【優(yōu)選】關(guān)于回憶的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于回憶的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于回憶的作文1

　　一次難忘的游山玩水，會(huì)是一段記憶深刻的回憶。就算是再記憶猶新，也回不到從前那樣的夏日炎炎，再也沒(méi)有那天的那種興致。想要重回，那是沒(méi)有可能的，但想要它像放錄像那樣清晰透徹，是百分之百可能的。所以用文字來(lái)記述它這段美好的回憶，是十全十美的。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光高照的早上，爸爸心血來(lái)潮，說(shuō)了一句驚天動(dòng)地的話，”今天去洞頭沖浪！“那一句話，徹底改變了我們一天的.命運(yùn)。這次，我們很早便吃了早飯，開(kāi)車去”東北“了。一路上，許多車子好像和我們心有靈心一點(diǎn)通，同樣去洞頭清涼一夏。

　　皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一多小時(shí)的開(kāi)車，我們終于到達(dá)了目的地。肚子不之是因?yàn)槌缘锰�少，還是因?yàn)楸贿@的美食所吸引，開(kāi)始了抗議工作。所以我們開(kāi)始了美食之旅。來(lái)到一家頗負(fù)盛名的酒店，一進(jìn)去，就吹來(lái)一陣香味。這兒的特產(chǎn)是海鮮，那些小螃蟹是我們那兒沒(méi)有的，味道也稱得上是人間美味。蝦呀！魚(yú)呀！還有許多我們?yōu)檫^(guò)的，都在這開(kāi)了眼見(jiàn)，看了世面。

　　來(lái)到那里的海邊，我真是驚呆了。那還的顏色是金黃金黃的，海灘上還有金黃金黃的沙子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真是渾黃一體，天與水之間之有一線之隔。海里的人們穿著各色的花衣裳，帶著各式各樣的游泳帽，加上水的顏色之黃，在還了簡(jiǎn)直就成了顏色的王國(guó)了。岸上，有一塊地方怪石連篇，許多小螃蟹在那兒出出進(jìn)進(jìn)，好像它們這些天生無(wú)家的人也有家。

　　經(jīng)過(guò)這一觀察之后，我便開(kāi)始了我的海邊之旅。我打著赤腳站在沙灘上，那一種感覺(jué)，使我有些不敢再踩了，這里的沙子，似乎很霸道，寧愿被太陽(yáng)照得滾燙滾燙，也不希望自己的身上被別人踩著。我站在濕的沙子上，因?yàn)闈窳司妥C明海水會(huì)沖上這里。我站在上面，有點(diǎn)不自在。因?yàn)楹Ｋ�把沙子變得濕漉漉的，在加上�?yáng)光多日的照耀。等著等著，我有些不自在。

　　在我不自在時(shí)，有一群黃色的駿馬向我飛奔而來(lái)。我定住眼睛一看。那黃色并非駿馬，而是海水上來(lái)了。我閉上眼睛。只感覺(jué)自己的腳一陣清涼，緊接著自己不由自主地動(dòng)了起來(lái)。海水的力量可真大呀！我的整個(gè)身體都被海水給動(dòng)了起來(lái)，腳也情不自禁向后倒腿。這里好像有魔力，讓對(duì)這兒流連忘返，玩了一次還想再玩一次，感覺(jué)好像著了魔。

　　希望所有的回憶都成為文章······

關(guān)于回憶的作文2

　　又一個(gè)寒假到了，回憶一、二年級(jí)的長(zhǎng)假，依然記憶猶新，請(qǐng)讓我為你們慢慢道來(lái)——

　　一年級(jí)第一學(xué)期的寒假可給我一個(gè)大教訓(xùn)，從沒(méi)接觸寒假作業(yè)的我一點(diǎn)沒(méi)認(rèn)識(shí)到它那巨大的威力。前大半個(gè)寒假我一直浸泡在看電視、與小伙伴游玩中。作業(yè)完成不到30%。離寒假結(jié)束的第六天，我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。除了日記已經(jīng)完成外，《寒假園地》還完成不到一半。那幾天，我對(duì)自己實(shí)行隔離，除吃飯外，再不與別人接觸，專心寫(xiě)作業(yè)。終于在最后一天完成作業(yè)。那應(yīng)該算是懸崖勒馬，有驚無(wú)險(xiǎn)了。

　　最驚險(xiǎn)的是二年級(jí)的寒假，那個(gè)寒假我似乎忘記了以前的教訓(xùn)，《寒假園地》完成大半就認(rèn)為差不多了。于是又開(kāi)始瘋玩，直到寒假結(jié)束的前幾天才開(kāi)始繼續(xù)做作業(yè)。而這時(shí)我的小伙伴又時(shí)不時(shí)來(lái)串門(mén)，我還得陪陪我那些突然到訪的小客人。到了最后一天，我才開(kāi)始真正進(jìn)入補(bǔ)作業(yè)階段，字跡“龍飛鳳舞”。一直做到中午，爸爸要和鄰居外出游玩，問(wèn)我要不要同去，我倒想去，可是作業(yè)還沒(méi)完成呢，我只能望著作業(yè)無(wú)奈地?fù)u搖頭，乖乖地留在家里繼續(xù)做作業(yè)。到了晚上九點(diǎn)鐘，我的.作業(yè)還沒(méi)完成。那時(shí)，我不得不“一神三用”，一邊找形近字，一邊組詞，一邊回答媽媽讀的題目。終于在深夜十一點(diǎn)鐘完成了作業(yè)�？梢哉f(shuō)是馬掉下懸崖了，我的手抓著懸崖邊上的石塊，爬了上去——命垂一線呀……

　　情況較好的是一、二年級(jí)的暑假，可能都應(yīng)有了寒假的教訓(xùn)吧，那兩次假期，我采用了“先緊后松”的方法，假期的前段時(shí)間奮力拼搏完成大部分作業(yè)，假期的后階段邊玩耍、邊補(bǔ)補(bǔ)作業(yè)，均能在開(kāi)學(xué)前還有好幾天輕松愉快地玩?zhèn)�痛快。可以說(shuō)是一望見(jiàn)懸崖就掉馬頭，直奔平原，安然無(wú)恙。

　　回顧小時(shí)候慌慌張張，毫無(wú)計(jì)劃完成長(zhǎng)假作業(yè)的我，不禁啞然失笑�，F(xiàn)在的我，已是高年級(jí)的小學(xué)生了，也已經(jīng)擺脫了這種壞習(xí)慣，懂得了不管做什么事都要做時(shí)間的主人。長(zhǎng)假時(shí)，我總能合理安排時(shí)間，作業(yè)也總能在質(zhì)量有保證的情況下盡快完成，還有時(shí)間閱讀課外書(shū)，鍛煉身體。這樣一來(lái)，我的學(xué)習(xí)時(shí)間比較靈活，學(xué)到的知識(shí)也更多。那個(gè)臨開(kāi)學(xué)才抱佛腳的小男孩長(zhǎng)大了。嘿嘿，你也別干那種臨開(kāi)學(xué)才抱佛腳的糊涂事哦！

關(guān)于回憶的作文3

　　它像一顆藍(lán)寶石鑲嵌在沙灘上，任人們玩樂(lè)，任陽(yáng)光曝曬。

　　我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙眼睛。當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得幸運(yùn)，以為這波濤的訴說(shuō)是理所當(dāng)然的，這樹(shù)蔭的庇護(hù)是理所當(dāng)然的，這鳥(niǎo)兒的歡唱是理所當(dāng)然的，這沙灘上的歡笑是理所當(dāng)然的，這蔚藍(lán)的海水是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)天真的心里，卻有一個(gè)與生俱來(lái)的念頭：這大海以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。

　　我在那片海里學(xué)會(huì)了游泳。雖然只會(huì)青蛙的姿勢(shì)，但我也盡可能地把這些展現(xiàn)給我的海；我會(huì)好奇地去嘗嘗海水的味道，咸咸的，還有些腥味，再把海水用小瓶子收集起來(lái)，當(dāng)作紀(jì)念。我找貝殼，捉小螃蟹，那精美小巧的貝殼在我手中閃閃發(fā)光，一個(gè)個(gè)可愛(ài)極了。那些小螃蟹被我握在手心，它們像淘氣的娃娃，在我手心動(dòng)來(lái)動(dòng)去，弄得我癢癢的，咯咯笑。我還偶遇過(guò)一條小海魚(yú)，小小的身軀在海水里擺動(dòng)，睜大著眼睛望著陌生的世界，就像兒時(shí)的我。

　　當(dāng)時(shí)，我不覺(jué)得一切都是幸運(yùn)，我不知道我心中的水域，有很多是來(lái)自這片海的灌溉。我那天真、單純、懵懂的內(nèi)心，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒(méi)有想到，也不會(huì)想到，這片海會(huì)有干枯的時(shí)候，它無(wú)邊無(wú)際的水源從哪里來(lái)？它的柔情碧波和浩蕩浪潮，是怎樣匯聚而成？

　　帶著它的灌溉與浪花，我走了，我走到哪里，就把它帶到哪里，它是我成長(zhǎng)的.一部分，我的心底藏著它。

　　我仍然覺(jué)得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　現(xiàn)在，我早已是一個(gè)大孩子，不再是幼稚的小姑娘，我再也沒(méi)去過(guò)那片海，但是它讓我成長(zhǎng)，是它讓我的童年時(shí)光更加快樂(lè)。也有新聞報(bào)道，很多海洋出現(xiàn)了海洋垃圾，這讓海水受到了污染，也讓海洋動(dòng)物們受到了極大的傷害。我不知道我的那片海是否還好，我只希望它好……

　　這時(shí)候，才痛心的明白：天地間沒(méi)有任何理所當(dāng)然屬于我們的事物。

　　理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去愛(ài)護(hù)，去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當(dāng)然。

　　我們也只不過(guò)是海中的“魚(yú)兒”。我們不愿意變成干魚(yú)，但可能會(huì)不由自主地變成干魚(yú)。許多海洋干枯了，堆滿垃圾了。愛(ài)，干枯了；我內(nèi)心的水域，不再是清波漾漾，浪花朵朵，而是渾濁不清，堆滿了垃圾……

關(guān)于回憶的作文4

　　不是因?yàn)榧拍�才想你，只是因�(yàn)橄肽悴偶拍��?/p>

　　——題記

　　小學(xué)時(shí)，我最愛(ài)跳筋了。每次三五成群的時(shí)候，我便是她們中的高手，所以許多人都想與我一起跳。我感覺(jué)十分幸福！

　　一次跳筋，我與伙伴們一起玩耍，因?yàn)槭窍抡n，所以有許多人瘋趕打鬧，有時(shí)甚至影響我們玩游戲。在氣喘吁吁的時(shí)刻，好不容易過(guò)了一道難關(guān)，別人就過(guò)來(lái)?yè)v亂——瘋趕打鬧惹的事，這把我弄得哭笑不得。還記得那時(shí)的同學(xué)都那樣天真，在她想投機(jī)取巧的時(shí)候，便對(duì)你說(shuō)：“你錢掉下了！”分散你的注意力，她趁此時(shí)少跳一個(gè)步驟，這一關(guān)就輕而易舉地度過(guò)了。等你想說(shuō)幾句時(shí)，她會(huì)一直說(shuō)：“我沒(méi)有！我沒(méi)有！”這樣下去，會(huì)使你氣急如焚。

　　回憶關(guān)于跳筋之事，只在寂寞孤單的'時(shí)候，只有這樣，才能感到身邊有伙伴。

　　在小學(xué)考試的時(shí)候，內(nèi)心充滿自信。試卷寫(xiě)完后，我便翻來(lái)覆去地檢查，卻一個(gè)錯(cuò)誤也發(fā)現(xiàn)不了，等到交卷時(shí)，突然發(fā)覺(jué)一題有誤，但那時(shí)又沒(méi)有辦法改正，弄得我不知所措。

　　看看往事，回憶往事，我卻記憶猶新。我在學(xué)校猶如一只小兔子，蹦蹦跳跳，喜氣洋洋；我在家中好像一顆璀璨明珠，亮晶晶的閃閃發(fā)光；我在路上猶如一個(gè)小大人，有時(shí)買菜，有時(shí)逛街，有時(shí)背著書(shū)包與伙伴聊天。

　　寂寞時(shí)的回憶，在不同的地方就有不同的感受。倘若漫步在海邊，看一望無(wú)際，伴著海風(fēng)，回憶過(guò)去。一件件往事如同一只只小船，漂浮于水面，依山伴水，漂向我心中的天涯海角。倘若在樹(shù)林叢中，看樹(shù)葉搖頭晃腦，蝴蝶翩翩起舞，聽(tīng)鳥(niǎo)兒放聲歌唱，聞花草芳香，感自然懷抱，享春風(fēng)滋味。一件件往事猶如一片片樹(shù)葉漫天飛舞，展現(xiàn)眼前，場(chǎng)景還原，再現(xiàn)畫(huà)面。倘若走在路邊，看人來(lái)人往，車水馬龍。一件件往事猶如一輛輛車劃過(guò)身邊，瞬間消逝，轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不復(fù)返。

　　寂寞時(shí)的回憶，耐人尋味，留連忘返。

關(guān)于回憶的作文5

　　輕輕拉開(kāi)抽屜，翻開(kāi)塵封已久的記憶，任由思緒隨風(fēng)飄蕩......

　　幸福的美：

　　“吶，這個(gè)就是你的名字嘍。”看著地上那三個(gè)陌生的字符，我仰起頭問(wèn)爺爺“爺爺，這個(gè)就是我的名字嗎？”小腦瓜充滿了疑問(wèn)�！班�，來(lái)，我教你寫(xiě)你的名字�！薄昂呛牵�好�。　蹦樕铣錆M了開(kāi)心的信息。

　　用瓦片一筆一劃跟著爺爺寫(xiě)那個(gè)只屬于我的名字。“會(huì)寫(xiě)了嗎？”爺爺用慈祥的口氣問(wèn)我�！班�，我會(huì)寫(xiě)了，爺爺！”我仰起頭，瞇著眼看著爺爺，幼稚的口氣充滿了自豪�！澳俏覀兓厝グ伞！睜敔敔科鹞业氖殖�家中走去。

　　夕陽(yáng)的余暉灑在我們的身上，像涂上了一層金粉，柔柔的，暖暖的。“咔。”

　　不被忘記的笑：

　　那年的生日，在等待中度過(guò)了一個(gè)上午。一直在等著好友們的電話。雖然有了家人的祝福，或許這就是有了一些就想得到全部吧。我一直都相信他們會(huì)記得我的生日，就像我記著他們的生日一樣。

　　時(shí)間過(guò)得異常的`快，轉(zhuǎn)眼就到了下午了。失望一絲一絲地蔓延著我的全身。他們真的忘了我了嗎？“鈴鈴鈴”，電話響了�！皶詶鳎�找你的。”懷著一絲的驚喜，我拿起了話筒“喂。”“喂，是曉楓嗎？今天是你的生日吧，生日快樂(lè)！......

　　放下話筒，嘴角不由自主地勾起一條弧線。畫(huà)面被放進(jìn)了記憶的畫(huà)冊(cè)。

　　青澀的苦：

　　風(fēng)無(wú)情地劃過(guò)臉，冷冷的，冰冰的。一種不明的液體順著臉頰向下滑，咸咸的，苦苦的。第一次真切的知道這種液體原來(lái)是如此的苦。

　　考試的成績(jī)出來(lái)了，不知是出乎意料還是意料之中，我令所有對(duì)我抱有希望的人都失望了。第一次搞到分?jǐn)?shù)的重要，第一次感到那種壓迫的感覺(jué)。不想看到他們失望的眼神，我拉著好友跑到了田野外面。坐在那兒，我們談起了成績(jī)，談起了未來(lái)。和好友談了很多，一股暖流升上心中，其實(shí)我并不是一無(wú)所有的。抬頭看著天空，天依然是藍(lán)的，云依然是白的，風(fēng)依然是柔的。拉起好友的手，我露出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑。畫(huà)面被定格了。

　　在記憶的畫(huà)冊(cè)里，我一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)。感悟著成長(zhǎng)，思考著成長(zhǎng)。回憶帶給了我無(wú)限的快樂(lè)，我把它化作幸福的葉片，精心收藏。收藏的地方是心。

　　在回憶中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中回憶。

關(guān)于回憶的作文6

　　我的童年發(fā)生過(guò)很多事，但是很多事已經(jīng)忘記了，但令我記憶猶新的就是童年發(fā)生在田里的事情。那時(shí)候總覺(jué)得我家的天就是我的樂(lè)園。

　　在我四五歲時(shí)，一個(gè)清新的早上，我坐著我家的三輪車到了田里。我在田邊的路上玩兒。我坐在田邊的田埂上。突然來(lái)了一只小狗，他在我面前露出舌頭，哼哧哼哧地呼吸著氣。我好奇地看啊看啊，不知不覺(jué)中竟然也學(xué)著這條小狗把舌頭吐了出來(lái)，吸氣、呼氣……沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，它跑到了我家田里。我竟然舍不得離開(kāi)它，學(xué)著它跑的樣子，雙腳平平地落在地上，雙手撐到地上，一路跳躍爬行。田里，小狗踩倒了蔥苗，我踏壞了白菜……我很快就追到了小狗，但不小心踩到了它的尾巴，它汪汪地朝著我叫，我卻樂(lè)了也：“汪汪汪”地用自己認(rèn)為的狗語(yǔ)和它對(duì)上了。我快樂(lè)極了，忍不住自己笑了起來(lái)，小狗怕是被我弄得無(wú)可奈何竟悄悄逃跑，一瞬間就已經(jīng)不見(jiàn)了蹤跡。

　　不一會(huì)一只小鳥(niǎo)從頭頂飛過(guò)，我看了許久，觀察到它是用只兩只翅膀飛的，我幼小的心靈中以為，只要像小鳥(niǎo)張開(kāi)雙臂也能飛，我站在田埂上，雙手平伸跳了起來(lái)，雙手?jǐn)[動(dòng)著，快樂(lè)地大叫：“飛了！”話音剛落，就摔在了泥土中，泥土把我的臉都涂上了“黑粉”，可我還是覺(jué)得有意思哈哈大笑起來(lái)。

　　爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“兒子，看你玩得跟只泥猴似的！別搗蛋了。快快幫我把地里的三葉草拔了�！蔽宜χ鴥蓷l短短的'小腿樂(lè)顛顛地就跑了過(guò)去。我看了看那滿地的菜和草，心想：怎么三葉草是分開(kāi)的呀，以前不是擠在一起的嗎？管他的，反正是三片葉子的都是三葉草。我拔呀拔，終于拔完了一壟地。爸爸卻又叫了起來(lái)：“我的小祖宗！你怎么把菜苗子拔了？”我解釋到：“什么？這是苗子！我以為只要是三片葉子的東西都是三葉草�！卑职譄o(wú)奈地?fù)u搖頭，我可不管這些，一溜煙又忙著和蚯蚓捉迷藏、和蛐蛐賽唱歌、和蝴蝶學(xué)舞蹈、和蜻蜓比跳高去了。

　　童年的時(shí)光令我記憶猶深，現(xiàn)在想起來(lái)的時(shí)候，我還歷歷在目。那時(shí)的我們多么天真�。�

關(guān)于回憶的作文7

　　記憶中的童年時(shí)五彩斑斕的，永遠(yuǎn)都有一片純凈的天空，蜷縮在夢(mèng)的搖籃中，靜靜的，等待明天……不會(huì)有過(guò)多的遐想，那種世界，是很美好很美好的……

　　我不想把自己經(jīng)逝去的童年寫(xiě)的太感傷，可我面對(duì)童年的流逝也高興不起來(lái)。我總是會(huì)回憶童年的事情，那些快樂(lè)，在記憶里已經(jīng)刻上了痕跡，不可能隨風(fēng)而逝。我不會(huì)忘，童年的時(shí)候，和朋友們?cè)谝黄鸨M情的揮灑汗水；我不會(huì)忘，童年的時(shí)候，一個(gè)人在小路上跳舞，即使他人用異樣的眼光；我不會(huì)忘，童年的時(shí)候，撫摸那流離失所的動(dòng)物，給它們一個(gè)很燦爛的微笑……也許就是這樣無(wú)奈，那些過(guò)去，已經(jīng)過(guò)去，我還會(huì)像童年時(shí)那樣，可以隨意的任性，永遠(yuǎn)的活在藍(lán)色的天空，依然那么單純嗎？

　　童年，好像我真的很容易哭，很容易感傷，遇見(jiàn)任何感傷的事都要流淚，哭的天翻地覆的。那個(gè)時(shí)候的我，真的很小孩子氣，會(huì)為了一顆糖斤斤計(jì)較，小肚雞腸。童年的我，很容易笑，很陽(yáng)光很陽(yáng)光的那種，明媚的如春光，會(huì)為了一顆漂亮的石子而喜笑顏開(kāi)。童年的時(shí)候，處處都是歡樂(lè)，不會(huì)為什么而愁，那種感覺(jué)是長(zhǎng)大后沒(méi)有過(guò)的，是那種很純粹的，很通透的……

　　回憶童年，一絲絲的感傷漫上心頭。現(xiàn)在的我們與童年時(shí)相比真是太無(wú)味了，一味的隨從，沒(méi)有了童心，連微笑與童年時(shí)判若兩人。我不喜歡現(xiàn)在患得患失的感覺(jué)，這種感覺(jué)不隨和，很麻木……

　　回憶童年，一縷縷快樂(lè)繞上思緒。小時(shí)候，吞了西瓜子怕在肚里“發(fā)芽”的.事情，至今都捧腹大笑；小時(shí)候，喝了洗澡水還眨巴眨巴嘴說(shuō)“好喝”的“蠢事”，如今還記憶猶新；小時(shí)候，打針時(shí)針頭還沒(méi)扎進(jìn)血管卻哇哇喊疼的“可笑”，至此依然銘記于心……

　　回憶童年，一點(diǎn)點(diǎn)不舍積于腦海。真的很不舍，再也沒(méi)有六一兒童節(jié)了，不可能在像小孩子那樣索要禮物啦；再也不會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)事而選擇逃避了；再也不會(huì)沒(méi)有責(zé)任心啦……完全與童年岔道而行了。無(wú)所謂啦，可為什么心中還是那么的不舍，那么的想回到童年呢？

　　童年，我總是習(xí)慣于感嘆時(shí)光流逝太快，卻未曾想過(guò)我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)。也許，童年一開(kāi)始就是為了讓我們回味的，在安詳?shù)娜兆永铮�成在的過(guò)程中，哼著我們?cè)��?jīng)最喜歡的歌，想著我們?cè)��?jīng)最美好的事。就一直這樣，在回憶中，展望未來(lái)；在告別童年中，學(xué)會(huì)責(zé)任……

關(guān)于回憶的作文8

　　看著08年的東部華僑城的照片我似乎想到了些什么……

　　時(shí)間過(guò)的是那么地匆匆，它從我身邊深深地劃過(guò)去了，但記憶永遠(yuǎn)不變，這是我的堅(jiān)信！還記得那一次去華僑城，這個(gè)記憶本該給時(shí)間老人給奪去了，但照片告訴了我一切。我深信，時(shí)間老人能奪去記憶但不能奪去照片里的事實(shí)。

　　在照片上我看見(jiàn)了我高興的表情，在陽(yáng)光下那恬靜的臉，還有家人的表情雖在我記憶中非常地模糊，但是照片告訴了我，照片不能代表全部，但它代表著記憶。

　　時(shí)間老人的匆匆使20xx變成了20xx。那次去華僑城的事我也該說(shuō)了……

　　在那一次讓我最記憶深刻的是：在做著小火車向有玩的地方行駛，我的心漸漸地興奮起來(lái)如同吃了興奮般。在火車的行駛中，有一個(gè)老外見(jiàn)到小火車到來(lái)，就在一張白紙上寫(xiě)著什么，一看原來(lái)是“Welecom to……”大概走了兩個(gè)多小時(shí)，終于到站了我們下了車。這時(shí)我看到一個(gè)老外扮成小丑給小孩子們做氣球：他說(shuō)先吹了吹氣球吹鼓后，在左扭扭，右扭扭，左掰掰，右掰掰最后有的.做成了兔子，有得做成了花朵……當(dāng)小丑看到我時(shí)伸出手想“shark hands”時(shí)，我膽小就縮了回去；當(dāng)我第二次接觸那個(gè)小丑時(shí)，我偏大膽地坐到他旁邊，于是小丑偏給我做了只氣球兔子，可能代表我的膽子太小如同兔子差不多。我看著我手中的兔子就親了又親，抱著氣球兔子誰(shuí)也不許碰（除非我）。想起來(lái)還真夠好玩的了!!!!

　　我們還去了一個(gè)山頂，那里的霧特別地大（其實(shí)那里的霧只不過(guò)是人造的罷了。）我們本來(lái)不知道是人造的，但最后我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)他們露餡了：大概在每一棵樹(shù)上都掛著一個(gè)小小的孔，里面冒出了一堆煙霧，使這里的霧極多連人都快看不見(jiàn)了，所以我們都緊抓著手一刻也不分開(kāi)。

　　終于離開(kāi)那鬼地方了！呼 ~

關(guān)于回憶的作文9

　　《朝花夕拾》是一本回憶的記事，記錄了作者魯迅的成長(zhǎng)歷程。文中包含了他對(duì)往事溫馨的回憶與對(duì)半封建半殖民地種種丑惡不合理現(xiàn)象的批判，這點(diǎn)在《從百草園到三味書(shū)屋》中最有體現(xiàn)。

　　所謂溫馨的回憶與理性的批判，體現(xiàn)了這本散文集作者不同的思想溫馨的回憶指的是作者對(duì)自己童年的美好往事的懷念，而理性的批判指的就是對(duì)這那個(gè)時(shí)代的封建制度理智冷靜的思考與批判。

　　從《百草園到三味書(shū)屋》中溫馨的回憶主要體現(xiàn)在，溫馨的回憶主要體現(xiàn)在作者在百草園的生活，他在那兒玩兒拔何首烏，采覆盆子等童年游戲，體現(xiàn)了兒童頑皮熱愛(ài)大自然的天性。

　　文中第一段寫(xiě)道：連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。從這句話中的字里行間，我們就能感受到作者對(duì)百草園的懷念與喜愛(ài)，這就是溫馨的'回憶。

　　而理性的批判主要體現(xiàn)在作者在書(shū)屋的經(jīng)歷，作者寫(xiě)了自己在三味書(shū)屋讀書(shū)的往事。其中寫(xiě)到了幼年的作者由于好奇而去問(wèn)先生有關(guān)怪哉的事，但先生不但不回答，還生氣了，看出那時(shí)的老師不關(guān)心學(xué)生的情趣，澆滅了學(xué)生渴望知識(shí)的火苗。

　　還寫(xiě)到大家一起讀書(shū)的情景，亂七八糟，毫無(wú)秩序。大家各讀各的，既不整齊，也不準(zhǔn)確，甚至有人把文章讀錯(cuò)了。而這時(shí)先生并沒(méi)有糾正，而是自我陶醉，忘我的讀著鐵如意，指揮倜儻，絲毫沒(méi)有注意到自己的學(xué)生，能體現(xiàn)出那時(shí)的教育，只是強(qiáng)迫孩子讀死書(shū)，死讀書(shū)，他們并不理解文章所表達(dá)的意思，只是單純的讀。

　　這些描寫(xiě)，無(wú)一不體現(xiàn)了那封建的教育制度與扼殺兒童天性的時(shí)代，讓我聯(lián)想到《朝花夕拾》的另一篇文章《五猖會(huì)》，文中并沒(méi)有寫(xiě)五猖會(huì)的盛況，而是用大量筆墨描寫(xiě)了去五猖會(huì)前，父親讓作者背書(shū)，背完才能去看會(huì)，作者沒(méi)辦法，只能背，可以看出那時(shí)的封建教育只會(huì)逼迫孩子死讀書(shū)，強(qiáng)迫孩子做自己不想做的事，并不關(guān)心孩子的興趣。

　　閱讀《朝花夕拾》，我了解到了魯迅的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及他那個(gè)時(shí)代的人情世故，體會(huì)到了人性的高尚與黑暗，讓我看到了一個(gè)為民族、社會(huì)著想的魯迅。

關(guān)于回憶的作文10

　　美好的回憶總是被埋得太深、太遠(yuǎn)，以至於我們無(wú)法回味當(dāng)時(shí)美麗的情景。有時(shí)是船過(guò)水無(wú)痕—過(guò)眼云煙，有的則是熱鐵烙膚—記憶長(zhǎng)存。那是在我即將走向國(guó)中的階段時(shí)，一段令人印象深刻的美好回憶……。，那就是國(guó)小的『畢業(yè)旅行』。

　　我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記那永恒的閃亮旅程。從第一天搭乘著游覽車在國(guó)道上奔馳那興奮的心不斷想出來(lái)透透氣，直到抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)，放眼望去，是一片清澈且乾凈的水潭，之后才知道我們來(lái)到了南投的最佳觀光景點(diǎn)—日月潭。乘著纜車在空中俯瞰水潭，波光漣漪，水波蕩漾，山嵐到映在湖面上，波光粼粼，顯得十分有氣質(zhì)，就猶如紅顏少女拿著絲巾遮住美麗的臉龐，空氣中彌漫著寧?kù)o且神秘的氣息。

　　不料，忽然下起了一場(chǎng)雨，整座山都被烏云所包圍，不過(guò)，再仔細(xì)的欣賞，便會(huì)發(fā)覺(jué)雨天時(shí)的山嵐到映在湖面上，會(huì)有另一種曼妙的感受，這正是宋代蘇軾所描寫(xiě)的；『水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！坏绖e了『湖光山色』之美后，我們緊接著是來(lái)到了九二一地震教育園區(qū)，那里所展示的不是文明發(fā)展，也不是游樂(lè)嬉戲的地方，而是介紹在當(dāng)時(shí)的'九二一地震所發(fā)生的所有事物。每一張圖片都看得出來(lái)當(dāng)時(shí)的人是充滿著無(wú)奈，悲傷，有的乃至是駕鶴西歸，與世長(zhǎng)辭，這些得不舍與哀嚎，是我們無(wú)法認(rèn)真體會(huì)的……眼看夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)公公即將返家休息，換月亮奶奶值班但是，我們的熱情依然喜悅不已，因?yàn)橥砩弦�進(jìn)行『營(yíng)火晚會(huì)』。晚會(huì)中，我們圍繞著篝火在一旁跳舞'、唱歌，有的還大聲尖叫、炒熱氣氛，把熱情炒到了最高點(diǎn)。在那個(gè)夜晚，我們瘋了，我們把嗓子都叫啞了，即使如此，難忘的回憶在心中忘也忘不了。

　　回憶，即使不是最有價(jià)值的商品，也不是可拿來(lái)收藏的紀(jì)念品，但是那一點(diǎn)一滴的回憶，總會(huì)令人回味無(wú)窮，不曾遺忘，排徊在腦中，烙印在心哩，也讓人在回憶中尋找真正的美。是人都無(wú)法感受到的，就是永恒的美麗回憶！

關(guān)于回憶的作文11

　　童年的我，一直傻傻得，對(duì)任何事情都特別敏感，因此鬧出了不少笑話。

　　大概五歲的時(shí)候，我特別愛(ài)看《西游記》，對(duì)三大白骨精這一故事特別記憶猶新。每個(gè)夜晚，我只要一閉上眼睛，許多人頭，骨頭就出現(xiàn)在我面前，嚇得我毛發(fā)聳立，睡不著覺(jué)。又一次，我揮舞著新買的金箍棒，跟著爸爸媽媽去爺爺奶奶家，路過(guò)一條舊胡同，上面鋪滿了白色的石頭，我以為到了白骨精的洞口，嚇得魂飛魄散，丟下棒子就往媽媽?xiě)牙镢@，“少年孫悟空”的氣勢(shì)早已飛到九霄云外。邊哭邊小聲問(wèn)：“媽媽，這里怎么有那么多的.骨頭��？”結(jié)果爸爸媽媽笑得前仰后俯。

　　小時(shí)候，我最喜歡的玩具是變形金剛和《鐵甲小寶》里的卡布達(dá)巨人。在我們幼兒園力，誰(shuí)有了新玩具或穿上了新衣服，他（她）就是幼兒園里的老大，所有的小朋友都自覺(jué)地跟在他（她）后面聽(tīng)指揮。有一次，媽媽在學(xué)田公園花20元給我買了一個(gè)卡布達(dá)巨人，樂(lè)了我好幾天。幼兒園里的小朋友們當(dāng)然也得乖乖地跟在我后面了。終于有一天，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“邦邦，你的卡布達(dá)巨人多少錢啊？我想買�！蔽蚁肓讼�，覺(jué)得這筆交易好像對(duì)我有利，恩，應(yīng)該賣，我使勁回憶了一下，記得價(jià)錢里有個(gè)2，便說(shuō)：“它可貴了，要2元呢，你買得起嗎？”那同學(xué)想了想，從口袋里掏出一大把1角5角的硬幣，數(shù)出2元，一手交錢，一手提貨。我高興極了，心想：“他真是個(gè)笨蛋，哈哈”。星期天，媽媽突然問(wèn)我：“邦邦，這幾天怎么不見(jiàn)你玩變形金剛了？”我便把事情一五一十地告訴了媽媽，最后還不忘帶上一句“我聰明吧”，結(jié)果被媽媽關(guān)了1小時(shí)禁閉。

　　有一年冬天的早晨，我早早地起了床，跑到樓上，想透透氣，突然看見(jiàn)樓上的露天瓷磚上鋪滿了一層白白的雪，年少的我才不知道這是雪咧，以為天上下了棉花糖，就跑到廚房，拿出放糖的罐子，抓了一大把“棉花糖”，然后自己也抓了一些“棉花糖”送到嘴里，“呸，呸呸，這叫什么糖啊，一點(diǎn)都不甜！說(shuō)完氣呼呼地跑到樓下，把媽媽拉到陽(yáng)臺(tái)，沒(méi)好氣地問(wèn)：”這到底是什么玩意兒�。空f(shuō)是糖嘛一點(diǎn)也不甜，說(shuō)是鹽嘛一點(diǎn)也不咸，不信你也嘗點(diǎn)！“

　　這些事兒隨著年份的增加，已經(jīng)漸漸被我淡忘，但媽媽總跟別人說(shuō)起，氣的我每次媽媽嘮叨時(shí)都要瞪她一眼。

關(guān)于回憶的作文12

　　在沒(méi)事的時(shí)候，我總喜歡倚在窗邊,回憶過(guò)去的事，再別人看來(lái)我是在浪費(fèi)時(shí)間，而我卻不這么認(rèn)為。

　　大開(kāi)著的窗，我趴在窗戶上，風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)。下午的風(fēng)本該是很暖和，讓人昏昏欲睡，連續(xù)幾個(gè)小時(shí)的伏在課桌前，使眼睛又干又澀，看著遠(yuǎn)處一片充滿生機(jī)的綠，真是有種說(shuō)不出的舒服。

　　窗外的天比往常淡也比往常的暗，看起來(lái)好像調(diào)色盤(pán)里調(diào)出的淡淡的淺紫色。遠(yuǎn)處似乎還有點(diǎn)霧，這一點(diǎn)點(diǎn)霧使遠(yuǎn)處的山、樹(shù)和房子，甚至是山頂?shù)哪亲�塔，都帶了點(diǎn)點(diǎn)白。這樣朦朧的景色，竟使我想起初一剛到學(xué)校時(shí)的情景，那時(shí)候的天也是這樣的，而且好像還下著毛毛雨。

　　當(dāng)時(shí)的教室、同學(xué)、老師……對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的在，那個(gè)陌生的世界里，有一種恐懼感在我的心中悄悄的.滋生，慢慢的蔓延到全身，好不喜歡這種感覺(jué)。一片玩耍的聲音從身后傳來(lái)，思緒從那遙遠(yuǎn)的過(guò)往抽了回來(lái)，回頭發(fā)現(xiàn)身后的同學(xué)在一起玩的很開(kāi)心，每當(dāng)這種時(shí)候才發(fā)現(xiàn)：那是的恐懼感是根本不需要的。

　　思緒繼續(xù)沉浮在過(guò)往，當(dāng)我想到和同宿舍的舍友們一起的時(shí)光，不經(jīng)意笑容便爬到了臉上。宿舍的舍友們對(duì)我都很好，我們都很團(tuán)結(jié)，很少鬧矛盾，一直以來(lái)我們?cè)谝黄鹦�過(guò)，在一起瘋過(guò)……

　　突然間，有人輕輕地拍了一下我的肩膀，把我嚇了一跳轉(zhuǎn)頭，是同宿舍的舍友，她笑著說(shuō)：

　　“一個(gè)人站在窗邊，看著這外面傻笑啥呢？”說(shuō)著她朝著我的目光看去，“難道看見(jiàn)什么好玩的了？還是看見(jiàn)到帥哥了？”

　　“沒(méi)有啦，只是想起一些之前宿舍的事而已啦！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，并輕輕的的哦了一聲“你還記得我們的‘院歌’嗎？”

　　“當(dāng)然記得啊！”她笑著回答。所謂的“院歌”是我們宿舍的“院長(zhǎng)大人”根據(jù)《上學(xué)歌》改編的，這首改編后的“院歌”包含了我們宿舍中八個(gè)宿舍成員的名字。

　　還有初一每次重大考試完后，我們?nèi)缃夥帕说目駳g，那時(shí)的生活老師放得很寬，我們拆樓般的狂歡，她也不大理會(huì)。那時(shí)的我們真的像精神院放出來(lái)的瘋子一樣，我們做完內(nèi)務(wù)后便聚在一起，玩游戲，后來(lái)覺(jué)得不盡興，我們邊唱歌，到最后我們拍著宿舍門(mén)、衣柜門(mén)唱著跳著，那時(shí)笑聲充滿了整個(gè)宿舍。

　　窗外的笑聲也一陣一陣的傳來(lái)，似乎他們也有什么開(kāi)心的事。

　　有一種快樂(lè)叫回憶，這個(gè)下午，我在記憶中狂歡。

關(guān)于回憶的作文13

　　都說(shuō)春暖花開(kāi)，可這次最先開(kāi)的竟然是雪花。真真的讓我們體會(huì)了一把什么叫做“新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。”昨天上午，我們照常無(wú)趣地聽(tīng)著枯燥的課。突然，班上的幾個(gè)同學(xué)悄悄地對(duì)我說(shuō)：“看，下雪啦！”我喜出望外，因?yàn)檠┰��?jīng)給過(guò)我那么多笑聲和歡樂(lè)，我的心忍不住飛到了漫天飛雪中。

　　雪，潔白無(wú)瑕，它們從天上緩緩落下，像一顆一顆的蒲公英種子，在天上飄來(lái)飄去，尋找未來(lái)生長(zhǎng)的地方；它們像一個(gè)個(gè)白衣白帽的小精靈，把快樂(lè)這份禮物從天上帶來(lái)，送給人間的孩子們；頑皮的冬孩子，竟然那么貪玩，把自己的羽絨服給弄破了，那么多的羽毛全都變成了雪花，飛向人間；還是哪位仙女，一不小心將自己的花籃打翻，花瓣紛紛飄下，美麗極啦！

　　雪花輕輕落在樓頂上，它好像變成了一頂白色的羽絨帽子，給高樓戴上了。我想，這下高樓該不冷了吧！雪慢慢飄下，落在大樹(shù)上時(shí)，就像給大樹(shù)披上了一件銀白色的婚紗。我想，新娘中最美麗的，該算她了吧！雪柔柔飄下，又仿佛大樹(shù)開(kāi)滿了花，閉了眼，仿佛還能聞見(jiàn)淡淡的香味兒呢！當(dāng)真成了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”！雪靜靜落在汽車上，汽車就像披上了一件潔白的斗篷，又瞬間變成了一個(gè)白色的畫(huà)板，有的孩子在上面涂涂畫(huà)畫(huà)，有的孩子在上面刮劃。雪，緩緩落在草坪上，好像草坪開(kāi)滿了潔白的小花，把草坪變成了鮮花大道。雪，最后落在地上，就像給大地披上了一床雪白的棉被，把大地變成了軟軟的席夢(mèng)思。雪還像是淘氣的孩子，爬到了我的'頭上。把我變成了圣誕老人�？删退闶沁@樣，它還是不過(guò)癮，甚至還鉆到了我的脖子里，涼絲絲，冷颼颼。

　　我真想伸手把它抓住，可是一伸手，它就消失不見(jiàn)了，難道哈利·波特真的把隱身衣借給它了嗎？

　　放學(xué)的孩子呢，有的在堆雪人，有的在打雪仗，而我，走在未經(jīng)人踩踏的雪地上。昨日之日不可留，但我將腳印留在了雪地里，將美好留在了記憶里。

關(guān)于回憶的作文14

　　我的家鄉(xiāng)，其實(shí)就是一個(gè)再平常不過(guò)的小縣城了，但是，在這個(gè)再也平常不過(guò)的的縣城中，卻有著我無(wú)法釋?xiě)训母惺�，家鄉(xiāng)的任何人、任何物，包括那一草一木，都使流連忘返，使我沉醉其中。

　　記憶中的小巷

　　小巷。

　　時(shí)間已抹去了往事，甚至，我已經(jīng)忘了那記憶中的小巷是什么樣，它是否也已經(jīng)和我一樣被時(shí)間抹去了記憶。

　　其實(shí)，我并不知道那小巷對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么深刻的記憶，只是隱隱的記得，小時(shí)候，在那小巷中，很快樂(lè)，那小巷也很熱鬧，各種各樣的聲音，圍繞在我的耳邊，久久不能散去。我們玩耍時(shí)的歡笑聲，奶奶們嘮家常的聲音，賣菜的和買家的爭(zhēng)吵聲……

　　雖，我記得的并不是那么清晰，但是在我的心中小巷中的那段時(shí)光，依然那么刻骨銘心。

　　記憶中的槐樹(shù)

　　槐樹(shù)。

　　在槐樹(shù)的綠蔭下，總是充滿我們的歡笑聲，我相信，那棵槐樹(shù)的'綠蔭下，一定會(huì)永遠(yuǎn)充滿歡笑聲的……

　　春天，槐樹(shù)開(kāi)花，雖然香味不濃，當(dāng)沁人心脾，而我們每次兩兩聚在槐樹(shù)下，去摘那清香的槐花，去享受摘槐花的樂(lè)趣。夏天，槐樹(shù)長(zhǎng)成了一個(gè)綠色的大傘，我們就在樹(shù)下玩耍，捉迷藏，跳皮筋那樣的快活、無(wú)憂無(wú)慮的玩著、笑著……秋天，那巴掌大的槐樹(shù)葉全部落下來(lái)，那場(chǎng)面真美，隨風(fēng)飄舞！冬天，下著鵝毛般的大雪，那棵槐樹(shù)屹立在雪中，那么直，那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)。而我的童年也定格其中 。

　　雖，時(shí)光流逝飛快，似水流年，可那段日子，我一定會(huì)銘記心間。

　　大槐樹(shù)，摘槐花。童年結(jié)束了。

　　記憶中的家鄉(xiāng)

　　家鄉(xiāng)。

　　可能這就是記憶，內(nèi)心最刻骨銘心的記憶，也是內(nèi)心最軟弱的部分。

　　家鄉(xiāng)，童年的玩耍之地，可能這就是家鄉(xiāng)的意義所在。直到長(zhǎng)大以后，我依然很懷念家鄉(xiāng)的記憶。

　　小巷�；睒�(shù)。家鄉(xiāng)。構(gòu)成了我最刻骨銘心的記憶。

　　記憶中的家鄉(xiāng)，天那么藍(lán)，水那么清澈，人那么熱心。

關(guān)于回憶的作文15

　　放學(xué)一回到家，朋友就來(lái)找我了。她是五年級(jí)的學(xué)生，剛剛軍訓(xùn)完，正興高采烈地向我訴說(shuō)著軍訓(xùn)發(fā)生過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他是第二次去軍訓(xùn)了，在之前她四年級(jí)的時(shí)候我們五年級(jí)，我和她一起去了軍訓(xùn)。一聽(tīng)起她說(shuō)的軍訓(xùn)那么有趣，我也忍不住回憶起了軍訓(xùn)。

　　當(dāng)初我們?nèi)ボ娪?xùn)的時(shí)候，可謂是大包小包準(zhǔn)備齊全啊！當(dāng)我們踏上了那一輛大大的巴士以后，就意味著我們要自己獨(dú)立生活五天了。想想有點(diǎn)點(diǎn)的興奮，又有點(diǎn)點(diǎn)的難舍。但是興奮畢竟大于難舍之情，我們?nèi)�班同學(xué)都在一片歡笑聲中登上了大巴車。相信每一個(gè)同學(xué)的心里都會(huì)有著無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的激動(dòng)。

　　去到那里我是有點(diǎn)微微的緊張的，看著不高的三層樓，和眼前的教官。大腦里只有一個(gè)想法：我真的來(lái)到軍訓(xùn)的地方了。女教官把我們分好房間后，我們也就開(kāi)始了我們的軍訓(xùn)之旅。一天一天反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練，太陽(yáng)底下站立等等，在我們離開(kāi)軍訓(xùn)的地方后已經(jīng)深深地刻在了我們的心里。再回到學(xué)校的最后一刻很多同學(xué)也深情地望著教官。但是，我還是在想著，那個(gè)被人們稱作為“魔鬼訓(xùn)練”的軍訓(xùn)就這樣過(guò)去了？

　　這次四五年級(jí)回來(lái)的匯報(bào)表演，是我勾起了對(duì)軍訓(xùn)美好的回憶，他們的動(dòng)作，讓我想到了我們?cè)诼榭吧�活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。更重要的是我們?cè)谒麄兊膮R報(bào)表演上看到了我們?cè)瓉?lái)的汪佳教官。同學(xué)們都很興奮，幾個(gè)男同學(xué)和幾個(gè)女同學(xué)還上前去跟他講了話了呢！教官也露出了笑容，這可是很難得的。忽然，我又再一次的`回憶起了那個(gè)不一樣的“春游”。

　　我回過(guò)神來(lái)，旁邊的同伴還在那里“嘰里呱啦”地說(shuō)個(gè)不停，看來(lái)他的感觸也很深�。】墒呛髞�(lái)，她說(shuō)了一句讓我心不由得震一下的一句話：“你們這一屆的六年級(jí)的學(xué)生真是可憐，只能去一次軍訓(xùn)，而我們正常的能去兩次�！�

　　我呆了一會(huì)，又苦笑道：“沒(méi)有關(guān)系，只要我們記住去軍訓(xùn)的意義就行了。我們初中也是會(huì)去的嘛！”是��！就算去一次又何妨，我們還能更加好的去回憶它呢！那里的一切，我們都是忘不了的。

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