筷子的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的筷子的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

筷子的作文1

　　現(xiàn)在的筷子大部分都是木頭做的，許多商家因?yàn)橄胍�大量生產(chǎn)筷子，所以不擇手段地砍伐樹木。樹木少了，導(dǎo)致空氣被污染，生活環(huán)境被破壞，所以我想發(fā)明一種環(huán)保的一次性筷子。

　　當(dāng)你看到“一次性筷子”字樣的時(shí)侯，你可能會(huì)說(shuō)：“去，這算是環(huán)保的筷子嗎？”告訴你，這可是一種可直接食用的筷子，吃完飯可以做飯后甜點(diǎn)�？曜舆�有許多不同的口味，老年人適合用的蔬菜味筷子，小學(xué)生可以用喜歡的零食味筷子，當(dāng)然還有大家都愛吃的水果筷子。

　　筷子的外形也是千奇百怪的。蔬菜筷子的顏色大部分是綠色的，中間冒出幾個(gè)像海藻一樣的青菜。零食筷子的外殼是一種有營(yíng)養(yǎng)的餅干。而水果筷子的外皮上卻有一層不太厚但也不薄的`膜�？曜邮怯商O果汁、梨汁、西瓜汁等攪拌凝固而成。大家都不用為洗筷子而煩惱。

　　這種筷子還有幾個(gè)功能，就是能在吃飯的時(shí)侯播放好聽的音樂。因?yàn)槲以诳曜永锛恿艘环N美味的水果----音樂果子。音樂水果是我們精選的一些上過(guò)音樂課的果子；它還具有提醒功能：當(dāng)你吃得主多或過(guò)少的時(shí)侯，筷子就會(huì)提醒你：“對(duì)不起，你吃得食品太多（太少）了。請(qǐng)注意你的飲食份量�！�

　　多好的筷子�。〈蠹乙欢ê芟矚g，我相信在未來(lái)的世界里一定會(huì)有這種筷子。

筷子的作文2

　　“身體細(xì)長(zhǎng)，兄弟成雙。只會(huì)吃菜，不會(huì)喝湯。”同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？沒錯(cuò)，這就是中國(guó)的“第五大發(fā)明”——筷子，古時(shí)人們稱它為“箸”。

　　筷子，距今三千年前發(fā)明，傳說(shuō)是大禹治水時(shí)燒了一鍋肉湯，用手抓卻覺得很燙，于是折下兩根樹枝夾起肉來(lái)吃，這就是筷子的雛形。

　　經(jīng)過(guò)發(fā)展，筷子的材料也變得多種多樣：有象牙做的，有竹子做的'，還有玉石做的，形狀則大同小異，不是上端方，下端圓，就是上端方，下端尖。有的商店把筷子漆上卡通圖案和花紋，讓筷子更加引人注目，還能讓人增加食欲。

　　根據(jù)專家研究，長(zhǎng)期使用筷子能讓人頭腦聰明，手指靈活，但是還要注意：不能拿著筷子指著人說(shuō)話，這樣很不禮貌；不能把筷子插在盛好的飯里，因?yàn)榭瓷先ハ裨诮o祖先上香，是很不尊敬別人的做法。

　　最令人佩服的是筷子先人后己的奉獻(xiàn)精神。每當(dāng)主人用餐時(shí)，它就負(fù)責(zé)夾菜送進(jìn)主人嘴里。雖然筷子沒有品嘗到飯菜，但它還是任勞任怨地為主人服務(wù)。為了它的奉獻(xiàn)精神，我們應(yīng)該盡量少用或不用一次性筷子，來(lái)延長(zhǎng)筷子的使用壽命，讓樹木不在我們的國(guó)土上漸漸消失。

筷子的作文3

　　在一個(gè)星期六的上午，爸爸對(duì)我說(shuō)：“給你一根竹筷子，將竹筷子插入盛滿米的塑料杯中，你能用竹筷子將塑料杯提起來(lái)嗎？”于是，我懷著激動(dòng)的心情趕快行動(dòng)起來(lái)。

　　我找來(lái)一個(gè)塑料杯，在杯中裝滿米，然后插入竹筷子輕輕往上提，結(jié)果杯子紋絲不動(dòng)，竹筷子卻被我拔了上來(lái)。我又連續(xù)試了幾次，但是仍然沒有成功，怎么辦呢？這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“動(dòng)動(dòng)腦筋你一定會(huì)成功的�！痹诎职值墓膭�(lì)下，我將杯中的米用力按了幾次，再用手蓋在杯口，從手指縫中插入竹筷子，然后輕輕往上提，結(jié)果我把盛滿米的杯子輕松地提了起來(lái)，我又激動(dòng)又高興，連忙叫來(lái)爸爸，讓爸爸也試了試，結(jié)果也成功了。

　　為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒δ�？爸爸告訴我：“由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，從而造成杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以竹筷子就能將盛滿米的'杯子提起來(lái)�！敝�道這個(gè)原理后，我又進(jìn)行了多次嘗試，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)新道理：1。將筷子粗的一端插入比細(xì)的一端插入更容易提起來(lái)。2。杯中加入少量的水，壓緊米粒后更容易提起。

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理：只要留心觀察，就能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。

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