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關(guān)于諸葛亮的作文(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于諸葛亮的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于諸葛亮的作文1
我眼中的諸葛亮
很喜歡看那些名著，所以我對(duì)那些名著里的人物都十分的熟悉，就說(shuō)說(shuō)諸葛老師吧，諸葛老師是一位協(xié)助劉備與曹操奮勇斗爭(zhēng)的重義名相，在我的眼中，諸葛老師是一個(gè)阻止了時(shí)代進(jìn)步的“糊涂”軍師。
讓我們?cè)囍胍幌耄偃缰T葛老師不跟隨劉備幫忙其實(shí)現(xiàn)三國(guó)鼎立的局面，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊(duì)必須會(huì)勢(shì)如破竹，無(wú)人可擋。況且曹操已經(jīng)消滅了北方的'袁紹，只剩下小小的東吳。如果諸葛老師投奔了曹操，上有諸葛老師掌管一切，下有郭嘉、徐庶等人周密籌劃，諸葛老師也可免除凡事事必躬親，一統(tǒng)天下指日可待�？伤鸵吐淦堑膭洌@天下多少人去參軍，多年的大大小小的混戰(zhàn)，致使百姓受盡戰(zhàn)亂之苦，顛沛流離；這一幫，牽扯多少英雄好漢爭(zhēng)相殘殺，血流滿地；這一幫，硬是死死的扼制住曹操統(tǒng)一天下、造福百姓的決心；這一幫，究竟有什么可執(zhí)著的？
如果反之，諸葛老師投奔曹操，天下必定統(tǒng)一，百姓必定安居樂(lè)業(yè)，不受戰(zhàn)亂折磨，曹操也能夠?qū)崿F(xiàn)了統(tǒng)一天下的愿望，英雄們也可結(jié)為兄弟，而諸葛老師也不必心力交瘁直至累死，又有什么不好？老百姓不管誰(shuí)坐天下，只關(guān)心過(guò)上真正屬于自我的幸福、太平的好日子！所以諸葛老師在我眼中他有人生抉擇的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無(wú)可非議的。
同學(xué)們，你們贊同我眼中的名著人物諸葛老師的觀點(diǎn)嗎？
關(guān)于諸葛亮的作文2
看完《諸葛亮三氣周瑜》，我不僅仰面大笑。諸葛亮用自己過(guò)人的智慧和能力，氣死了智謀超群的周瑜！真是可笑又可笑。我覺(jué)得周瑜心痛有兩個(gè)原因。第一個(gè)原因是周瑜小心眼，第二個(gè)原因是諸葛亮有著無(wú)與倫比的才華，大胸襟，大智慧。
那么，諸葛亮和周瑜是哪三種氣呢？
怒：赤壁之戰(zhàn)后，次年，周瑜去奪荊州，被諸葛亮帶走。
第二氣：周瑜想把孫權(quán)的妹妹嫁給劉備，扣留劉備把荊州交給諸葛亮，諸葛亮卻騙周瑜“喪妻失兵”。
三齊：周瑜苦苦哀求劉備還荊州之弊，領(lǐng)兵進(jìn)攻失敗，病死。臨死前說(shuō)：“你若生于，何以明乎？”他生氣了。
看了這個(gè)故事，真的覺(jué)得對(duì)不起周瑜。說(shuō)起來(lái)，他也是三國(guó)里的.風(fēng)流人物。年紀(jì)輕輕就出名了，可惜！周控制不住自己的情緒，在幾次小失敗后，他對(duì)自己很生氣。難道他不知道“輸贏是兵家常事”嗎？我想說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。以后遇到事情，不能像周瑜一樣小心眼，對(duì)過(guò)去表示遺憾，待人接物也要大度。所謂總理可以在肚子里撐船！
關(guān)于諸葛亮的作文3
我讀過(guò)許多名著，每天晚上我都會(huì)孜孜不倦地讀名著。其中中國(guó)大名著是我們小學(xué)生缺一不可的必備書(shū)。盡管內(nèi)容很好，我也只有一點(diǎn)時(shí)間。我都要看好幾遍才安心，有時(shí)時(shí)間不夠。我還會(huì)忘記時(shí)間吃飯呢！因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的看名著我的書(shū)里的人物都深深地印在了我的腦海里，其中我最喜歡的則是三國(guó)演義里的諸葛亮。
諸葛亮上知天文，下知地理。非常勇敢機(jī)智。這是我最敬佩的一個(gè)地方，太也創(chuàng)造了許多傳奇。人們都稱他為傳奇。人們都稱他為神人，怪不得劉備都三頓茅廬呢!
我印象最深的是：一次周瑜要調(diào)撥諸葛亮，諸葛亮顧全大局。利用北方人的方法讓魯肅二十只大船，每一個(gè)大船都插了六個(gè)稻草人。曹軍全然不知道他們是怎么回事又知道北方人有缺陷，只好用弓箭亂箭一氣。他們那里知道這是諸葛亮的計(jì)謀？不一會(huì)穿上全部插滿了箭，回來(lái)時(shí)，大家都大吃一驚。
諸葛亮還有一次要攻破司馬懿，結(jié)果失守了。這個(gè)時(shí)候，諸葛亮也只有二千五百人馬了，都是殘兵老將。身邊沒(méi)有大將了。而這時(shí)司馬懿帶著大軍追來(lái)，諸葛亮不慌不忙，要求大家鎮(zhèn)靜，司馬懿見(jiàn)這情景，立即撤退。沒(méi)想到一招小小的.空城計(jì)就嚇跑了司馬懿。
諸葛亮的故事還不止呢！他智勇雙全，機(jī)智勇敢。真是我們學(xué)習(xí)的榜樣！周瑜就是因?yàn)樗�，因病而死呢�?/p>
關(guān)于諸葛亮的作文4
傳說(shuō)，諸葛亮小時(shí)候是水鏡先生的弟子。水鏡先生隱居在襄陽(yáng)城南水鏡莊，院里為了一支花頸公雞。
這只公雞每天上我總要叫三聲，水鏡先生一聽(tīng)公雞叫就下課。諸葛亮聽(tīng)先生講課入了迷，聽(tīng)到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫了一個(gè)小口袋，每天裝上幾把米，我看到那只公雞要叫時(shí)，又悄悄地朝窗外撒了一把米，等幾把一口袋米吃完在叫時(shí)，下課已經(jīng)晚了一個(gè)時(shí)辰。水鏡先生知道后很生氣，覺(jué)得這個(gè)頑童竟捉弄師長(zhǎng)，便把他趕出了學(xué)堂。諸葛亮走了幾天，師娘給他講情:“諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒了他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過(guò)人，十分好學(xué)，但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了舒騰去諸葛亮住的隆中察訪。
書(shū)童回來(lái)后向水鏡先生講了三件事:一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來(lái)水晶草鋪在床上，自己先躺上去暖一會(huì)兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家里景臺(tái)只隔兩畦菜地，他人小個(gè)頭矮，生怕水桶碰著人家的麻桿兒籬笆，每次挑水都多種許多路，繞過(guò)山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾向附近的`一個(gè)青年請(qǐng)教，雖然后來(lái)他的學(xué)問(wèn)超過(guò)了這個(gè)青年，但仍然虛心待人。
水鏡先生聽(tīng)罷三件事，點(diǎn)頭說(shuō):“諸葛亮日后必為俊杰！”當(dāng)下就崔書(shū)童帶路，親自到龍中接諸葛亮回來(lái)上學(xué)。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個(gè)杰出的政治家和軍事家。
關(guān)于諸葛亮的作文5
轉(zhuǎn)眼七、八年過(guò)去了。
再說(shuō)，在這山腰間，有個(gè)“庵”，諸葛亮每天上山下山都從這庵前經(jīng)過(guò)。有一天，他下山走到這里，突然狂風(fēng)大作，鋪天蓋地地下起雨來(lái)。諸葛亮忙到庵內(nèi)避雨。一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的女子把他迎進(jìn)屋里。只見(jiàn)這女子長(zhǎng)得細(xì)眉大眼，油嫩絲白，嬌嬈仙姿，猶如仙女下凡。他不由心中一動(dòng)：庵里有這樣漂亮的女子呀！臨走，那女子把諸葛亮送出門(mén)，笑著說(shuō)：“今天我們算認(rèn)識(shí)了，往后上山下山渴了累了來(lái)歇息用茶。”
打這以后，諸葛亮每到庵中來(lái)，那女子不僅殷勤接待，還盛情挽留，做好的飯菜。吃過(guò)飯他們不是說(shuō)笑，就是下棋逗趣。與道觀相比，這里真是另一個(gè)天地。諸葛亮被那女子的.甜言蜜語(yǔ)弄得神魂顛倒！
諸葛亮思想出了岔，對(duì)學(xué)習(xí)倦了起來(lái)。他笑著從庵里出來(lái)，走進(jìn)觀里發(fā)愁，真是“出門(mén)歡喜進(jìn)門(mén)愁，笑臉丟在門(mén)外頭”。師父講的他這個(gè)耳朵進(jìn)去，從那個(gè)耳朵出來(lái)，印不到腦子上；書(shū)上寫(xiě)的，看一遍不知道說(shuō)的啥，再看一遍還是記不住。
老道人看出了問(wèn)題，把諸葛亮叫到跟前，長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“毀樹(shù)容易栽樹(shù)難哪！我白下了這些年的功夫！”作文
關(guān)于諸葛亮的作文6
我愛(ài)讀書(shū)，尤其喜歡名著，而名著中的人物各有各的特點(diǎn)，但我更喜歡的還是足智多謀的'諸葛亮。
這一天，我讀完《三國(guó)演義》后就迷迷糊糊地睡著了。一覺(jué)醒來(lái)，只見(jiàn)我手捧寶劍，旁邊的一個(gè)人披著鶴氅，戴著高高的綸巾憑欄而坐，焚香操琴。這么熟悉的場(chǎng)景，這么面熟的人物，難道是《三國(guó)演義》中空城計(jì)的場(chǎng)景嗎？這么說(shuō)，我旁邊的一定是大名鼎鼎的諸葛亮了，果不其然，我悄悄地向城門(mén)望去，20多個(gè)百姓在低頭灑掃，旁若無(wú)人。我剛想激動(dòng)的大叫，但馬上想到了諸葛亮的大計(jì)，變安靜了起來(lái)，靜觀其變。
只見(jiàn)司馬懿前軍哨到了城下，見(jiàn)到了如此陣勢(shì)，都不敢前進(jìn)，急忙報(bào)告司馬懿。他笑而不信，阻止住三軍，向這邊望來(lái)。果然見(jiàn)到諸葛亮坐在城樓上面，笑容可掬，焚香操琴。司馬懿看后非常疑惑，認(rèn)為諸葛亮平生謹(jǐn)慎，不可能故作此態(tài)，現(xiàn)在大開(kāi)城門(mén)，一定有埋伏，便急忙退兵。
這場(chǎng)景果真如書(shū)上記載的一樣。我心中不由得感慨：諸葛亮真是膽大心細(xì)，料事如神，運(yùn)籌帷幄啊。
“砰砰砰”，妹妹的敲門(mén)聲把我從夢(mèng)中驚醒，把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)的生活。雖然我沒(méi)有與諸葛亮談到更多的話題，但是這次“經(jīng)歷”，讓我深受感觸。諸葛亮沉著冷靜、料事如神的精神深深打動(dòng)著我，我一定要做一個(gè)像諸葛亮這樣的人，遇到困難不退縮，堅(jiān)持不懈。
雖然這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但是我還是沉迷在其中無(wú)法自拔……
關(guān)于諸葛亮的作文7
看了羅貫中寫(xiě)的古典名著《三國(guó)演義》，印象最深的人物就是諸葛亮，諸葛亮上戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)常愛(ài)坐著一輛四輪小車，羽扇綸巾，好不瀟灑。知道他的空城計(jì)，火燒赤壁，草船借箭…他是我心目中的偶像，好想和他有一次近距離接觸。
周末寫(xiě)完家庭作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事翻開(kāi)《三國(guó)演義》重溫草船借箭，被書(shū)中精彩的內(nèi)容深深吸引�；秀敝新�(tīng)到有人給我打招呼，轉(zhuǎn)身后我簡(jiǎn)直不敢相信眼前的情景。我竟然穿越到了古代，諸葛亮就在我身邊。我激動(dòng)的語(yǔ)無(wú)倫次的問(wèn):“諸葛先生，您知不知道您在我們心中就像神一樣！”諸葛先生爽朗地笑了：“傻孩子，我哪里是神呀？我與你們一樣，只是普普通通的.人。呵呵呵……”那為什么您像未卜先知似的，能提前知道刮東風(fēng)、起大霧呢？”
“噢，那只不過(guò)是因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)一些自然常識(shí)方面的知識(shí)，通過(guò)仔細(xì)觀察天氣，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)做到的。”
“原來(lái)是這么回事。”
噢……諸葛先生，有個(gè)問(wèn)題希望您不要介意。有句話這么說(shuō)‘三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮’，不知您怎么看這句話？”
“哈哈……這句話確實(shí)很有道理。我也許比別人多知道一些東西，但并不是說(shuō)我什么都知道。小朋友，只要你們好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成多觀察、多思考的習(xí)慣，不斷提高自己運(yùn)用知識(shí)的能力，也一定能成為十分出色的人。”
“砰砰砰”，妹妹的敲門(mén)聲把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)生活中，不過(guò)我會(huì)把偶像的話記在心底，努力學(xué)習(xí)成為對(duì)社會(huì)有用的人
關(guān)于諸葛亮的作文8
在豐富多彩的暑假里，我讀過(guò)許多有趣的書(shū)：《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《我的同桌超自戀》……。書(shū)中有很多人物：“神仙”諸葛亮、“多情公子”賈寶玉、“自戀狂魔”林楊崎……其中，我最喜歡酷似神仙、能預(yù)知未來(lái)的諸葛亮，后人稱他為“臥龍先生”。
身高八尺、臉面非常白，猶如一塊無(wú)瑕的碧玉，頭上戴著一頂帽子，手里握著一把長(zhǎng)鵝毛扇，這就是能預(yù)知未來(lái)、酷似神仙的諸葛亮，他聽(tīng)了比較好的意見(jiàn)，會(huì)用鵝毛扇輕輕地拍胸，臉上漸漸露出笑容，還會(huì)微微地點(diǎn)頭，以示贊成。
因?yàn)橹荑ひ鸸ゲ懿�，如果沒(méi)有東南風(fēng)，火攻根本無(wú)法施展，于是，他就向諸葛亮請(qǐng)教，而諸葛亮恰恰在一位奇人那里，學(xué)了些呼風(fēng)喚雨之能，他就把想法一一向周瑜說(shuō)明，應(yīng)該怎樣做，才能換來(lái)東南風(fēng)，周瑜就照他所說(shuō)的.去做，果然不出諸葛亮所料，刮起了東南風(fēng)，周瑜驚訝不已，覺(jué)得他的實(shí)力深不可測(cè)，他日必定是東吳的禍根，他趕忙召集自己的得力干將，前去斬殺諸葛亮，誰(shuí)知諸葛亮早就料到周瑜會(huì)陷害他，于是派趙云前來(lái)接應(yīng)，暫時(shí)回了江夏。
論武功，諸葛亮只不過(guò)是個(gè)無(wú)名小卒，但論智慧，他可不是一位等閑之輩。
關(guān)于諸葛亮的作文9
我心目中的諸葛亮是個(gè)很有才華的人，在讀《三國(guó)演義》的時(shí)候，我不得不佩服他是個(gè)人才，他在草船借箭中計(jì)謀不得讓我深感佩服。
在《草船借箭》中的諸葛亮不但計(jì)謀多端，還精通天文氣象，在里面利用有霧的天氣與利用曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，使借箭成功，他考慮周全，安排巧妙，不愧是鬼諸葛，就是不同凡響。
我心目中的諸葛亮，不但上知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法，“空城計(jì)”就是一個(gè)絕佳的例子。而他當(dāng)年他那篇肝膽照人、令人讀后蕩氣回腸的'《出師表》，更成為千古不朽的名篇佳作，至今流傳。他也是一個(gè)很神的人，他雖身在草廬之中，但卻十分注意觀察和分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)，對(duì)外界的形式了如指掌，接在劉備“三顧茅廬”之時(shí)，就對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)局分析透徹。他用兵如神，能運(yùn)籌帷幄，決勝千里。同時(shí)，我覺(jué)得他還是一個(gè)“受人滴水之恩必將涌泉相報(bào)”的人，他的一片丹心久違了報(bào)答劉備“三顧茅廬”的知遇之恩。為了白帝城托孤之重任，為了漢室之興他竭忠盡智，至死不渝，他真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，實(shí)在可歌可泣！
關(guān)于諸葛亮的作文10
一天，一座小屋子里傳來(lái)一聲尖叫，是誰(shuí)發(fā)出的呢?是諸葛亮。
讀到這里，你可能會(huì)問(wèn)諸葛亮不是已經(jīng)不在了嗎?怎么會(huì)發(fā)出叫聲呢?告訴你吧，諸葛亮是在乘坐未來(lái)時(shí)光機(jī)的過(guò)程中飛機(jī)故障，不慎降落在這里，因此來(lái)到這里。
當(dāng)他看到這里的景象時(shí)，不由得驚奇道:哇這里是哪里，我從未見(jiàn)過(guò)如此豪華的房子，而且，他們的穿著好奇怪啊。‘‘你好，’’我對(duì)這位穿著奇怪的.人問(wèn)好，卻沒(méi)想到把他嚇了一跳，他有些緊張得問(wèn)我，你是哪里人，你是不是我方敵人的將軍。我有些好笑的問(wèn)他，請(qǐng)問(wèn)你是干什么的?為什么你的衣服和我們穿的不一樣?
諸葛亮自我介紹道“我叫諸葛亮�！薄笆裁矗磕闶侵T葛亮”我高呼到。諸葛亮回答，是的因?yàn)橐恍┰蛭襾?lái)到這里。我暫且相信了他的話。我看他不熟悉這里的地形，就拿了一張地圖給他看。不愧是諸葛亮，才幾分鐘就把地行記住了，比我這個(gè)本地人還熟。我又帶他看了這里的商品，一路上他見(jiàn)到這些琳瑯滿目的商品，都在發(fā)出贊嘆，我不由得會(huì)心一笑沒(méi)想到有生之年還能看到他猶如井底之蛙的模樣。
晚上我們?cè)谝黄鸪粤孙�，躺在一張床上，看月亮，給我講有趣的故事不知不覺(jué)中我在她的故事聲中睡著了……
關(guān)于諸葛亮的作文11
我談諸葛亮
上一周，我們結(jié)束了語(yǔ)文第五組的學(xué)習(xí)，第五組的主要資料是讓我們?nèi)ジ惺荑蜩蛉缟�、引人入勝的人物，了解主要資料，體驗(yàn)閱讀名著的樂(lè)趣。
在這一組中，給我印象最深的就是課《草船借箭》中的諸葛亮。這篇以借箭為主線，主要寫(xiě)了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此來(lái)陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借”箭，挫敗了周瑜的暗算。
諸葛亮算天、算人、算地。算天：預(yù)計(jì)天后必有大霧。算人：明白霧這樣大，曹操必須不敢輕舉妄動(dòng)。算地:明白南岸的船順風(fēng)順?biāo)俣瓤欤词共懿侔l(fā)現(xiàn)也追不上。所以他才敢盡情地在船上飲酒作樂(lè)，等到天亮后滿載而歸。
通過(guò)這件“借”箭的小事，充分表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群和寬宏超多。也能夠看出周瑜的心胸狹隘、忌才妒能和目光短淺。
我們?cè)谏钪幸獙W(xué)習(xí)諸葛亮的足智多謀，遇事往前多想幾步，找到最好的解決辦法，不要輕舉妄動(dòng)，要多動(dòng)腦筋。在學(xué)習(xí)中，遇到不明白的題，要自我動(dòng)腦筋去想，努力找到突破口。如果實(shí)在想不出來(lái)，能夠去請(qǐng)教老師，看看老師是怎樣解答的，以后再遇到這種類型的題就明白該怎樣去解決了。
今后我要多讀書(shū)，多去感受書(shū)本中像諸葛亮這樣的`人物的特點(diǎn)，多去體會(huì)那些生動(dòng)的人物形象和閱讀的樂(lè)趣。
關(guān)于諸葛亮的作文12
諸葛亮草船借箭，你卻忘不了我無(wú)名小輩！要知道，沒(méi)有我，諸葛亮早就被燒得面目全非了。
那一天，諸葛亮向魯肅借了二十只船之后，偷偷找人邀請(qǐng)我，對(duì)我說(shuō)，兄弟，這次我請(qǐng)你來(lái)，是想請(qǐng)你幫幫我。說(shuō)完諸葛亮跟我咬了一下耳朵。哦，哦
就在諸葛亮準(zhǔn)備借箭的時(shí)候，我化裝成曹兵潛入曹穎。
喂，兄弟？準(zhǔn)備好了嗎？我來(lái)了――我一掛斷電話，外面就響起了震耳欲聾的鼓聲。你的機(jī)會(huì)來(lái)了！我暗暗高興。當(dāng)我跑到水寨時(shí)，士兵們已經(jīng)擺好架勢(shì)，準(zhǔn)備向諸葛亮發(fā)射火箭。在這個(gè)緊要關(guān)頭，我大步走向曹操。大人，不好了。諸葛亮的船上裝滿了SRE炸藥，威力相當(dāng)大。一旦引爆，會(huì)危及我們！曹操聽(tīng)了，嚇得立即下令：所有士兵聽(tīng)令，立即取消火箭，改為發(fā)射普通箭！一聲令下，100米長(zhǎng)的蠑螈突然失去了生命力，取而代之的`是錚錚鐵龍。
發(fā)射！無(wú)數(shù)的箭射進(jìn)了河里。曹操本以為河里會(huì)有頻繁的慘叫聲，但諸葛亮讓他很失望。河里不僅沒(méi)有慘叫聲，鼓聲也越來(lái)越小，很快就沒(méi)有聲音了。曹操大叫上當(dāng)，后悔也沒(méi)用。諸葛亮早已逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
哈哈哈，那曹操真是個(gè)傻子。這么容易被忽悠，出乎我的意料！諸葛亮邊喝邊笑。要不是我，你早就上天了，我說(shuō)。是啊，還是兄弟的功勞大！哈哈
關(guān)于諸葛亮的作文13
讀完《三國(guó)演義》，我對(duì)一個(gè)人的印象特別深，他“火燒赤壁”、“七擒孟獲”、“擺空城計(jì)”，非凡的智慧令后人贊嘆不已。他，就是諸葛亮。
諸葛亮字孔明，人稱“臥龍”。他輔佐劉備南征北戰(zhàn)，立下了赫赫功勞。他足智多謀，有著超人的膽略，真不愧是智慧的化身。
他借助大霧天氣，順理成章地從曹操那兒“借”來(lái)十萬(wàn)支箭，他的足智多謀可見(jiàn)一斑；他巧借東風(fēng)，火燒赤壁，令曹操不戰(zhàn)而敗，落荒而逃，他真是上知天文，下知地理；他七擒孟獲，又七放孟獲，讓孟獲心服口服，最后歸順了諸葛亮；他在司馬懿率十五萬(wàn)大軍蜂擁而來(lái)時(shí)，大開(kāi)城門(mén)，自己則在敵樓前悠然焚香、從容彈琴，是司馬懿以為有詐，急忙退兵，諸葛亮就如此不費(fèi)一兵一卒，打退了十五萬(wàn)大軍。
可是“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，諸葛亮也有失算的時(shí)候。他讓滿肚子軍書(shū)，卻沒(méi)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的馬謖去守街亭，不就等于白白丟到街亭嗎？最后，街亭還是失守了。
諸葛亮不止是杰出的政治家、軍事家，還是偉大的.創(chuàng)造家。他見(jiàn)糧草轉(zhuǎn)運(yùn)不便，便創(chuàng)造了“木牛流馬”，從此，運(yùn)輸糧草便捷多了。這木牛流馬還能通過(guò)扭轉(zhuǎn)舌頭來(lái)“停止”或“行走”，十分奇妙。
諸葛亮雖然不像關(guān)羽、張飛、趙云一樣英勇善戰(zhàn)，但他在蜀國(guó)有著崇高的地位。這不僅由于他有著過(guò)人的才智，還由于他餓高尚品質(zhì)，令世人尊敬與愛(ài)戴。
這就是我眼中的諸葛亮——一個(gè)足智多謀、有杰出軍事才能的英雄。
關(guān)于諸葛亮的作文14
咚，我望著那滴嗒滴嗒的鬧鐘發(fā)愣。
突然間，一位道士打扮、羽扇綸巾的人出現(xiàn)在了我面前，我揉揉眼睛忽然發(fā)現(xiàn)那不正是諸葛孔明嗎！
他忽地開(kāi)口道：吾于五丈原仙逝，怕那司馬小賊斷然追擊，已留絕后計(jì)耶。自知大限已至，禳七星，步天罡卻不得始終。已死，囑解會(huì)入漢中后不可妄殺生靈，以是漢衰。
我問(wèn)道：昔日先主白帝城托孤，您鞠躬盡瘁，死而后已，實(shí)在可貴�？墒悄鸀楹卧谥朗駶h弱，曹魏強(qiáng)的情況下仍然六出祁山？
他答道：一是為報(bào)先帝知遇之恩，臣雖肝腦涂地，亦得于三顧茅廬；一是魏強(qiáng)而蜀弱，戰(zhàn)也敗，不戰(zhàn)亦敗，為何不先戰(zhàn)呢？
我問(wèn)道：那么后人尊您為武侯，認(rèn)為您是智慧的'化身，您卻如何認(rèn)為？
他說(shuō)道：不敢，連中原尚未圖得，有負(fù)先主之望，怎是‘智慧的化身’乎？
我又問(wèn)：世人多說(shuō)您自比管、樂(lè)二公，卻不知其于？
他答道：非吾之想，當(dāng)年姜太公釣魚(yú)愿者上鉤。我家在南陽(yáng)諸葛廬，請(qǐng)平，胸有濟(jì)世之才，虧先主三顧茅廬，不然何來(lái)此說(shuō)？
言畢，他即化作一縷清風(fēng)，飄散而去。
關(guān)于諸葛亮的作文15
很喜歡看那些名著，所以我對(duì)那些名著里的人物都非常的熟悉，就說(shuō)說(shuō)諸葛老師吧，諸葛老師是一位協(xié)助劉備與曹操奮勇斗爭(zhēng)的重義名相，在我的眼中，諸葛老師是一個(gè)阻止了時(shí)代進(jìn)步的“糊涂”軍師。
讓我們?cè)囍胍幌�，假如諸葛老師不跟隨劉備幫助其實(shí)現(xiàn)三國(guó)鼎立的局面，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊(duì)一定會(huì)勢(shì)如破竹，無(wú)人可擋。況且曹操已經(jīng)消滅了北方的袁紹，只剩下小小的東吳。如果諸葛老師投奔了曹操，上有諸葛老師掌管一切，下有郭嘉、徐庶等人周密籌劃，諸葛老師也可免除凡事事必躬親，一統(tǒng)天下指日可待�？伤鸵吐淦堑膭�，這一幫，諸葛老師直到心力交瘁病死也沒(méi)有與對(duì)手抗?fàn)幫�；這一幫，天下多少人去參軍，多年的大大小小的混戰(zhàn)，致使百姓受盡戰(zhàn)亂之苦，顛沛流離；這一幫，牽扯多少英雄好漢爭(zhēng)相殘殺，血流滿地；這一幫，硬是死死的扼制住曹操統(tǒng)一天下、造福百姓的.決心;這一幫，究竟有什么可執(zhí)著的？
如果反之，諸葛老師投奔曹操，天下必定統(tǒng)一，百姓必定安居樂(lè)業(yè)，不受戰(zhàn)亂折磨，曹操也可以實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一天下的愿望，英雄們也可結(jié)為兄弟，而諸葛老師也不必心力交瘁直至累死，又有什么不好？老百姓不管誰(shuí)坐天下，只關(guān)心過(guò)上真正屬于自己的幸福、太平的好日子!所以諸葛老師在我眼中他有人生抉擇的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無(wú)可非議的。
同學(xué)們，你們贊同我眼中的名著人物諸葛老師的觀點(diǎn)嗎？
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