關(guān)于六年級(jí)年的作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
背影，一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，不會(huì)讓我們過(guò)多的去記住它。但在今年跟新型冠狀病毒戰(zhàn)斗的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，有無(wú)數(shù)人的背影卻讓我十分難忘。那許許多多的背影，雖弱小，但高大，雖單薄，但偉岸。
20xx年春節(jié)前后，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，帶走了新年的喜慶和歡樂(lè)。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”和人民的健康息息相關(guān)。這種冠狀病毒，會(huì)通過(guò)口液、飛沫、接觸傳播，從而達(dá)到一傳十，十傳百，死亡的.人數(shù)也越來(lái)越多。然而，這種可怕的病毒并沒(méi)有讓我們恐慌。因?yàn)橛幸慌忠慌餍懈鳂I(yè)的人，他們奮斗在第一線(xiàn)，用他們的身軀為我們筑起隔離的防線(xiàn)。我們看到的是他們充滿(mǎn)堅(jiān)定與自信的背影：有不顧生命危險(xiǎn)，挺身而出的醫(yī)務(wù)人員的背影，為控制疫情，搶救患者，日夜在第一線(xiàn)與病魔戰(zhàn)斗著；有冒著被感染的危險(xiǎn)為疫區(qū)不斷運(yùn)輸物資的司機(jī)和快遞員的背影，為疫情的控制提供了后勤保障；有夜以繼日科學(xué)研究的科學(xué)家的背影，為早日研制出疫苗，消滅病毒不斷鉆研著；有身處一線(xiàn)報(bào)道重災(zāi)區(qū)武漢疫情的記者的背影；有穿著紅馬甲在街道和小區(qū)門(mén)口給大家派發(fā)口罩、對(duì)出行人員測(cè)量體溫的志愿者的背影；有默默捐錢(qián)捐物的好心人的背影……如此多的背影，他們心中只有一個(gè)念頭：支援武漢，支援疫區(qū)，責(zé)無(wú)旁貸！
這些都是我們銘記于心的背影，讓我們心中充了溫暖與信心！正是因?yàn)樗麄冞@樣無(wú)私奉獻(xiàn)的付出，我們才會(huì)擁有健康、幸福的生活。看著他們的背景，我在心里默默地為他們加油，加油武漢！加油中國(guó)！
六年級(jí)年的作文 篇2
考試，同學(xué)們一定不陌生吧？但是這一次非同尋常的考試，讓我感觸萬(wàn)分。
老師拿著一摞卷子，緩緩朝我們走過(guò)來(lái)，上個(gè)作文課還要考試？但是，試卷發(fā)下來(lái)，我震撼了——孝道考卷。
我像往常一樣作答這張?jiān)嚲�，每答一道題，我的心里就酸酸的，原來(lái)，我對(duì)母親做出的太少了，而母親卻無(wú)私的給我們付出了許多。
等我做答到最后兩題，我更加愧疚了——頂沒(méi)頂撞母親？抱沒(méi)抱怨自己的母親？我的眼睛濕潤(rùn)了，腦海里滿(mǎn)是媽媽為我做的事，給我做好吃的，給我買(mǎi)好吃的，而我曾經(jīng)對(duì)媽媽抱怨過(guò)，頂撞過(guò)。媽媽為我付出了這么多，我就這樣回報(bào)的`她，作為兒女我對(duì)得起她嗎？媽媽的腰圍、體重，這些都是最最平常不過(guò)的事了，我卻不知道，我對(duì)得起媽媽嗎？
我的腦海里還在不斷浮現(xiàn)著媽媽對(duì)我的好，我的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)，從現(xiàn)在開(kāi)始孝敬父母還不晚，我要幫父母做力所能及的事，將好的成績(jī)給父母。這雖然是小事，但是這一點(diǎn)一滴的小事，都能體現(xiàn)出對(duì)父母的愛(ài)呀！
將微笑的一面朝著父母，而不是將不孝的一面面向他們�，F(xiàn)在，為時(shí)不晚。這就是這次母親節(jié)我最大的感觸，現(xiàn)在我想大聲說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
六年級(jí)年的作文 篇3
我家有一個(gè)特別的成員，它就是小狗豆豆。
豆豆很可愛(ài)，有一身純白色的毛。每天放學(xué)回來(lái)，豆豆一定會(huì)飛奔著撲到我懷里撒嬌，而我總是笑著拍拍它的小腦袋當(dāng)作問(wèn)候。每逢假期，我最喜歡在晚飯前帶著豆豆到附近的小公園去散步。豆豆最喜歡在池塘邊玩了，每次它都是狂奔過(guò)去，然后趴在池塘邊往下瞧，眼睛忽閃忽閃的，就像灼灼的黑寶石。我不知道豆豆是在“照鏡子”還是在和池塘里的小金魚(yú)打招呼，總之這時(shí)候它顯得很興奮，會(huì)繞著池塘跑圈兒，累了，就跑回來(lái)用腦袋輕輕蹭我的小腿，央我抱它到長(zhǎng)椅上休息。它喜歡把我的腿當(dāng)枕頭，很享受的樣子，四只爪子庸懶地伸著，很快進(jìn)入一種似睡非睡的.狀態(tài)。偶爾，它會(huì)掀開(kāi)眼皮兒，從眼縫里看我一眼，然后伸個(gè)懶腰，又安心地睡過(guò)去。當(dāng)然，作為一只狗是不會(huì)笑的，但是我分明看到豆豆在笑，是一種很安心、很依賴(lài)的笑容。我想，豆豆一定把我當(dāng)成最好的朋友。撫摸著豆豆小小的身體，我輕輕地在心里說(shuō)：其實(shí)，你也是我最好的朋友。
很多時(shí)候，我會(huì)和豆豆說(shuō)很多很多的話(huà)，而這些話(huà)我從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何人講過(guò)。我喜歡和豆豆聊天，它是最好的聽(tīng)眾，它總是安靜地伏在我的腳邊，溫?zé)岬谋窍娫谖倚⊥炔康钠つw上，很溫暖、很窩心的感覺(jué)。我想，在家人、老師和同學(xué)的眼里，我可能是個(gè)沉默的孩子，但是有豆豆在身邊，我真的不寂寞。我喜歡豆豆神采飛揚(yáng)的樣子，是那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，仿佛全世界都只有快樂(lè)和滿(mǎn)足。因此，看著它我也會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)。
現(xiàn)在，我的豆豆生病了，沒(méi)精打采，不吃不喝。中午，我和爸爸帶它去看了醫(yī)生，可是自從打過(guò)針后它就一直昏昏沉沉地睡著�？粗巴鉂u漸點(diǎn)亮的星光，我默默在心中祈禱：純潔善良的天使，請(qǐng)您讓豆豆一快點(diǎn)好起來(lái)好嗎？
六年級(jí)年的作文 篇4
“你怎么能這樣？”“我用得著你管嗎……”
遠(yuǎn)處的爭(zhēng)吵聲連綿不斷，令我連連回頭，兩位同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，不斷地指著對(duì)方，我無(wú)奈的嘆了一口氣，向他們緩步走去……
“你們，”話(huà)音剛落，他們不約而同地望向了我，使我欲言又止，怎么了？他倆盯著我，使我渾身不自在，終于，我鼓足勇氣，向他們說(shuō)道：“你們倆別爭(zhēng)了，就因?yàn)檫@一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵，你們簡(jiǎn)直浪費(fèi)了這大好時(shí)光。”
“你看，你們光注意爭(zhēng)吵，卻沒(méi)有注意這早晨有多么美好的事物你們錯(cuò)過(guò)了？”
他們愣了愣，似乎還想爭(zhēng)辯幾句。我又接著說(shuō)：“你看，天上的云，空中的`鳥(niǎo)，地上的草，沒(méi)有一個(gè)在這寧?kù)o的早晨爭(zhēng)吵，你們這樣爭(zhēng)吵，真如兩只好斗的公雞，只是為了自己的虛榮心，而傷害了他人，最終總是迎來(lái)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，你們，覺(jué)得值得嗎？”
“我、我…明白了”他的臉上露出了一絲的慚愧，我又看了看另一個(gè)人，“我不應(yīng)該為了虛榮心而傷害他人，我已經(jīng)知錯(cuò)了！”他似乎恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，好了，讓我們忘掉煩惱，一起感受著美好的春天吧！
這時(shí)，我又想起了那個(gè)好斗的公雞的故事：一只公雞有一天吃了一只蟈蟈，于是得意極了，什么蟲(chóng)子都不吃，只吃蟈蟈，但是有一天它竟然沒(méi)有斗過(guò)一只蟈蟈，最后只好求饒，這是因?yàn)樗奶摌s心太強(qiáng)了，從此，他低下了那高傲的頭，變得低調(diào)起來(lái)。
那花壇中的一縷丁香花開(kāi)得格外的茂盛，淡紫色的花瓣，開(kāi)的花枝招展，絲毫感受不到來(lái)自它的那一絲憂(yōu)愁，反而是快樂(lè)的。我們貪婪地吮吸著那來(lái)自花瓣的清香，早已忘記了那“好斗的公雞”。
六年級(jí)年的作文 篇5
這是我們小學(xué)的最后的一節(jié)公開(kāi)課，我們非常高興而又非常難過(guò)。
上課鈴響了，我們坐的整整齊齊等待著老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，門(mén)開(kāi)了，我們的語(yǔ)文老師來(lái)了，我們的目光立即集中到了語(yǔ)文老師的身上。
老師這次講的正好是《難忘的.一課》老師耐心的講著，我們認(rèn)真的聽(tīng)著。這時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，使全班同學(xué)都哭了。
老師問(wèn)：“給你們啟蒙最大的老師是哪一個(gè)？”
“是你，孫老師！”一個(gè)同學(xué)回答。
老師問(wèn)：“為什么是我呢？”
“因?yàn)槟谴芜\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，你感冒了。你卻忍著感冒去了體育場(chǎng)。為我們班加油，那時(shí)候，我們班所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都得了第一�！�
老師又問(wèn)：“還有沒(méi)有其他的老師？”
“還是你，孫老師！”又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
“為什么呢？”老師又問(wèn)。
“因?yàn)椤?/p>
這次是同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“給我們啟蒙最大的是孫老師！”
“同學(xué)們，你們覺(jué)得這節(jié)課成功嗎？”老師問(wèn)。
“成功！”同學(xué)說(shuō)。
“老師覺(jué)得這節(jié)課并不成功，因?yàn)槔蠋煕](méi)有把課備好。聽(tīng)到同學(xué)的話(huà)，老師很感動(dòng)……”說(shuō)到這里，老師的眼睛濕潤(rùn)了。
老師對(duì)又我們說(shuō)了真心話(huà)，我們都哭了，就連性格堅(jiān)強(qiáng)校長(zhǎng)也擦著眼。
老師說(shuō)“快下課了，我們就以班歌結(jié)束這堂課吧！”
“誰(shuí)不希望自己是聰明的人，誰(shuí)不希望自己都能100分……”老師跑調(diào)地唱著。
唱完這首歌，老師挨個(gè)擁抱了我們。
下課后，不僅是老師和同學(xué)就連校長(zhǎng)也不由贊嘆：“這真是一節(jié)將心比心的課啊！”
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