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問號作文

時間:2024-05-22 17:31:15 關于作文 我要投稿
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關于問號作文

  在日常生活或是工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的關于問號作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于問號作文

關于問號作文1

  我的表弟個子不高,胖乎乎的,十分可愛。他很愛提問題,人稱“小問號”。

  我的表弟有一次來我家里玩,帶了好多課外書,我數(shù)了數(shù),大概有十幾本。表弟讓我和他一起看,有不認識的字,要我教他。每讀完一本書,我的表弟都有“上千”個問題問我,誰讓我是他表哥呢,只好一個個耐心地解答。他不把帶來的書看完,是不會放過我的。我只能陪他看,我看了看手表,1分鐘,10分鐘,40分鐘,1個小時過去了。哎!可算是看完了,表弟又撲過來,問了一大堆問題,問得我頭都大了。這就是我為什么給他起“小問號”的原因。

  我的`表弟每次看書都認認真真做筆記,他會因為書中的故事情節(jié),時而眼淚汪汪,時而眉開眼笑。他最愛看《十萬個為什么》,在書中積累了很多問題,問得問題也十分奇怪。有一次在河邊玩,他問我,小河的水為什么從上往下流,而不從下往上流呢?河里的石頭是怎么形成的?問得我啞口無言。我趕緊回去查資料,找到了答案,并講解給他聽,我自己也增長了知識。表弟因為對一切好奇問題都有刨根問到底的好習慣,所以他的學習成績也非常好。

  大家說,我的表弟是不是名副其實的“小問號”。鮑波爾說過:“正是問題激發(fā)我們?nèi)W習,去實踐,去觀察!蔽乙惨癖淼芤粯樱鲆粋勤學好問的小學生。

關于問號作文2

  她有個胖嘟嘟的身體,一頭烏黑的頭發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁下有張能說會道的嘴巴,她就是我的妹妹江天琪。

  她呀,天天都要提出許多的問題。有一次,我放學后去接妹妹,一路上,妹妹一連問了許多的問題。

  姐姐,為什么天空是藍色的,不是其他顏色的呀?

  為什么人要睡覺呢?

  為什么人要喝水呢?

  為什么人要上學呢?

  妹妹一口氣問了這么多問題,我都不知道要先回答哪個了,只好不做聲,當作沒有聽見。姐姐,你怎么不說話呀?我還說不做聲。一直到家,妹妹還在問。我對妹妹說不要再提問了,可以嗎?我快瘋了。妹妹卻說:為什么呀?我就是喜歡問。我只好躲進房間,清靜一會兒。

  記得那一次,我和妹妹在草坪上放風箏,我們玩累了坐在大樹下休息。突然,妹妹問我:姐姐,為什么小鳥會飛,我們?nèi)司筒粫w呢?為什么太陽那么紅呢?為什么風箏也可以飛上天呢?妹妹問了我許多問題,我一個都答不上來。我說:我也不知道。那你為什么不知道呢?妹妹說。我生氣地說:說了不知道就是不知道咯!

  還有一次,媽媽給我們一人5元錢,讓我?guī)е妹蒙闲∩痰曩I自己喜歡的`東西。買完后,我們在回家的路上,走著走著,妹妹又問我,姐姐,人為什么要吃東西呢?為什么我們要長大呢?我只好笑笑:不知道呀!

  這就是我的妹妹,愛提問的妹妹,雖然有些煩,但我還是喜歡她!

關于問號作文3

  我看到一副圖畫,在《讀者》上,20xx年5月號A號刊,上面畫著一個推著超市購物車的年輕男人。購物車很奇特,從上面往下看是問號“?”的上半部分,也可以說是不帶點的問號,加上那個男人就構成的了一個標準的“?”。這多么有意思呀。我想我們的生活就是那個購物車,它可能是彎曲的,但它絕不成為問題。生活是美好的,是不成問題的,有了人,卻成了問題了。可見有些人是多么地不善于調(diào)理生活!他們使生活變得有問題,雜亂無章。

  或許使生活沒有問題的'方法就是使我們?nèi)瞬怀蓡栴}。有句名言不是說嗎:“你對了,你的世界就對了。”你對了,你的生活就不會是“?”。

  試想,如果換一種生活,即不再推那個彎曲的購物車,而是推一個正常的購物車,那購物車的形狀從上而下看是一條直線。那么我們的生活豈不是變成了一個“!”嗎?這樣的生活將是多么美好!

  從某種意義上說,那輛彎曲的購物車代表了彎曲的生活方式,只要改變這種彎曲的方式,使它變?yōu)橹本,那我們的生活就會變成“!”。

  所以要改變你的人生,就要使你的生活變成“!”,這樣你只需改變一下生活方式,而不必強硬的改變自己。若你只有一種生活方式,那你就得改變自己,使自己不成為那彎曲的購物車上的一點,那你的生活就不會是“?”啦。不過,這似乎有些難辦,因為要改變生活方式只是去做而已,要改變自己,那得付出多少心血呀!?

關于問號作文4

  我的妹妹是一個小問號,她已經(jīng)五歲了。

  她每天都扎著一個高高的馬尾辮,向我跑來的時候辮子一甩一甩的,好像一個問號媽媽帶著一大堆小問號向我奔來。她還有一個櫻桃小嘴,你別看她的嘴巴很小,但是她只要一張開那小小的嘴巴,一大推問號就脫口而出,就像是被困了好久的黃河水,突然奔涌而出,要把我淹沒。

  有一次,我正在院子里澆花,這時妹妹又帶著一群小問號跑了過來。于是一場與小問號之間的過招開始了!為什么花朵要在土里生長?因為他要在土里扎根,才能不怕風吹雨打。為什么花朵每天都要澆水?因為如果沒有水,它們就會枯萎的。為什么仙人掌不要經(jīng)常澆水。恳驗橄扇苏频纳眢w會儲存水分,慢慢的'消耗。接著妹妹又嘰里咕嚕的問了一大堆問題,我有一搭沒一搭的回答著,到后來問得我都快說不出話來了。我真希望自己能變成一只樹懶呆在樹上,或者變成一只小鳥,飛到遙遠的地方,讓妹妹找不著我。

  雖然妹妹這個小問號讓我很煩惱,但是她安靜下來的時候,可愛的就像一個小包子,讓我喜歡得想啃兩口。而且我知道妹妹不懂就問會越來越聰明的,我也要像妹妹學習這種小問號的精神。

關于問號作文5

  我的弟弟是個小問號,他胖嘟嘟的,兩只大眼睛閃爍著好奇的光芒。他問的問題就連科學家也不一定回答得出來。

  有一次,我們?nèi)胰ネ饷娉燥,弟弟一看到他喜歡的胡蘿卜就狼吞虎咽地吃了起來?沙缘揭话牒鋈煌A耍奇怪地看著我。我問他:“怎么了?”

  “這胡蘿卜是從哪兒來的?”弟弟睜著眼睛,低聲問道。

  “農(nóng)民伯伯種的'呀!”我回答他說。

  “農(nóng)民伯伯怎么種的呀?”他再問。

  “把種子先種到土里。然后每天為它澆水施肥,還有大自然的陽光雨露,它就長大了!蔽艺f。

  “那胡蘿卜的種子是從哪里來的?“弟弟手指著我,眉毛緊皺,不解的問。

  “人工培育的呀!蔽矣悬c不耐煩的回答弟弟,其實心里已經(jīng)煩了:“真是的,怎么還在問呀!”

  “那要是世界一開始就沒有胡蘿卜,人工是怎么培育的?”弟弟十分奇怪地問,嘴巴張得大大的,眉毛皺得像海上的波紋。

  我怔住了,心想:這……這……這該怎么回答弟弟呀。我問了問爺爺,可爺爺也不知道種子最早是哪兒來的。我又問了問爸爸,但爸爸也不知道。

  弟弟撅起了小嘴,滿臉生氣地說:“你們怎么都不知道呀?快點上網(wǎng)查一下呀!”我們聽了,都哈哈大笑起來。

  你看我的弟弟是不是名副其實地“小問號”呀?他這種不懂就問,打破沙鍋問到底的精神,不值得我好好學習么?

關于問號作文6

  我們班上有一個同學,他叫姚遠。他因為有一張愛提問題的嘴巴,所以大家給他取了一個小外號-----“小問號”。

  一到下課,“小問號”就迫不及待地向同學們問各種奇怪的問題。比如:蠶為什么會吐絲呢?植物的.葉子為什么會進行光合作用呢?鳥為什么會飛呢?他的小腦袋里好像有十萬個為什么,一下子就把班級變成了問的海洋。

  他不但喜歡好奇地問,而且必須答案滿意才會開心地離開。有一次,我正專注地做語文作業(yè)。突然,從身后傳來“咻”地一聲,一道人影立刻在我身旁,把我從作業(yè)的海洋里給拉了出來,猛一驚,抬頭一看,原來是“小問號”!他不管三七二十一,先把《語文課堂作業(yè)本》重重地扔在我的課桌上,一本正經(jīng)地說道:“這道語文題該怎么做呢?”正當我想回答的時候,他像連珠炮似地問了一題又一題,我的腦袋還來不及思考,就像一個個炸彈爆炸了,我氣憤地對他說道:“別說了,別說了,不然我就不告訴你這幾道語文題怎么做了!”他一聽,頓時呆若木雞,我這才開始一一講解語文題,等到我講完的所有的語文題他才心滿意足地回到了座位上。

  你瞧,這就是我的同學“小問號”,一個喜歡提問題的同學,一個不恥下問的同學。因為有他,我也變得勤于思考了,我非常喜歡他。

關于問號作文7

  “小問號”看到題目,我就想到他。他叫武小達,長得不高,臉黑黑的,似乎被燒焦了一樣。每次下課,他總是不停地問老師,似乎腦子里都是問號。

  體育課。跑步之后,他開心問:“老師,50乘以40等于多少?”體育老師愣了一下,說:“你的數(shù)學是體育老師教的'?”旁邊的同學們聽了,先是一片安靜,然后就一起開懷大笑,笑得前仰后合!靶柼枴蹦樕弦猜冻鲂θ,比我們還笑得開心。

  上數(shù)學課了,同學們在認認真真地寫作業(yè),他指手畫腳地不知道在策劃著什么呢?臉上笑咪咪,似乎發(fā)現(xiàn)了什么重大秘密似的。數(shù)學老師緊皺眉頭:“你在干什么?”他憨憨地笑著,說:“老師,一條蠶可以吐多少米的絲?多少米的蠶絲可以做出一條蠶絲被。俊蓖瑢W們都覺得很好笑,七嘴八舌地議論起來,喋喋不休。數(shù)學老師苦笑著搖搖頭,提醒他上課注意聽講。

  上課不能一直問問題,到下課的時候,他又纏上了數(shù)學老師,來了一個無敵三連問:“天上有多少顆星星?地球上有多少人?世界上有平行宇宙嗎?”數(shù)學老師又不是“萬事通”,這些問題可把她給問倒了,她偷偷地對武小達說:“不要再問我這些奇怪的問題了……”

  武小達可真是一個“小問號”,誰要是認真思考他的為,準會感覺丈二和尚摸不著頭腦。

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