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蠟燭的作文

時(shí)間:2024-04-26 18:08:37 關(guān)于作文 我要投稿

(精華)關(guān)于蠟燭的作文14篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于蠟燭的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(精華)關(guān)于蠟燭的作文14篇

  關(guān)于蠟燭的作文 篇1

  傍晚,弟弟剛打開電視,我正做完作業(yè),媽媽剛盛完飯。突然,一片漆黑,整個(gè)村子都籠罩在黑暗之中,沒有一絲燈光。就在這時(shí),媽媽找來了打火機(jī)和蠟燭,點(diǎn)燃了蠟燭,照亮了房間。雖然那只是微弱的光,沒有日光燈那么明亮,但這時(shí)卻是帶領(lǐng)我們脫離黑暗,遠(yuǎn)離恐懼的唯一光明

  這小小的蠟燭就像是夜里的小太陽,雖然它會(huì)被門縫里的小風(fēng)吹得搖擺起來,但是它努力地使自己不被吹滅,盡自己的全力給了我們溫暖與光明。雖然只有微弱的光,但是它努力的很,在我們需要幫助的時(shí)候,給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了,火快要熄滅了,但那小小的`火光卻好像在對我們說:我要走了,但是我做了對人類有益的事,值得了。慢慢地火滅了

  小小的蠟燭啟發(fā)了我:盡自己的全力做對別人有益的事就是最大的幸福!

  關(guān)于蠟燭的作文 篇2

  蠟燭,大家一定不陌生吧,它是在我們祭奠已走了的親人或停電時(shí)使用的。在平時(shí),誰又會(huì)去想到他們呢?

  在我眼中,蠟燭是一種特別的燈,雖然他們只能發(fā)出微弱的光,但是他們都在默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。他們的.腰板個(gè)個(gè)都很直,只要一點(diǎn)燃他們的“頭發(fā)”,他們的生命就開始慢慢地耗盡。當(dāng)他們?nèi)紵甑臅r(shí)候,他們的生命就到了盡頭。

  只要一停電,就該他們出場了。他們用微弱的光芒,努力地照亮整間屋子,把光明帶給每個(gè)人,直到他們的生命到了盡頭。

  不止是蠟燭,人也是一樣的。在別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該伸出援助之手幫助別人,鍛煉出一顆默默無聞的、無私奉獻(xiàn)的心。

  像毛澤東那樣放下主席的身份去幫助別人,別人就會(huì)尊敬他,把他的名字牢牢地記在心里;像把自己的身價(jià)抬得很高的人,只會(huì)被別人唾棄,被別人的唾沫給淹沫,被別人踩在腳底下。

  蠟燭,是一盞特別的燈,為別人默默無聞地奉獻(xiàn)著。人也唯有這樣才會(huì)值得讓人尊敬。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇3

  “嘿,停電是怎么發(fā)生的?”;在一個(gè)月光明媚的夜晚,我的眼睛突然變黑了。

  在銀色的月光下,爸爸從抽屜里拿出一支蠟燭,用打火機(jī)點(diǎn)燃。看著燃燒的'蠟燭,我想起了李商隱的詩:春蠶死了,蠟炬變灰,眼淚開始干了。是的,為了照亮人們,蠟燭慢慢融化并流下來。

  此時(shí),我想起了我們的老師。他們應(yīng)該與渴望知識(shí)的眼睛打交道,毫無保留地教給我們所有的知識(shí)。他們就像辛勤的園丁,用知識(shí)的汗水澆灌著我們的幼苗,他們就像一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,為我們打開了知識(shí)寶庫的大門。幸運(yùn)的是,他們?yōu)樽鎳慕逃,而不是無私的老牛。他們把一群淘氣的搗蛋鬼變成了聰明、可愛、通情達(dá)理的學(xué)生。

  !蠟燭,像老師一樣,燃燒自己,照亮別人:。∠灎T,像老師一樣,你們已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

  關(guān)于蠟燭的作文 篇4

  蠟燭,再平凡不過的東西了,或許,你只有在停電時(shí)想起它,在過生日時(shí)用過它。但蠟燭卻是平凡而偉大的,它燃燒了自己,照亮了別人,直到生命結(jié)束的那一刻,可它卻一無所求。

  蠟燭的光雖然比不上日光燈,但它與日光燈一樣也能照亮別人,讓人們遠(yuǎn)離黑暗的干擾。

  每當(dāng)我看到蠟燭時(shí),我就會(huì)想起與它一樣無私奉獻(xiàn)的老師。當(dāng)清晨你來到學(xué)校時(shí),老師會(huì)用最美的笑容迎接你的到來;當(dāng)你有不懂的問題時(shí),老師會(huì)給你細(xì)心講解,直到你的思緒豁然開朗;當(dāng)夜深人靜時(shí),我們都睡覺了,而老師房間里的燈卻依然亮著,她正在孜孜不倦的批改作業(yè),還要準(zhǔn)備下一堂課的.教案,她總是把自己的知識(shí)做成課件,毫無保留的傳授給我們;教給我們學(xué)習(xí)的方法,讓我們少走彎路;至于做人的道理,那更是言傳身教,陪我們走上成功的道路。

  多少年后,也許沒有人去感謝老師,但他們像蠟燭一樣的精神,卻依然被世人傳頌。今后,我也要向老師學(xué)習(xí),做一個(gè)像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇5

  蠟燭,大家都非常熟悉。蠟燭在黑暗時(shí)為人照明,把光亮送給了別人,自自己卻默默犧牲。

  他為人類送去了光明和溫暖,為人們在黑暗中送去了安全感,在這的同時(shí),它也在慢慢融化著自己的身體,但它毫無怨言,它從不夸耀,也不求人們多贊頌它,只是一味的去奉獻(xiàn)自己的一切,直到自己的能量都耗盡后。有句話說:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  他們在教育事業(yè)上默默無聞的奉獻(xiàn)著,他們奉獻(xiàn)了自己的青春。不知度過了多少個(gè)不眠之夜,也不知揮灑了多少心血,更不知耗費(fèi)了多少精力,他們送出了一批又一批優(yōu)秀的'人才——進(jìn)北大,入清華,到西部,守邊疆……

  老師又何嘗不是呢?

  老師們?nèi)螌W(xué)生踩著自己的肩膀登上成功的寶座。當(dāng)學(xué)生接受掌聲、獎(jiǎng)杯、鮮花時(shí),他們卻從不居功自傲,當(dāng)學(xué)生登上了知識(shí)的彼岸,當(dāng)上了博士、研究生或者出國留學(xué)回來,老師還是平凡的艄公。老師這種默默無聞、不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)、毫無怨言、不張揚(yáng)的高尚品質(zhì),不是再現(xiàn)了蠟燭的精神嗎?

  我贊美蠟燭,更贊美具有蠟燭精神的人——老師。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇6

  有人說,老師就像一位辛勤的園丁,辛勤的哺育著我們,讓我們茁壯的成長;有人說,老師像一位導(dǎo)師,把我們到成功的彼岸;但是我卻不這么認(rèn)為,我覺得老師像一根蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了別人。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣的人。

  每天下午放學(xué)了,天已經(jīng)黑了,只有電燈陪伴著老師,因?yàn)槔蠋熞o我們批改作業(yè),每天到了深夜才回家。每天中午,我們都在午休的時(shí)候老師卻沒有休息,它正在辦公室里備課,生怕在上課時(shí)給我們講的不精彩。每當(dāng)上課時(shí),只要我們遇到了難題,老師就會(huì)走過來耐心的給我們講解,一點(diǎn)也不煩躁。老師用心的把她的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的`傳授給我們。我們的作業(yè)本上每一個(gè)對號和每一個(gè)叉號都是老師的汗水!暗嗡,當(dāng)涌泉相報(bào)!

  老師教會(huì)了我們怎么做人,教會(huì)了我們做人的道理。老師你對我們恩重如山,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),一定不會(huì)讓你失望的!

  關(guān)于蠟燭的作文 篇7

  蠟燭,一個(gè)普通的物體,在人們的生活中就像一粒沙子,不會(huì)引起人們的注意,但我非常尊重蠟燭。

  一天晚上,家里停電了,一篇作文和一張?jiān)嚲淼戎摇N以诤诎抵性撛趺崔k!我翻遍了盒子,發(fā)現(xiàn)了一根蠟燭,這讓我很高興。雖然不是很亮,但總比沒有好!我點(diǎn)燃了蠟燭,微弱的蠟燭似乎照亮了我的心。這讓我想起了唐代詩人李商隱的《無題》。春蠶死后,蠟炬化為灰燼,淚水開始干涸。《蠟燭》的最后兩句話描述了未知的、不屈不撓的蠟燭精神。

  蠟燭的生活非常樸素。它沒有美麗的外表和美麗的體形。它只是一根細(xì)長的柱子,頭上有一撮頭發(fā)。當(dāng)火吞噬了它的.頭發(fā),它開始融化它的身體。但它沒有抱怨。它認(rèn)為這是它的使命。它用自己的生命之火照亮他人,驅(qū)走黑暗,使人們不再在黑暗中等待恐懼。

  通過將生命與蠟燭聯(lián)系起來,我想到了清潔劑。他們用自己的雙手清除城市的污垢,更重要的是,他們想到了老師。為了教學(xué)生,他們把頭發(fā)變白。多么令人欽佩!

  蠟燭就是我們的例子。如果我們每個(gè)人都能從燭光的默默無聞、無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)忍不拔的精神中學(xué)習(xí),社會(huì)不是會(huì)更加和諧嗎?我們的國家不是很強(qiáng)大嗎?

  關(guān)于蠟燭的作文 篇8

  蠟燭頭躺在柜子上,落滿了灰塵,旁邊的火柴也靜靜地躺著。忽然停電了,蠟燭對火柴說:“請你把我點(diǎn)燃行嗎?”“好的!

  屋子里立刻亮了起來,照亮了屋子的畫、冰箱……桌子上的東西也照亮了。蠟燭驕傲地說:“你看我多亮,屋子的`每一個(gè)角落都照亮了!被鸩褚宦,火了,對蠟燭說:“沒有我,你會(huì)亮起來嗎?”它們倆你一言我一語,爭吵起來。幾個(gè)鐘頭過到頭了,它們也沒吵出個(gè)結(jié)果,于是它們決定找主人評理,看誰的功勞大。

  它們找到主人來講理。主人說:“你們倆的功勞都很大,如果沒有火柴,蠟燭就不會(huì)點(diǎn)燃,沒有蠟燭,屋子里就不會(huì)照亮。只有你們倆齊心合力,才能做出貢獻(xiàn)呀!”

  這個(gè)故事告訴我們,“單絲不線,獨(dú)木不林”,只有團(tuán)結(jié)起來才能做出貢獻(xiàn)。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇9

  蠟燭,一個(gè)很普通的東西,但它一直默默奉獻(xiàn)給人類。

  我記得不久前的一天晚上我在家看電視。突然,燈滅了。啊!原來是停電了!這時(shí),眼睛是黑色的,什么也看不見,也不方便做任何事情。

  于是我拿了一支蠟燭,用打火機(jī)點(diǎn)燃了它。這時(shí),燭光驅(qū)走了黑暗,帶來了光明。我盯著蠟燭看,發(fā)現(xiàn)蠟燭上的蠟滴下來,凝結(jié)在桌子上。慢慢地,蠟燭變得越來越短。他們奉獻(xiàn)了一生,給人們帶來了光明和方便。在沒有停電的情況下,人們根本不在乎;但說到停電,它將成為最重要的事情。

  在贊美蠟燭的同時(shí),我不禁想起了那些勤于探索、執(zhí)著于教學(xué)的老師們。它們像蠟燭。時(shí)間的'火焰融化了老師的青春。

  由此,我明白我們應(yīng)該成為有用的人。不要只顧自己的利益而忽視別人。在未來,我將像一支蠟燭。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇10

  蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起,在光明的時(shí)候熄滅,似乎太微不足道了。

  蠟燭的一生很平淡,頭上豎起一個(gè)“羊角辮”。生命就從“羊角辮”上開始。漸漸地,火苗吞沒了“羊角辮”,開始熔化蠟燭的“生命”。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。是啊!蠟燭的精神不僅是古人贊美的'對象,而且是我們的榜樣。所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時(shí)代,蠟燭的作用好像消失了。不!沒有。在停電的時(shí)候,蠟燭仍然有著自己的用途,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,象征著又一歲的開始,每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書,感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。

  在贊頌蠟燭的同時(shí),也不由得想起了誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn),而教誨則是那不滅的火光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇11

  有人說,老師是園丁,我們是花朵,園丁細(xì)心照料著祖國的花園。有人說,老師是船長,我們是水手,老師會(huì)把我們帶向成功的彼岸。有人說,老師是一臺(tái)機(jī)器,我們是零件,老師正在“加工”我們。而我,偏說老師是一支蠟燭。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一句話用來形容老師,那真是再恰當(dāng)不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識(shí),帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋里暢游。

  老師從來就那么盡職盡責(zé),哪兒有學(xué)生提問,老師就在哪兒講解,直到學(xué)生懂了為止。不管是刮風(fēng)還是下雪,不管是晴天還是雨天,老師總是那么早到校,那么無私,那么辛苦,不遲到也不請假。才培養(yǎng)出多少祖國的棟梁。就像蠟燭,燃燒自己,奉獻(xiàn)自己,才給多少人帶去光亮。

  深夜,我們都在熟睡,只有老師還在燈光下忙碌著,有時(shí),老師為了讓我們理解新知識(shí),花費(fèi)了很多的時(shí)間去做一些卡片,作業(yè)本上們一個(gè)勾每一個(gè)叉,都凝聚著老師的'心血!笆嵌髦厝缟健痹诮裉於嗌賴业臈澚,都會(huì)回頭來感謝老師。老師就像蠟燭,學(xué)生的成才,是老師燃燒的能力。

  老師是一支蠟燭,總能在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮作用。老師是無私的,配受一切贊美。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇12

  我有一樣物品,它既不像美麗芬芳的鮮花,可以憑借外表獲得人們的喜愛;也不像筆筒那樣筆直地立在人們的書桌上,讓人們感覺到他的存在;它常常被人們?nèi)釉诔閷侠铩⒑凶永。這件不起眼的東西就是蠟燭。

  蠟燭一般是在停電時(shí)用的東西,而現(xiàn)在因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)而不再使用蠟燭。不使用的原因是,現(xiàn)在有了手機(jī)里的'手電筒或者有了普通的手電筒。但是在農(nóng)村里就不一樣了。農(nóng)村天晚得早,因此那里很需要燈光,人們就會(huì)借助蠟燭那微弱的光,來做自己需要做的事。

  蠟燭不長,大約10厘米,寬約1厘米,可用時(shí)長約一小時(shí)多幾分鐘。它不重約5克左右。它一般是白色的,其實(shí)也有很多種顏色,也有很多種形狀,但是一般的是圓柱形的。

  有一天,我家停電了,我就問我媽媽能不能不要用手機(jī)的手電筒,用蠟燭來照亮我的作業(yè),這樣手機(jī)才不會(huì)沒電。

  蠟燭就像我們的老師,燃燒自己,照亮他人的精神,值得我們學(xué)習(xí)。

  關(guān)于蠟燭的作文 篇13

  有一天,家里突然停電了。我從柜子里拿出1根蠟燭,點(diǎn)燃。一瞬間照亮了整間屋子。

  我看著蠟燭,不由得想:“蠟燭雖然小,卻非常頑強(qiáng)。它具有不怕疼、不怕犧牲、默默無聞的為人們奉獻(xiàn)自己的高尚品質(zhì)!

  蠟燭默默無聞、無私奉獻(xiàn)、為人服務(wù)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。它燃燒了自己照亮了別人。我要向它學(xué)習(xí)!其實(shí)我們生活中也有這樣的人,就像清潔工人

  清潔工人無私奉獻(xiàn),為我們掃地。在街上,我看到許多人都往地上亂扔垃圾。還有一些大人亂吐檳榔汁,把地板都弄臟了。只有清潔工人在掃地。第二天,地板就變干凈了,可她們卻走了。他們很不起眼,可卻默默無聞地掃地。

  在我們生活中還有許多像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)自己的.人,例如:老師在深夜里默默地為我們批改作業(yè),邊防戰(zhàn)士在默默地守衛(wèi)邊疆,工人們在默默地為我們建造房屋,郵遞員在默默地為我們送報(bào)紙等等……

  蠟燭雖然平凡,沒有臺(tái)燈高貴、美麗;也沒有吊燈那么豪華;也沒有熒光燈那么光亮。但是我依然喜歡無私奉獻(xiàn)的蠟燭!

  關(guān)于蠟燭的作文 篇14

  蠟燭,大家都見過,都認(rèn)為這是世界上最平凡的物體。

  開始,我也這么認(rèn)為,可現(xiàn)在,我不敢再這么想它了。

  在平時(shí),這小小的東西并不受人關(guān)注,只有在停電的時(shí)候,人們才會(huì)想起蠟燭。這天,停電了,聽媽媽說好像是受了臺(tái)風(fēng)的影響。媽媽拿出一截小蠟燭點(diǎn)燃。這時(shí),我開始注意起這截小蠟燭了。它雖然小小的,但從那通紅的身體和跳動(dòng)的火苗中,可以看出它是無私的,它甘愿燃燒自己,給我們帶來一份光和熱。這種大公無私的精神是多么可貴,它不惜一切,無私奉獻(xiàn),我想它肯定是快樂無比的。

  突然,我想起:老師不就是這紅燭嗎?他們默默無聞,心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春年華;滿頭的青絲慢慢的變成銀發(fā);光亮的額頭和眼角都出現(xiàn)了一道道,一條條逐漸加深的`皺紋,著一切不都是老師關(guān)心學(xué)生最好的見證嗎?老師熱愛學(xué)生,將自己的全部知識(shí)傳授給每一位學(xué)生,把自己的愛灑向每一棵小苗,老師和蠟燭兩者是多么相似!

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