎn)，每一個(gè)座位都是平等的。所有成敗都源于心，源于行。沒有必要去選擇座位。而應(yīng)以改變自己，來改變努力的途徑和方向！心中的“位置”，才是成功之關(guān)鍵。
關(guān)于座位的作文3
她經(jīng)常坐在公車的最后一排，同一輛車，同一個(gè)座位，只屬于她的。
少女喜歡看著窗外來來往往的行人，也總喜歡看著形形色色的乘客上車、下車。
公車帶著少女一站一站的停下來，上車的人總能看到坐在最后一排的少女，有時(shí)低下頭擺弄自己的裙擺，有時(shí)默默盯著自己的雙腿，樣子看起來有些可憐。
沒有人知道她從哪里來，也沒有人能知道她將去何處，從沒有人看見她下車，好像她一天就只坐在那似的，有些詭異。
一天，她還是坐在最后一排，一個(gè)背著公文包的男人上車了，男人坐在了靠近車門的座位，又有幾個(gè)人上車了，人們陸續(xù)上車，車上的座位很快就坐滿了，司機(jī)準(zhǔn)備開車。
正當(dāng)要關(guān)車門的時(shí)候，一聲稚嫩的童音叫喊著，焦急的擠上公車。
是一個(gè)七八歲的小男孩，男孩上了車，眼神有些渴望，輕聲說：“司機(jī)叔叔，等一等好嗎？我媽媽腿腳不方便，走路很慢，趕不上車。求您了。”
善良的司機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭。
車上的乘客開始埋怨，埋怨母子倆耽誤了時(shí)間，過了幾分鐘，媽媽還沒到，乘客開始不耐煩，紛紛指責(zé)男孩和司機(jī)。男孩不停地向乘客鞠躬，嘴里不斷道著歉。這一切都被最后一排的女孩看在眼里。
終于，男孩的殘疾媽媽拖著一瘸一拐的腿上了車，男孩胡亂擦掉臉上的'淚痕，慌忙的去扶媽媽。
全車人瞬間沉默了。
車開動(dòng)了，乘客無一例外都沒有把自己的座位讓給男孩媽媽的打算。突然，最后一排的少女吃力的扶著扶手站起來，艱難的向母子倆走去，一瘸一拐的樣子讓乘客們目瞪口呆，她一步一步的走，很安靜。
她走到母女倆的跟前，捏了捏男孩的臉：“坐我的位置。”在全車人驚異的目光下，女孩很從容的站著。
少女是個(gè)瘸子，她的母親在她剛出生就得重病去逝，沒了母親的她只能自己一個(gè)人上學(xué)、回家。不幸的是一場嚴(yán)重的車禍?zhǔn)顾チ艘粭l腿，她開始自暴自棄，可是父親一直鼓勵(lì)她，做她堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
夜色開始降臨，公車乘客換了一波又一波，可少女還沒有下車：“爸，我就是看不慣那些自以為是的人。那個(gè)小孩子的母親多可憐呀！”她這樣說著，仿佛忘記了自己也是一個(gè)瘸腿的姑娘。
“可今天的你很棒，不是嗎？”公車司機(jī)欣慰的看著少女。
父女兩人談?wù)撝铝塑�，消失在暮色中�?/p>
今天，女孩的座位很溫暖。
關(guān)于座位的作文4
我敢夸口，提起班里的座位，我可是研究N年了，也算小有成果，不信且待我慢慢道來。
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先來侃侃前排座位。坐前排的同學(xué)，真可謂是“多災(zāi)多難”那。你想，在老師眼皮子底下，你敢輕輕嘀咕一下、動(dòng)作小搞一下嗎？老師站在講臺(tái)上，那是“一覽眾山小”啊，哪一個(gè)不原形畢露呢！老師檢查背誦時(shí)，總是喜歡從第一排開始，所以他們常常會(huì)受到“優(yōu)待”，拔個(gè)頭籌。后面的同學(xué)特別感激他們這種“造福后人”的奉獻(xiàn)精神。從個(gè)頭上看，坐前排的都是本班的小矮人。如果你看見前排巍巍然坐著一個(gè)大個(gè)子的，似鶴立雞群，那他肯定是班主任最近一段時(shí)間內(nèi)的“監(jiān)控”對(duì)象了。
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中間的`座位可是難得的風(fēng)水寶地啊，這里聚集了不少文林高手，“四眼兄”、“四眼妹”也不乏其人。在老師眼里，他們都是乖男嬌女，是地道的讀書人。因而他們風(fēng)光占盡，班里三好標(biāo)兵、三好學(xué)生和文明中學(xué)生的獎(jiǎng)狀幾乎全被他們囊括。而且他們還是引領(lǐng)一代風(fēng)騷的弄潮兒，在班里掀起一陣又一陣的巨浪，這一陣是金庸、古龍，下一陣就是F4、小燕子，而后是日流、韓流。課桌下常傳遞一張圖片、一本雜志，甚至一塊超大的“魔鬼糖”。他們的隊(duì)伍里常會(huì)莫名其妙地爆發(fā)出一陣陣狂笑，引得“前人”回頭，“后人”翹首。
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靠近教室墻壁、窗戶的位置就相當(dāng)于“包廂”了，聽課、做作業(yè)累了，頭枕雙手，背靠墻，閉目養(yǎng)神，悠哉悠哉，而且還不被注意，好不愜意。日光燈的開關(guān)權(quán)，窗戶的開放程度等統(tǒng)統(tǒng)歸他們管轄。你可不要招惹他們哦，大冷天開個(gè)通風(fēng)口，讓你好受。他們的另一重要任務(wù)就是“望風(fēng)”。時(shí)常在不經(jīng)意間大喊一聲“老師來了！”，能讓人聲鼎沸的教室立馬變得“萬籟俱寂”。這時(shí)他們就會(huì)驕傲地?cái)[出一副“大夢誰先覺，平生我自知”的模樣。
（四）天上人間
最后兩排座位，是教室里的“水泊梁山”。這里的“好漢”平均海拔在1。7米以上。碩大的塊頭，令人生畏。班里行俠仗義，除暴安良的豪杰多聚于此。當(dāng)然也有犯了“天條”被發(fā)配“邊疆”的，一“好”搭一“壞”，這倒很符合生態(tài)平衡的規(guī)律。
“事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，看到這里，對(duì)照一下你們班里的座位，看看是不是同我說的一樣呢？
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