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關(guān)于機遇的作文常用5篇
在學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于機遇的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于機遇的作文1
學海茫茫,沒個人都應(yīng)當找到適合自己的機遇。要抓住機遇,抓住生存的方法,因為天上是不會掉餡餅的。
記得一個小故事:一個成績很好的學生對于自己的要求很高,但是總也達不到,對于以后的成長路線,遠遠超過老師的想像,面對以后,永遠只是個迷!其實這個學生沒有感覺到自己對商業(yè)很有天分,他沒在乎這一點,然而他失去了一個機遇!
在我們班也有失去機遇的人:李依蓮就是個例子。她普通話說的'很好,但在學校演講比賽的時候,她沒有報名,因為害羞。這是個多么好展現(xiàn)自我的機會呀!她放棄了,以為她不懂得機不可失,失不再來的重要性,她就錯在這一點。所以失去了……
其實有些人并不知道,失去一個機遇會是多么重要。所以沒注意眼前的一切,生命中的一切,然而更沒有人感覺到的是每個人的生命都泛著光,而機遇則是讓光從現(xiàn)的東西,沒了機遇,生命將死氣沉沉。
把握機遇,永不放棄,直到成功的那一天!
關(guān)于機遇的作文2
每個人人生當中都會有挫折的時候,但是只要你愿意去抓住這挫折,就可以把挫折變成機遇!
這一點其實是很簡單的,只要你不想挫折低頭,就可以抓住挫折制造出來的機遇,在挫折之中找出機遇,并且狠狠地抓牢機遇,在挫折當中也是一種很好的磨礪,就像王昭君一樣,本來是要遠去遠方,離開熟悉故土的.她,本來這是一種挫折,可是她卻只是不向困難低頭,只是懷著一縷憂傷的琵琶到遠方去,后被后人成就一段佳話,她也是染讓匈奴60年未對朝廷發(fā)動戰(zhàn)爭,她的美貌,她的賢惠,她的質(zhì)樸,也是成為了古代四大美女之一。
即使生活當中遇到挫折,也不要向困難低頭,這是一種很怯懦的行為,如果你想在挫折之中抓到機遇,那么就必須努力!要狠狠地抓住機遇!相信你一定行的!
常言道,“機不可失,失不再來!睓C遇不僅是偶然遇到,也有的是自己努力爭取的。當機遇到手以后,只看你自己如何把握,如何運用。
關(guān)于機遇的作文3
星期五下午,學校要舉行“奧數(shù)比賽”,同學們自愿參加,有獲獎的可能,規(guī)定獲獎?wù)弑仨毷菨M分,雖然說得一百分很難,但是一聽說有獎,全體同學都想報名參加。
突然我們班的'“小記者”把大家都攔了下來,他大聲宣講:“同學們千萬不要報名,據(jù)內(nèi)部人士透露,今天的奧數(shù)題太難了!大家試想,如果你報了名,再考不出個好成績,不被老師批死才怪呢?”
聽了此番言論,同學大都退縮了。此時,只有我在左右為難,經(jīng)過再三考慮,我決定:明知山有虎,偏向虎山行!
報名結(jié)束了,全校只有十名同學參加。經(jīng)過一個小時的時間,考試終于結(jié)束了。過了幾天,成績公布了,我只考了91分。
看到別人獲獎后的高興樣子,我有點兒失落。可是反過來一想,失敗乃成功之母,人生不可能都是一帆風順的。人是在挑戰(zhàn)中生活,在競爭中生存,只有嘗試才會有機遇,只有敢于挑戰(zhàn),才會走向成功。
關(guān)于機遇的作文4
我是從網(wǎng)上看到今年我省的高考作文題,材料說的是格林兄弟認為民間傳說與人文歷史有關(guān),但是當他們收集很多傳說后又找不到確切的關(guān)系而作罷,后來一個朋友偶然發(fā)現(xiàn)他們整理的東西,并聯(lián)系出版社出版,這就是最后的《格林童話》。
這則材料讓我想到,格林兄弟真是太幸運了!他們有那樣一位有眼光的朋友,使他們辛苦收集到的故事得以出版并廣為流傳!當然這也跟他們收集到的故事的精彩而富有深意密不可分的。正像哲人說的:“機遇從來是給有準備的頭腦的!”這也正象我們福建人信奉的“三分天注定,七分靠打拼,愛拼才會贏!”如果只是有想法而不付諸行動,那幸運什么時候才能來對你眷顧呢?
《格林童話》的精彩就是格林兄弟人生的.精彩,他們的經(jīng)歷本身就象精彩的童話!追求夢想付諸行動而得到美好的收獲!
關(guān)于機遇的作文5
改革開放初期,一名到深圳闖蕩的青年,到處碰壁,身上只剩下了五十元錢。他來到了彩票發(fā)售現(xiàn)場,想用這僅有的錢賭一賭運氣。這時正是午飯時間,想發(fā)財?shù)娜藗儏s都不肯離去。他靈機一動,用那五十元錢批發(fā)來盒飯在現(xiàn)場出售,一連數(shù)日,頗有盈余。這就成了他的第一筆資本,而這次機會也就成了他的`成功起點。數(shù)年之后,這位青年成了一位事業(yè)成功的百萬富翁。
機遇需要獨特的眼光去發(fā)現(xiàn)
在MBA的課堂上,老師提出一個問題:“一條大河,河對岸都是金子,你和一萬人站在岸邊,都想發(fā)財,應(yīng)該如何做?”一陣討論之后,學生們提出了各種各樣過河的辦法。老師都不置可否。最后,一個學生站起來說:“我要買一條船,在河上擺渡,每個渡河回去的人都必須分給我一塊金子作為船資!崩蠋熚⑿χf:“機遇需要獨特的眼光去發(fā)現(xiàn)!
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