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關(guān)于溝通的作文（經(jīng)典15篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于溝通的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于溝通的作文1
“站住!”老媽喊住了剛放下醬油瓶的我。我疑惑中夾雜著恐懼的眼神迅速?gòu)睦蠇屔砩弦崎_(kāi)，難道……
“媽?zhuān)u、醬油、買(mǎi)回來(lái)了，還有事嗎?”我用著試探的語(yǔ)氣問(wèn)到。
“出門(mén)前怎么跟你說(shuō)的，去黃阿姨那買(mǎi)醬油要快點(diǎn)回來(lái)，現(xiàn)在你看看，你看看，都幾點(diǎn)了!”火藥味從廚房迅速蔓延開(kāi)來(lái)。
“我、、我……”
“你什么都別說(shuō)了，晚飯別吃了，給我面壁思過(guò)去!這種狀況都發(fā)生過(guò)多少遍了，你還讓我罵你幾遍你才改!”
“不吃就不吃，面壁就面壁!不吃我還省了以后要減肥呢!”我強(qiáng)忍淚水，略帶哭腔吼回去，不就是買(mǎi)醬油回來(lái)晚了嗎?至于這么兇嗎?
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，把老媽難看的臉?biāo)υ诤竺�，跑回房間。隨之而來(lái)就是“砰”的關(guān)門(mén)聲。
門(mén)隔開(kāi)的是兩處空間，心隔開(kāi)的是兩道鴻溝。
窗外的天空像在迎接一場(chǎng)久違的大雨，陰沉陰沉。烏云把原本晴朗的天空遮得密不透風(fēng)，是暴風(fēng)雨的前兆嗎?看著窗外的我，眼淚像泛濫的洪水，越過(guò)堤壩洶涌而出。
委屈堵在喉嚨，想說(shuō)，說(shuō)不出。
“丫頭!”唉，老媽肯定是問(wèn)我經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的思考悟出什么了。又是這招，您不煩我都厭了。剛想說(shuō)：“媽?zhuān)覜](méi)錯(cuò)�！崩蠇屨f(shuō)了一句，什么?是“對(duì)不起”?我、我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧。我瞟了老媽一眼，天吶，什么世道!強(qiáng)悍的老媽也會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”了!
“昨天你怎么不告訴我是黃阿姨多找了錢(qián)你去還錢(qián)呀!如果今天不是她告訴我，你還真想我繼續(xù)誤會(huì)你呀，昨天是我不對(duì)，火氣大了些，別生氣呀。你總是一聲不吭我怎么知道你的想法呢?下次別這樣了，有什么說(shuō)出來(lái)大家一起解決，知道嗎?”
“嗯，我知道了，媽?zhuān)蛱鞂?duì)你吼，對(duì)不起，不會(huì)有下次了�！蔽艺f(shuō)完不好意思地往房間溜。
“昨晚那面好吃嗎?我還特意煎了兩個(gè)蛋呢!”我驚訝地回過(guò)頭，老媽得意地笑著。
“什么?您煮的?我還以為是老爸呢!”
其實(shí)，生活就需要溝通，那是一座跨在鴻溝上的'橋梁。只要我們能換位思考，很多時(shí)候都可以化解不必要的誤會(huì)。在被怒氣溢滿(mǎn)大腦時(shí)，為什么不靜下心來(lái)仔細(xì)想想呢。請(qǐng)記住，母親對(duì)子女的愛(ài)是最無(wú)私的。等到我們把所有愚味都淘盡，就會(huì)看到沉在最底下的智慧。
關(guān)于溝通的作文2
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書(shū)上的一句話(huà)說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋(píng)果;我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法。”
在我家，你常常會(huì)看到一對(duì)父子在茶幾旁促膝長(zhǎng)談，那就是我和我的父親。父親雖然沒(méi)讀多少書(shū)，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況，我都會(huì)與父親聊一聊;當(dāng)然，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜模杂性S多不懂的麻煩事，父親都會(huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是溝通的功勞。通過(guò)與父親的交流溝通，我學(xué)到了許多處世經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)闇贤�，我脫離了以前幼稚無(wú)知的'世界，向未來(lái)前進(jìn)了一大步，為度過(guò)青春期作出了充分的準(zhǔn)備。這種長(zhǎng)大不僅是身體的生長(zhǎng)，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化，能力的提升!
在學(xué)校生活中經(jīng)常有許多不懂的問(wèn)題，而父親又解決不了，怎么辦呢?我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了，所以我選擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開(kāi)心，學(xué)到了很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺(jué)得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠解決許多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情格外興奮、高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬，視野更廣，成績(jī)更高!老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的殿堂，使我一步步脫離了幼時(shí)的愚昧無(wú)知。
溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟，是心靈的橋梁。如果沒(méi)有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。
三人行，必有我?guī)�。你�?yīng)該在社會(huì)中學(xué)習(xí)溝通，從他人身上學(xué)習(xí)長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)別人的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙;學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同人中出類(lèi)拔萃，成為群星中最耀眼的一顆!
在溝通中成長(zhǎng)吧!成長(zhǎng)需要溝通!
關(guān)于溝通的作文3
父母與我們是兩代人。他們生活的年代與我們生活的這個(gè)時(shí)代大不相同，于是兩代人之間就難免會(huì)有隔閡。老一輩常說(shuō)，他們小時(shí)候拿10元錢(qián)可以買(mǎi)很多東西，但對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，10元錢(qián)已經(jīng)很少了，也許只是一個(gè)筆記本，一套尺子的價(jià)錢(qián)。
我們與父母之間就像隔了一條江河，雖然看起來(lái)很難到達(dá)彼岸，但只要從中架起一座橋梁就可以了。而這架橋就是溝通。我們不能因?yàn)榕c父母很難溝通，就遠(yuǎn)離父母。這樣會(huì)使父母難過(guò)，也會(huì)讓親情與我們遠(yuǎn)去。所以我們要走進(jìn)父母，親近父母。當(dāng)然，溝通也是講方法的。
方法一：贊賞父母，在贊賞中增進(jìn)親情。不只有我們需要表?yè)P(yáng)，父母也是需要的。不要認(rèn)為父母做什么都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，不需要贊揚(yáng)。贊賞父母其實(shí)是一件非常簡(jiǎn)單的`事。吃飯時(shí)，說(shuō)一句：“媽媽?zhuān)裉熳龅娘堈婧贸?”一句簡(jiǎn)單的話(huà)，就可以讓父母感到溫暖開(kāi)心，就可以增進(jìn)我們的親情。
方法二：認(rèn)真聆聽(tīng)，在聆聽(tīng)中獲得教益�！奥飞闲⌒狞c(diǎn)”“多穿點(diǎn)衣服”……這些明明是關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，但因?yàn)槌Ｂ?tīng)到，我們都漸漸忽視，甚至認(rèn)為很煩。其實(shí)，認(rèn)真去聆聽(tīng)去品味這一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，是如此的溫暖。還有父母提醒我們要把東西收好，我們一般只有在忘帶東西時(shí)才會(huì)想到。其實(shí)，好好聆聽(tīng)，用心聆聽(tīng)，我們會(huì)從父母的話(huà)中學(xué)會(huì)很多道理。
方法三：幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。父母為我們做了很多，但仔細(xì)想想，我們好似沒(méi)有為父母做過(guò)什么，而且父母讓我們幫助時(shí)也要看心情。我們都知道這是不對(duì)的。想要與父母關(guān)系和諧，其實(shí)很簡(jiǎn)單。平時(shí)，我們可以幫父母做一些家務(wù)事，節(jié)日時(shí)送給父母美好的祝福……就是這些簡(jiǎn)單的行為，總能讓父母感動(dòng)，讓我們與父母之間的感情更加親密。
與父母溝通是一種藝術(shù)。不論是語(yǔ)言，還是行動(dòng)，只要我們掌握了這些溝通的方法，我們一定可以和父母友好相處。
關(guān)于溝通的作文4
人類(lèi)與其他動(dòng)物不同的一個(gè)地方是，人類(lèi)有自己獨(dú)特的語(yǔ)言。語(yǔ)言為人類(lèi)彼此間的溝通架起了一座橋梁，通過(guò)這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
溝通，有時(shí)是化解誤會(huì)的良藥。趙國(guó)的大將廉頗嫉妒被趙王器重的藺相如，揚(yáng)言要是他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突。眾人不解，藺相如的一句“先國(guó)家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話(huà)使廉頗瞬間消除了對(duì)藺相如的偏見(jiàn)，他負(fù)荊請(qǐng)罪，最終于藺相如成為頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話(huà)成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格。可見(jiàn)，語(yǔ)言是信息的載體，通過(guò)語(yǔ)言，許多誤會(huì)得以消除，不少心靈的隔閥能被沖破。
溝通，是傳遞關(guān)愛(ài)與理解的信鴿�，F(xiàn)代社會(huì)許多家長(zhǎng)抱怨孩子老是以自我為中心，總是不聽(tīng)自己的話(huà)，許多孩子也埋怨家長(zhǎng)老是不理解自己，總是束縛著自己。這種狀況發(fā)生的原因很多，但最主要的原因是家長(zhǎng)和孩子之間溝通太少，有的家長(zhǎng)什么事都不要孩子做，只要求孩子好好讀書(shū)，不要分心，這不能算是關(guān)愛(ài)。真正的關(guān)愛(ài)應(yīng)該是建立在相互理解的基礎(chǔ)上。有一些家庭會(huì)每天騰出一些時(shí)間來(lái)，讓家人能夠說(shuō)出各自?xún)?nèi)心所想要的，所希望的，父母仔細(xì)聆聽(tīng)兒女的心聲，兒女默默記住父母的教誨和期望，彼此的'了解促進(jìn)了彼此的溝通。語(yǔ)言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳到另一方，從而得到建立，家長(zhǎng)與孩子的理解，令家長(zhǎng)找到表達(dá)關(guān)愛(ài)的最佳方式，令孩子體恤家長(zhǎng)，懂得該如何報(bào)答父母。彼此的語(yǔ)言交流，令溝通與理解的大門(mén)敞開(kāi)。
語(yǔ)言上的交流如果不得當(dāng)，就會(huì)造成溝通上的誤解。馮婦葬身火海的寓言，發(fā)人深省，只有語(yǔ)言這座溝通的橋梁，我們才能更好的彼此理解。
有了溝通，生活才會(huì)多姿多彩！有了溝通世界才會(huì)更加的和諧美好！
關(guān)于溝通的作文5
溝通，讓人快樂(lè)，讓人幸福。溝通不僅是人們生活中的橋梁，而且能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力。
墨子有個(gè)得意門(mén)生叫耕樁，但耕樁總是被墨子批評(píng)，久而久之就對(duì)墨子的批評(píng)產(chǎn)生了不滿(mǎn)的情緒。他不像我們，受到老師批評(píng)就去抵觸學(xué)習(xí)，跟老師“唱反調(diào)”，而是在放學(xué)后找到墨子溝通討論。在與墨子溝通時(shí)，他發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)不但要學(xué)會(huì)溝通，還要不恥于問(wèn)。后來(lái)，墨子告訴他，正因?yàn)槟闶且粔K可塑之材，所以才會(huì)一而再，再而三的教導(dǎo)，匡正他。耕樁聽(tīng)了后，放下了心中的不滿(mǎn)，認(rèn)真求學(xué)。
項(xiàng)羽之所以落得烏江自的下場(chǎng)，是因?yàn)樗麆傋杂�，不與手下溝通。熟諳兵法的韓信，有勇的陳平和有謀的`張良，只被他任職普通將領(lǐng)。韓信、陳平、張良覺(jué)得自己有才能，就去投靠劉邦，所以他輸了一切！
溝通，不但是人和人之間交流最原始和最簡(jiǎn)單的程序，更是化解冷漠和無(wú)情的春風(fēng)。所以我們以后受到批評(píng)不要“唱反調(diào)”。要學(xué)會(huì)溝通，到那時(shí)你會(huì)覺(jué)得溝通是最有樂(lè)趣的。居格涅夫與托爾斯泰經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵，事隔6年了。托爾斯泰多覺(jué)得慚愧，希望與居格涅夫消除隔閡。他主動(dòng)與居格涅夫溝通交流，屠格涅夫?qū)懥艘环獾狼感�。居格涅夫非常感�?dòng)，兩人冰釋前嫌。又成為好朋友。這是屠格涅夫與托爾斯泰覺(jué)得溝通是最有效，也是最有樂(lè)趣的法。
溝通，不是詆毀，不是炫耀，不是自憐，不是誘惑；溝通，是包容，是謙遜，是分享。所以溝通如家常便飯一樣隨意和自由，如野草一樣普遍平凡。正因?yàn)闇贤ㄊ趾?jiǎn)單和有趣。所以我們不在低俗和野蠻。
溝通，能讓我們?cè)谕纯嗪捅瘋麜r(shí)，讓更多的人分擔(dān)我們的痛苦，減少到微弱和不在難以承受的程度。溝通，其實(shí)很簡(jiǎn)單，很平凡。只要你心懷誠(chéng)懇，心懷善良，溫暖和藹，它就能能讓你快樂(lè)，讓你幸福。溝通的樂(lè)趣真是美不可言！
關(guān)于溝通的作文6
交流如雨絲般細(xì)微但不乏晶瑩閃亮，它奔向大地，匯成細(xì)流，義無(wú)返顧地流入心靈交匯的江河。
交流如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴默默地流墜，碾著時(shí)光的足跡，最終滴穿了人與人之間如磐石般堅(jiān)硬的隔閡。
古人有訓(xùn)：君子之交淡如水，小人之交甘如醴。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲如縷般交織在一起。
當(dāng)俞伯牙將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時(shí)候，鐘子期聽(tīng)得如癡如醉。那么深?yuàn)W而又玄要的琴聲，竟被鐘子期如此巧妙地領(lǐng)悟。
依山臨江的感受讓鐘子期感嘆世間竟有如此一位能與之交流的知己。所以當(dāng)鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再?gòu)椙佟Ｊ前�，缺了知己，缺了可與心交流的人，存在的意義何在?正是心與心之間的交流才使他們成為曠世的知音。
這個(gè)故事曾在千百萬(wàn)華夏子孫的內(nèi)心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。
人與人之間交流難，但人與物之間的交流又談何容易。
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白面對(duì)仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴�！鞍材艽呙颊垩聶�(quán)貴”的`煩惱拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂(lè)趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺(jué)得李白對(duì)萬(wàn)物的依賴(lài)。
還有，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜;“明月松間照，清泉石上流”的王維在與山的交流中體味了另一番人生的境界;“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的王勃在與滕王閣的交流中領(lǐng)略了一種超脫自然的感嘆;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標(biāo)。
交流如水，亙古至今，奔流不息;
交流如茶，淡而清香，愈漸愈濃。
交流如斧，劈開(kāi)的是兩種世界。
交流如針，縫上的是不同人生。
關(guān)于溝通的作文7
堅(jiān)持對(duì)話(huà)，就是堅(jiān)持溝通，思想的傳遞，文明的進(jìn)步。在信息暢通的今天，對(duì)話(huà)顯得尤為重要。
對(duì)話(huà)，是一種溝通。無(wú)論處理人際關(guān)系乃至國(guó)家關(guān)系都需要對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)中可以交流自己的立場(chǎng)和原則，可以還原事情真相，從而避免誤會(huì)，減少摩擦。對(duì)話(huà)是一種簡(jiǎn)單而作用極大的處世技巧。1972年尼克松訪(fǎng)華，化解了中美長(zhǎng)期以來(lái)的僵局，在這次談話(huà)中說(shuō)道：“我們的談話(huà)并不一定要確定一個(gè)互相友好，或建立同盟的約定，只是進(jìn)行一些溝通�！比欢@次溝通就為以后中美友好關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
對(duì)話(huà)，是思想的交流和傳遞。一位哲人曾說(shuō)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們各自交換，則各自擁有的還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們各自交換。則各自擁有兩個(gè)思想。對(duì)話(huà)能傳遞思想，使他人和自己都獲得更多，善于對(duì)話(huà)的人，必定樂(lè)于與人分享，也能從中獲得更多。二戰(zhàn)期間，美國(guó)為了能更早結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，執(zhí)行了一項(xiàng)非常秘密的計(jì)劃——研制原子彈。參與工作一萬(wàn)二千多人，其中不乏諾貝爾獲得者，但知道詳細(xì)計(jì)劃的只有五人，其他的人都不知道自己在干什么，所以進(jìn)度很慢。管理者說(shuō)服總統(tǒng)，將此計(jì)劃詳細(xì)告知工作人員，當(dāng)他們都知道自己在做一件非常有意義的事時(shí)，都干勁十足，不久便研制出了原子彈。對(duì)話(huà)，使對(duì)方了解自己的意圖，互相商討，促進(jìn)互補(bǔ)。
對(duì)話(huà)，是文明的融合和進(jìn)步。隨著社會(huì)的.發(fā)展，各國(guó)文化不斷交流對(duì)話(huà)，結(jié)合本國(guó)特色又吸收外來(lái)所長(zhǎng)，豐富了本國(guó)文化，使世界文化變得越來(lái)越五彩繽紛。今年北京舉辦了奧運(yùn)會(huì)就是接受了西方體育競(jìng)技的文化，借此機(jī)會(huì)我國(guó)也向世界展示了具有悠久歷史的華夏文化。21世紀(jì)，隨著科技的發(fā)展信息的暢通，各國(guó)文化將進(jìn)行越來(lái)越頻繁的溝通。我們青少年更要注意這種對(duì)話(huà)。
對(duì)話(huà)最終體現(xiàn)了和諧和進(jìn)步，所以對(duì)話(huà)必不可少，堅(jiān)持對(duì)話(huà)，世界一定會(huì)變得更美好。
關(guān)于溝通的作文8
橋可以幫助人們?cè)竭^(guò)困境，走向勝利的彼岸，生活中的溝通也是一座橋，是人與人之間交流感情、互相鼓勵(lì)的心靈之橋。它幫助我們化解生活中的困難，促使我們走向成功。
別看我現(xiàn)在大大咧咧的像個(gè)“女漢子”似的，可在我還沒(méi)上小學(xué)之前，我可是一位名副其實(shí)的“膽小鬼”，當(dāng)時(shí)我甚至已經(jīng)到了只要看見(jiàn)陌生人就到處亂躲亂竄的地步。媽媽發(fā)現(xiàn)后，就立即把我送去了口才班，為的是培養(yǎng)我的自信心和膽量。
在學(xué)口才時(shí)，每節(jié)課王老師都會(huì)要求我們獨(dú)自表演口才，可這卻成了我每節(jié)課中最害怕的時(shí)候，平時(shí)性格孤僻的我本就不愿與別人交流，表演就更不用說(shuō)了。眼看著我的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順順利利地表演完了，可我卻還遲遲不愿意舉手表演，我一個(gè)人靜靜地坐在一旁，低著頭默不作語(yǔ)，就這樣在同學(xué)們好奇的眼神的聚焦下，我竟然急得哭了起來(lái)。
就在這時(shí)，我命中注定的救命“天使”出現(xiàn)了，是王老師。她靜靜地走到我身邊，用“天使”般溫柔的話(huà)語(yǔ)問(wèn)我道：“黃亞迪，你是不是哪里不舒服呀?”我聽(tīng)后傷心地?fù)u了搖頭。王老師好像是猜透了我的心思，輕輕地?fù)崦业念^發(fā)對(duì)我說(shuō)道：“黃亞迪，人應(yīng)該學(xué)會(huì)勇于面對(duì)生活，去克服生活中所有艱難和困苦，你看看，那些比你小的`小弟弟小妹妹們都克服了自己，上去表演了，那你作為大姐姐也要為他們做好榜樣。相信自己，你是最棒的!”
王老師的話(huà)語(yǔ)如春風(fēng)般溫暖著我的心頭。說(shuō)來(lái)也怪，在王老師的鼓勵(lì)下，我竟然忐忑地走到了教室的前面，準(zhǔn)備表演了。王老師的那一句“你是最棒的，相信自己”，回蕩在我的腦海里，我竟也成功地表演完了。這時(shí)，在王老師的帶頭下，班上響起了經(jīng)久不息的掌聲。
就這樣，我倍受鼓舞，后來(lái)的表演我不再逃避、退縮。
是王老師的鼓勵(lì)，促使我不斷前進(jìn)，是王老師的掌聲，給我?guī)?lái)勇氣，是王老師與我之間的溝通，在我們彼此之間架起了一座溝通感情的橋梁。
是溝通那座堅(jiān)不可摧的橋，激勵(lì)著我，使我一次比一次開(kāi)朗、活潑，一次比一次更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)!
關(guān)于溝通的作文9
溝通的力量是偉大的，沒(méi)有溝通，就等于沒(méi)有快樂(lè)和幸福。師生需要溝通，家庭需要溝通，朋友也需要溝通。我們需要真誠(chéng)地溝通。
師生需要溝通。老師是蠟燭，燃燒著自己，奉獻(xiàn)著光明。老師是園丁，灑下辛勤的汗水，澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈，在黑暗里為我們導(dǎo)航。我們?cè)敢饪吹嚼蠋熜�，我們�(cè)敢夂屠蠋熓掷侄冗^(guò)快樂(lè)的時(shí)光，這就需要溝通。有了心與心之間的真誠(chéng)地溝通，才能將老師和學(xué)生之間那道無(wú)形的墻推倒，讓學(xué)生與老師真正走到一起。溝通是師生情誼的金色橋梁。
家庭也需要溝通。有“有媽的孩子像塊寶”之說(shuō)，但也有“可憐天下父母心”之論。點(diǎn)燃父母與兒女深情的，主要還是溝通之火。還是《常回家看看》這首歌里唱得好�。骸啊畹臒⿶栏鷭寢屨f(shuō)說(shuō)，工作的事情向爸爸談?wù)劇备改甘莾号年?yáng)光，兒女是父母的心肝。真誠(chéng)地溝通，使彼此能夠更清楚地了解對(duì)方的內(nèi)心世界，建立起更為深厚的感情；沒(méi)有了溝通，相互之間就會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)。多關(guān)心孩子的生活，要是孩子考試考差了，做父母的，要耐心開(kāi)導(dǎo)；多理解父母的.艱辛，要是父母下崗了，做兒女的，就不要讓父母更加
憔悴，要讓他們多笑一笑�？梢�(jiàn)，溝通是親情的力量源泉。
朋友更需要溝通。要想使友誼之樹(shù)萬(wàn)古長(zhǎng)青，這棵樹(shù)就需要溝通之水來(lái)滋養(yǎng)。朋友之間要是能友好地交流，彼此就會(huì)感到關(guān)系和諧，溫暖常有�！耙环萃纯啵瑑蓚�(gè)朋友互相分擔(dān)，就成了一半痛苦；一份快樂(lè)，兩個(gè)朋友互相分享，就成了兩份快樂(lè)�！笨鞓�(lè)和痛苦之河時(shí)時(shí)在我們身邊流淌，有了真誠(chéng)地溝通，朋友間的情感河流里，才會(huì)升騰起快樂(lè)的浪花�？梢�(jiàn)，溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。
溝通使我們的生活更加美好。只要我們善于溝通，經(jīng)常溝通，真誠(chéng)溝通，快樂(lè)與幸福，我們就會(huì)擁有得更多！
關(guān)于溝通的作文10
以前，我一直生活在自己的小圈子里，那么的快樂(lè)與舒適。我有自己的一片小天地，他居住在我深深的腦海里。我經(jīng)常走進(jìn)里面去，里面環(huán)境多么優(yōu)美，多么寂靜。我從來(lái)都不允許別人打破我的這副寧?kù)o，所以不允許他們闖進(jìn)我的生活。因?yàn)槟菢游視?huì)緊張不安。我就這樣生活在小天地里，怡然自得。
然而，隨著我的逐漸長(zhǎng)大，爸爸媽媽抱我送進(jìn)學(xué)校，不知怎的在學(xué)校的生活里，我的那片小天地消失了。整天一副板著的臉。我也不愛(ài)跟別人說(shuō)話(huà)，同學(xué)們也不愛(ài)跟我玩。這大概是我自己的.緣故吧，因?yàn)槲姨^(guò)內(nèi)向。
同學(xué)們總是團(tuán)團(tuán)伙伙地說(shuō)說(shuō)笑笑，我卻孤單的地靜坐在一角。我，忽然感到孤獨(dú)。很無(wú)助，就像沙漠里的駱駝，獨(dú)自行走，就像廣闊的原野上的雄鷹，獨(dú)自飛翔，就像天空的白云獨(dú)自浮動(dòng)。
我仿佛生活在孤島中，感受到的是生活中的痛苦與無(wú)助。
迷茫的我走到森林中去尋找答案。路邊的野花對(duì)我說(shuō)：“想要活得快樂(lè)，微笑加上溫和。”天空的白云對(duì)我說(shuō)：“要想活得快樂(lè)，對(duì)人要心平氣和，誠(chéng)實(shí)。”樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒對(duì)我說(shuō)；“要想活得快樂(lè)，去讓別人對(duì)你刮目相看�！蔽野堰@一切全部記在心里。
于是我回去面對(duì)新的生活。
從這以后，我學(xué)會(huì)了微笑著面對(duì)他人，路上的熟人很驚訝，媽媽和爸爸感到很驚訝，很高興。好心的人也給我一個(gè)微笑，無(wú)心的人卻當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)。但我依然會(huì)坦然地去面對(duì)著一切。
別人生了病，我會(huì)送上一句問(wèn)候，有了東西，我和別人一起用。漸漸地，我快樂(lè)起來(lái)了，朋友也多起來(lái)了，我知道我的生活不再缺少快樂(lè)，不會(huì)再孤獨(dú)了。我明白了，原來(lái)心靈的花園一旦關(guān)閉，那么你所擁有的就只有悲傷和孤獨(dú)。原來(lái)和他人溝通是那么的有趣，比自己生活的小天地還要快樂(lè)一百倍。與他人溝通，路上的花兒會(huì)更紅，草兒會(huì)更綠，天空會(huì)更藍(lán)，星星會(huì)更加富有情調(diào)，生活會(huì)更加美好。這就是溝通的樂(lè)趣！
請(qǐng)你看看現(xiàn)在的我，是多么的大方，開(kāi)朗和快樂(lè)。愿你在人生的旅途中多與他人溝通，不要再孤獨(dú)，打開(kāi)你溝通的大門(mén)，去接納快樂(lè)的生活。
關(guān)于溝通的作文11
溝通，是一扇大門(mén)，你進(jìn)去了，就會(huì)感到無(wú)比放松和愉快;如果你始終進(jìn)不去，你只能生活在不愉快之中……
我現(xiàn)在上初二，正處在一個(gè)青春的叛逆期。每次放學(xué)回家，第一件事就是上網(wǎng)，不會(huì)幫爸媽做飯、刷碗，也不會(huì)幫他們拖地、疊被子。我也不知道怎么發(fā)生如此大的變化。說(shuō)實(shí)在的.，以前和爸媽經(jīng)常聊天，經(jīng)常幫他們做家務(wù)。在家這樣的日子當(dāng)然長(zhǎng)不了，直到有一天——“媽?zhuān)一貋?lái)了!”“你還知道回來(lái)呀，你看都幾點(diǎn)了，說(shuō)，又去哪瘋了?”“您什么意思?什么叫‘去哪瘋跑了’?我是去給鄰居家?瞑講數(shù)學(xué)題了。哼，真不知道你們整天腦袋里想些什么東西!”“什么?你還敢頂嘴!我今天非弄清楚不可!你在家等著!”我知道媽媽一定去了?瞑家，我也知道她對(duì)我失去了信心，我更知道我和媽媽一會(huì)兒要大發(fā)雷霆!因?yàn)槲覌尵褪沁@樣，即便是自己誤解了他人，她是一定不會(huì)道歉的。此時(shí)，我的心已涼到了極點(diǎn)……
自從這件事發(fā)生以后，我和媽媽就開(kāi)始了冷戰(zhàn)，誰(shuí)也不理誰(shuí)，就算吃飯時(shí)我也是等他們吃完后我再去偷偷的吃。當(dāng)然，這樣的日子也不長(zhǎng)，還沒(méi)等幾天，我就堅(jiān)持不下去了，我覺(jué)得媽媽也有點(diǎn)內(nèi)疚，爸爸則經(jīng)常勸媽媽何必跟女兒斗氣，可是當(dāng)然無(wú)用。有這樣過(guò)了一天，我實(shí)在堅(jiān)持不下去了，他們吃飽飯后，我跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)院笪覀儾灰诶鋺?zhàn)了，我感覺(jué)這樣好痛苦，況且……”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就開(kāi)始發(fā)話(huà)了“孩子，那天是我不對(duì)我去問(wèn)?瞑了，我冤枉你了，但是”“但是媽媽要面子，對(duì)不對(duì)呀!”“嗯嗯，好孩子，真對(duì)不住你。”媽媽把我攬到了懷里。我們也都流下了眼淚。自那以后，我們家每天晚上都會(huì)傳來(lái)歡快的笑聲……
溝通，是理解的源泉，更是人與人之間友好往來(lái)、友好對(duì)待的源泉。我希望我們每個(gè)人都可以走進(jìn)這扇門(mén)，學(xué)會(huì)溝通!
關(guān)于溝通的作文12
溝通是什么?溝通時(shí)一座橋梁，架接你我的思想;溝通時(shí)一根紐帶，系緊你我的心靈;溝通時(shí)一捧火焰，融化矛盾的堅(jiān)冰……在這個(gè)時(shí)代，人們?nèi)狈贤ǎ瑢幵赴档卮e人的心思，也不愿面對(duì)面與人交流，誤解，不信賴(lài)由此而生，不得不說(shuō)，我們需要溝通。
溝通能化解矛盾，減少摩擦。
前不久，對(duì)美國(guó)進(jìn)行了國(guó)事訪(fǎng)問(wèn)，兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了深入溝通，一定程度上化解了雙方因朝鮮半島軍演帶來(lái)的矛盾。
與之相反，南非世界杯“英德大戰(zhàn)”。因裁判的一個(gè)判罰錯(cuò)誤，激起了英國(guó)球員的激怒，他們沒(méi)有冷靜的溝通，只有憤怒的爭(zhēng)吵，最后裁判維持原判，英國(guó)對(duì)出局。
通過(guò)這兩則實(shí)例，可以看出溝通的好處顯而易見(jiàn)，和奧巴馬進(jìn)行了深入交流，化解了矛盾，促進(jìn)了兩國(guó)關(guān)系友好發(fā)展;英國(guó)隊(duì)員和裁判沒(méi)有進(jìn)行冷靜溝通，失去了公平和晉級(jí)八強(qiáng)的機(jī)會(huì)。兩個(gè)人缺乏溝通，也許會(huì)有小爭(zhēng)執(zhí);兩個(gè)國(guó)家缺乏溝通，也許會(huì)挑起戰(zhàn)火，用暴力解決矛盾。為了減少摩擦，和平相處，我們需要溝通。
溝通，能架接思想，拉近距離。
幾千年前，一曲《高山流水》讓俞伯牙和鐘子期溝通了心靈，一介樵夫與琴師就這樣相識(shí)相知;近代，中國(guó)建立了人民代表大會(huì)制度，身處各階層的人民代表帶來(lái)了人民的'心聲，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)和平頭百姓就這樣間接溝通，拉近距離;現(xiàn)在，一種名為微博的交流方式正在興起，短短只言片語(yǔ)，溝通了我們的想法與心聲，一下子拉近了身處各方的陌生人。我們處處需要溝通。蕭伯納說(shuō)：“如果我有一種思想，你有一種彼此溝通，每個(gè)人會(huì)有兩種甚至更多的思想”。溝通是架接思想的橋梁拉近你我的距離。
現(xiàn)在是到處有“墻”間隔的社會(huì)，因?yàn)槿狈贤ǎ藗円缮褚晒�，心理�?fù)擔(dān)重，所以有越來(lái)越多的人想念“四合院”的日子，因?yàn)槌鞘薪ㄔO(shè)，我們回不去“四合院”，但溝通能在心墻上打開(kāi)一扇窗，透進(jìn)人情的溫暖.
關(guān)于溝通的作文13
如果人與人之間沒(méi)有了溝通，那將會(huì)怎樣？是誤解，是陌生。
剛上幼兒園的我就被寄放在爺爺奶奶家，他們對(duì)我是無(wú)微不至的，加之我小時(shí)身體差，對(duì)我就更是貼心。雖然爺爺奶奶對(duì)我很貼心，但隨著年齡的增長(zhǎng)，看著周?chē)乙粯哟蟮娜硕加邪职謰寢尩呐惆�，只是過(guò)年的時(shí)候回來(lái)給我買(mǎi)一大堆的衣服。我心里時(shí)常都在想著：是不是我不夠好？還是我不是他們親身的？我性格也就變得內(nèi)向，沒(méi)有朋友，常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。這樣子的生活一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。
初中了，爸爸媽媽回到了我的身邊，而我還是像以往一樣獨(dú)來(lái)獨(dú)往，平時(shí)回家都待在自己的房間里玩，不像其他同學(xué)會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情一股腦兒的告訴給他們，因?yàn)槲矣X(jué)得他們對(duì)我的事情不敢興趣。媽媽發(fā)現(xiàn)了我一放假就待在屋里，不說(shuō)話(huà)也不找朋友玩，就關(guān)心地問(wèn)我：“小凌，放假為什么不找朋友去玩啦？“
我不理不睬的說(shuō)：“我沒(méi)有朋友，沒(méi)有人愿意陪我玩”
媽媽這下就急了，訓(xùn)斥道：“朋友是需要交往的，你整天悶在屋子里，也不出去走動(dòng)走動(dòng)，怎么會(huì)有朋友？對(duì)了，下周末你生日，把你的同學(xué)叫一些過(guò)來(lái)陪你過(guò)生日�！�
這下我委屈極了，哭著說(shuō)道：“我這樣的性格，你以為是我想要的.嗎？還不是因?yàn)閺男《加X(jué)得連自己的爸媽都不喜歡我，同學(xué)還可能會(huì)喜歡我嗎？你們一直都在外邊，過(guò)年的時(shí)候回來(lái)沒(méi)住幾天就又走了�！蔽冶镌谛睦镌S久的話(huà)終于說(shuō)出來(lái)了，輕松多了，不管媽媽將會(huì)給我怎樣的答案，但我把我所想的告訴給我的媽媽了。
媽媽沉默了一會(huì)兒說(shuō)道：“小凌，對(duì)不起。我們不是不喜歡你，是因?yàn)樘矚g你了，想讓你過(guò)上幸福的日子。只是我把幸福簡(jiǎn)單的理解為有錢(qián)就是幸福了，忘記幸福還有一起分享一起承擔(dān)。從此刻起，爸爸媽媽一起與你分享你的快樂(lè)，分擔(dān)你的煩惱�！�
我內(nèi)心的疙瘩解開(kāi)了，破涕為笑的說(shuō)：“你們是喜歡我的，我不是沒(méi)人愛(ài)的孩子。我下周請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)給我過(guò)生日�！�
我又急匆匆地補(bǔ)充道：“還要請(qǐng)爺爺奶奶，每年生日都是他們給我過(guò)的，不能少，以后也不能少。”
媽媽笑著說(shuō)：“嗯，看來(lái)爺爺奶奶還沒(méi)有白疼你�！�
人與人之間有了溝通，是理解，是親密。
關(guān)于溝通的作文14
人類(lèi)的發(fā)展需要溝通，動(dòng)物之間的協(xié)作需要溝通，社會(huì)的進(jìn)步更需要溝通。當(dāng)今社會(huì)在飛速發(fā)展，信息每天都在不停的變化，沒(méi)有交流就不會(huì)有科技的發(fā)展。
有一次，孔子在帶領(lǐng)學(xué)生周游列國(guó)的途中，一匹駕車(chē)的馬脫韁跑開(kāi)，吃了一位農(nóng)民的莊稼，這位農(nóng)民就把馬扣住不放。
弟子子貢能說(shuō)會(huì)道，自告奮勇地去交涉，結(jié)果子貢講了半天的道理，說(shuō)了不少的好話(huà)，農(nóng)民就是不還馬，子貢只好灰溜溜地回來(lái)了。
孔子見(jiàn)狀，笑說(shuō)：“拿別人聽(tīng)不懂的道理去游說(shuō)，就好比用高級(jí)祭品去供奉野獸，用美妙的音樂(lè)去取悅飛鳥(niǎo)，這怎么行得通呢？”于是讓馬夫前去討馬。
馬夫走到農(nóng)民跟前，笑嘻嘻地說(shuō)：“老兄，你不是在東海種地，我也不是在西海旅行，我們既然碰到一起了，我的馬吃你兩口莊稼也不是什么大不了的事�！�
農(nóng)民聽(tīng)馬夫這樣說(shuō)，再看看與自己打扮相同的農(nóng)夫，覺(jué)得很親切，就十分痛快地把馬還給了他。
有一個(gè)業(yè)務(wù)員，每次去客戶(hù)商店時(shí)，總要和柜臺(tái)的營(yíng)業(yè)員寒暄幾句，再去見(jiàn)店主。有一天，他來(lái)到這家商店，店主告訴他今后不需要他們公司的產(chǎn)品了。業(yè)務(wù)員離開(kāi)后，柜臺(tái)的營(yíng)業(yè)員對(duì)店主說(shuō)：“這個(gè)人是店里來(lái)的所有推銷(xiāo)員中惟一同我打招呼的人，如果有什么值得做生意的話(huà)，就應(yīng)該是他�！钡曛饔X(jué)得營(yíng)業(yè)員的話(huà)有道理，于是就又把這個(gè)業(yè)務(wù)員請(qǐng)了出來(lái)。
拿出誠(chéng)摯的心和別人交流，你將獲益匪淺。
心靈的沃土，需要澆水，需要施肥，更需要溝通。上帝用語(yǔ)言隔斷人類(lèi)交流，終止了通天之塔的營(yíng)建，那是因?yàn)槿藗儧](méi)有心靈的'溝通；倘若我們建起一座心靈的橋梁，想來(lái)上帝也只能束手，不是嗎？
打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，透過(guò)一份鮮花的淡香，射過(guò)縷縷的溫暖陽(yáng)光，讓我們建起溝通的橋梁，一直走進(jìn)彼此的心靈。營(yíng)造溫馨和諧的社會(huì)。
關(guān)于溝通的作文15
詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了。果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了……”
我說(shuō)：“星辰吧黑夜的門(mén)推開(kāi)了，堅(jiān)韌把希望的門(mén)推開(kāi)了。真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)了，愛(ài)把生活的門(mén)推開(kāi)了……” 到處都是開(kāi)門(mén)的聲音。 可是，有一扇門(mén)，卻遲遲不能打開(kāi)，這扇門(mén)就是心門(mén)。心門(mén)有一把鑰匙，名字叫做溝通。
溝通，是人與人交往最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有溝通，兩個(gè)人才會(huì)心心相印。當(dāng)兩個(gè)人初次相遇，是溝通發(fā)揮了它的重要價(jià)值；當(dāng)兩人鬧矛盾時(shí)，是溝通“化干戈為玉帛”；當(dāng)正值青春期的子女與父母產(chǎn)生代溝時(shí)，又是溝通使兩輩人重新恢復(fù)溫馨……
當(dāng)我們?cè)噲D與他人交往時(shí)，我們得到的可能是拒絕。其實(shí)，交往中，別人的反應(yīng)是一面鏡子，映射出我們的行為——責(zé)備別人的冷漠，其實(shí)是自己的態(tài)度嚇退了別人。此時(shí)我們就應(yīng)拿出我們的鑰匙——溝通。坦率地與他人進(jìn)行溝通。相信只要我們以溝通為鑰匙，以真誠(chéng)為禮物，他人一定會(huì)友好的打開(kāi)他的門(mén)的。
但是，有些時(shí)候都是你自己把門(mén)關(guān)上了，別人才同樣關(guān)上了們。打開(kāi)自己的門(mén)很容易，一個(gè)微笑，一句招呼已足夠。輕輕的，就傳遞了友好的訊息，表達(dá)了渴望溝通的心愿。
兩個(gè)人的的心門(mén)，就這樣輕易地打開(kāi)了。千萬(wàn)不能有疑慮。如果有疑慮會(huì)造成使我們后悔的'事。我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)人，在黑夜里走進(jìn)一個(gè)山洞睡覺(jué)，醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)身邊躺著一頭豹子，他一下子驚覺(jué)了，趕緊走出了山洞。當(dāng)他陷進(jìn)一個(gè)泥潭時(shí)，是那頭豹子趕過(guò)來(lái)救了他。但他對(duì)豹子仍存在戒備。豹子的死也就出于他的戒備。一天，豹子只是出于玩笑輕輕地咬了一下他的褲腳，他誤以為豹子要傷害他，便拔出腰刀刺進(jìn)豹子的喉嚨。然而豹子卻沒(méi)有反抗，眼里只有不解和傷心。這時(shí)，他明白了，但是卻已經(jīng)晚了。
敲開(kāi)一扇門(mén)需要勇氣，留一扇開(kāi)著的門(mén)需要的則是坦誠(chéng)。溝通——打開(kāi)心門(mén)最好的鑰匙。
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