- 相關(guān)推薦
關(guān)于作文課的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的關(guān)于作文課的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于作文課的作文1
在我的記憶中玩得最快樂(lè)的一次是三年二期的一堂作文課。
三年二期的一天，廖老師對(duì)我們說(shuō)：“參加作文班的同學(xué)們，明天每人帶一副跳繩和一個(gè)麻袋來(lái)學(xué)校。”我們聽了瀨哦老師的話，一個(gè)個(gè)都好象掉進(jìn)了云里霧里，都疑惑不解，不知道帶跳繩和麻袋干什么，也不知道麻袋和跳繩又有什么聯(lián)系。
第二天，我們來(lái)到教室，廖老師早就在那里等著我們了，我們一個(gè)個(gè)迫不急待的`問(wèn)廖老師今天要我們帶跳繩和麻袋干什么�？墒橇卫蠋煿室赓u著關(guān)子不告訴我們，而是把我們帶到了活動(dòng)室。廖老師在那里清了清侯嚨說(shuō)：“袋鼠跳的游戲正式開始！游戲規(guī)則是：男女生各分一組做游戲，每組十男十女，游戲者先在原地跳繩十下，再用袋子套住自己的腳跳到對(duì)面，對(duì)面的游戲者再接力跳過(guò)來(lái)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)那組先跳完就獲勝。”廖老師的話音還沒落，我們就迫不急待的大叫：“知道了！”
游戲開始了，我是我們組的第一個(gè)“袋鼠”，我飛快地跳繩、跳跑，在場(chǎng)上幾乎震耳欲聾的加油聲中我光榮的完成了任務(wù)。劉燦亮跳繩跳了十下，中間沒有停過(guò)，再不緊不慢的跳進(jìn)麻袋里。突然，劉燦亮撲倒了，象一只肥大的毛毛蟲在在地上艱難地爬著。場(chǎng)上一下子樂(lè)翻了天，有些啦啦隊(duì)員喉嚨都叫啞了，選手們一個(gè)個(gè)都累得倒在了地上。這時(shí)廖老師說(shuō)：“游戲結(jié)束了，大家回教室吧！”我們依依不舍回到了教室。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了這一堂好玩的作文課。
關(guān)于作文課的作文2
在今天的快樂(lè)作文課堂上，我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“心有靈犀”。
老師首先把我們分成兩個(gè)組，每組兩個(gè)人上場(chǎng)，一個(gè)人比劃一個(gè)人猜，不可以帶所猜物品的字，猜對(duì)一個(gè)得一顆快樂(lè)星。然后老師讓我們抽簽決定上場(chǎng)順序。
游戲開始了，首先是我們組的小明和小強(qiáng)上場(chǎng)，同學(xué)們歡呼雀躍的叫著，喊著。他倆連續(xù)猜對(duì)了四個(gè)，游戲進(jìn)入了最激烈的時(shí)候，忽然，小明撓著頭，身體不自覺的轉(zhuǎn)了個(gè)圈，好像在想那個(gè)東西怎樣表達(dá)，可是他一點(diǎn)也想不出來(lái)。實(shí)在沒辦法了，小強(qiáng)說(shuō)：“快點(diǎn)進(jìn)行下一個(gè)吧，不然沒有時(shí)間了�！苯K于小明換到了下一個(gè)，最后我們得了六顆星。
到了下一組選手小聰和小志了，剛才他們得意洋洋的看著我們，現(xiàn)在看他們又能取得個(gè)什么成績(jī)。老師給他們放到了水果的圖片，小聰看到了“蘋果”說(shuō)：“有紅的，有綠的，酸酸甜甜，我們經(jīng)常吃�！笨上≈驹趺匆蚕氩怀鰜�(lái)這個(gè)水果到底是什么，小聰靈機(jī)一動(dòng)，用蘋果的'英語(yǔ)和小志說(shuō)了。說(shuō)完蘋果的英語(yǔ)，小聰想只要我一直說(shuō)英語(yǔ)就可以拿到滿分了�？墒抢蠋熣f(shuō)不能用英語(yǔ)，小聰只好慢慢地解釋�？墒侵笮÷敽芏嗖粫�(huì)的，全都跳過(guò)了。結(jié)果出來(lái)了，老師說(shuō)得星數(shù)量一樣，我們都目瞪口呆的看著。
這個(gè)游戲不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，也使我感覺寫作文變得很簡(jiǎn)單。
關(guān)于作文課的作文3
上課前，老師向同學(xué)借毽子，我不知老師葫蘆里賣的什么藥，就耐心地等待上課鈴聲響起。一上課，老師就為我們解開了這個(gè)謎。
“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫敲雙響筒傳毽子，好嗎？”
我們異口同聲地回答：“好！”
話音剛落大家又七嘴八舌地議論開了，有的說(shuō)：“規(guī)則呢？規(guī)則是什么？”有的說(shuō)：“不知道好玩嗎？”還有的說(shuō)：“第一個(gè)誰(shuí)先敲呢？”
老師拍拍手示意大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“你們先聽好規(guī)則：竹筒敲響，毽子就開始傳；竹筒停下，毽子就停下。停下后，毽子在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上來(lái)表演。誰(shuí)表演完，誰(shuí)就接著敲。第一個(gè)，先請(qǐng)路成來(lái)敲�！�
游戲終于開始了，路成停下后，毽子在亨武手上。亨武雖然是男孩子，但還是很羞澀。他紅著臉上臺(tái)了，節(jié)目顯然還沒想好，手托下巴，冥思苦想。終于，他想到了吟誦《乞巧》。吟誦完畢，教室里響起了鼓勵(lì)的掌聲。
輪到亨武敲竹筒了，嗵嗵嗵……啪，他把棒槌按在竹筒上不動(dòng)了，此時(shí)毽子在黃健手上了。黃健大步走上去，他也有點(diǎn)緊張，手緊攥著衣服邊，左思右想，想到了一個(gè)謎語(yǔ)：什么東西胖的'快，瘦的更快？我們毫不猶豫又異口同聲地回答：“氣球�！�
雙相筒敲敲停停，表演的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)上臺(tái)，我們都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。就在我們玩得正起勁時(shí)，老師卻說(shuō)：“游戲到此結(jié)束，接下去要寫作文，先在組里交流一下怎么寫�！贝蠹叶紘@了口氣，意猶未盡地說(shuō)：“哎，還想玩呢�！辈贿^(guò)，游戲總都有個(gè)度，更何況這還是作文課上呢。大家調(diào)整好心情，就開始交流了。
課后，同學(xué)們都悄悄地說(shuō)，希望以后老師多上這樣的作文課，先游戲，再作文，因?yàn)槲覀儛圻@樣的作文課。
關(guān)于作文課的作文4
我喜歡開家長(zhǎng)會(huì)，也許你不會(huì)理解，但是，我確實(shí)感受到了家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)的妙處。
在我的印象中，每次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師往往會(huì)叫我到到學(xué)校里去幫忙，借此機(jī)會(huì)，我可以了解老師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)了些什么，有沒有說(shuō)我，還可以和別的同學(xué)們一起玩，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這都是我非常喜歡的事了。
本學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)的那天，老師依舊叫我去學(xué)校幫忙，我非常爽快的答應(yīng)了。作業(yè)很早就做完了，一個(gè)人坐在老師辦公室里很無(wú)聊，于是就去了教室里，看看老師有沒有什么要我?guī)兔Φ摹４掖业刈叩浇淌�，看到老師已�?jīng)把一切準(zhǔn)備都弄好了。杯子、桌子、熱水壺、作業(yè)本…都被老師弄得井井有條。
我忽然希望家長(zhǎng)能夠早點(diǎn)來(lái)，這樣，我就有英雄用武之地了。這時(shí)的我，度秒如時(shí)啊，等了好久，期盼已久的家長(zhǎng)會(huì)終于開始了。為家長(zhǎng)倒茶、要家長(zhǎng)簽名、都成了我應(yīng)該做的事情，在忙碌中，感覺自己仿佛已經(jīng)成為了一個(gè)服務(wù)員，一個(gè)人做這么多的事情，弄得有點(diǎn)手忙腳亂，不過(guò)還算能夠應(yīng)付，我也挺喜歡這樣的'感覺。終于，我的救星來(lái)了――魯方，老師也叫她來(lái)幫忙。兩個(gè)人做事，那就順利多了。
家長(zhǎng)會(huì)開到一半，我們基本就沒事做了，呆在教室里，那是很無(wú)聊的，于是，借著空隙的機(jī)會(huì)，我們都出去玩了。雖然老師說(shuō)了不能來(lái)學(xué)校，但是有些同學(xué)還是來(lái)了。晚上和同學(xué)們玩，那是很難得的機(jī)會(huì)�。『屯瑢W(xué)們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)間真快，一眨眼就過(guò)去了。家長(zhǎng)會(huì)很快也結(jié)束了。對(duì)我來(lái)說(shuō)這樣放松、愉快的機(jī)會(huì)又少了一次。
我喜歡開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我總會(huì)有新的體驗(yàn)！
關(guān)于作文課的作文5
登天難，寫作更難!這不，寒假的星期六，老爸就讓我去學(xué)作文，誰(shuí)叫我每次寫作文都寫那短一截呢。
第一堂作文課，總不能遲到吧，可人算不如天算，我把時(shí)間搞錯(cuò)了，厚著臉皮進(jìn)去吧!進(jìn)去后才發(fā)現(xiàn)他們正讀自己的作文。我心里暗叫：“不好，我的作文讀出來(lái)，不把他們笑掉大牙才怪呢!”
輪到張澤海了，他小心翼翼地走上臺(tái)，沒有了往日的大搖大擺，看來(lái)跟我一樣被嚇壞了，作文也一定是一截“香煙”吧。呵呵，終于找到了和我同病相憐的朋友了，我的心情頓時(shí)放松了許多，可是，剛聽到一半時(shí)，我心里就叫苦，他怎么還不下來(lái)呀?我的心“突突”地亂跳，他在讀什么，我一字也聽不進(jìn)去，好一會(huì)兒他才下來(lái)。天哪，他比我寫得長(zhǎng)十萬(wàn)八千里!這會(huì)上去怎么辦?看來(lái)出丑了，我叫苦不迭。
該我旁邊的'男生讀了，他每讀一句，就讓我更加緊張了。該男生讀完后，該我上場(chǎng)了，“死定了”!我心里想著，在一片掌聲中，我忐忑不安地拖著如灌滿了鉛的雙腳，用小得自己才能聽到的聲音讀那一點(diǎn)短的文字，臺(tái)下傳來(lái)“吃吃”的笑聲，羞得我想找一個(gè)洞鉆進(jìn)去，終于讀完了，我讀的時(shí)間才不到一分鐘，我卻覺得時(shí)間過(guò)得如此漫長(zhǎng)。罷了!罷了!丑也出了，還能怎樣?人生自古誰(shuí)無(wú)“死”嗎?
可老師竟然表?yè)P(yáng)我雖然文章短，卻很有靈氣，我一下子就從“死亡”中復(fù)活了過(guò)來(lái)。嘿嘿，看來(lái)我還蠻有寫作天賦的嗎!
一堂作文課就讓我體會(huì)到了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺，真讓我受益匪淺。
關(guān)于作文課的作文6
今天，我又有些害怕，下午開家長(zhǎng)會(huì)，我擔(dān)心，我憂慮，我不知道我究竟在害怕些什么。
我渴望像女媧補(bǔ)天一樣把心臟的洞口堵住，總是失魂落魄的。再看看同學(xué)們，全沒有了對(duì)將要到來(lái)的襲擊的恐懼，全都是很輕松的。中午臨走的時(shí)候，杉已經(jīng)幫助老師把卷子批改完，大家正忙著家長(zhǎng)會(huì)，在黑板上畫畫，在地板上掃掃。“我覺得應(yīng)該把‘家長(zhǎng)會(huì)’三個(gè)字改成粉紅色，再寫小一點(diǎn)�！眲⒂成紝Ｐ闹轮镜卦诤诎逑旅孢f遞粉筆，提提意見�！白吡税�！”我有點(diǎn)等不及了，焦急萬(wàn)分地催促杉。現(xiàn)在我的心情已經(jīng)有了一個(gè)大洞，也許等家長(zhǎng)會(huì)完畢之后才能彌補(bǔ)。
哎！杉這次又靠了第一，她可是胸有成竹了。我，我就連她的萬(wàn)分之一都趕不上。原因不緊因?yàn)閷?duì)自己比較放松，更重要的'是記性。她到現(xiàn)在還把我倆第一次見面時(shí)那種幼稚的場(chǎng)面記得一清二楚，而我，早已把這段記憶拋到了九霄云外。媽媽也曾經(jīng)罵過(guò)我：今天聽寫了這寫詞語(yǔ)，也許明天就會(huì)忘地一干二凈。我也是服的，的確是如此，就是上回在家聽寫全對(duì)，第二天課堂聽寫時(shí)，還是錯(cuò)了兩個(gè)。昨天聽寫的，全部是等于０。
老師為此也起了疑心，說(shuō)我們?nèi)珜?duì)的大部分是抄襲，家長(zhǎng)包庇的，可我不是，有些時(shí)候也是錯(cuò)了一兩個(gè)的。我也不知道老師為什么不相信我了，甚至對(duì)我失去了信心�？墒乾F(xiàn)在，我的確是很努力。
我在害怕，我在憂慮。那天中午放學(xué)時(shí)，杉跑過(guò)來(lái)對(duì)我打量了一番，吃驚地對(duì)我說(shuō)：“盈，你有一張卷子居然考了６３.５分�。 遍_始我也有點(diǎn)吃驚，跑上去一看，已經(jīng)被老師給分了出來(lái)。這次，我又得出名了！
總之就是害怕。明天上學(xué)了，我還是害怕，要畢業(yè)了，我也是害怕，馬上放假了，我居然還害怕。我不知道我在怕什么，就是有些心神不寧，也許是青春期的躁動(dòng)吧！
關(guān)于作文課的作文7
“叮叮叮，叮叮�！保烂畹拟徛曈殖鹆藲g快的歌。李老師面帶微笑地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，用六根小棒擺出4個(gè)三角形，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好極了”。
李老師一聲令下，我就急忙用6根小棒試著擺出4個(gè)三角形來(lái)。我第一次用奧數(shù)的方法：先擺出一個(gè)三角形，用去3根小棒，在三角形的'下面又連一個(gè)三角形，用去2根小棒，再一個(gè)三角形的中間又放了1根小棒。我想：擺成功了！擺成功了！我心里比吃了蜜甜�？墒抢罾蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“中間兩根小棒沒有和其它小棒連起來(lái)�！蔽也换倚�，接著來(lái)第二次：我先拼了三個(gè)三角形，這時(shí)6根小棒都用上了，我已彈盡糧絕了。李老師說(shuō)：“還有最后一分鐘�！蔽壹钡猛瑹徨伾系奈浵�。周圍的幾位同學(xué)都興高采烈的，我更加著急了。我又試了其它方法，可最后沒有拼起來(lái)，自己就像泄了氣的皮球。
李老師宣布答案了：把6根小棒擺成一個(gè)金字塔的形狀，下面用三根小棒擺成了一個(gè)三角形，上面用三根小棒豎起來(lái)擺成一個(gè)立體的，就行了。我突然間恍然大悟，心想：我怎么沒想到擺立體的呢？哎，我糊涂啊，真糊涂呀！我的想法出了一個(gè)大問(wèn)題呀！
這時(shí)，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“做什么事，都要打破平常的思維方式�！崩罾蠋熡纸o我們說(shuō)了一個(gè)跳蚤的故事，同學(xué)們聽了都一個(gè)個(gè)若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這堂作文課可真有趣�。�
【作文課的作文】相關(guān)文章：
作文課件02-04
趣味作文課11-16
難忘的作文課01-20
有趣的作文課作文04-02
難忘的作文課作文04-07
有趣的作文課作文01-07
有趣的作文課作文04-02
特別的作文課07-14
作文課教學(xué)反思02-23