【精品】六年級(jí)作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
隨著科技的進(jìn)步，人與人之間的隔閡也逐漸厚了。小村莊里夜不閉戶的傳說已經(jīng)消失的一干二凈，而城市里的防盜門卻越來越厚。盡管人們這么做是為了保護(hù)自己，可是，戴著面具去對(duì)待別人，不累嗎？
腦海里還記得一句讓我感動(dòng)很深的.話。那次，同學(xué)說要用一本書換我的另一本書。我的書正好沒有帶，我說：“你把這本書先給我吧，我下午把書帶給你。”其他同學(xué)說：“那你把他的書拿走了，下午不帶書來怎么辦？”我說：“那就不換了。”那名同學(xué)用堅(jiān)定的眼光看著我：“我相信你�！毙闹凶钊崛醯哪且粔K被擊中了。先前那么多話語都沒有作用，這短短的四個(gè)字，卻有如此大的魅力。雖然我很健忘，經(jīng)常丟三落四，下午，我還是把書帶給了他。
很多人都認(rèn)為在這個(gè)世界上，我們周圍有很多壞人，必須要保護(hù)好自己，要不然就會(huì)受到傷害。于是，把自己封閉起來了，作繭自縛。寧愿相信“天下沒有免費(fèi)的午餐，天上不會(huì)掉餡餅”，也不愿意接受別人的一片好意。
張韶涵《遺失的美好》中有一句：“承諾常常很像蝴蝶，美麗地飛盤旋然后不見，但我相信你給我的誓言，就像一定會(huì)來的春天�！背兄Z的確很難實(shí)現(xiàn)，但我寧愿相信它的美好。就像日本人一樣，用中國(guó)人的眼光去看，日本人很好騙。你第一次和他見面，你說什么他都信。但是，當(dāng)他明白上了你的當(dāng)后，他不會(huì)再給你第二次機(jī)會(huì)了。如果你因?yàn)橄嘈艅e人還被他傷害，請(qǐng)不要懷疑信任的美好，只應(yīng)該認(rèn)為這個(gè)朋友不可信，以后不和他來往了。
引用《珍珠鳥》中的話：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
六年級(jí)作文 篇2
一天，我正在寫作業(yè)。突然作業(yè)本上的所有字都發(fā)起藍(lán)光，隨后又從本子上飛了起來把我圍成一圈。瞬間我覺得有股力量把我吸到了另一個(gè)空間。待我醒來時(shí)，看到了兩道門。上面分別寫著：語文王國(guó)，數(shù)學(xué)王國(guó)。
第六感驅(qū)使我走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)，于是我的奇遇記開始了。進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)后，這里的國(guó)主——數(shù)學(xué)女皇熱情的接待了我，并讓我定居在這里。我拒絕了她，只答應(yīng)暫住一些時(shí)日。
有一天，我的好朋友小“1”說他原本和語文王國(guó)的“你”是好朋友。語文國(guó)王和數(shù)學(xué)女皇也是一對(duì)好朋友。由于語文王國(guó)里的“狐”字挑起事端。從此，語數(shù)兩個(gè)王國(guó)互不往來，語文國(guó)王下令在語文大門前鋪下魔法陣。并讓“勇”，“敢”倆名大將駐守在魔法陣旁邊。我聽了后想要幫助兩個(gè)王國(guó)和好，便問小“1”有什么好辦法？他說：“只要把這個(gè)標(biāo)志戴上，文字就會(huì)怕你。這是語文之神的標(biāo)志”。小“1”說著就把這個(gè)標(biāo)志掛在了我的胸前，并把我送到魔法陣前就回去了。我走到“勇”和“敢”面前，他們立即下跪。于是我順利通過了魔法陣。我走在那里都會(huì)聽到跪拜聲，我直達(dá)語文國(guó)王的宮殿。
驚奇了：瓦是用文字金磚鋪的，榆木柱上刻著文字，反正到處都是文字。事不宜遲，我便走了進(jìn)去。不料，國(guó)王的`兩名貼身侍衛(wèi)攔住了我的去路。我想：怎么他倆不怕我呢？他們嘴里說：“私闖宮殿者，斬”。就這樣我被拉去刑場(chǎng)……當(dāng)劊子手的刀架在我的頭上時(shí)，突然，文字使者到了說：“國(guó)王下令，拉他進(jìn)宮面見國(guó)王”。只見國(guó)王身穿黑白相間雪絨袍，頭戴王字冠，手持文字魔法杖�？戳T，我向國(guó)王說明了來意。國(guó)王卻怒吼一聲：“拉出去，斬了”。這樣我又在生死邊緣上徘徊了一次。我盡力的和國(guó)王解釋著，希望他能好好考慮我的建議，最終國(guó)王被我的誠(chéng)意所感動(dòng)。語文和數(shù)學(xué)王國(guó)重歸于好。
看著“1”和“你”，“5”和“我”拉著手，國(guó)王和女皇也相互握手言和我感到無比的高興。
六年級(jí)作文 篇3
相信大家對(duì)冰球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不陌生吧，冰球也叫“冰上曲棍球”，是多變的冰上技藝和敏捷嫻熟的曲棍球技藝組合。它是對(duì)抗性較強(qiáng)的集體冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也是冬季奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。由于特殊的場(chǎng)地要求及激烈的身體對(duì)抗，使得冰球這項(xiàng)冰雪世界的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于我們魚米之鄉(xiāng)的蕪湖來說，似乎顯得有些遙不可及，更別說是青少年冰球運(yùn)動(dòng)的開展和普及了。
但是，我相信，隨著20xx年十月在寧波進(jìn)行的亞洲青少年冰球挑戰(zhàn)賽上，安徽省唯一一只青少年冰球隊(duì)——“紅鷹”的“騰空出世”，一定會(huì)扭轉(zhuǎn)其“冷門”局面的！說起這只隊(duì)伍，最有發(fā)言權(quán)的莫過于我啦，因?yàn)檠�，我———正是這十三只展翅欲飛的小雛鷹之一！我們的“紅鷹”是有蕪湖世紀(jì)星滑冰俱樂部，在20xx年初才組建的，每周都要進(jìn)行大課和小課的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)冰球知識(shí)和基本動(dòng)作，并定期開展實(shí)戰(zhàn)的對(duì)抗訓(xùn)練，寒暑假還要進(jìn)行封閉式集訓(xùn)。
這次出征為期6天的20xx年亞洲青少年冰球挑戰(zhàn)賽，也是我們首次參加亞洲冰球賽事。本次比賽共有30余支冰球隊(duì)參加，隊(duì)員均為20xx年~20xx年年齡段，分為三個(gè)小組比賽，執(zhí)行的是20xx—20xx賽季《國(guó)際冰聯(lián)競(jìng)賽規(guī)則》和《國(guó)際冰聯(lián)運(yùn)動(dòng)規(guī)則》，采用單循環(huán)交叉淘汰制進(jìn)行。在賽前的動(dòng)員會(huì)上，我們的教練對(duì)本次比賽的'名次沒有任何要求，只要大家全力以赴，發(fā)揮出正常的訓(xùn)練水平即可，重在向北京，上海等冠軍隊(duì)伍學(xué)習(xí)，并積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
作為參賽運(yùn)動(dòng)員的我，在這次“破冰之戰(zhàn)”的幾場(chǎng)比賽中，全情投入，盡情揮桿，忠于職守，勇于爭(zhēng)先，得到了教練員的高度認(rèn)可和稱贊，“鐵桿粉絲團(tuán)”的媽媽們也對(duì)我豎起了大拇指！更加令我驚喜的是，賽事組委會(huì)在比賽結(jié)束的哨聲剛落，現(xiàn)場(chǎng)宣布并授予我———“最佳運(yùn)動(dòng)員”，捧著這尊晶瑩剔透，沉甸甸的獎(jiǎng)杯，在掌聲和歡呼聲中，我品嘗著收獲的喜悅，并體會(huì)到了競(jìng)技體育的魅力！
作為蕪湖小記者的我，時(shí)刻提醒自己，注意觀察和捕捉精彩瞬間，為日后的報(bào)導(dǎo)積累素材——在其他兩只隊(duì)伍的比賽現(xiàn)場(chǎng)，高速的拼搶和超大聲的撞擊讓人眼花繚亂，驚心動(dòng)魄，瞬間就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)迅雷不及掩耳之勢(shì)進(jìn)球，之后便是全場(chǎng)雷鳴般的歡呼，那個(gè)進(jìn)球我從頭到尾，目不轉(zhuǎn)睛地見證了，前后可能就是三秒的時(shí)間，從自己的球門搶到球然后突出重圍殺向?qū)Ψ角蜷T，在對(duì)方守門員猝不及防時(shí)一桿打入，得分�。√屓梭@嘆了！冰球運(yùn)動(dòng)真是將速度、控制、力量和技術(shù)完美展現(xiàn)在觀眾面前。
在大賽組委會(huì)舉辦的歡迎酒會(huì)上，我擔(dān)起小記者一職，現(xiàn)場(chǎng)采訪了紅鷹隊(duì)的隊(duì)員，也就是我朝夕相處的隊(duì)友：“請(qǐng)問你為什么喜歡打冰球呢？”看著我的一本正經(jīng)，平日里嘻哈鬧騰的他們，也認(rèn)真地作出了回答：“因?yàn)楸蜃屛覀冇赂�！”這同樣也是我的回答和心聲！
最后引用我們紅鷹隊(duì)助威團(tuán)的口號(hào)“紅色旋風(fēng)，鷹擊長(zhǎng)空”給本次報(bào)道畫上一個(gè)完美的句號(hào)！
六年級(jí)作文 篇4
鼓勵(lì)正如一縷春風(fēng)，吹入心田，感到心曠神怡，好似冬天里的陽光，溫暖著人們的心田。生活之中到處都需要鼓勵(lì)，失敗時(shí)，一抹鼓勵(lì)的微笑，使人重拾自信；成功時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語，令人發(fā)憤圖強(qiáng)？鼓勵(lì)的力量是不容小覷。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我的語文成績(jī)一塌糊涂，甚至可以用慘不忍睹來形容。一次，語文單元考的試卷發(fā)了下來，我早已對(duì)成績(jī)不抱有任何希望，果不起然，試卷上一個(gè)鮮紅的數(shù)字刺入了我的眼簾——87分，只有87分啊，我坐立不安地愣在了位置上。心里百感交集，想到：老師會(huì)怎么說我？回家之后怎么向爸爸媽媽交待呢？再怎么后悔也無濟(jì)于事，我靜靜地等待著老師的批評(píng)，我抬頭望向講臺(tái)桌那兒，老師向我投來了一個(gè)鼓勵(lì)的.目光，走到我的身旁說：“這次考砸了是因?yàn)樘中牧耍麓卧僬J(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，我相信你一定可以考好的。”看著老師嘴角那好看的弧度，我的眼眶不禁有些濕潤(rùn)，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師欣慰地笑了笑。
從此之后我發(fā)生了很大的改變，作業(yè)本上的字不再“龍飛鳳舞”一般的潦草，而是端端正正。上課也不再與周圍的同學(xué)聊天，而是聚精會(huì)神地聽老師講課？一段時(shí)間之后又迎來了一次單元考，自信滿滿地答好試卷，又從頭到尾仔細(xì)地檢查了一番，才滿意地交了卷。日歷一頁一頁地翻過，考卷發(fā)了下來，我用手捂住了分?jǐn)?shù)，雙眼緊閉不敢直視，良久才睜開，“耶！97分！”我大叫了一聲，對(duì)試卷親了又親。老師也在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我，說我有很大的進(jìn)步，讓我學(xué)習(xí)的動(dòng)力更加充足。
鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人的心態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)在生活中多多鼓勵(lì)他人，看到他人身上的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)更加努力向上，更加進(jìn)步。
六年級(jí)作文 篇5
為項(xiàng)羽喝彩，為楚漢之爭(zhēng)喝彩，為那時(shí)的戎戈之音喝彩�。�！讀過很多書，最喜歡的是一本叫做《秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)》的歷史書籍。文中提到一個(gè)很熟悉的人——項(xiàng)羽。
本以為項(xiàng)羽只是一代西楚霸王，讀了史書才知道結(jié)果不然：項(xiàng)羽，著名軍事家、中國(guó)軍事思想“勇戰(zhàn)”派代表人物。中國(guó)歷史上的最強(qiáng)武將。秦末，是力能扛鼎氣壓萬夫的一代英雄豪杰。號(hào)西楚霸王。大澤鄉(xiāng)起義不久，項(xiàng)羽在江東斬郡守后崛起，舉兵反秦。位雖不終，近古以來未嘗有也。他的出現(xiàn)，為中國(guó)的歷史掀起了一場(chǎng)風(fēng)云，寫下了一段不朽的神話。
書里有一段這樣寫道：劉季（劉邦）靠的幾乎只是一句話，汝之奈何，和他天大的運(yùn)氣，可以遇上韓信，張良，蕭何這些人。而項(xiàng)羽相反，他個(gè)人獨(dú)斷軍國(guó)大事，對(duì)人十分猜忌，使得亭長(zhǎng)出身的劉季反倒當(dāng)了皇帝。這一段充分寫出了項(xiàng)羽失天下，劉季得天下的必然性，也寫出了項(xiàng)羽只有勇卻無謀的重大缺陷。
我支持的是項(xiàng)羽，雖然他終究失敗了，沒有當(dāng)上掌控天下的'皇帝，但我覺得他是有價(jià)值的。一生身經(jīng)百戰(zhàn)，大起大落，雖是烏江自刎的悲慘結(jié)果，但也享受過分封天下的大權(quán)。就像俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的作品《兩兄弟》中留下的道理，我現(xiàn)在失敗了，但我有可以回憶的過去，而你沒有��！
項(xiàng)羽敗了，但他有18歲與伯父項(xiàng)梁起兵直到31歲烏江自刎間美好的回憶。項(xiàng)羽愛虞姬，愛戰(zhàn)馬，這就是他人生的一切，即使只活了31年，但他是幸福的。如果我生在那樣的亂世，如果可以許愿，我情愿要項(xiàng)羽的31年光陰，戎馬一生的世界。
敗也要敗的重于泰山，青史留名，項(xiàng)羽，你做到了�。�！
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