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五味課程六年級作文
五味，是我們生活中必不可少的物品，它們各有所長，各有所短。
酸，在五味中排第一，它最能代表的，就是科學課。有時候的科學課，比較輕松，例如我們自己動手做實驗。但有時候的科學課，卻又極其枯燥，楊老師一遍又一遍地重復著那些理論知識。于是乎，我不禁頭涔涔而有些力不從心了。
甜，僅次之酸，這種味道非語文莫屬。相比其他課，語文還是比較充滿樂趣的。上學期的時候，瞿老師把她所有的秘密都告訴了我們，小時候插秧、挑糞，上師范時翻墻、看電影、打架（經典臺詞：“你服不服！”）�；旧厦抗�(jié)課都會給我們講一些課外知識。從此，我便認定，語文，是甜的。
苦，是一種不好的味道，我們班的人都對英語有極不好的印象，我初步羅列了一下，發(fā)現(xiàn)引起同學公憤的有以下幾個原因：其一、給人取外號。在我們三年級學習字母時，俞揚由于總是讀不好“L”這個字母，而被張老師稱為“L先生”。其二、拖堂。這是最嚴重的一點，幾乎每次都會拖5——15分鐘，很多人剛站起來，上課鈴就響了。有些憤憤不平的同學就開始罵張老師，“腦子有問題”之類的話脫口而出。久而久之，英語就變成了這個樣子。
辣，是我極為懼怕的一種味道，數(shù)學也是，期末考試最頭疼的就是數(shù)學。其他學科，我都不放在眼里，唯獨數(shù)學，竭盡全力也考不到高分，并且一不小心就會跌破90分，這是最痛苦的一個事情。
咸，就是鹽的味道，鹽多了不行，少了也不行，這門課就是音樂。音樂如果太少，會使人感覺心里空落落的，但如果太多，就會使人煩躁不安，這剛好和鹽的性質一模一樣。
這些課的特點，如果能合成在一起，那就變得天衣無縫了。
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