（薦）六年級(jí)年的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
我有一個(gè)朋友上網(wǎng)離不了，放學(xué)離不了，玩樂(lè)離不了。
誰(shuí)？唐陽(yáng)。唐陽(yáng)今年11歲，身高1.49米，是一個(gè)表面強(qiáng)壯其實(shí)是體弱多病的小伙子。唐陽(yáng)的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，語(yǔ)文成績(jī)也在我之上，所以我很佩服他。
記得有一次我把唐陽(yáng)出賣(mài)了。這天氣昏暗，下午的社思課一結(jié)束，唐陽(yáng)就馬上開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。這時(shí)，我看見(jiàn)唐陽(yáng)在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，也開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)。一會(huì)兒上課鈴就響了，我為了快點(diǎn)做完數(shù)學(xué)作業(yè)，就把鈴聲拋在了腦后。這時(shí)候，讓值日生陶鍶鈺看見(jiàn)了，就記下了我的名字。我又看了看唐陽(yáng)，原來(lái)他已經(jīng)把作業(yè)放起來(lái)了，我也只能啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出。
快下課了，唐陽(yáng)又開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，這時(shí)陶鍶鈺也把他的'名字記了下來(lái)。這時(shí)我的心情有些矛盾：感覺(jué)消了心頭的氣：又覺(jué)的有點(diǎn)對(duì)不起唐陽(yáng)，因?yàn)槭俏腋嬖V陶鍶鈺唐陽(yáng)在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。
一下課，班主任李老師就來(lái)了，她拿起陶鍶鈺的名單讀到：
“......馮偉家在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)�！边@時(shí)我心想：今天我算是死定了，但無(wú)論如何我也要拉個(gè)墊背的。便站起來(lái)說(shuō)：“唐陽(yáng)也在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)�！闭f(shuō)完，李老師就開(kāi)玩笑說(shuō)：“馮偉家同學(xué)，你怎么能出賣(mài)好友呢？”到了這節(jié)骨眼兒上，我想：唐陽(yáng)請(qǐng)?jiān)�，為了我，你就犧牲一下吧！這時(shí)，我又回答：“他不我的朋友�！崩罾蠋熅烷_(kāi)玩笑說(shuō)：“不是朋友，總是同學(xué)吧，也可能是你看見(jiàn)唐陽(yáng)先在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)你才做的�！睕](méi)辦法，我為讓“計(jì)劃”成功就不住的的點(diǎn)頭。這時(shí)陶鍶鈺插了幾句話(huà)，我想：真是狗拿耗子——多管閑事。事后，唐陽(yáng)有主動(dòng)和我合好了，我十分高興。
在人生道路上，要廣交朋友，因?yàn)橹灰笥巡攀钦娴模?/p>
六年級(jí)年的作文 篇2
冬天的街道是變化多樣的，在它的一天中，有各色各樣美麗的景象。
早晨一走出門(mén)，一陣刺骨的寒風(fēng)刮過(guò)來(lái)，我心想：“好冷啊！”趕緊把衣服裹了裹，打一下哆嗦，就上了車(chē)，我在車(chē)上，看著走在路上的人們，他們行走的很匆忙，大概是天氣太冷了吧！汽車(chē)的鳴笛聲、人們匆忙的腳步聲，合在一起，安靜的街道變得熱鬧了些。街道兩旁的人都在喝稀飯，稀飯上的熱氣，像是燒開(kāi)的水在沸騰。天越發(fā)陰暗，大人們把自己穿的`像一個(gè)球，害怕自己冷著，小孩們也不像夏天里那么的活潑了，道路上很少有小孩的身影，變得很冷清。
中午了，太陽(yáng)升高到了頭頂，頑皮的孩子們一見(jiàn)太陽(yáng)升起來(lái)了，天也暖和了，就把自己厚厚的外衣脫了下來(lái)，但沒(méi)過(guò)多久，就冷的受不了，寒風(fēng)“呼呼”的刮，因?yàn)樵朴謸踝×颂?yáng)，天空又變的昏暗起來(lái)了，風(fēng)越吹越大，好像全世界都要瘋狂起來(lái)了，小鳥(niǎo)緊緊擁護(hù)著自己的孩子，蜷縮在大樹(shù)的樹(shù)枝上，大風(fēng)無(wú)情的把樹(shù)葉帶到空中戲耍，四處飄蕩。
傍晚，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落在道路上，整個(gè)街道彌漫著冬天的色彩，雪在街道上匯聚，這個(gè)街道上只有一盞大燈，燈下的雪變成了一個(gè)個(gè)有生命的精靈，整個(gè)世界都變成了黑白相間的樣子，冰棍子在屋檐上生根，門(mén)縫間也充滿(mǎn)了雪，等待下一個(gè)明亮的一天。
這就是老家冬天的街道，它像童話(huà)世界一樣美麗，像時(shí)光老人一樣神秘。
六年級(jí)年的作文 篇3
每當(dāng)我們看到著名的舞蹈演員在舞臺(tái)上翩翩起舞時(shí)，我們不得不被藝術(shù)的魅力所吸引�？墒�，自從我看過(guò)那場(chǎng)震撼人心的演出后，我才體會(huì)到藝術(shù)真正的魅力。
記得那一天，我早早地守在電視機(jī)前。當(dāng)節(jié)目主持人報(bào)出下一個(gè)節(jié)目是由兩名殘疾人表演舞蹈時(shí)，全場(chǎng)沸騰了，我也沸騰了，大家都沸騰了。殘疾人表演？他們身上本來(lái)就有缺陷，怎么能表演呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至，我心中充滿(mǎn)了期待。
表演開(kāi)始了，兩個(gè)身穿藍(lán)白色衣服的殘疾人登場(chǎng)了。燈光換成了柔和的藍(lán)色，音樂(lè)流露了出來(lái)——是《月光曲》。女孩缺少一只手，男孩缺少一條腿，用拐杖支撐著。女孩伸開(kāi)手臂，隨著音樂(lè)翩翩起舞，她殘缺的手臂似乎并沒(méi)有失去，配合她的動(dòng)作伸展著。她邁開(kāi)了雙腿，把腳尖繃得緊緊的，劃了一大圈，來(lái)到了男孩身邊，男孩用拐杖支撐著，用雙手把女孩舉得高高的，她在空中舞動(dòng)著四肢，數(shù)練出優(yōu)美的線(xiàn)條。她的眼睛始終凝望著遠(yuǎn)方，仿佛看到了什么。目睹此景，我驚訝極了，一個(gè)殘疾人竟可以做出如此高難度的動(dòng)作。她仿佛不再是一個(gè)缺陷的人，是一個(gè)美麗的天使，在空中翩翩起舞。男孩把她放下，憑著一條腿，在舞臺(tái)上飛舞，那要拐杖仿佛是他的腿，與女孩配合著，舞姿是那么的優(yōu)美。如果你看到這一刻，你不能相信這是真的。
聲音越來(lái)越激昂，節(jié)奏越來(lái)越快，男孩“啪”地摔在了地上，我的心不禁一怔，他趴在地上，身體隨著激昂的音樂(lè)起起伏伏，想抓住拐杖，勇敢地站起來(lái)。他此刻就是在和命運(yùn)做抗?fàn)�，從哪里摔倒就從哪里爬起�?lái)。我的心被揪住了。女孩用輕快的舞步，用唯有的手撿起了拐杖，扶著他，幫他戰(zhàn)勝人生的挑戰(zhàn)。男孩用拐杖架住殘疾的腿，用只有一條的腿支撐著，把女孩托向空中，女孩踩在男孩的肩膀上，優(yōu)美地伸展著。此刻，眼前的兩位殘疾人似乎不是殘疾的，而是舞蹈專(zhuān)家，他們配合得天衣無(wú)縫。他們戰(zhàn)勝了命運(yùn)，上天沒(méi)有給他們健全的身體，但給了他們一顆熱愛(ài)藝術(shù)的心。我仿佛看到了，看到了我從未看到的景象：兩只丑小鴨在月光下起飛躍、跳動(dòng)著，它們笨拙，也不夠天鵝美麗，但仍然不放棄，月光下的'他們是最美的！
音樂(lè)輕柔了下來(lái)，他們也走在一起互相攙扶著，向觀眾鞠躬。然后向舞臺(tái)盡頭走去。藍(lán)光灑在他們身上，他們迎著命運(yùn)的挑戰(zhàn)，向自己的幸福走去�！芭九九�------”。一陣掌聲喚醒了我，我也不由自主地鼓起了掌。
這場(chǎng)不完美而又完美的演出，震撼了所有的人，也震撼了我。即使是殘缺的身體，卻如此追求藝術(shù)；身體有缺陷，演出卻很淋漓盡致，我想，這大概就是藝術(shù)的魅力所在吧！
六年級(jí)年的作文 篇4
在短短的三天時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了四位來(lái)自新加坡的同學(xué)，和他們的相處的時(shí)間雖然短暫，但最讓我覺(jué)得特別的還是你——我的新同桌：歐陽(yáng)立雯。
我們見(jiàn)面的第一天， 是在學(xué)校的二樓報(bào)告廳里。那天你身穿橘黃色格子校服，下配一條藏青色短褲，腳上穿著運(yùn)動(dòng)鞋。背上一個(gè)雙肩包，胸前還斜跨了一個(gè)專(zhuān)業(yè)攝相機(jī)包，臉上架著一副哈里波特眼鏡，顯得特別有氣質(zhì)。我走過(guò)去，拉著你曖暖的手走到座位上，輕輕地幫你拉開(kāi)椅子，你連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”，等我坐下后，你才慢慢放下包坐好。
我們一起參觀校史室時(shí)，你輕輕地走，深怕會(huì)吵到了別人；你仔仔細(xì)細(xì)地看，唯恐錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)；你認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，想了解每一個(gè)精彩的瞬間；你還用相機(jī)記錄下我們學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶回新加坡再細(xì)細(xì)回味，分享給身邊的每一個(gè)人。
分別的那天，正好是我們學(xué)校組織六一兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)，我們一起觀看了精彩的演出。當(dāng)我身著孔雀服出現(xiàn)在你面前時(shí)，你差點(diǎn)兒認(rèn)不出我，連聲說(shuō)：“你穿著真漂亮！”。你們新加坡同學(xué)在臺(tái)下專(zhuān)注地看我們演出，而我們采二學(xué)子卻嘰嘰喳喳地不停地講話(huà)。演出結(jié)束時(shí)，你們熱烈而響亮的`掌聲淹沒(méi)了他們的說(shuō)話(huà)聲……
三天的快樂(lè)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，你的禮貌、你的修養(yǎng)、你的認(rèn)真、你的良好品質(zhì)一直深深地印在我的心中，如果有一天我去新加坡看你，我也會(huì)變得像你一樣，希望我們的友誼如水滴，讓我們共同凝結(jié)，匯聚成一條條潺潺的溪流！
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