【精選】六年級(jí)年的作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的夢想，如果有人問我的夢想是什么，我會(huì)不假思索的說我想有一雙翅膀。
在我六年的小學(xué)生涯中，受到過挫折，受到過斥責(zé)，也獲得過成功，隨著年齡的增長，我對(duì)愛心有進(jìn)一步的了解。從20xx年以來，我國經(jīng)歷過的大事件有很多，在5.12大地震中，我感受到愛心的偉大，在4.14玉樹大地震中我看到了人世間的真情……這樣讓人感到的事情數(shù)不勝數(shù)。但是，在災(zāi)難中還是有不少人因?yàn)闆]有得到及時(shí)的救助而死亡。雖然我沒有親自去現(xiàn)場，但是我從電視中看到那失去家園的孩子們那一雙雙可憐的眼神，我是多么的無奈，同時(shí)又多想有一雙翅膀飛去安慰，鼓勵(lì)他們一下�。∪绻矣幸浑p翅膀，那該多好�。∮械氖虑榛蛟S就不會(huì)發(fā)生了。
一天我正在看電視，一則報(bào)道映入眼簾。有一位老人，他的兒女不知去向，孤單的老人死在衛(wèi)生間，五年后，尸體化成白骨居然無人知曉。當(dāng)我看到后，我的.心情久久不能平靜。我心想：這位老人怎么會(huì)這樣死亡，真是太可憐了。后來，我又關(guān)注了這件事情后來的報(bào)道，知道了老人死亡的原因。如果我有一雙翅膀，我就會(huì)飛到老人的身邊，多陪陪他，也可以去找他的子女，這樣總會(huì)有一線生機(jī)的。人最寶貴的就是生命，況且是一位家人，家人對(duì)我們的關(guān)愛是無法用語言表達(dá)的，可最終老人死了，生命就這樣走到了盡頭……
我好想有一雙翅膀。
六年級(jí)年的作文 篇2
我們的語文老師叫盧江，平時(shí)課堂上會(huì)講一些故事給我們聽，豐富我們的大腦。我們最喜歡的除了那些令我們神經(jīng)放松的副課之外，那便是語文課，這個(gè)寒假我讀了《諸子百家》一書，有許多不解之處，便向老師請(qǐng)教。
老師對(duì)我說：“春秋戰(zhàn)國是一個(gè)虎氣騰騰、風(fēng)云變幻的時(shí)代，周王權(quán)衰落，諸候爭霸的局面逐漸形成，在這個(gè)時(shí)候，許多思想家紛紛提出自己的看法與主張，便造成了諸子爭鳴的場面。此后的幾個(gè)千年里，都未超越過這種輝煌�！蔽矣謫柪蠋煟骸叭褰獭⒌澜�、與儒家、道家是一個(gè)意思嗎？”老師說：“二者根基相同，奉祖同，大概可以說一樣�！�
我懂了點(diǎn)，老師問我：“諸子百家有什么主要人物與作品？”我說：“所謂諸子百家，以儒家、道家、法家、名家、墨家、雜家、陰陽家、縱橫家等。儒家以孔子、孟子為代表，作品有《論語》、《論語》；道家以老子、莊子為代表，主要作品有《道德經(jīng)》、《莊子》；法家以慎子、韓非子為代表，作品有《韓非子》、；墨家以墨子為代表，作品有《墨子》等；縱橫家人物有蘇秦、張儀，有《鬼谷子》一書；雜家有《呂氏春秋》，名家代表人物公孫龍，有《公孫龍子》一書。老師說：可以，挻用心看的。我說：諸子百家的精神會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去嗎？老師說：當(dāng)然，是好書就一定會(huì)流芳百世。這件事便結(jié)束了，但我仍然感慨不已。
儒家以什么為思想，道家以什么為思想，老師的話給我留下了無盡的思考，儒家以“仁”為核心思想、維護(hù)禮制，提倡德治、重視人治。道家主張清靜無為，在于承應(yīng)道法自然、無為而治。墨家提倡“兼愛”、“非攻”等思想。法家以慎子、韓非子為代表，反對(duì)禮制，主張以法治國……那些智慧直至今日仍閃爍著耀眼的光芒，給后人留下深刻的啟示。
在中國的歷史長河里，沒有哪一朝代的學(xué)說超越過諸子百家齊爭鳴的場面，沒有哪個(gè)朝代的學(xué)說能夠在以后的幾千年里影響著中華民族人民的'思想與生活。
孔子有孔廟，老子有后人傳誦，莊子人人皆知，孟子何人不曉�？鬃拥摹秾W(xué)而》；老子的《曲則全、枉則直》，莊子的《秋水》；孟子的《梁惠王》；幾千年來有多少人從中得益啊!
雖然老子、孔子的時(shí)代離我們遠(yuǎn)去，但那一篇篇膾炙人口的故事，一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�，一此仍在閃光的智慧紛呈思想，卻仍就在展現(xiàn)它們無窮的力量。這些寶貴的思想文化，是我們生命向上不可缺少的基礎(chǔ)，就是這些基礎(chǔ)才有了一批又一批名震四海的中國人!它是思想之根基，是祖先指導(dǎo)我們后人的人生觀的引導(dǎo)燈，令我們至今仍在受益，諸子百家必永垂不朽!
六年級(jí)年的作文 篇3
這天，世界上最后一個(gè)人正在房中休息，突然他聽到了敲門聲。艾倫不耐煩地揉了揉頭發(fā)，起身開門。
“主人，裝備已經(jīng)準(zhǔn)備好了。今天您也要出門嗎？”一個(gè)等身高的機(jī)器人站在門口，單手托著一個(gè)比它身子還大的旅行箱，一板一眼地發(fā)出聲音。
“哦，天哪，羅素。你今天整整提早了1.35秒叫我起床。你不知道只是這點(diǎn)時(shí)間我就可以變成一個(gè)端莊富有涵養(yǎng)的紳士出場吸引美麗的小姐，而不是一個(gè)糟蹋懶漢嗎！”
“抱歉，主人，據(jù)我所知這個(gè)星球上除了您已經(jīng)沒有人類，所以您無法吸引小姐。您現(xiàn)在已經(jīng)浪費(fèi)了1分05秒，請(qǐng)問您還要按照計(jì)劃出行嗎？距離出發(fā)時(shí)間還要13分55秒�！睓C(jī)器人羅素瞪著一個(gè)碗口大的眼睛。羅素是艾制造的管家機(jī)器人，現(xiàn)在他制作的機(jī)器人不斷制造出下一批機(jī)器人，它們兢兢業(yè)業(yè)的工作，并且這個(gè)隊(duì)伍不斷壯大。也許機(jī)器人會(huì)統(tǒng)治世界也說不定。
艾倫是一個(gè)旅行家，他的業(yè)余職業(yè)是發(fā)明家。在世界末日之前，他一個(gè)人坐著飛船跑到外太空去旅游了，逃過了地球這場大浩劫。地球上的生物種類一個(gè)接一個(gè)的消失，先是鳥獸蟲魚，再是人類……等艾倫回來，地球已經(jīng)是一片荒漠。高樓大廈被埋藏在沙里，曾經(jīng)人類的痕跡已經(jīng)消失不見。其實(shí)艾倫只不過去旅游了3年而已，但是外太空的時(shí)間流逝與地球不同，地球已經(jīng)過了300年了。
“主人，據(jù)出發(fā)時(shí)間還剩12分48秒�！绷_素筆直的站在那兒看著他的主人發(fā)呆。
“哦，天哪，我要快一些了。”艾倫蹦起來，迅速整理好一切，接過羅素手中的包，“砰”地落在地上，掀起一片灰塵。這個(gè)包里可是放滿了各種醫(yī)藥用品、遠(yuǎn)古時(shí)期最常見的`鍋碗瓢盆�！癘K，出發(fā)去尋找人類最后的遺跡吧�！边@些年艾倫不停地尋找著也許在世界某個(gè)角落殘留下來的人，但是一無所獲，他仍然沒有放棄希望。說起來，人類的滅絕實(shí)際上是自己自取滅亡，因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步?jīng)]人類不斷消耗著自然資源，當(dāng)有一天，那些珍貴的資源終于消耗盡時(shí)，地球也將支撐不住了，沙塵暴愈加劇烈，霧霾愈加嚴(yán)重，水源污染愈加不堪。最后，人類硬生生耗死了自己。在最危急的時(shí)刻不是沒想過到外太空發(fā)展，只是哪有那么容易，別說科技達(dá)不到，就是人類自己也覺得羞恥，有的人抗議：毀了一顆母星，現(xiàn)在要?dú)Я讼乱活w星了嗎！
最終人類的結(jié)局是滅亡吧，艾倫不止一次地想，這次大自然對(duì)人類貪婪的報(bào)應(yīng)——人類，沒有未來。
六年級(jí)年的作文 篇4
天地萬物，因型而異�；埢ㄩ_，云卷云舒，共同演繹出盛大的美麗神話。
花開花落使得花兒更加惹人憐惜，潮漲潮跌使得江海更加引人駐足觀賞，云展云卷使得天空更加神秘莫測。
曇花花開不多時(shí)，偶夜乍開香消逝！曇花一現(xiàn)為人稱道，它的花大而白，在夜間開放，清香迷人可是，如果它按照正常的花期開花，那么大概就不會(huì)吸引那么多的人去欣賞啦吧。
百花有開有落，人們總是為花開而喜，花落而悲，如果花兒不順其自然，一直常來不敗，那么看得多了也會(huì)惹人煩。
這正是自然賦予它們的美麗與迷人。
每年的八月十五前后，便會(huì)有大批的游客涌到錢塘江區(qū)觀潮，因?yàn)樵谶@一天，潮汛氣勢磅礴，聲勢浩大，人們?yōu)橹鸷�。但是，如果每天都有如此聲勢浩大的潮汛，還會(huì)吸引那么多游人前來頓足觀賞嗎？
這正是自然賦予它們的聲勢與壯觀。
古時(shí)候，人們科技水平不高，無法預(yù)測天氣的變化，后來，經(jīng)過觀察，人們發(fā)現(xiàn)天上云的形狀變化與天氣有一定的感應(yīng)，便通過觀云來預(yù)測天氣，并總結(jié)出一套規(guī)律供后人使用。
云在大自然的作用下，呈現(xiàn)出各種姿態(tài)，來表達(dá)出大自然的信息。如果，它總是一成不變的出現(xiàn)在人們面前，那么古人將無法觀測天氣�？峙路暧鲇暄┨鞖�，又會(huì)以為是“龍王發(fā)怒”了吧。
這正是大自然賦予它們的能力。
萬物正是在順其自然的過程中帶來許多韻味。如果都是一成不變，古板而單調(diào)，那將是可怕的'！
海浪研洗過的沙灘，應(yīng)該有人去走；雪花覆蓋的野地，應(yīng)該有鴻爪鈴印;漠漠水田，應(yīng)該有鷥鷺照鏡；一原平苔，應(yīng)該有人去點(diǎn)墨。
這樣，天地間才不會(huì)寂寞！
望天際云卷云舒！
看庭前花開花落！
大自然是天地萬物間的畫家，描繪出恢宏壯麗的卷軸畫。
風(fēng)吹過，云飄動(dòng)，風(fēng)中的云不寂寞！
六年級(jí)年的作文 篇5
我還清楚地記得，當(dāng)爸爸?jǐn)y著我的手，第一次走進(jìn)這扇大門時(shí)，我覺得這里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。
再看一眼田徑場上那寬闊的跑道，曾幾何時(shí)，我們從它身上踏過堅(jiān)韌有力的步伐，灑過努力的汗水。記得那次校運(yùn)會(huì)，隨著“砰”的一聲槍聲過后，女子4х100米接力決賽開始了。各個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點(diǎn)奔去。跑道兩旁的啦啦隊(duì)喊得一聲比一聲高。跑道上的運(yùn)動(dòng)員聽到大家為她們打氣，跑得更起勁了。我是班級(jí)參賽選手之一，在
同學(xué)們的助威聲中，我和其他三位同學(xué)取得了女子4х100米接力賽第一名，為我們班又添了一枚金牌。大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩……
再看一眼那間寬敞明亮的教室。在那里，老師教我們讀書寫字；在那里，老師教我們唱歌跳舞；在那里，老師教我們樹立遠(yuǎn)大的'理想……
再看一眼座落在操場的西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源。春天，我們坐在轉(zhuǎn)臺(tái)上，盡情地舒展四肢，讓醉人的花香，沁入心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹蔭下，動(dòng)情地讀著那奇麗的小詩；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情地飄蕩；冬天，走在鋪滿雪花的小路上，留下一串串童年的腳印……
如今這些都將成為我人生中的美好回憶。
此時(shí)此刻，這六年小學(xué)生活中的每一件事都涌上心頭，使我感到百般留戀。
再見了，母校！再見了，這永遠(yuǎn)不能讓我忘懷的六年小學(xué)生活！
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