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答案的作文

時(shí)間:2024-07-01 11:16:05 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于答案的作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的關(guān)于答案的作文,歡迎大家分享。

關(guān)于答案的作文

  關(guān)于答案的作文1

  烈日炎炎,驕陽(yáng)似火。走在路上,大地早已被燒灼得好像噴著火,偶有些許小石子,都反射出刺眼的光斑。走在崎嶇的山路上,在尋找華山的答案的道路上……

  一條條人修的山路盤旋蜿蜒而上,似一條大理石青蛇環(huán)繞而上。不知何處是盡頭。山下的小販們趁機(jī)兜售著礦泉水和飲料,呼喊聲不絕于耳。年紀(jì)健壯著的壯丁,做起了拉轎子的買賣。汗水似開(kāi)閘的閥門,不知不覺(jué)地都順著額頭淌下來(lái),一雙腳似灌了鉛一樣,邁好像也邁不動(dòng)。望著在身旁若無(wú)表情的爸爸,我哀求道:“咱們租個(gè)轎子吧!卑职植徽Z(yǔ),搖了搖頭,繼續(xù)趕路。

  華山的`路雖崎嶇卻也很美,兩者一結(jié)合似乎像一個(gè)寶藏,等待著人們尋找它的答案,可是,爸爸開(kāi)始登山時(shí)說(shuō)的“華山的答案”到底是什么呢?我遲疑了。灼人的太陽(yáng)絲毫沒(méi)有因?yàn)樵频恼趽醵@得毫無(wú)生氣。它頑皮似的在云上和旅人玩起了捉迷藏,道路旁隱約出現(xiàn)了幾棵上了年紀(jì)的大松樹(shù),它們的根深深扎在巖石邊與懸崖峭壁里,堅(jiān)強(qiáng)地屹立在華山邊,好像在向匆匆來(lái)訪的人們敬禮。偶然看見(jiàn)的這片郁郁蔥蔥的松樹(shù),心情為之一振,咬著牙關(guān)走上前去……

  臺(tái)階愈走愈陡,有的竟有30cm寬,艱辛不言而喻,我依舊堅(jiān)持,前進(jìn)在美麗與壯闊的路上,因?yàn)槲颐靼,只有這樣,才有那個(gè)有意義的答案揭曉。

  遠(yuǎn)方的上了年紀(jì)的古樸裝飾的亭子旁,幾陣清風(fēng)微微徐來(lái),拂面在亭子雕欄畫(huà)棟的大柱子上,也吹進(jìn)了我的心里。向前走,不放棄,就算你已成了一道風(fēng)景。邁步前,路難進(jìn),即使有著一片烈日。

  就這樣,走在路上,思在途中,領(lǐng)悟其中,收獲其解。不知不覺(jué),峰頂已像被層層包裹的寶藏漸漸露出了面孔。肆意向前奔跑,迎著微笑,或許因?yàn)樽约弘m然留下了汗水,卻也收獲了感悟。

  會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小,頂峰的景色一覽無(wú)余,恍如一個(gè)打開(kāi)的寶藏,美盡在其中,而打開(kāi)寶藏的鑰匙,在那一刻,卻領(lǐng)悟了,這也或許是人生的答案,堅(jiān)定不移,永不放棄,目標(biāo)專一,奉獻(xiàn)汗水,才能收獲到美麗人生……

  或許在登山路上,我收獲了答案與目標(biāo),遠(yuǎn)方的兩排大雁掠過(guò),排成了“V”型似乎在向勝利者微笑……

  關(guān)于答案的作文2

  “為什么!誰(shuí)能給我一個(gè)答案!為什么書(shū)法這么難?”我望著眼前寫(xiě)的一張張難以入目的書(shū)法作品,越想越氣憤,于是一把將其搓成一團(tuán),撕了個(gè)粉碎。然后我一臉懊惱地癱坐在椅子上。在我上幼兒園時(shí),母親和其他家長(zhǎng)一樣,抱著望子成龍的心態(tài),給我報(bào)名了書(shū)法課。為的是能讓我長(zhǎng)大以后有一技之長(zhǎng),培養(yǎng)我的興趣愛(ài)好,我便走上了書(shū)法這條看似簡(jiǎn)單的道路。

  我的老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。他從拿毛筆的姿勢(shì)教起,從一筆一畫(huà)開(kāi)始,循循善誘地教導(dǎo)我。我度過(guò)了學(xué)書(shū)法的初始階段,但是學(xué)了三四年后,書(shū)法水平固定在了一個(gè)層次,絲毫難以取得更大的進(jìn)步。為此,我苦惱不已,一直找不到困擾我的答案。

  終于,我想到了那兩個(gè)使無(wú)數(shù)人膽怯的字—放棄。是不是,我現(xiàn)在知難而退還來(lái)得及,這有可能在另一條適合我的道路上發(fā)展起來(lái)?帶著這個(gè)疑問(wèn),我鼓起了勇氣,來(lái)到了老師那里。

  面對(duì)老師,我坦然地講述了我現(xiàn)在的困境,以及我那懦弱的想法。老師自始至終背對(duì)著我,耐心地聽(tīng)完了我的訴苦。他突然朗聲大笑起來(lái),隨著轉(zhuǎn)過(guò)身,抓住我的雙肩:“你太令我失望了!學(xué)習(xí)書(shū)法本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,難道你以為不需努力,不用勤學(xué)苦練就能輕易成功,成為像王羲之那樣的大書(shū)法家?”突然,他的瞳孔深處爆出一道精光,那里蘊(yùn)含著他對(duì)我的期盼和希望,老師緊緊地盯著我:“我雖然無(wú)法告訴你一個(gè)答案,但我想送給你一句話—有些路只能一個(gè)人走,其中需要極大的`毅力。孩子,你的路還長(zhǎng)。自己去尋找答案吧!莫要放棄!”

  回到家中,老師那鏗鏘有力的話語(yǔ)在我耳邊一直回蕩。我細(xì)細(xì)揣摩老師的話,終于悟出了困擾我已久的那個(gè)答案:學(xué)習(xí)書(shū)法,最重要的是擁有一顆永不言棄的恒心,世上無(wú)難事,只怕有心人。凡事經(jīng)過(guò)不懈的努力,都會(huì)成功的。一定要耐得住寂寞,不能辜負(fù)了自己!我頓時(shí)猶如撥開(kāi)了云霧,見(jiàn)到了晴天,心中的問(wèn)題釋然了。

  我回到書(shū)法桌前,望著老師那行云流水的范字,重新拿起了筆。手中的毛筆似乎也比以往要輕了許多。我將毛筆蘸足了墨汁,在宣紙上揮灑起來(lái)……

  關(guān)于答案的作文3

  有個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問(wèn)題一直想不通:為什么她的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一卻考了全班二十一名?

  回家后他問(wèn):“媽媽,我是不是比別人苯?我覺(jué)得我和他一樣聽(tīng)老師的話,一樣認(rèn)真的做作業(yè),可是,為什么我總比他落后?”媽媽聽(tīng)了兒子的話,感覺(jué)兒子開(kāi)始有自尊心了,而這種自尊心正被學(xué)校的排名傷害著。她望著兒子,沒(méi)有回答,因?yàn)樗恢撛鯓踊卮稹?/p>

  有一次考試后,孩子考了第十七名,而他的同桌還是第一名;丶液,兒子又問(wèn)了同樣的問(wèn)題。她真想說(shuō),人的智商確實(shí)有三六九等,考第一的'人,腦子就是比一般人的靈。然而,這樣的回答,難道是孩子真想知道的答案嗎?他慶幸自己沒(méi)說(shuō)口。

  應(yīng)該怎么回答兒子的問(wèn)題呢?她真想重復(fù)那幾句被上萬(wàn)個(gè)父母重復(fù)了上萬(wàn)次的話——你太貪玩了;你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮;和別人比起來(lái)還不夠努力……一次來(lái)搪塞兒子。然而,像她兒子這樣腦袋不夠聰明,在班上成績(jī)不算突出的孩子,平時(shí)活得還不夠辛苦嗎?所以她沒(méi)有那么做,他想為兒子的問(wèn)題找到一個(gè)完美的答案。

  兒子小學(xué)畢業(yè)了,雖然他比過(guò)去更加刻苦,但依然沒(méi)趕上他的同桌,不過(guò)與過(guò)去相比,他的成績(jī)一直在提高。為了對(duì)兒子的進(jìn)步表示獎(jiǎng)賞,她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中,這位母親回答了兒子的問(wèn)題。

  現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了,也在沒(méi)有人追問(wèn)他小學(xué)時(shí)成績(jī)排第幾名,因?yàn)樗ツ暌匀5谝幻某煽?jī)考上了清華大學(xué)。寒假歸來(lái)時(shí),母校請(qǐng)他給同學(xué)及家長(zhǎng)們做一個(gè)報(bào)告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷:“我和母親坐在沙灘上,她指著前面對(duì)我說(shuō),你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥(niǎo)兒,當(dāng)海浪打來(lái)的時(shí)候,小灰雀總能迅速的起飛,它們拍打兩三下翅膀就升入了天空;而海鷗總顯得非常笨拙,它們從沙灘飛入天空總需要很長(zhǎng)時(shí)間,然而,真正能飛躍大海橫過(guò)天空的還是它們!边@個(gè)報(bào)告使很多母親留下了眼淚,其中包括他自己的母親。

  關(guān)于答案的作文4

  陽(yáng)光穿透樹(shù)葉的縫隙照在了我的課桌上,外面的風(fēng)停止了呼嘯,鳥(niǎo)兒也停止了歌唱,就連平時(shí)響個(gè)不停的桌椅聲也屏住了呼吸,我也停止了手中的筆。

  這是一場(chǎng)數(shù)學(xué)測(cè)試,我被一道難題擋住了前進(jìn)的道路。這是一道選擇題,以前也遇到過(guò)這樣的題型,當(dāng)時(shí)我以為以后可能不會(huì)考,便忽略了。沒(méi)料到想法趕不上變化,老師偏偏就考了這題。我絞盡腦汁,挖心搜膽,在草稿紙上一遍又一遍的推算,卻得不出結(jié)論。我心里越發(fā)感到了不安,選擇題的分值很高,拋去最后那道拓展題,試卷上所剩分?jǐn)?shù)也就八十有余了。可是不管我怎么去演算,都沒(méi)有和選項(xiàng)中相一致的字母。

  無(wú)奈之中,我看向了同桌,試卷的前面一頁(yè)她已經(jīng)做完了。這剩余的時(shí)間她正全力的求證著最后那道證命題。也許是我的目光驚擾到了她,她偏頭向我看來(lái),見(jiàn)我正停留在那道選擇題上,她皺眉片刻,還是撕下一張便利貼寫(xiě)下了答案悄悄扔給我。答案就在眼前,伸手就可以拿到,就能得到四分,我的成績(jī)就可以攀升一個(gè)臺(tái)階?墒侨绻蜷_(kāi)了,雖獲得了答案,但仍是沒(méi)有學(xué)會(huì)這相應(yīng)的方法。

  我看向四周,同學(xué)們都在埋頭思考著難題,老師也坐在講臺(tái)上認(rèn)真的端詳著試卷。窗外的陽(yáng)光依舊懶洋洋的,隔壁班上完體育課的同學(xué)們的喧鬧聲打破了教室的沉寂。我終究沒(méi)有抵御住高分和老師贊許的`誘惑,伸手拿過(guò)便利貼,毫不猶豫地在試卷上寫(xiě)上了答案——“C”。這個(gè)“C”仿佛不管我認(rèn)真的再怎樣寫(xiě),都無(wú)法寫(xiě)出它原有的端正,又好似即使我把試卷反過(guò)來(lái),它照樣可以穿透試卷讓我感到羞愧。時(shí)間一分一秒的流逝,大多數(shù)的同學(xué)都緊張起來(lái),而只有我臉上泛起了紅暈,不知是陽(yáng)光照在了我的臉上,還是……

  從他人那里竊取的正確答案,就像是一粒不光明的種子,埋在我的心靈深處。今天,在這明媚陽(yáng)光的照耀下,我勢(shì)要把它連根拔起,徹底泯滅。

  狠心擦掉那個(gè)沒(méi)有寫(xiě)端正的“c”,因?yàn)槲抑懒恕@取答案的過(guò)程遠(yuǎn)比答案本身更有價(jià)值。憑借自己的實(shí)力獲取正確的答案,是我的奮斗目標(biāo),她將激勵(lì)著我以后端正態(tài)度,努力學(xué)習(xí)。

  關(guān)于答案的作文5

  每個(gè)人都會(huì)死,但不是每個(gè)人都真正活過(guò)。

  ——題記

  高三,一段艱苦的日子。在這段艱苦的日子里,我不敢自詡為輕松。在周圍的一切都被“高考”這個(gè)明亮而刺眼的字眼所淹沒(méi)的時(shí)候,我也不得不放下手中的一切,只身投入那無(wú)邊的學(xué)海之中。

  機(jī)械地忙碌著,忽然便覺(jué)人生就像是一座孤島,反向,轉(zhuǎn)圈,重復(fù)。

  為了高考,我踐踏掉了自己的'一切愛(ài)好與想法,任隨本應(yīng)屬于我的一切枯萎凋零。

  麻木地,我問(wèn)自己,我的精神該棲居何處呢?

  慌亂中,我尋找著答案,可是,無(wú)果而終。

  偶然間,瞥見(jiàn)了這句話:每個(gè)人都會(huì)死,但不是每個(gè)人都真正活過(guò)。

  我不禁問(wèn)自己:我真正地活過(guò)嗎?

  慌亂中,我尋找著答案。

  有人說(shuō):天這東西是專門讓人擔(dān)心會(huì)不會(huì)塌掉的;地這東西是專門讓人擔(dān)心會(huì)不會(huì)裂開(kāi),會(huì)不會(huì)巖漿噴發(fā)的;時(shí)間這東西是專門讓人覺(jué)得對(duì)不起自己,對(duì)不起社會(huì),對(duì)不起全宇宙的。而高考這東西——是專門檢驗(yàn)我們會(huì)不會(huì)瘋掉的。

  讀完這段話,我不禁冷笑,高考強(qiáng)壓之下,我會(huì)瘋掉嗎?

  慌亂中,我尋找著答案。

  每天在兩點(diǎn)一線中穿行,平淡而無(wú)味地生活著,雖也忙碌,緊張,但卻覺(jué)得充實(shí)而又不充實(shí)。

  從前的一切美好似乎都已破碎,在“高考”面目猙獰的諂笑之下,漸漸地,我手足無(wú)措。

  于是,不知緣何,我又想起了那句話:每個(gè)人都會(huì)死,但不是每個(gè)人都真正活過(guò)。

  的確,生命只有一次,沒(méi)有人有理由為了嘆惋錯(cuò)過(guò)了花開(kāi)時(shí)的艷麗,而又再次錯(cuò)過(guò)花落時(shí)的余香。

  朱自清說(shuō):“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候!蓖瑯,我也沒(méi)有必要為了被高考踐踏掉的一切愛(ài)好想法,為了暫時(shí)枯萎凋零的本該屬于我的一切而放棄自己曾經(jīng)追逐的夢(mèng)想,因?yàn)檫@些暫時(shí)失去的一切,一定會(huì)有再來(lái)的時(shí)候。或許,就在我踏平高考這道坎的時(shí)候。

  換個(gè)角度想想,其實(shí)高考或許也能在我們的精心雕琢下,由木變舟,或許,這是現(xiàn)實(shí),或許這舟也能載我駛向遠(yuǎn)方。

  此時(shí)的我想說(shuō),既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,不管身后襲來(lái)的狂風(fēng)冷雨,只為找到遠(yuǎn)方的精神家園。

  關(guān)于答案的作文6

  二環(huán)高架的汽車轟鳴聲漸漸消退,高樓的霓虹散發(fā)出溫柔的光芒,時(shí)鐘的指針悄悄跨過(guò)了23:00點(diǎn),母親和往常的每個(gè)周末一樣,趕了七八個(gè)小時(shí)的火車,收拾好家務(wù),做好了可口的飯菜,深夜還陪著我做作業(yè)。也許是我自制力太差,思維總會(huì)開(kāi)小差,也許是給我最溫暖的陪伴,母親像一個(gè)勤奮學(xué)生,認(rèn)真的翻閱試卷,時(shí)而冥思苦想,時(shí)而疾筆演算,總想著給我一個(gè)完美的答案。

  匆匆三年,恍然如昨,我早已被語(yǔ)數(shù)外物史地生各學(xué)科壓得喘不過(guò)氣來(lái),還有各種難題虐心題,讓我抓狂不已!逆水行舟用力撐,一篙松勁退千尋,無(wú)奈班級(jí)學(xué)霸如云,稍不努力成績(jī)就會(huì)一落千丈!被甩掉幾條街,多少次想過(guò)放棄努力,多少次想得過(guò)且過(guò)的虛度光陰,終于有一個(gè)周末,我鬼使神差的鼓足了勇氣,還帶著莫名其妙的委屈對(duì)母親說(shuō):“媽媽,我真的不想讀書(shū)了!”

  母親沉默了許久,可能是我突如其來(lái)的問(wèn)題讓她感到特別意外和非常棘手,也許是我委屈的.眼淚讓母親心疼不已,我得無(wú)理取鬧母親沒(méi)有絲毫的責(zé)備,反而心平氣和的對(duì)我說(shuō):“你是個(gè)明辨是非的孩子,但你作任何決定之前一定要考慮清楚,不要為自己的將來(lái)留下太多的遺憾!學(xué)校的老師們,班級(jí)的同學(xué)們,學(xué)生家長(zhǎng)們,哪一個(gè)不是頂著壓力在努力前行!沒(méi)有隨隨便便的成功,吃得苦中苦,方為人上人!如果你真的考慮清楚了,我們就沒(méi)有回頭路了……”

  我沉默了,感覺(jué)自己在母親面前是多么的渺小和不禁風(fēng)雨!想到母親每周從五六百公里外的山區(qū)敢七八個(gè)小時(shí)的火車,整整三年,風(fēng)雨無(wú)阻!從不間斷!每次都會(huì)給我?guī)?lái)好吃的。當(dāng)我想到有一次我不經(jīng)意翻到母親藏在紙箱子里滿滿的一紙箱火車票時(shí),我再也沒(méi)有勇氣選擇放棄!三年來(lái),母親早已給我交了一份滿意的答卷,給了我無(wú)可挑剔的最滿意的答案,我還有什么理由選擇怯懦!我還有什么理由選擇放棄!唯有奮勇向前,才能回饋老師們的栽培,才能不負(fù)母親那一箱滿滿的火車票!

  養(yǎng)兵千日用兵一時(shí),就在今天!千萬(wàn)學(xué)子揮毫潑墨大顯身手迎戰(zhàn)中考,是對(duì)我們初中三年的檢閱,我們一定不負(fù)眾望,給自己交一份滿意的答案!

  關(guān)于答案的作文7

  在一針一線的穿梭中,耐心便是答案。

  我起初一直心存疑問(wèn):十字繡那么繁雜,為什么仍有人堅(jiān)持繡下去呢?為了尋找答案,我決定嘗試著完成一幅十字繡作品。

  進(jìn)入商店后,墻上掛得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)氖掷C作品精致無(wú)比,細(xì)膩的針?lè)ㄊ巩?huà)面栩栩如生,臘梅、喜鵲、荷花等,躍然于布上,使我內(nèi)心要繡十字繡的渴望更強(qiáng)烈了。十字繡成品精美,令人賞心悅目,也許這就是答案。

  我把選中的十字繡布鋪平,望見(jiàn)空白的刺眼的布,我犯了難,要將它繡滿,著實(shí)不易。我不過(guò)是個(gè)新手,連最基本的`針?lè)ㄒ采袥](méi)掌握,僅靠一本說(shuō)明書(shū),我開(kāi)始縫下一個(gè)又一個(gè)的十字。漸漸地,我運(yùn)針手法流暢了許多,手像波浪一樣起伏,針在布孔間游走,彩色線勾勒出圖案的一角,并正在逐漸擴(kuò)大自己的領(lǐng)地

  彩色取代白色,這一個(gè)過(guò)程深深的吸引了我,看來(lái),繡十字繡并非在外人眼中那般枯燥乏味,一針一線中都蘊(yùn)含趣味,這也是為何繡十字繡的答案吧!

  運(yùn)針過(guò)快也會(huì)出岔子,正在我用力一拉線時(shí),一個(gè)亂糟糟的線結(jié)卡在了孔中,想要解開(kāi)唯有退正才行。疲憊和倦意一下子涌了上來(lái),將我原本的信心教的一干二凈。我萌生了放棄的念頭,手上的動(dòng)作越來(lái)越緩慢,手臂也被酸痛感侵蝕了?瞻撞糠秩远嘤诓噬糠,顯得我先前的努力渺小無(wú)比,根本微不足道。我堅(jiān)持著,極有耐心地解開(kāi)繩結(jié),整理先前的疏漏的地方,線再次變得有條理。線解開(kāi)了,我心中緊繃的弦松下來(lái)了,內(nèi)心再次平和下來(lái),我找到了真正的答案繡十字繡使我內(nèi)心平靜平,教會(huì)我耐心的重要性,使我成長(zhǎng)。這,才是答案。

  人生如同十字繡,表面風(fēng)光,背面是縱橫交錯(cuò)的線頭那是成功前奮斗的汗水,無(wú)聲的吶喊,卻是對(duì)自己無(wú)愧于心的答案。不過(guò)是一幅十字繡,一個(gè)個(gè)十字所在的地方,是耐心澆筑的證明,是自我成長(zhǎng)的收獲這是我的答案。

  針起,針落

  關(guān)于答案的作文8

  “人生如逆旅,我亦是行人!蔽疫要說(shuō)的是人生就是從年輪中心開(kāi)始直到生命的終結(jié),兀兀窮年,讓生命的花唯美綻放。那一次,我找到了人生的答案。

  那棵從小陪伴我的梧桐樹(shù)在我的視野中倒了。在倒地的一瞬間,它似乎在向我招手,我坐在椅子上,心情低沉。媽媽說(shuō):“別難過(guò)了,咱們要搬家,這棵樹(shù)是要賣的。”我獨(dú)自在庭院中站著,夏日的風(fēng)將塵土與落葉吹得滿天飛,爺爺走過(guò)來(lái)望著樹(shù)樁說(shuō):“好好的樹(shù)就這樣砍了,再也不能在這樹(shù)下乘涼了!

  腦海猶如星辰點(diǎn)亮了宇宙,那些舊時(shí)光畫(huà)面像放映機(jī)般倒映著。夏天,我坐在樹(shù)蔭下乘涼,手里吃著老冰棍,“此樂(lè)何極”!有一天甚至還在樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了兒時(shí)最讓人動(dòng)心的蟬。最后,蟬是放了還是扔了,也記不清楚了。但記憶中,最傻的`事是與它比高,這棵樹(shù)是我出生那年種下的。記事以來(lái),就在上面刻這刻那,看著漸漸長(zhǎng)高的梧桐樹(shù),覺(jué)得心里很踏實(shí)。如今它沒(méi)了,心里空落落的。

  我走到樹(shù)樁旁,撫摸那一圈圈年輪。閉上眼睛,那春天的梧桐花正在漫天飛舞,不論寒冬還是酷暑它都一如既往地生長(zhǎng)著,直到長(zhǎng)成參天大樹(shù),而我,也從一個(gè)孩童變成少年。這一切似乎太快,快得連梧桐樹(shù)的最后一面也沒(méi)見(jiàn)著。

  幾天后,我來(lái)到這里閑逛,才發(fā)現(xiàn)一抹綠意生生地出現(xiàn)在我眼前,那綠色毛茸茸的,摸起來(lái)特別柔軟!袄吓笥眩镁貌灰(jiàn)!”我沖著這綠意笑了起來(lái),我撫摸著年輪,才知道,它是經(jīng)過(guò)了涅槃才得以重生。正如困境中的行者經(jīng)歷山重水復(fù),終見(jiàn)柳暗花明。好一句“政入萬(wàn)山圍子里,一山放過(guò)一山攔”,人生哪怕再有不如意的事情,也會(huì)有一天笑著說(shuō)出來(lái)。

  一輪輪轉(zhuǎn)過(guò),一年年過(guò)去,在記憶中,我與梧桐樹(shù)一同面對(duì)風(fēng)雨,彼此以生命中最耀眼的姿態(tài)相對(duì),人生或許就是如此。這一刻,心中的愁緒已消散,望著剛發(fā)芽的梧桐樹(shù),沒(méi)有了“梧桐更兼細(xì)雨”的悲涼,有的是“亭亭山上松”的欣慰。梧桐樹(shù)讓我讀懂生命的答案:不亂于心,不困于情,不畏將來(lái),不念過(guò)往。

  感謝你,老朋友,教會(huì)我人生的答案。它會(huì)像血液一樣流淌在我的心間,給我鼓勵(lì)和信念。

  關(guān)于答案的作文9

  二月的寒帶來(lái)與三的暖,燈火己闌珊,只因給予我的舞蹈的那份答案而璀璨。

  從小就被父母去練習(xí)舞蹈,可是課程過(guò)于枯燥、那被譽(yù)為民族的藝術(shù)在我眼中只是俗氣父母見(jiàn)我不愿,初中前使停下了課程,此從,再無(wú)痕跡,曾不知舍去的,才是最懷念的。

  上了初中后,或許是學(xué)業(yè)匆忙起來(lái),讓我想起了那秀靈的舞姿,成許是見(jiàn)到收慶與其它大型舞臺(tái)的刺激,才真正想起那被我拋棄以及的舞鞋和久未去過(guò)的舞房,又似想要拾起沙看里的時(shí)光一樣,重新給舞蹈一份答案。

  再回到舞房的那一刻是懷著一種熟悉又陌生的感覺(jué),端色的舞服紅色的舞鞋,無(wú)不引誘我的心。心里更像是被一城陳酒灌晰,無(wú)法用言語(yǔ)指出,這樣的感覺(jué)在腦海中上起伏著。為了彌補(bǔ)過(guò)去的錯(cuò)失,因此,重新懷著一份心態(tài)來(lái)面對(duì)。

  輕扶舞桿,雖是長(zhǎng)久不練,可每個(gè)動(dòng)作發(fā)都清聽(tīng)記得,一壓身體的下向腳失靠近以有伸真,身與腳的親密如同柳絮與柳技一樣,鉆心的酸楚感似是在狹小的空內(nèi),給人種壓柳與窗息感;一踢,從腳尖點(diǎn)地劃落地作出一道優(yōu)美的孤線似雨落白橋般流般顯暢;一提,腰背挺直,脖頸伸長(zhǎng),舞蹈的動(dòng)作就要像天鵝長(zhǎng)頸般優(yōu)美;一轉(zhuǎn),似江南女子的綱緞裙邊,紙邊傘角,中國(guó)舞最講究一個(gè)柔字,有柔的感覺(jué)才會(huì)有小美,小美才會(huì)休現(xiàn)出中國(guó)舞的`大美之部。一身,如廷風(fēng)拂樹(shù),燦爛若星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”,曼妙時(shí)如同“微動(dòng)漣漪,驚起沙禽掠岸飛”。與用心,才能給舞蹈一份重新的答案。

  終于,得到了老師的認(rèn)可,舞蹈“梅花三弄。”

  粉色花瓣,成色花樹(shù)景面似一片朝云低飛。直到燈光直射。音樂(lè)響起,貼著古前的綿長(zhǎng)小調(diào)如流水船輕盈的腳步滑動(dòng),似蜻蜓點(diǎn)水殷輕狀。透器出中國(guó)大美之韻時(shí),我知道,我終于給予了舞蹈一份完美的答案。

  此刻,年少的無(wú)知到如今才懂得:中國(guó)舞是最富有情感,它是中華上下五平年中不同朝代濾出的精華,這才能被停于今月,而我們學(xué)習(xí)它,是團(tuán)行動(dòng)在表明我們一直在傳承中華文明。

  周圍呼出的白霧繚統(tǒng),燈火朦朧互遠(yuǎn)我給予我蹈一份酒意的答案。

  關(guān)于答案的作文10

  答案終結(jié)了太多的可能性。

  每次雙色球的開(kāi)獎(jiǎng),讓多少人失望至極,而賭石的切開(kāi),讓多少人難以接受。每次去醫(yī)院體檢,一份平凡的報(bào)告單讓人心安;每次在法庭上對(duì)受枉者的公正處理,也都讓人有劫后余生之慨。

  當(dāng)塵埃落定,有人從天堂的云端墜落凡間的泥濘,有人從地獄的烈火重返人間的大地——答案終結(jié)了多少令人無(wú)法想象的美好,也就終結(jié)了多少無(wú)法接受的苦難。

  小的時(shí)候總是愿意幻想下一秒便蒙受不幸,把每一秒都當(dāng)做生命中的最后一秒來(lái)過(guò)活。雖然總是被家人、師長(zhǎng)罵得滿頭狗血,卻也能試著在下一秒的平凡伴隨著清亮的秒針的一聲“滴答”到來(lái)時(shí),開(kāi)始感謝起一個(gè)平凡的結(jié)果——答案,所終結(jié)的'無(wú)數(shù)苦難。

  年齡再大些,考試及答案所帶來(lái)的分?jǐn)?shù)成了我生命中最現(xiàn)實(shí)的東西。而每當(dāng)試卷評(píng)講,我發(fā)現(xiàn)答案不過(guò)是老師所說(shuō)的話,單薄,有時(shí)還有些不講理的蠻橫。

  于是,試卷上的那些叉叉便紅得有些刺眼了,怔怔地望著自己的、同學(xué)的被否定的一切,第一次有些悲傷地覺(jué)得答案才是世間最大的冤孽。

  曾有些憤慨地問(wèn)老師:“答案未免太霸道了吧,除了自己便都是錯(cuò)的啦!你們不是教導(dǎo)我們說(shuō)答案是豐富多彩的嗎,一方面給我們理性灌輸,一方面又以如此專斷的現(xiàn)實(shí)來(lái)教導(dǎo)我們,這是不是要讓我們接受什么別的暗示?”

  不知是我忘了老師的回答,還是老師沒(méi)有回答,總能給出一個(gè)唯一正確的答案的老師,竟沒(méi)能在我的記憶里留下一點(diǎn)印象。

  但我卻是開(kāi)始不喜起答案起來(lái),為它終結(jié)了太多的美好,太多的還在泥土里崩發(fā)的生命和想法,就因?yàn)槔蠋煹囊粋(gè)叉而湮滅了。

  前不久,又想起那個(gè)小時(shí)的疑問(wèn)來(lái)了,決定去問(wèn)一個(gè)年輕一些的教師,她也只是似答非答地告訴我:“人太多,時(shí)間太少,也就只能用一個(gè)答案了!闭Z(yǔ)氣中,竟似有幾分遺憾、惋惜和傷感。

  不過(guò),來(lái)到這紅塵中走一回,畢竟還是要有一個(gè)答案呀!就算以無(wú)限的可能換取一個(gè)我們所擁有的真實(shí)吧。如入稻田,不求最大的那一穗,只要有一穗就好了。畢竟時(shí)間不多,帶著那個(gè)不必完美卻務(wù)實(shí)堅(jiān)定的答案趕快上路吧!

  關(guān)于答案的作文11

  霧氣繚繞,我看見(jiàn)那個(gè)人,才明自真正的答案。

  周末,陽(yáng)光普照。抬眼望望天,微微刺眼。想著又是慵懶安逸的一天,在街上無(wú)所事事。不遠(yuǎn)處的早餐店冒著白氣,一大群人在店門前等待。隊(duì)伍長(zhǎng)長(zhǎng)的,擋住了道路。我不解:怎么這么多人?我向小店走去,想找到問(wèn)題答案

  站在小店隊(duì)伍的最后,往里張望著,想知道些什么。排隊(duì)的街訪鄰居們熱火朝天地閑聊著哎你也來(lái)這里買早餐!"我上次來(lái)買家里人都覺(jué)得好吃,就再來(lái)買點(diǎn)!"這里的包子比其他地方更實(shí)在,皮軟餡多!。哦,我明白了!原來(lái)人多的答案是這里的包子更好吃更實(shí)實(shí)惠,同樣的價(jià)錢卻更多餡料,物美價(jià)廉,誰(shuí)不來(lái)買呢?可是,面皮和餡料都差不多,憑什么這家店的包子更好吃?我一邊想,一面繼續(xù)排著隊(duì)。

  還有七八個(gè)人就輪到我了。我興奮地踮起腳往店里看十平方米的小店面,兩側(cè)整齊地放置者廚具,蒸爐和榨汁機(jī),一團(tuán)溫?zé)岬撵F氣撲在我臉上,伴隨著包子的香氣,剎時(shí),芳香四溢,是蒸籠的蓋被打開(kāi)了。溫?zé)釀偵⑷ィ铱匆?jiàn)了店里的那個(gè)人做包子的師傅。原來(lái)包子香的答案就是,包子是現(xiàn)做現(xiàn)蒸的!才會(huì)這樣松軟新鮮。這包子到底是怎么做的`?

  包子師傅的雙手沾滿了面粉,將一大團(tuán)面拿在手里有韌性地揉捏,兩手仿佛是在白色的浪花里戲水,面團(tuán)在粗糙的雙手間翻騰不時(shí)有柔和的白色溢出指間。然后將面團(tuán)拍在案板上,右手在上面抓下半個(gè)拳頭大的面團(tuán),在雙手間搓揉成球形,再放在案板上輾壓成圓片,拿起來(lái)時(shí),圓片溫順地貼合在師傅手上,加入一大勺的餡料,兩手一合便成了一個(gè)飽滿的肉包。師傅的頭上都是發(fā)亮的汗珠,脖子上的汗巾也已浸透,可他在熱氣繚繞的小店里不停地勞作,精細(xì)到每一步,對(duì)待每一個(gè)包子都是同樣的認(rèn)真

  原來(lái)這才是答案。

  是他的認(rèn)真細(xì)致,仔細(xì)對(duì)待所有步驟,不辭辛苦,只為呈現(xiàn)最好的品質(zhì)。

  包子入口,把答案藏在心里。

  關(guān)于答案的作文12

  人生如戲,有的人生如同一部話劇絢麗多彩,有的人生如同一部木偶戲充滿不幸。到底怎樣的人生才是幸運(yùn)的?怎樣的人生才是幸福的?

  若你走在路上,環(huán)顧四周,你覺(jué)得誰(shuí)是幸福的?誰(shuí)是不幸的?

  若你柔聲詢問(wèn)一位終日坐在地上的乞討者,也許他會(huì)說(shuō)幸福是不用天天拿著碗向他人祈求施舍,是不用看著他人的白眼過(guò)著渾渾噩噩的日子,是不用看著他人穿著艷麗華貴的'衣物而自己卻是一身補(bǔ)丁……也許——他覺(jué)得幸福還很遙遠(yuǎn)。

  若你輕聲詢問(wèn)一位背著書(shū)包匆忙上學(xué)的學(xué)生,幸福是什么?怎樣才算幸福?也許他會(huì)說(shuō)——幸福是不用拿起書(shū)包急忙出門只為不遲到,是沒(méi)有繁忙的功課和寫(xiě)不完的作業(yè),是可以天天玩到盡興也不用擔(dān)心另一天的考試不會(huì)通過(guò)……也許——他覺(jué)得幸福還未來(lái)臨。

  若你捫心自問(wèn):親愛(ài)的自己,你幸福嗎?你會(huì)如何回答?

  幸!且粋(gè)謎,若讓一千個(gè)人回答,就會(huì)有一千種不同的答案。在我的眼中,幸福是不能用言語(yǔ)來(lái)描述的,它只能細(xì)細(xì)地慢慢地用心體會(huì)。幸福不是一些快樂(lè)的堆積,而是一種狀態(tài)的持續(xù)。幸福——在自己的心里,是一種暖暖的、甜甜的感覺(jué),就如花香般沁人心脾。

  其實(shí)——幸福很簡(jiǎn)單。

  幸福就是剛從跑道上停下來(lái)滿臉通紅時(shí),有人問(wèn)你還好嗎;坐在位置上捂著肚子臉色發(fā)白時(shí),有人問(wèn)你怎么了;見(jiàn)你不斷用舌頭觸碰唇瓣時(shí),有人問(wèn)你口渴嗎。幸福就是——時(shí)時(shí)刻刻有人在意你,關(guān)注你。

  幸福就是在半夜氣溫驟然下降時(shí),有人輕柔地為你增衣添被;在你把自己關(guān)在房中暗暗生氣時(shí),有人溫聲細(xì)語(yǔ)地叫你吃飯洗澡;在你背上書(shū)包準(zhǔn)備出門時(shí),有人叮囑你路上小心。幸福就是——每時(shí)每分有人想著你,念著你。

  幸福就是當(dāng)我看不到你的時(shí)候,可以這么安慰自己:能這樣靜靜想你就已經(jīng)足夠了;幸福就是時(shí)刻牽掛你,系著你,即使你不在身邊;幸福就是不管外面的風(fēng)多大雨多猛,你都會(huì)知道——家里有一杯熱騰騰的姜茶正等著你。

  不要抱怨幸福的遙遠(yuǎn),不要抱怨幸福的缺席。

  其實(shí)幸福就在我們的身邊,它,就悄無(wú)聲息地躲在你心里。

  關(guān)于答案的作文13

  生活中的問(wèn)題,有些人即使擁有了答案,往往也不知道這個(gè)答案從何而來(lái)。所以我們必須在實(shí)踐中慢慢探求,獲取答案,并且深刻地明白這其中一步步的推導(dǎo)過(guò)程,才能理解這答案真正的內(nèi)涵。

  一天班會(huì)課上,老師給學(xué)生們每人發(fā)了一顆土豆,讓他們把它想象成一個(gè)我們最討厭的人,每天隨身攜帶著。當(dāng)然在此中間,老師說(shuō)可以隨意蹂躪它。這“荒謬”的做法讓學(xué)生們不禁疑惑,但是他們也充滿好奇地接受了這項(xiàng)任務(wù)。

  土豆剛拿到手的第一天,學(xué)生們就開(kāi)始不斷摔它:讓它從東墻滾到西墻,再?gòu)奈鲏θ拥綎|墻,土豆外表已傷痕累累,他們也總算出了一口惡氣,不錯(cuò)。

  第二天,學(xué)生們又有事沒(méi)事狠狠地摔幾下,土豆的皮開(kāi)時(shí)脫落了。看到這遍體鱗傷的樣子,學(xué)生們有些開(kāi)始嫌棄,漸漸地不想帶在身邊了。

  又過(guò)了幾天,我好像已經(jīng)失去折磨它的欲望了。而且每天隨身攜帶著,總有諸多不便。學(xué)生們開(kāi)始對(duì)它置之不理。

  快一個(gè)多星期過(guò)去了,土豆已經(jīng)開(kāi)始腐爛發(fā)臭了,學(xué)生們開(kāi)始討厭它了。再也不想把它帶在身邊了,更別說(shuō)有繼續(xù)破壞它的欲望了。

  又是一堂班會(huì)課,老師讓同學(xué)們把那顆土豆帶到教室來(lái),問(wèn)了他們對(duì)土豆做了些什么,又帶來(lái)了什么好的結(jié)果和壞的后果,同學(xué)們議論紛紛。其實(shí)都在說(shuō)著:雖然滿足了我們想要懲治那些討厭的人的想法,但是惡臭讓我們實(shí)在受不了了。老師說(shuō):“是呀!當(dāng)讓你討厭之人被你給收拾之后反而造成對(duì)你的傷害,那又何樂(lè)而為呢?我相信你們已經(jīng)不討厭曾經(jīng)那個(gè)討厭的人了,所以,我們要學(xué)會(huì)放下那些不愉快的事,調(diào)整自己的心態(tài),恢復(fù)平靜;否則,結(jié)果就是兩敗俱傷!贝蠹宜伎贾,好像懂了些什么

  回過(guò)頭來(lái)想,老師如果一上來(lái)就說(shuō)讓同學(xué)們不要去討厭那些討厭的人,他們肯定不理解、不服氣、不愿意。但經(jīng)歷了這么一趟獲取答案的過(guò)程,他們才真正理解并知道人要懂得釋?xiě),尤其是放下那些無(wú)意義的`痛苦和悲傷。

  其實(shí),每個(gè)深刻的道理都是在一件件看似微不足道的小事中被挖掘,最終獲取的。只有人們潛心挖掘,用心探求,才能揭開(kāi)這塊“道理”上所覆蓋的面紗。

  關(guān)于答案的作文14

  愛(ài),是上帝賜予人類特有的情感。然而,愛(ài)究竟是什么呢?帶著問(wèn)題,我和你一同來(lái)尋找答案。

  “媽媽,我考了一百分啊!”“真的嗎?寶貝兒,你太棒了!”瞧!原本只是孩子一個(gè)人的快樂(lè),可是他拿出來(lái)和媽媽一起分享,結(jié)果快樂(lè)變成兩份兒了。這是“分享”。

  有個(gè)小孩,他病了,躺在醫(yī)院里,每天等待他的都是永無(wú)休止的吃藥打針做檢查,身心俱疲的他,對(duì)生命已經(jīng)失去希望。可是,突然有一天,來(lái)了一位新護(hù)士,她的笑容像天使一樣,她了解到小孩兒的不快樂(lè),于是她每天都抽空來(lái)陪他,跟他講故事,做游戲,哄他開(kāi)心,和他一起度過(guò)了最難熬的日子,于是,笑容又重新回到了小孩兒的臉上,他的病也開(kāi)始有了轉(zhuǎn)機(jī)。這是“分擔(dān)”。

  答案一:愛(ài),是分享,是分擔(dān)。

  他原本生活得很幸福,優(yōu)裕的家境,和睦的家庭,生活無(wú)憂無(wú)慮,一切美好得讓人嫉妒。然而因?yàn)榘职稚鈭?chǎng)上的一次失敗,他的一切在一夜之間成為了泡沫,他什么都沒(méi)有了?粗灰拱最^的父親,他突然的,長(zhǎng)大了,于是年幼的他毅然的走上了替父還債的道路。他是一個(gè)藝人,是一顆備受矚目的明星,可是沉重的債務(wù)壓得他幾乎喘不過(guò)氣來(lái),但他那不服輸、不退讓的.個(gè)性不容許他放棄,他每天都努力地工作,拼命地賺錢,不允許自己有絲毫懈怠,終于,在14年后,他還完了一切債務(wù)。有人問(wèn)他為什么要這么傻,他坦然地笑著說(shuō):“我是爸爸的兒子,爸爸的債務(wù)當(dāng)然由我還了,父?jìng)觾,天?jīng)地義嘛!倍嗝摧p松的話語(yǔ),他把這14年的艱辛看成了理所應(yīng)當(dāng)。這是“承擔(dān)”。

  答案二:愛(ài),是承擔(dān)。

  在汶川地震之時(shí),這么一條短信溫暖著我們大家:再大的困難除以十三億,就都會(huì)微不足道;再小的愛(ài)乘以十三億,也會(huì)匯成愛(ài)的海洋。只要我們?nèi)巳硕几冻瞿敲匆稽c(diǎn)點(diǎn),我們就可以戰(zhàn)勝一切。這是“付出”。

  答案三:愛(ài),是付出。

  只要每個(gè)人撒下一顆愛(ài)的種子,你就會(huì)收獲整片溫暖的森林。愛(ài),是可以連接的,每個(gè)人在被愛(ài)的同時(shí),向他人付出一點(diǎn)愛(ài),那么,有一天,我們將會(huì)收獲整個(gè)世界。這是“收獲”。

  答案四:愛(ài),是收獲。

  答案還有好多好多。愛(ài)是理解,是寬容,是力量……

  關(guān)于答案的作文15

  我窮其一生找到,不過(guò)是個(gè)空殼。

  題記

  我是個(gè)孤兒,混吃混喝的,躲在寺廟里偷貢品。他們每每相求的不過(guò)是學(xué)業(yè),姻緣,子嗣。我不明白,我決定去尋找答案。

  臨走時(shí),方丈叫住了我,我吃驚,他笑笑,那張飽經(jīng)風(fēng)霜,充滿褶皺的臉像樹(shù)皮一樣,但笑起來(lái)卻充滿了慈愛(ài)他給我講了一個(gè)故事。

  有這么一個(gè)人,他是個(gè)孤兒,他躲在寺廟里蹭吃蹭喝,方丈對(duì)他很好,教他讀書(shū)寫(xiě)字,那你這樣的日子并不長(zhǎng)久。孩子越來(lái)越好奇外邊的世界,他背起行囊,他想給自己的生命找一個(gè)答案。他跪在佛前,祈禱萬(wàn)千,卻始終不明白,他到底要什么,他下山正趕上京城科舉考試,他祈求佛,讓他考取功名,佛應(yīng)了他的請(qǐng)求。而后,他求姻緣,求子嗣。最終,他幡然醒悟,他竟然成了他最討厭的人,他回了寺廟,方丈笑了,像老樹(shù)皮一樣的滿臉褶子皺巴巴的,和我一樣,窮其一生找到的不過(guò)是個(gè)空殼。

  對(duì),那個(gè)孤兒是我方丈垂著頭,老樹(shù)皮一樣的臉,舒展開(kāi)來(lái)是沒(méi)有答案的,是沒(méi)有答案的我笑笑,您放心,我一定會(huì)交個(gè)滿意的.答案給您老樹(shù)皮再次皺了去吧

  下山的時(shí)候,一群人正往山上趕,我望見(jiàn)他們個(gè)個(gè)背著書(shū)簍就知道他們定是去求了學(xué)業(yè),我癟癟嘴,心里充滿了不屑,而山下上來(lái)的人越來(lái)越多,我開(kāi)始有些動(dòng)搖了山上那佛靈驗(yàn)得很,有求必應(yīng)大不了不參加科舉考試了,我心想,然,對(duì)山下世界好奇的我,為了糊口,只有這一條路可走,他們瘋了一樣往山上趕,我還是一跺腳,去求了那佛,再后來(lái),公主選駙馬,非得在探花,狀元,榜眼中選,而我并不想娶,只好再次求了那佛,最后我一次次的在山上求佛,而后來(lái),我幡然醒悟,我找答案的結(jié)果卻是這般狼狽。

  我回了寺廟,方丈那張老樹(shù)皮似的臉,告訴我,人世間的一切都是沒(méi)有答案的,不論任何人,都找不到,找到的,只是空殼。

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