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五月作文初中生

時(shí)間:2024-02-08 06:59:35 關(guān)于作文 我要投稿
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關(guān)于五月作文初中生

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的關(guān)于五月作文初中生,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于五月作文初中生

關(guān)于五月作文初中生1

  “梨花淡白柳深青,柳絮飛時(shí)花滿城!碧K軾短短兩句唯美的詩(shī)句便繪出春去夏至的五月。而當(dāng)那春華爛漫之時(shí),我再次流連在花界之中,不知?dú)w途。

  櫻花

  也是四月末,五月初,我與她再次解逅于城中一隅。溫柔的粉色花瓣,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落于春晨中。真乃“吹更落,星如雨”。你看那嬌美情態(tài)的,多像娉婷少女一般。含羞的,將啟未閉地張著嫩唇,似要說(shuō)些什么;大方些的,完全張開了她的笑靨,靈動(dòng)地起舞;盛時(shí)已過(guò)的,則已褪去繁雜的華衣,只余下青綠的里衣。

  美不勝收。

  不多時(shí),或有三四天,一樹粉華皆已散去,只留下果實(shí)孤零零地墜于枝頭。我有些想念“開花占得春光早,雪綴云裝萬(wàn)蘿輕”的櫻花了。

  花落一夢(mèng)。

  一周后,櫻桃熟了。我嘗了,不甜卻酸,偏今年攖挑是豐收的。

  揮手作別,甚是懷念,春天的五月,已消逝一半了。

  廣玉蘭

  粉色的春時(shí)已盡,我舉眸投向廣玉蘭。有誰(shuí)能在五月中旬開花,六月才謝?又有誰(shuí)能風(fēng)雨無(wú)阻地盛開?還有誰(shuí),既可讓你乘涼,又盡享花香之沁?從來(lái)都只有廣玉蘭。

  廣玉蘭實(shí)在,從不讓你久等,時(shí)間到就開,不嬌貴,從不似那蘭花,它樸素。每當(dāng)我走到樹下,那種幽然、清甜而靜濫的香氣像母親一般輕擁著我,一陣清風(fēng)溫暖地?fù)崦业拿骖a。那暖陽(yáng)與花香,唯一的感覺(jué)就是歲月靜好。

  獨(dú)特的色調(diào)將廣玉蘭渲染上一種古典風(fēng)格,不錯(cuò)的',是穿越幾千年仍靜美的特別。

  靜與美,廣玉蘭,挺好。

  柳絮

  有“五月飛雪”之稱的柳絮,其實(shí)也是一種花。古代美其名曰:楊花。唐代雍裕之的《柳絮》“無(wú)風(fēng)才到地,有風(fēng)還滿空。緣渠偏似雪,莫近鬢毛生!本褪菍(duì)楊花的確切描繪。

  蘇軾猶喜借揚(yáng)花抒情,如“不似天涯,卷起楊花似雪花!薄坝ビ诌不去,明日落花飛絮”,“今年春盡,楊花似雪,猶不見(jiàn)還家”等等之言。其中或愜意,或憂情,或孤獨(dú)。

  可楊花總承著一種哀情。是什么呢?或是春盡的失意吧。

  晚春,飛來(lái)?xiàng)罨ǎ浠魉畟椤凹?xì)看來(lái),不是楊花,是點(diǎn)點(diǎn)離人淚”卻已沾濕

  衣襟了。闔目點(diǎn)點(diǎn)星露,似月光。

  五月的春天,春逝兮;ㄩ_花謝,由終人散,亦復(fù)如斯。

  “春褪殘紅青杏小,天涯何處無(wú)芳草”悲也,不過(guò)歸去來(lái)兮。

關(guān)于五月作文初中生2

  五月的天,正是春末夏初,既沒(méi)有剛?cè)氪簳r(shí)的乍暖還寒,也沒(méi)有盛夏的炎熱、浮躁與慵懶。五月的天,天空沉靜,草木欣然。五月是生機(jī)勃發(fā)的時(shí)光,五月是光芒四射的月份。

  在這個(gè)充滿著無(wú)限遐想的五月天里校園便顯得更加別有一番趣味了。

  當(dāng)你步入校園的大門時(shí),你便會(huì)看得到這里的環(huán)境優(yōu)美;當(dāng)你靠近每一棟教學(xué)樓時(shí),你便會(huì)感覺(jué)得到這里的書生意氣;當(dāng)你走過(guò)每一間教室時(shí),你便會(huì)聽(tīng)到學(xué)生們的書聲郎朗。是啊,無(wú)論是這里的環(huán)境還是這里的學(xué)習(xí)氛圍,只要你一旦走進(jìn)這個(gè)校門,這里的一切都將吸引著你、打動(dòng)著你。

  校園的教學(xué)樓如此,食堂、圖書館、操場(chǎng)更是如此。

  當(dāng)你來(lái)到食堂,你會(huì)聞到芳香撲鼻的飯菜味,更會(huì)嘗到具有家的氣息的美味佳肴。離開了讓你回味無(wú)窮的食堂,又來(lái)到了充滿書香味的書屋——圖書館,這里有成千上萬(wàn)本圖書,書的種類有很多像自然科學(xué)類、文學(xué)類、科技類等等,可以說(shuō)是沒(méi)有你找不到的書。怎么樣,這些就夠讓你吃驚的了吧!別急,來(lái)到這個(gè)校園,沒(méi)去過(guò)操場(chǎng)可是你大大的損失,更何況是在充滿著詩(shī)情畫意的五月天里呢!當(dāng)你步入操場(chǎng)時(shí),這里有人在慢跑著鍛煉著身體,有人在長(zhǎng)椅上坐著悠閑地閱覽著書籍。操場(chǎng)的`環(huán)形跑道中央是綠油油的小草,有人在這里歡快地踢著足球,有人在這里練習(xí)鉛球,也有人在這里輕松地躺著享受著陽(yáng)光的沐浴。哦,這里還有個(gè)美麗的桃李園,當(dāng)你踏進(jìn)這里時(shí),就仿佛自己步入了仙靈其境,回到了自己思念很久的家鄉(xiāng)的果園。在這里,你欣賞著花的艷姿亮麗,傾聽(tīng)著鳥兒的歡快歌曲,有沒(méi)有覺(jué)得特別的享受呢?

  在這個(gè)美好的五月天里,你欣賞到了校園的一切美好景物,看到了五月天的校園是多么地五彩繽紛、迷人。那么,就讓我們帶著美好的憧憬使這個(gè)校園走向更輝煌的未來(lái)。

關(guān)于五月作文初中生3

  時(shí)光!時(shí)光——你慢慢走,請(qǐng)?jiān)俣嗤A粢粫?huì)兒,我還不想說(shuō)再見(jiàn)。

  時(shí)間不待人,不錯(cuò)的。三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,不留任何余地。等我再次拾起,卻也臨近中考了。所以,請(qǐng)?jiān)试S我在此留下一段記憶,就當(dāng)是對(duì)過(guò)往的回憶吧!

  歡快而美妙,這是初一的旋律。天真純潔,自由自在。像是正在破枝而出的春筍,渴望長(zhǎng)成翠竹,卻還不忘與雨的嬉戲,與風(fēng)的賽跑;像是枝頭青蔥的繁葉正蔭庇著果實(shí),卻也不忘與陽(yáng)光的交涉,與飛鳥的對(duì)話;像是含苞待放的花骨朵兒,渴望開出美麗的花卻也留戀著枝干的懷抱。初一是美好的,是步入人生軌途的開始,也是未來(lái)道路上的奠基。初一是充滿希望的`,“從頭到腳都是新的”卻也是近乎空白的,它需要我們仔細(xì)地去填充,認(rèn)真地去詮釋。。≈掠栉夷且咽湃サ某跻唬词刮疫不想說(shuō)再見(jiàn)。

  不緊不慢,輕緩自然,這是初二的旋律。踏著剛剛好的步伐向我們走來(lái),伴帶著一份快樂(lè)——“你好!歡迎步入青少年的行列,我?guī)Я藢儆谀銈兊奈逅,希望你過(guò)得愉快!”伴帶著一份緊張的責(zé)任感——“嗨,你即將面臨初三,也就預(yù)示著要為自己的前途奮博了,加油!在這一學(xué)年度里有種種困難等著你去克服,請(qǐng)帶著勤奮刻苦奮然起航!”伴帶著隱隱約約地成熟之氣——“很高興與你相識(shí),這一年里,你需要全方位地成長(zhǎng),不可以意氣用事,不可以逢事必哭,要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地走下去!”最終,我走過(guò)了,走過(guò)了初三。!致予我那逝去的初二,即使我還不想說(shuō)再見(jiàn)。

  緊密而又充滿了使命,這是初三的旋律。這一年里,中考與我們緊密相連,也就預(yù)示著更多的任務(wù)聚集在了我們身上。這一年里,我們不能說(shuō)得太多,我們最好的代言是行動(dòng),是拼搏!努力吧——拼、拼、拼;進(jìn)、進(jìn)、進(jìn)!致予我那正在進(jìn)行時(shí)的初三,希望我能為你填上圓滿的結(jié)束語(yǔ)。請(qǐng)等待我。你也同樣期待,不是嗎?

  走過(guò)境遷,回憶在此刻凝結(jié)……五月,對(duì)不起,我還是不想說(shuō)再見(jiàn)。

關(guān)于五月作文初中生4

  未到四月月末,紫藤蘿已經(jīng)謝了,偶然從繁蕪的葉間看到一兩朵零星地開著,也早已沒(méi)有了三月時(shí)那種盛大、繁華,望去更顯蕭索。

  曲終人散,春天飄逸靈動(dòng)的裙擺仿佛才從眼前飄過(guò),不覺(jué)間,已是五月了。就這么無(wú)聲無(wú)息地走了么、我難以相信那宏大的春之盛宴竟會(huì)以一種如此惆悵的姿態(tài)離開。

  獨(dú)自漫步在校園中,我懷著莫名的失落,行走,然而一切仿佛都失去了條理,我竟像初到學(xué)校般,茫然地站在路邊。櫻花早在一場(chǎng)大雨后,化作了春泥。生命,是否也會(huì)如櫻花,燦爛著,突然就消亡了呢?

  不經(jīng)意向路旁的橘樹上望去,之間葉間有幾點(diǎn)白白的小骨朵。竟是橘子花!我詫異之余又有了莫名的驚喜,生命,似乎并不會(huì)終結(jié),它生生不息,總在不經(jīng)意間給你一個(gè)驚喜。

  小小的白花像米粒般綻放在枝頭,輕輕盛開,像螢火蟲點(diǎn)綴我童年的夢(mèng)般,竟溫暖了我五月的夢(mèng)。

  幾天,校園里幾乎所有的橘樹都被這憨憨的小花擁抱了,之后,盛開,吞吐自己的芬芳。

  突然間,我又開始為它們感慨起來(lái),它們縱然開得宏大,但卻開得孤獨(dú),沒(méi)有別的`花作伴,獨(dú)自起舞,也許也是一種痛吧。

  爺爺說(shuō)這就是生活,有時(shí)孤獨(dú),有時(shí)快樂(lè),有時(shí)悲傷,有時(shí)幸福。其實(shí)我不懂,生活為什么一定有悲傷和孤獨(dú),也許快樂(lè)和幸福太過(guò)珍貴,上天便用悲傷和孤獨(dú)作為代價(jià)。

  恍恍惚惚,我似乎坐了時(shí)間的特快列車,下了站,才發(fā)現(xiàn)已是五月中旬了。突然發(fā)現(xiàn)我是個(gè)生活的失敗者,始終不懂得如何在掌握生活。有人對(duì)酒當(dāng)歌,詩(shī)對(duì)生活;有人金戈鐵馬,戰(zhàn)對(duì)生活;有人安然而臥,笑看生活。那么我呢?難道我只能在書海中徘徊,背負(fù)學(xué)業(yè),以苦為樂(lè)嗎?我不知道,只覺(jué)得身上似乎有根弦,正在一寸寸地收緊。突然就怕了。

  又想起了橘子花,那孤獨(dú)的白色小花,執(zhí)著地開著,為春天的離開畫上一個(gè)香甜的句號(hào)。我不知道它是否會(huì)怨會(huì)恨,但我卻突然重拾了信心。孤獨(dú)也好,快樂(lè)也罷,總得活著,夢(mèng)想始終只是夢(mèng)想,無(wú)言的終點(diǎn),亦是無(wú)言的起點(diǎn)。

  突然開始關(guān)注細(xì)節(jié),也許明天,又見(jiàn)花開。

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