六年級年的作文錦集（3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼牧昙壞甑淖魑�3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
當(dāng)歲月從身邊滑過，有一種愛那般沉默、安靜，不那么張揚(yáng)卻崇高偉大，隱藏在每個(gè)匆忙的身影背后。這就是父愛，它時(shí)刻指導(dǎo)著我們?nèi)绾巫鋈�，如何把握人生的方向盤。
記得前不久的一個(gè)雪天，寒風(fēng)凜冽，漫天的雪花飄舞著，雖然不大，卻帶來了陣陣寒意。房間里傳來了我和爸爸激烈的爭吵聲，“為什么，天這么冷，我不想自己去！”“不行！你必須去，不去是吧，在這兒呆著，我也不送你！”從他不容爭辯的語氣中，我一下子憤怒到了極點(diǎn)，背起書包，拿起公交卡，走出了家門。
一路上，我賭氣連傘也不打，帽子也不帶。上了355路公交車，我坐在車上漫無目的的看著窗外，眼淚一下子奪眶而出，別人的孩子都是捧在手上怕磕了，含在嘴里怕化了，我的爸爸呢？天這么冷，還下著雪，哪天不行啊！他非說要在今天鍛煉我的意志，簡直是不可理喻，反正凍死了也沒人管。過了一站地，我正向窗外呆呆的凝視著，一個(gè)身影吸引了我的注意力，厚厚的藍(lán)灰色棉襖，黑色的鱷魚恤手套，藍(lán)色的自行車，是誰呢？身影這么熟悉？爸爸！我不禁為之一震。寒風(fēng)中，爸爸卻累得氣喘吁吁，奮力騎行。我強(qiáng)忍著淚水，一遍又一遍在心中喊著：爸爸，我沒事，快回去吧！可他沒有一絲動搖的意思，仍然堅(jiān)定地騎著。忽然，又一陣疾風(fēng)呼的吹了過來，棉襖上的帽子被風(fēng)一下刮開來，爸爸的頭慢慢地縮進(jìn)領(lǐng)子里，雙手依然緊緊攥著車把，腳蹬得更加賣力。他的身體微微前傾，眼神時(shí)刻緊盯著我乘坐的這輛公交車，生怕自己一不留神跟丟似了，急切的想透過玻璃找尋我的身影。冰涼的雪花冷酷無情的打在爸爸的脖子里，頭發(fā)上，可他的眼神依然那樣堅(jiān)定、專注。
我呆呆的望著他，一時(shí)間，我倆的`眼神竟然相遇！我分明看到，爸爸急切的眼神中透露出了一些不安，頭慢慢的垂了下去。下了公交車，我含著淚跑到了爸爸的懷里，爸爸摸著我的頭，他那烏黑發(fā)紫的嘴唇上，裂開了一道滲著血的口子，“爸爸，我錯了！”爸爸幫我把書包背正，把圍巾系緊，對我露出了大拇指：“孩子，好樣的！正因?yàn)榻裉焓茄┨�，爸爸才要鍛煉你的能力，只要今天沒出什么問題，以后你獨(dú)自坐車，爸爸就放心了。你已經(jīng)不小了！別怪爸爸！”在這一刻，我才深深領(lǐng)悟到：爸爸給予給我的愛是悄聲無息而高尚偉大的，而我，卻誤解了這含蓄深遠(yuǎn)的愛。
是��！無論何時(shí)何地，沒有一種愛能如此真切，沒有一個(gè)人能如此付出。父親那寬廣的胸懷和深沉的力量讓我明白了什么——在我生命的每一天，爸爸都在用無言的行動對我說：我愛你，孩子！
六年級年的作文 篇2
只有將自己的職業(yè)是為自己的生命信仰，那才是真正掌握了敬業(yè)的本質(zhì)。我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人們的勤勞的手創(chuàng)造出來的。在我們的身邊，就有一群可親可愛的人們，他們用自己的雙手，鑄就了這個(gè)時(shí)代最美的風(fēng)景。
“節(jié)油王”王靜，“最牛潛航員”葉聰，把青春奉獻(xiàn)給事業(yè)的講解員劉悅，他們無一不讓我敬佩。“最美司機(jī)”吳斌的事跡更是深深的印在了我的心里。
吳斌本是一名普通的客車司機(jī)，過著平凡的生活，可他做出了不平凡的舉動�！坝蒙刈o(hù)乘客”是他的真實(shí)寫照。一次，吳斌駕駛著大巴正常工作著，突然，一塊鐵片飛來，擊碎了吳斌所駕駛的`車輛的前擋風(fēng)玻璃，刺向了吳斌的腹部。吳斌的腹部鮮血直流，可他并沒有喊疼，而是慢慢地將大巴車停在路邊，讓乘客門全部安全疏散，只到他用盡了最后一絲力氣。
吳斌的事跡感動了全中國，他舍己為人、愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)深深打動了我，深深震撼了我。誰能說他不是一位好的司機(jī)呢？
我不由得想到了自己。長大后我一定要做一個(gè)有責(zé)任心的人，我一定要敬業(yè)、愛業(yè)，時(shí)刻不忘自己所背負(fù)的責(zé)任。不管我做什么工作，都一定會盡職盡責(zé)，一絲不茍地完成好自己所分內(nèi)的事情。
吳斌用行動詮釋了責(zé)任心的含義，同時(shí)也告訴我們一個(gè)人如果有一顆責(zé)任心，無論他做什么，都會受到大家的尊重。
敬業(yè)，鑄就這個(gè)時(shí)代最美的風(fēng)景。
六年級年的作文 篇3
我們的新班主任總是說我的字寫得非常漂亮，其實(shí)這些漂亮的字的來由也是有它的故事的。
大概是三年級的時(shí)候吧，我的字非常爛，比人家用腳寫的字還要爛。有一次，媽媽給我聽寫，我怎么也寫不來字。媽媽生氣了，直接拽住我的胳膊把我拎了出去，一直拎到了陽臺上。
“你瞧你呀，寫的什么破字呀！”媽媽瞪著我說。
這都是我寫得最好的字了——我心里想，但我嘴上卻沒這么說。
“嗯，知道了……”我很受委屈地回答了媽媽。
“趕緊去，寫好一點(diǎn)！你不要那么急嘛！”媽媽苦口婆心地說。
“哦！”
我又回到了房間里，一筆一畫地把字寫好了。
后來，我覺得我寫字太慢了，我就下定決心要把速度加快。
那一個(gè)暑假，我天天都在練習(xí)寫字漂亮與提高寫字的速度。經(jīng)過兩個(gè)月的辛苦練習(xí)，漂亮又能寫快的字終于新鮮出爐了。我小小的心里充滿著歡樂，內(nèi)心燃燒著激動的火。
開學(xué)后的`幾天，媽媽來看我寫的字。
“喲！婷婷，這是你寫的字嗎？”
“哈哈，那是當(dāng)然！事實(shí)擺在面前，你不相信的話，我現(xiàn)在寫給你看！”
“不用了，我相信你。不過，你要爭取寫得更好哦！”
“嗯嗯！沒問題！”
吃得苦中苦，方為人上人。做每件事，都要付出汗水，才能得到成果�，F(xiàn)在，你也知道我這漂亮的字是哪里來的了吧！
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