美麗校園的作文[精品5篇]
無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的美麗校園的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美麗校園的作文 篇1
“高樓聳,書聲朗,身負民族的希望”咦?是哪兒的聲音這么悅耳動聽!哦,原來是一座經過風風雨雨依然屹立,具有現(xiàn)代氣息的百年校園,那就是我們美麗的校園前川一小。
在街道上,遠遠地就看見校園的大門。
走進大們,向前走十大步,你就會看見前方有一個巨大的操場。操場里的“草坪”雖然是人工制做的,但很像綠寶石一樣翠綠翠綠的。操場外是紅白相間的跑道,跟彩帶似的圍繞著“草坪”。
站在操場的中央,向東望去,整個東面都是高大的教學樓。高大的教學樓仿佛就像一個高大的'巨人,我們都站在巨人的手臂上學習。
學校里到處都是花壇,這些花壇里的花爭奇斗艷呀!
學校是我們學習的天地,也是我們游戲的樂園,更是我們成長的搖籃,我愛我的校園。
美麗校園的作文 篇2
我們學校的一角種著一棵玉蘭樹。春天一到,玉蘭就第一個開花,那滿樹雪的白花啊,絢爛極了,它就是春天的使者,告訴我們春天的訊息。
遠看那株花兒開得正艷的玉蘭樹,花兒雪一樣的潔白。近看,玉蘭花多得數(shù)不勝數(shù)。有的含苞待放,掛在枝頭;有的.半開微露,好像羞澀多情的姑娘;還有的盛開怒放,展示著美麗的身姿!一朵朵,一簇簇,花團錦簇,像是召開一場別開生面的比美大賽,讓人無比陶醉,樂在其中。
單看這一朵朵玉蘭花;ò觐伾羌冋陌咨袷翘焐系脑贫;ㄈ锸菑拿S過渡到紫色。花托是紫色的,緊緊裹著樹枝上。它很大,花朵約有展開的手掌那么大;它很香,吸引來許多忙碌蜜蜂采蜜;它很美,像亭亭玉立的姑娘,迎風招展。
我走到玉蘭樹下,抬頭望去,那一樹花兒真是爭奇斗艷,一陣風吹來,樹枝與花朵隨風起舞。我猜想:在這樹上的玉蘭花一定生活的很快樂吧。早晨,它們剛剛睡醒就有小鳥為它們歌唱,美麗的蝴蝶、蜜蜂也圍繞著它們身旁,翩翩起舞……我想著想著,仿佛就變成了它們其中的一朵玉蘭花兒和它們一起游戲、玩耍。
我真想采一朵花兒帶回家,可是,我沒那樣做。因為我怕破壞了這一幅美麗的畫卷。
美麗校園的作文 篇3
我們一進校園就可以看到一棵古老的大榆樹,到了夏天,我們就可以在大榆樹下乘涼。再往前走可以看見我們課間玩的各種器械,在校園的周圍有很多花壇,里面種了五顏六色的花,美麗極了。
直對校門是教學樓,教學樓的1-3樓有教室和老師的辦公室,二樓靠里是舞蹈室和科學教室,往前走就到了四樓樓梯口,四樓有我們的微機室、專業(yè)課教室,四樓還有大隊部,哪里是拍電視的地方,再往里走是上網開課的大會堂,網開課可以讓家長在家里通過網絡看到我們上課。我最喜歡的是科學教室,哪里面有一個水池,是我們玩船模的地方,還有很多柜子,里面有很多船模。
穿過教學樓的多功能教室,我們就來到了綜合樓,綜合樓的二樓是我們最喜歡的`科學層,墻上貼著小報、房頂上掛著各式各樣的模型,有一些做實驗的材料,可以讓我們自已做實驗。
走出教學樓,在校園西南角是一年級同學學習的逸夫樓,老師告訴我們說這是邵逸夫捐贈給我們學校的。
這就是我們美麗的校園。
汪金霞老師點評:觀察的非常仔細,進入實驗小學三年了,能知道每個樓層是干什么用的,不錯,老師表揚你,說明生活中你是個善于眼觀六路,耳聽八方的孩子,繼續(xù)保持好習慣!
美麗校園的作文 篇4
臨淄區(qū)實驗小學的校園是一個美麗的地方。
一走進學校的大門,最先看到的是五彩繽紛的花壇,那里種植著桃樹、石榴樹等各種植物,最引人注目的是中間那棵高大的柿子樹了。每當秋天的時候,樹上都掛滿了一個個“小燈籠”,可漂亮了!
走過花壇,就來到了魚池。一座座高低錯落的假山屹立在水中央,山上還有幾棵蒼翠欲滴的小松樹,在小松樹的掩蓋下,隱隱約約可以望見黃頂朱紅色柱子的.小亭子。水里的魚兒悠閑地游來游去,可是只要一驚動他們就會四散奔逃,好像我們是個正義的法官,他們是犯了罪的“小偷魚”一樣。
繞過魚池,就來到齊國典故長廊:白色的柱子,銀色的欄桿,古樸典雅。這條長廊長60多米,分成64間,每一間上都有一個齊國典故,其中有:老馬識途、姜太公釣魚……我看完這些故事,仿佛穿越到了古代的齊國,和那里的人們對話。
穿過長廊,就來到同學們的娛樂天地——操場,這時課上的操場一片寂靜,可是鈴聲一響,這里成了一個歡樂的海洋。
我們的學校真是一個美麗而又快樂的校園。
美麗校園的作文 篇5
我們的學校是育才小學,它坐落在常德公園里,校園里充滿歡聲笑語呢。
走進學校,我會看到操場,操場是長方形的,操場也是一個跑步用的跑道,跑道中間有一個足球場和漂亮的足球。前面是一個升旗臺,有迎風飄揚的紅旗,還有長長的欄桿,紅旗上有五顆星,最大的一顆星代表著工產階級。跑道旁邊有很多的`大樹,那些樹很茂盛,都長的很強壯。
教學樓你真是太漂亮了,因為你讓我們學到了知識,我真想跟你合影!
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