關(guān)于老師的作文15篇[通用]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于老師的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于老師的作文1

　　最后，輪到我當小老師了。提前一周備課我很興奮。我想談?wù)劦诰耪n略讀課文—— 《王幾何》。

　　周末回到家，馬上打開電腦，收集信息。先是下載了各種課件，然后找了很多套課后訓練，最后下載了這節(jié)課的教學視頻。一切準備就緒，拿起書本開始備課。我先確定上課的步驟。根據(jù)老師之前的教學過程，我先抓基礎(chǔ)，再整體感悟，再精讀分析，最后總結(jié)。我專門在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)設(shè)置了第一個答案，在感知環(huán)節(jié)使用了表格，在精讀環(huán)節(jié)使用了連環(huán)句�？戳艘惶熳笥�，一個課時的課件終于完成了。我高興地找到了村子里的孩子們，并再次進行了適當?shù)腻憻挕?/p>

　　我以為自己準備的'很充分，就一直等到上臺，終于到了那天。興奮又緊張的我把u盤插入主機，打開課件。鈴聲一響，我就按照我準備好的臺詞開始了。站在站臺上，看到老朋友們都齊刷刷地看著我，心里直打哆嗦。我偷偷握緊拳頭，依然保持微笑。

　　我在說越來越好的時候，發(fā)現(xiàn)我的ppt出了問題，我表現(xiàn)出來的問題不是我現(xiàn)在想說的。我的腦子一時亂了套，但我立刻強迫自己冷靜下來，然后笑著把它帶進另一門學科的教學中，看著我的朋友們走過來，然后我的心慢慢回到了原處。就在這個時候，一個小伙伴突然舉手問：關(guān)于我剛才說的那個問題�！澳莻�年代為什么不叫人家外號？”我愣了一下，為什么？我沒有備課。我真的沒看過這個。我站在那里有點不好意思，這時旁邊一個伙伴說：“第16自然段提到了！那是一個教條主義的時代�！蔽彝低得�摸額頭，迅速接過同學的話，講了講問題。

　　本該萬無一失的這節(jié)課，迎來了一個又一個的上課鈴聲，也宣告了我的小老師經(jīng)歷的結(jié)束。有一次當小老師，發(fā)現(xiàn)教學并沒有我們想象的那么簡單。即使備課充分，也會出現(xiàn)意想不到的情況。

關(guān)于老師的作文2

　　“喂，你知道語文老師調(diào)走了嗎！”早上一進教室，就聽到雨聲尖叫。周圍的同學都在議論紛紛，猜測新的語文老師會是誰。早自習開始了，我們卻靜不下來，心照不宣地想著新老師。

　　很難上語文課。想到新的語文老師要來，我既緊張又高興。會是誰呢？你對學生刻薄嗎？我好奇得如坐針氈。啊，來了！她是我們的新語文老師，手里拿著一本語文書，步履輕盈，對著我們微笑�！笆撬龁�？”“多年輕！”“她從哪里來的？”“她對學生兇嗎？”“應(yīng)該不兇，她看起來很善良！”.同學們突然又爆起鍋來，幾乎是竊竊私語，表達對新老師的看法。奇怪的是，我不知道新老師是有勇氣，還是學生想給她留下好印象。當她走進教室時，她的聲音停止了，每個人都好奇地看著語文老師。她戴著一副眼鏡。透過厚厚的鏡片，我可以看到一雙會說話、會微笑的眼睛。她有一頭清爽的短發(fā)和耳朵，穿著簡單大方。我甚至覺得我能在她身上找到媽媽的影子，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，我是你們的新語文老師！”她的聲音不是很甜，但我聽著覺得很舒服。在課堂上，在她的指導下，我們開始學習漢語。杜先生的課引人入勝，連他上語文課時通常會引起頭痛的羽毛都聽得津津有味。當然，別說別人了。

　　經(jīng)過幾天的接觸，我覺得杜老師是個很嚴謹?shù)睦蠋�。她對學生要求嚴格，教學方法很好。她特別能控制學生。就連我班的.調(diào)皮大王都怕她三分。她上課認真聽講，不再搗亂。

　　新來的語文老師給我們帶來了新的驚喜：我們的語文成績提高了，排名上升了，各方面都有了很大的進步。

　　我們喜歡我們的新老師，杜老師——，因為她用心教我們，用愛感染我們。

關(guān)于老師的作文3

　　如果你在夢里看到一艘白色的小船

　　不要驚訝它無緣無故做夢

　　這是你心愛的女兒

　　有一堆

　　萬山千水

　　乞求它帶著她的愛和悲傷回家

　　每當想起冰心的這首詩《紙船》，我就會想起無微不至關(guān)心我的媽媽。

　　有一次放學，突然下起了傾盆大雨。我下了車，焦急地等了很久，卻不得不沖進雨中。當我回到家，我看到你在換衣服。你見我回來了，抱歉地對我說：“楠楠，對不起，我媽剛下班，還沒來，要來接你。看，你全身都濕了�？禳c，快點換。不要感冒。我看見水從你的頭上滴下來，但我太關(guān)心我了，激動得說不出話來。

　　還有一次，生日那天，我說要請人回家吃飯，你點頭答應(yīng)了，但是你早上去給別人打工了。雖然表面上沒說什么，但心里很不高興。晚上朋友們還是來了，都很耐心的等著。過了一會兒，媽媽回來了，手里拿著一些生日用品。我看著她笑，那晚過得很開心。后來我才知道，你總是怕我過不好生日，我就讓他們等著。你下去買了些食物。我知道你身體也不是很好，但是你還是煮了一大桌子，但是你一口都沒吃。生日聚會一直持續(xù)到10點多。你等他們走了，才吃了一點飯，但你什么也沒說。我覺得我嘴巴咸。嘿，是眼淚。

　　母愛偉大，永遠也不可能完。如果有人問誰是世界上最親近的人，那么我的'答案是媽媽，因為媽媽給了我們太多。

　　千山萬水乞求它帶著愛和悲傷歸來

　　為了我的成長，媽媽給了我最高貴最偉大的愛。

關(guān)于老師的作文4

　　教過我的老師很多，印象最深的是李老師——。

　　李先生有一副厚厚的眼鏡，架在高高的鼻梁上。他很高，經(jīng)常手里拿著粉筆在黑板上寫很多單詞。

　　別看李先生外表斯文，但有時也很嚴厲。對于一些不聽話的學生，他總是很幽默。對于說話打架的同學，他會幽默地說：“某某同學在四處張望，找個伴說話！”或者說：“某某同學和貓打架！滿臉都是貓爪印！”

　　李老師的這種方法很幽默，同時也以另一種方式教育了說話和打架的學生，讓他們深刻認識到自己的錯誤。

　　下課的時候，是我們最開心的時候。踢毽子和跳繩時，我們總是看到一個高個子站在一邊笑。是的，他是！是我們可愛的老師李。

　　我記得有一次。李小姐在看。不知道什么時候，李老師感興趣了，跟我們踢了一腳。他沒有我們熟練。他打得很差，看起來很丑。他只玩過一個。他沒有灰心。他又踢了一腳，只有一腳。這樣重復了兩三次，只踢了一腳。我們幫他數(shù)：“一，二！”“哈哈，我打了兩個，我要跟你比！”李小姐說話很開心。我們興致勃勃的時候，下課鈴響了，李老師和我們依依不舍的離開走廊，回到教室。

　　別這樣看著他。上課的時候，他講一些關(guān)于歷史和科學的知識，總會講一些道理，成語也會講它的典故……讓我們知道什么是書上沒有的。

　　李先生是一個如此可愛的`人。他就像一個永遠長不大的孩子，一個嚴厲的老師，一個我們的大朋友。謝謝你培養(yǎng)我們。我會永遠記得你！

關(guān)于老師的作文5

　　老師是蠟燭，成灰始盡；老師是春蠶，孜孜不倦；老師是園丁，辛勤勞動。老師獻出了青春和知識，用她勤勞的口水和汗水來灌溉祖國的花朵。老師，你多么令人尊敬，多么令人欽佩，你的精神多么偉大！

　　“老師是人類靈魂的工程師”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等等，這些都是歷年來人類贊揚老師的話，是啊，如果沒有老師的思想之泉的滋潤，怎么會綻開那么多美好的花朵呢？

　　現(xiàn)在的有些老師卻是大量的布置作業(yè)，大量的給花朵們灌輸知識，希望他們能考上理想的學校，但有哪些老師站在學生的立場上想過？雖然我們也想有好的成績，但我們畢竟是小孩，愛玩是我們的天性，都想快樂的成長。

　　我喜歡的老師是這樣對工作負責任，有責任心，認真地對待每一堂課，做什么事都一絲不茍，能以身作則，更好地引導學生。

　　課堂上能激發(fā)學生的`積極性，講課生動，循循善誘，使同學們對這一門課有興趣，就自然去認真聽課，去思考、去動腦筋、去積極發(fā)言，使學生學得更快樂，學得更輕松、更愉快。

　　老師部置的作業(yè)量不大，保證每個學生都能按時完成作業(yè)，不會讓學生第二天去學校都成了“熊貓眼”。

　　老師能像朋友一樣與學生交流，和我們同歡樂，一起學習，一起玩耍，一起分享“悲歡離合”。

　　人生是一條沒有盡頭的路，走著、走著、不斷地走著，當我們疲憊時，記憶中就會浮現(xiàn)出老師那和藹的笑容和堅毅的聲音。

　　我喜歡這樣的老師！

關(guān)于老師的作文6

　　總有一種精神，它讓我們淚流滿面;

　　總有一種力量，它讓我們信心倍增;

　　總有一種人格，它驅(qū)使我們不斷尋求自我完善……

　　我的老師，她年輕漂亮。她性格多變：有時嚴厲，有時溫和，有時做的一件小事也會帶給我感動。

　　記得，有一次我們大課間的時候，一位調(diào)皮的同學把口香糖粘在了一位女生的衣服上。那個女生氣急了，哭著跑過去告訴老師，老師安慰女生，并幫她把衣服上的口香糖清理掉。這件事情雖然很小，但是我們就可以看出老師的耐心與溫和。雖然那個人不是我，但我也可以從老師身上感受到無限的溫暖。這就是我最喜歡的老師帶給我的感動。

　　我的老師不僅溫柔，她還很善良。有一次，我們學校舉行了一次“獻愛心”的主題活動，我們的老師，在告訴我們：“同學們，我們舉辦的這一個獻愛心活動，捐什么都可以喲!”

　　過了一個星期，我們班捐的'衣物最多，連捐物箱都裝不下了，可是我們想，我們每個人不就捐了一件衣服和五元錢嗎?怎么會那么多呢?我們大家心里都非常疑惑，都想知道這個神秘的“捐物人”到底是誰?我心里一直在想：該不會是老師捐的吧?我給我的同桌說，同桌恍然大悟，原來我們都光想著是哪一位同學，卻忘了我們的老師捐了什么。

　　后來，等到捐物箱都發(fā)走了，老師才對我們笑著說：“我們班不是有幾位家境不好的同學嗎?我就幫他們捐了一些。”我們問老師捐了多少，老師就是不說�？�，這就是做好事不留名的“活雷鋒”!

　　這些都是三年級發(fā)生的事了，看似平凡的往事，卻讓我們記憶深刻。

　　我的老師曾讓我的心靈怦然一動;我的老師曾讓我淚水盈滿眼眶;我的老師，也在我幼小的心靈中種下一顆金色的種子。

關(guān)于老師的作文7

　　每個人都有眼睛，但是我最熟悉的還是老師的眼睛。老師的眼睛非常奇特，它會說話，也會變。

　　每當我們做了好事，老師的眼睛就會放出溫柔、和藹而可親的目光；但是假如我們做了壞事，違反了《小學生日常行為規(guī)范》時，老師的眼睛就會發(fā)出嚴厲、嚴肅的目光。假如你們不信的話，我就來給你們講講吧！那次早讀課，老師還沒來，我高興極了。�。∥易杂闪�！于是，我開始大鬧天宮。坐在教室里，我先假裝讀書，頭卻像蠶吃桑葉一樣轉(zhuǎn)個不停，一會兒向東看，一會兒向西看，正如歌中所唱：我左看右看上看下看。

　　我終于找到了目標，我擰了同桌小剛一下，然后，我又跟小明竊竊私語起來�？墒谴笫虏幻睿�老師走了進來，而且把我的一切行動都看在眼里。我被嚇壞了，頭上直冒冷汗。我以為老師會狠狠地教訓我一頓。

　　但是，老師沒這樣做，只是用嚴厲的目光看了我一下，仿佛在說：早上是讀書的好時光，難道你不知道一日之際在于晨嗎？俗話說：少壯不努力，老大徒傷悲，像你那樣，是永遠學不好的！看看其他同學都在十分認真地讀書，要加油��！就這樣，我改掉了早晨不讀書的壞習慣。還有一次，我看見學校的.水龍頭在滴水，似乎在向我求救。

　　于是，我把水龍頭給關(guān)緊了。老師看見了我的一舉一動，她的眼睛放出了溫和、可親的目光，仿佛在說：好樣的，水是非常寶貴的，我們要珍惜一滴滴生命水。這樣還不夠，以后還要多關(guān)心一下集體呀！

　　同學們，你們該相信了吧！老師的眼睛的確是一面明亮的鏡子。

關(guān)于老師的作文8

　　每個人都有夢想，有的人的夢想是警察，所以要有強壯的身體；別人夢想當老師，就要有知識和耐心。我的夢想是成為被別人夸的老師！啊老師！這個平凡的職業(yè)為學生付出了一生，換來了祖國的一個又一個支柱。啊老師！這個高尚的職業(yè)，這首歌就像蠟燭，春蠶，園丁的'職業(yè)，成了我心中不可替代的崇高夢想！

　　啊！老師！我熱愛這個職業(yè)，更熱愛老師那顆博學的靈魂！

　　我的夢想是當老師，因為我被張老師感染了。明白這句話和“老師”兩個字的真正含義！

　　四年級的時候，我們最后的成績平均分是五個班的最后一名，我們很失落。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是五年級了。這學期我們班新來了一個班主任，——個老師。

　　張老師每節(jié)課都講得很認真，我們都聽得很清楚。在月考和中考的前幾天，張先生講得比較清楚了，我們開始吧。努力會有回報的，我們不再墊底，成績突飛猛進，讓其他階層用新的眼光和耳朵看我們。

　　期末考試臨近，這是一個學期最重要的考試。張老師努力給我們上更多的課，講更多的內(nèi)容，做更多的試卷。如果我們努力工作，我們會有所收獲。如果我們努力，就會取得好成績。這時，老師緊繃的臉終于展開了，露出了欣慰的笑容。

　　我的夢想是當老師，因為老師是蠶，是人的梯子，是蠟燭，是園丁，因為“春天的蠶繭會織到死，每晚蠟燭會哭掉燭芯”，老師就是這樣！

　　我是浙江省杭州市拱墅區(qū)康橋中學一年級最好的菲菲公主

關(guān)于老師的作文9

　　你看這個題目是不是以為我要畫畫？那可不是的。我是要寫我的架子鼓老師，劉老師。

　　他每天都穿著黑色的西裝，搞得每次我們?nèi)ド险n都以為自己在銀行。他特別高，站起來已頭都要頂?shù)椒宽斄耍ㄎ覀兘淌沂且粋�兩米高的矮房子），他每次進教室只好低頭。對了，他還很黑，我要是不說你指定以為他是非洲來的。

　　他可是個很幽默的人。那天早上我七點就出門了，可是路上堵得水泄不通，能動一米已經(jīng)是萬幸了。我在車上恨不得想下來走路。車子像蝸牛一樣蠕動，過了一個小時，我終于到了。他黑著臉，站在那兒，我以為他會立馬批評我，但他卻說：“確實挺堵的.。但你也不要像小說里的男主，以為自己一下車就會被綁架吧？在離二十米的時候，你就可以下來走了，這反而更快�！蔽夜�哈笑了一聲，原來我在別人眼里是這樣的。

　　在之后的練習中，因為我早上沒吃飯，打鼓使不上勁。劉老師立馬聽到了異常，皺著眉頭進來說了一聲：“沒吃飯嗎？聲音這么低？”但他萬萬沒想到我說了一句：“確實沒有吃飯�！眲⒗蠋熇懔艘粫�兒，說：“出來吧！我請你。你不能這么搞啊，豬也得喂肥了再殺�。　蔽乙粫r語塞，這話好像哪里怪怪的。

　　我們出去了，到了隔壁面館，他立馬說：“下次還我�。　蔽倚α艘宦暣饝�(yīng)了下來，心想：老師在網(wǎng)上買一個鼓都要幾萬，還省這點錢？面來了，我吃得很快，他坐在一旁：“連吃飯都和你的姓一樣�！蔽覀z相視一笑，我又繼續(xù)吃面了。

　　這就是我的“漫畫”老師，幽默風趣。

關(guān)于老師的作文10

　　如果說，有的老師是可愛的小綿羊，那么我的書法老師就是兇猛的大灰狼，沒有對比就沒有傷害，你沒有聽錯，我剛剛講述的就是我的書法老師，人送外號“滅霸老蔡”的蔡老師，而送外號的也正是我們這些被“滅”過的學生。

　　可有人就會問了，復聯(lián)的滅霸有原石手套，而書法的滅霸有什么武器呢？別著急，答案馬上揭曉。老蔡有號稱“三大神器”的三種武器：一級武器，被稱為“水火棍”的帶刺藤條；二級武器，被稱為“打人柳”的掃帚中心棍；終極武器，被稱為“青鋼劍”的米長鐵尺。厲害吧？告訴你，它們被運用的時候更可怕！

　　有一次上課時，只聽“啪”的一聲，一張黝黑的臉憤怒的甩過來，那大眼睛似乎要把那下垂的眼袋生吞了，那是一種不用言語就能表達的不怒自威，我不忍心再往下看，耳邊只能聽到“啪啪”的抽打聲和訓斥人的聲音，帶著烤糊了的“蔡味”和“蔡”的.怒吼。這樣的事，不止發(fā)生過一次，也不止發(fā)生在一個人身上，比如“大舅恐懼癥”的張紫悅、“書法肚子疼”的林梓欣、“死不書法”的我和“書法發(fā)燒”的謝宇峰等等，都在此方面被“滅”過。

　　不過話說回來，“滅霸老蔡”的初衷是好的�？梢哉f，沒有他的抽打和訓斥，就沒有成為書法家協(xié)會會員的我，是啊，他是多么重要��！

　　如此說來，“滅霸”滅掉的其實是我們的缺點，不是嗎？

關(guān)于老師的作文11

　　我的數(shù)學老師就像漫畫里的魔鬼，連走路都帶風。我能想到的形容她的最恰當?shù)脑~就是恐怖。聽班主任說，她曾經(jīng)是風云級的班主任�？上攵�知，她的學生在初中這三年是怎么度過的，一定很可怕。和她在一起快一年半了，卻一直沒有機會看到她的笑容。她總是不茍言笑，戴著一副紅邊高度近視的眼鏡。她不高，幾乎看得起我。她的眼睛總是充滿殺氣。所以我比班主任更怕她，更怕上數(shù)學課而不是受罰。但是有的時候，她在我心目中是很高很善良的。那是我第一次生活學習，剛?cè)雽W。我不太清楚我的工作和休息時間。周五中午，我遲到了。當我到達教室時，我的'老師正在和我的同學們無休止地交談。“報告”我用盡全力喊了一聲，然后努力低下燒紅的臉。老師不笑了，慢慢轉(zhuǎn)過身，雙手抱在左肚子前，看著我，停了一會，說：“你干了什么？”同學們齊聲回答：“做深蹲”。臉更紅了，頭更低了�？偸呛軕M愧，很不安，更害怕剛進初中就給老師留下不好的印象。老師看了我一眼，我閃開，開始蹲。一天下午，我的心一直忐忑不安。想想解決辦法。放學后，每個人都興奮地跑回家，很快教室就空了。老師站在門口看著我。不能挽回嗎？老師還能想為難我嗎？我聽說過她的恐怖，但沒那么糟糕！結(jié)束了。這將是一個艱難的時期。我放慢了收書的速度，然后走到門口，老師還在，教室里只剩下我和打掃衛(wèi)生的同學。顯然——老師的目標是針對我的。我去找老師，等待災難來臨。老師拍了拍我的肩膀。“沒關(guān)系！以后注意！”

　　這是我的數(shù)學老師，肖先生。

關(guān)于老師的作文12

　　從上幼兒園到五年級，教過我的老師很多，但我最喜歡現(xiàn)在的音樂老師——翟老師。

　　翟老師有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙清澈動人的眼睛，還有一口潔白整齊的牙齒。翟老師穿著黑棕色的連衣裙，白色的運動鞋，端莊秀麗，非常漂亮，像是漫畫里的老師一樣。她的性格很溫柔，不像其他老師那么嚴厲，我們班的同學都很喜歡她。我們更喜歡的是她那副如百靈鳥一般動聽的嗓子。她會唱通俗歌曲，還會唱美聲。她給我們示范唱歌的時候，我們便陶醉在她美妙的歌聲里。唱完好久，我們的思緒才回到了課堂里。

　　翟老師給我們上課很用心。這學期我們班的同學是從各村小學集中到一起的`，以前都沒正兒八經(jīng)上過音樂課。翟老師沒有嫌棄我們基礎(chǔ)差，很耐心地從最基礎(chǔ)的音符、簡譜教起。我們唱歌跑調(diào)，翟老師也不批評，反而鼓勵我們說：“同學們唱得還不錯，加油哦！再來一遍。”只要我們有一點點的進步，翟老師就及時表揚。我們經(jīng)過多次練習，終于達到了老師要求的標準。老師說：“同學們，讓我們鼓掌祝賀吧！”教室里頓時響起熱烈的掌聲。每到這個時候，我都想起看過的漫畫書里那位仙子一般的漫畫老師。

　　在翟老師的悉心教育下，我們從五音不全的懵懂少年，變成了會唱好幾首歌曲的快樂學子。同學們都說：“我們五一班真有福氣，能讓翟老師教我們學音樂！”每到這個時候，我都會補充他們：“是呀！簡直是漫畫成真呀！”

　　我相信，在翟老師的精心培育下，我們班同學長大后一定有人成為歌星、音樂家。到那時，我們再回到母校感謝我們的“漫畫”老師——翟老師。

關(guān)于老師的作文13

　　初三的生活真的像一杯苦咖啡！但是有了下面的老師，苦中作樂。

　　首先要說一下我們的馬老師。

　　哈哈！他的手真的很靈活。當他想描述什么的時候，他的手是他最好的'幫手。當他說：“把xxx放在一起�！彼�的手會被高高舉起，五指會做360度大轉(zhuǎn)彎，然后五指會湊在一起，最后抖幾下，真的有領(lǐng)袖的形象！學生經(jīng)常在下面竊笑。

　　如果你聽我們化學老師的話，你的形體和靈魂都會被他勾上，只是因為太精彩了。他一進教室，我們就肯定聞到了沁人心脾的“胭脂香”，然后大家都表現(xiàn)出了極大的陶醉。然后開始了他精彩的“演講”。他先蹲下一點[試圖和同學一樣高]。然后右手拿粉筆，左手五指張開，雙臂環(huán)腰，時不時揮一下。說一個不恰當?shù)谋扔骱芨阈�，就像公雞拍動翅膀一樣。而且，他總是笑得像個“微笑大使”，所以他是最友好的老師之一，但他的眼睛是有魔力的，像一把利劍。所以我們又要怕他了。

　　語文老師的大致形象是圓的。圓頭圓眼圓肚。我們都很喜歡他。他還有一個著名的動作。當他為學生完成一個重點，準備板書時，一個漂亮的轉(zhuǎn)身出現(xiàn)在大家面前。慢動作是這樣的：左腳原地轉(zhuǎn)180度，右腳輕松掃過地面，酷斃了。光是穿皮衣和運動鞋，就比較灑脫，有一種輕如燕飛的感覺。

　　政治老師給人留下的最深刻的印象之一，就是笑容滿面，俠義凜然。普通人笑至少3秒，需要2-3秒才能恢復正常狀態(tài)。然而政治老師有這樣神奇的本領(lǐng)。笑一秒也是一秒。仿佛湖水剛剛泛起漣漪，它立即恢復了以前的平靜。

　　這些標志性的動作是我們老師的特點，也給我們帶來了樂趣，放松了緊張的神經(jīng)。

關(guān)于老師的作文14

　　新學期又有一節(jié)有趣的物理課，因為有趣的物理實驗，也因為講方言的幽默老師吳。

　　與其他學科的一些老師相比，吳老師的外表并不年輕，但他沒有一種與他的年齡相一致的'“穩(wěn)定”行為，他尤其喜歡在課堂上這樣做

　　說常州話，愛時不時做一些有趣的動作來描述物理現(xiàn)象。

　　看，他的班級又來了！

　　“識閥成本——”隨著吳老師講著土氣的常州方言，一堂有趣的物理課開始了�！耙伤�，哈尼開始上課了�！眳窍壬�說話了。"在課堂上，獨孤猜寧真是一個重要的回答."聽完吳老師啰嗦的開場白，課終于開始了。

　　"疑似種植，我播獨瓜看燕子似的東洗."我講完，看到吳老師慢悠悠地從講臺上拉出一個半圓形的儀器，儀器的一端有激光束。學生的興趣一下子就被這種奇怪的樂器牢牢抓住了，聽課的時候特別用心。下課的時候老師問我們想不想知道這個奇怪的樂器是什么？全班同學齊聲回答：“我要——�！眳抢蠋熜α藘陕�。"這只是一個光反射定律驗證器."老師終于說普通話了！“哎，運氣好的時候，我都驚呆了。”方言回來了。就這樣，我們以一個又長又整齊的“啊——”結(jié)束了課。

　　吳老師課后更愛講方言。有一次，我從教室趕到操場準備我最期待的體育課。偶然遇到吳老師，看到他在食堂門口用常州話使勁喊：“給我撥號。”但是其他地方的店主不懂方言，也不給老師水和面包。最后，他們開了個玩笑。

　　吳先生喜歡說方言。他曾經(jīng)說過，方言是一種特征，是一種文學。因為他愛說方言，我們非常喜歡他的課。

　　說方言，出來也是一種美！

關(guān)于老師的作文15

　　在即將結(jié)束的小學生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。

　　在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開始教我們，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。

　　盧老師人長得美。從她走進教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說會道的'巧嘴。

　　在小學1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個優(yōu)點。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級里大多數(shù)同學的優(yōu)點。

　　盧老師很溫柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她夸獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表揚了大家，還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場上玩。

　　盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧!春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

　　我愛您，盧老師!

　　簡單評語：這篇寫人的文章，小作者向我們介紹了自己的一位老師，表達了對老師的感恩之情。文章不足之處在于，敘事詳略不當，中心不突出，如盧老師發(fā)現(xiàn)“我”寫作好這件事，過于簡略。希望小作者多加注意這方面的問題。

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