(優(yōu)選)六年級(jí)年的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
光之神被公雞的一聲聲驚叫給吵醒了，她變得十分憤怒，光芒變得更加強(qiáng)烈，一不小心變成太陽(yáng)。我打著哈欠，又開(kāi)始了一天的“旅程”。坐到座位上，我以迅雷不及掩耳的速度拿起語(yǔ)文書(shū)，硬把知識(shí)塞進(jìn)我的“瓶子”腦袋，誰(shuí)叫下午就要考決定“自身安全”的期中測(cè)驗(yàn)?zāi)�？語(yǔ)文老師嘰哩哇啦地講了一堆考試須知，接著又拿出殺手锏：錯(cuò)一個(gè)字罰抄一百遍。我們只得當(dāng)百分之百的綿羊加百分之百的奴隸，不停點(diǎn)頭稱是。吃一塹長(zhǎng)一智，這次我可不能在讓試卷上“紅燈高照”了。就連上數(shù)學(xué)課時(shí)，我也在想著考試的事，為它忙得焦頭爛耳，同時(shí)也倍增擔(dān)心，根本無(wú)心聽(tīng)課。上鄉(xiāng)土課時(shí)，人人都在趕數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，我剛想做其它作業(yè)，就遭到一片反對(duì)。趕完數(shù)學(xué)作業(yè)，大家有的.玩起了石頭剪刀布，有的趁機(jī)講話，根本無(wú)心去關(guān)心中午的期中考試。只有少數(shù)幾個(gè)人在那兒“之乎者也”地讀書(shū)，還被“鍋巴”郭國(guó)強(qiáng)給譏諷成“假正經(jīng)”。唉，這個(gè)世道！
中午空氣都凝集著緊張的氣氛。郭國(guó)強(qiáng)的屁股還沒(méi)把凳子坐熱，陳翔宇的姑姑就氣急敗壞地沖了進(jìn)來(lái)，破口大罵：“你有什么本事敢打翔宇�！惫鶉�(guó)強(qiáng)反唇相譏：“我又沒(méi)打他�！倍酸�?shù)h相對(duì)，化唇齒為利劍，一陣沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。鬧得連語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師都頭大了，對(duì)國(guó)強(qiáng)上“政治課”，沒(méi)想到遭到國(guó)強(qiáng)的強(qiáng)烈反對(duì)：“我又有什么錯(cuò)�！闭Z(yǔ)文老師息事寧人想出了一個(gè)的緩兵之計(jì)，她毫不猶豫地說(shuō)：“先期中考試，這件事等到放學(xué)后處理�！辈簧偃艘魂噰u聲：“太沒(méi)創(chuàng)意了�！闭Z(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后，我突然覺(jué)得這不是一場(chǎng)智力競(jìng)賽，而是一次打撈記憶的行動(dòng)。我輕輕松松地做完試卷，寫(xiě)好作文，就把它們放在一邊，想起了自己的心事。我從不檢查語(yǔ)文試卷，因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的一切都不感興趣。漫長(zhǎng)的兩節(jié)課好難熬阿，我盯住試卷不放，終于鈴聲響了。老師連說(shuō)話都笑里藏刀：“同學(xué)們，今天考試，所以作業(yè)布置少一點(diǎn)……”我一聽(tīng)就知道不幸將開(kāi)始，不出意料之外，今天的作業(yè)果然不少。我不由感嘆：“常記學(xué)校日暮，學(xué)生不知?dú)w處，敗興夜晚回家，誤入題海深處。減負(fù)減負(fù)減負(fù)，驚起學(xué)生無(wú)數(shù)�！�
六年級(jí)年的作文 篇2
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都有自己最友好的朋友，每一個(gè)人都有自己最親密的朋友。有些人最親密的朋友是一個(gè)人，而有的人卻是一件東西，或是一本書(shū)。
我就是這樣的人，我最親密的朋友就是平日里與我共度時(shí)光的書(shū)。我喜歡這個(gè)朋友。在我快樂(lè)時(shí)，我拿出了它；在我傷心時(shí)，我也拿出了它；在我失去什么東西時(shí)，我再次拿出了它。從三歲到五歲的“《啟蒙故事書(shū)》”，從六歲到九歲的“《格林童話》”，再?gòu)氖畾q到現(xiàn)在的“《窗邊的小豆豆》”。這每一本書(shū)，每一本書(shū)里的人物，總是出現(xiàn)在我的夢(mèng)境中。沒(méi)有了書(shū)，我會(huì)失去快樂(lè)；沒(méi)有了書(shū)，我就會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有任何感情的人；沒(méi)有了書(shū)，我就會(huì)失去我最親密的朋友。我的世界不能沒(méi)有書(shū)，我也不能一天沒(méi)有書(shū)。
每當(dāng)我暢游在書(shū)的海洋里時(shí)，我是多么的.幸福，多么的歡喜呀！
因?yàn)橄矚g書(shū)，所以我的世界不能沒(méi)有它。如果沒(méi)有了它，我也會(huì)隨著它飄去的。
因?yàn)橄矚g書(shū)，所以會(huì)被它所操控。
因?yàn)橄矚g書(shū)，所以才會(huì)讓它成為主宰我人生的引導(dǎo)者。
因?yàn)橄矚g書(shū)，所以它成了我最親密的朋友。
那是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)的親密。若真要說(shuō)些什么，我只能告訴你：書(shū)，是我最親密的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇3
現(xiàn)在，我們用的自動(dòng)鉛筆雖然漂亮，但筆芯易斷，而且殼一點(diǎn)也不堅(jiān)硬，踩幾腳就爛了;殼上的花紋很刺眼，傷眼睛;材料又是塑料的，一點(diǎn)也不環(huán)保。所以，我想發(fā)明一種高科技的環(huán)保自動(dòng)鉛筆。
新的自動(dòng)鉛筆不但特別好用，而且很環(huán)保。它又細(xì)又長(zhǎng)，顏色五彩繽紛，十分好看，而且不刺眼;別小看那個(gè)薄薄的殼，之所以用錘子千打萬(wàn)打也打不爛，是因?yàn)檫@個(gè)薄薄的殼采用了高科技——“納米技術(shù)”造出來(lái)的'，筆芯又長(zhǎng)又不會(huì)斷，可以連用40多天。如果你寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)或幾個(gè)字的時(shí)候，那個(gè)在自動(dòng)鉛筆的頭上的紫色小節(jié)能燈就會(huì)閃起來(lái)，筆的中間是一個(gè)微型的節(jié)能空調(diào)，只要你按一下紅色的按鈕，就會(huì)冒出熱氣，如果你按一下黃色按鈕，就會(huì)冒出冷氣，它不但好用，還不用電池。聽(tīng)到這里你一定很高興地說(shuō)：“太好了!有這樣的自動(dòng)鉛筆，不用動(dòng)腦筋都可以學(xué)習(xí)頂呱呱!”你別高興得太早，這種自動(dòng)鉛筆還有一個(gè)感應(yīng)功能，如果你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天不練習(xí)的話，自動(dòng)鉛筆的這些功能都會(huì)停止它們的工作程序，這是因?yàn)樽詣?dòng)鉛筆也不會(huì)包辦和代替的，它只是一個(gè)特殊的自動(dòng)鉛筆老師。
六年級(jí)年的作文 篇4
創(chuàng)新是什么？何為創(chuàng)新？下面是我的小腦瓜里閃現(xiàn)的關(guān)于創(chuàng)新的故事。
李可染說(shuō)過(guò)：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。“這句話是什么意思呢？我是這樣理解的：如果你只走別人走過(guò)的路，你永遠(yuǎn)也無(wú)法拔得頭籌。這我想起了以前曾經(jīng)看到的一個(gè)故事，有一個(gè)人他需要穿越一個(gè)沼澤，他一步一個(gè)腳印地往前走，走啊走啊，最后，很遺憾他并沒(méi)有走出去，而是陷在沼澤深處死掉了。后來(lái)又有人來(lái)到了沼澤邊上，他也要途徑沼澤到另一邊去，望著無(wú)邊的沼澤他有些膽怯，這么大的一片沼澤，怎么過(guò)去呢？很快他看到了前面那個(gè)人的腳印，他很開(kāi)心：原來(lái)有人從這里走過(guò)去了。他義無(wú)反顧的'踏著前人的腳印走進(jìn)了沼澤，結(jié)果可想而知，他也陷進(jìn)沼澤里了。后面有源源不斷的人踏著他們的腳印走進(jìn)去卻再也沒(méi)有走出來(lái)......。如果這些人們多一點(diǎn)開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，自己花一點(diǎn)時(shí)間找一條新的路徑，說(shuō)不定就可以順利穿越沼澤了。
大文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)：”要成長(zhǎng)，你就必須要獨(dú)創(chuàng)才行�！耙粋�(gè)人的成長(zhǎng)是自己獨(dú)立完成的，別人的幫助是別人的經(jīng)驗(yàn)，只有大膽拼搏開(kāi)創(chuàng)一條有自己特色的路子，才能完成成長(zhǎng)的歷程。這讓我想起了另一個(gè)故事，關(guān)于“天貓“這個(gè)名字的來(lái)歷。在天貓創(chuàng)始之初，關(guān)于名字的問(wèn)題，決策者想了很久，一個(gè)響亮的名字會(huì)起到事半功倍的宣傳效果。于是很多名字出現(xiàn)在大家面前，卻沒(méi)有一個(gè)能讓大家都滿意的。創(chuàng)始人最終選用了一個(gè)突發(fā)奇想得到的名字“天貓”，這個(gè)名字不被大家看好，它顯得太隨意了。在創(chuàng)始人的堅(jiān)持下，天貓這個(gè)名字現(xiàn)在響當(dāng)當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)在了全國(guó)人民的意識(shí)里。如果當(dāng)初他采用了其他人的建議，放棄了自己這個(gè)獨(dú)特地想法，也許不會(huì)取得今天這么大的成功。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。其實(shí)，推陳出新就是創(chuàng)新，它不光是莎士比亞的訣竅，它是每一次成功和進(jìn)步的訣竅。人們只有不斷地創(chuàng)造新的事物，取得新的進(jìn)展我們的科技才會(huì)有發(fā)展，社會(huì)才會(huì)有進(jìn)步，我們的生活也會(huì)越來(lái)越豐富多彩。
努力學(xué)習(xí)吧小伙伴們，用我們學(xué)到的知識(shí)武裝我們的頭腦，不斷地推陳出新，創(chuàng)造我們多彩的未來(lái)。
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