母愛(ài)作文優(yōu)選5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的母愛(ài)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
母愛(ài)作文 篇1
媽媽的愛(ài)就像空氣，無(wú)處不在。在我們家中，每一樣?xùn)|西，都深深的刻著愛(ài)的字樣，盡管是無(wú)形的。但我生活在家里，每天都深深的感受著媽媽的愛(ài)。
一走進(jìn)家門，抬頭就會(huì)看見(jiàn)一塊用翠綠色的墊子做成的“小小光榮榜”，這是媽媽用來(lái)褒揚(yáng)我的地方。每天，媽媽都會(huì)把我一天里做得非常好的地方寫在紙條上，然后貼上去。讓來(lái)我家的客人、小朋友都能看見(jiàn)。這讓我非常自豪。有時(shí)，媽媽寫著：“今天書(shū)楷吃了兩碗飯，媽媽好高興啊，希望書(shū)楷吃的多多的，長(zhǎng)得高高的。”有時(shí)寫著：“書(shū)楷吃早飯比以前有進(jìn)步，節(jié)省了不少時(shí)間，媽媽真開(kāi)心�！庇袝r(shí)寫著：“褒揚(yáng)書(shū)楷這星期看了很多好書(shū)，繼續(xù)努力哦！”而且媽媽還堅(jiān)持每天褒揚(yáng)我，這一張張小小的紙條凝聚著媽媽對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
到過(guò)我家的小朋友都很羨慕我，因?yàn)槲覀兗业教幎际菚?shū)。書(shū)的種類很多，有童話，小說(shuō)，科學(xué)，五花八門，什么樣的書(shū)都有。我就像走在一個(gè)書(shū)林里的小朋友，不論到什么地方都能看到自身喜歡的書(shū)。媽媽為了讓我有更多的書(shū)看，每個(gè)月都要買很多書(shū)。還辦了兩張圖書(shū)卡，以便可以借到更多的好書(shū)。我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了看書(shū)的好習(xí)慣，只要一拿起書(shū)，就會(huì)恬靜下來(lái)。最讓小朋友羨慕的`還是我那多得數(shù)不清的拼裝玩具，這是在緊張的學(xué)習(xí)后，可以好好放松的玩具。利用這些拼裝玩具，我現(xiàn)在已經(jīng)組裝成了一個(gè)規(guī)模很大的艦隊(duì)。玩起來(lái)，更加有趣。
媽媽的愛(ài)里有鼓勵(lì)，有褒揚(yáng)，還很有決心。為了讓我體質(zhì)增強(qiáng)，家里買了乒乓球桌，每天教練來(lái)我家陪伴我打球。我打球的時(shí)候，媽媽就撿球，非常的辛苦。媽媽還精心挑選了一只很大的木桶，專門給我泡澡。一想到爸爸是累得滿頭大汗才把這么重的東西抗上六樓的，我就非常感動(dòng)。疲勞的媽媽每天晚上還要給我泡腳，按摩我的身體，有時(shí)用艾灸活絡(luò)我的經(jīng)脈。家中任何一件東西都可以看出媽媽對(duì)我的愛(ài)。這種真情只有在我媽媽這種品德高尚的人身上才干找到。
除了這些，陽(yáng)臺(tái)上的花朵也讓我感受到了媽媽的愛(ài)。每天早上，我一走到陽(yáng)臺(tái)上，就能呼吸到新鮮的空氣。陽(yáng)臺(tái)上這幾天開(kāi)滿了迎春花，在那樣寒冷的早晨綻放，讓我體會(huì)到媽媽是多么的愛(ài)花草。這些迎春花成了我的朋友，她們也告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，要快樂(lè)的生活！
媽媽，我真的很感謝您！感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。在你無(wú)處不在的愛(ài)的關(guān)懷下，我一定會(huì)健康的生長(zhǎng)！
母愛(ài)作文 篇2
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。這句話人人皆知，我的父母也是如此，為了我什么都能做，可以付出一切。
一天晚上我感覺(jué)好冷，不停的打噴嚏，非常難受，無(wú)法入睡。這時(shí)媽媽馬上起來(lái)說(shuō)：“是不是感冒了？”我卷曲著身體，媽媽給我量體溫，一看三十九度，媽媽給我吃了藥，還用酒精給我搓腦門。我不知道什么時(shí)候睡著了。當(dāng)我半夜醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)媽媽還沒(méi)有睡覺(jué)，一邊看著我一邊用手摸我的頭說(shuō)：“退燒了，好好睡吧�！蔽铱匆�(jiàn)媽媽眼睛里布滿血絲，很困、很累的樣子，可她依然守護(hù)著我。
第二天早上，我的感冒徹底好了，媽媽看著我問(wèn)：“寶貝，餓了吧，媽媽給你做粥，感冒就得吃清淡的……還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我已熱淚盈眶。
可以為孩子奉獻(xiàn)自己的一切，孩子難受她比孩子還難受，她寧可讓自己受傷也不愿意讓孩子受傷，這就是母愛(ài)。
是啊，這就是母愛(ài)，母親一生都在為孩子付出做孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。世界上最偉大的人是母親，母親的愛(ài)是無(wú)私的，母親的`愛(ài)是不求回報(bào)的，我有這樣的媽媽我很自豪。
母愛(ài)作文 篇3
學(xué)生交流。教師總結(jié)：不喜歡，原因：內(nèi)容空洞。怎樣才能使文章的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)呢?
1、 選用具體事例
如何選材?
學(xué)生閱讀習(xí)作2，然后交流選材的方法。
(1)選材要新穎別致
總結(jié)：習(xí)作2材料陳舊，缺失新意，很難引起讀者的閱讀興趣。
請(qǐng)學(xué)生交流自己身邊的那些新穎別致且能表現(xiàn)母愛(ài)主題的事例。
(2)選材要少而精，突出形象。
那些與主旨無(wú)關(guān)的材料，那些簡(jiǎn)單重復(fù)的材料都要大膽舍棄。舉例：胡適的《我的母親》一文是表現(xiàn)母愛(ài)主題的佳作，該文主要是從哪幾方面來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)的呢?
從對(duì)我的嚴(yán)格教育、與家人的相處以及受辱后捍衛(wèi)自己的人格尊嚴(yán)三方面選材。選材精當(dāng)?shù)湫�。母親以自己的言傳身教為我的人生導(dǎo)航，成為我人生的第一位老師，母親的嚴(yán)厲、溫和慈祥無(wú)不滲透著母親對(duì)兒子的愛(ài)，也正因?yàn)檫@樣使母親的形象更加豐富、飽滿、鮮明。
(3)選材要多樣典型，豐滿形象。
要選取那些最能突出母愛(ài)的材料來(lái)展示母愛(ài)，更應(yīng)從多角度來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)私偉大。
2、 注重細(xì)節(jié)描寫
對(duì)待生活我們要有一顆感恩的心，要善于張開(kāi)感覺(jué)的網(wǎng)，從極為細(xì)小的事物中捕捉到母愛(ài)的'醇香，,并使之定格為永恒。朱自清的《背影》是寫父愛(ài)的，而這種深沉而細(xì)膩的愛(ài)又何嘗不是母愛(ài)所特有的呢?文中給你留下印象最深刻的片斷是什么?作者是如何把父親的愛(ài)寫得感人至深、催人淚下的?
抓住細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)的。小黑板出示《背影》一文中望父買橘的這段細(xì)節(jié)描寫：
“我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人�！钡人谋秤盎烊雭�(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了�！�
看著這些細(xì)節(jié)描寫，我們是否一下子就感受到：?jiǎn)誓傅陌础⑸畹恼勰�，別子的凄然全都包容在這樣一個(gè)年老體邁、步履蹣跚、身體微胖的父親的體內(nèi)，在這樣的情況下，父親還艱難地為兒子買橘子，此刻哪敢兒女不為那深刻而濃烈的父愛(ài)而感動(dòng)呢?生活中這樣的細(xì)節(jié)無(wú)處不在，你能說(shuō)說(shuō)嗎?
3、 寫出自己的獨(dú)特感受
讀《母愛(ài)是本無(wú)言的書(shū)》一文，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勯喿x感受。思考： 作者為何能把文章寫得如此打動(dòng)人心呢?
學(xué)生交流。老師范讀其中幾段，明確：該文作者寫出了自己對(duì)母愛(ài)的獨(dú)特感受，因此才更為感人。
4、 優(yōu)美的個(gè)性化語(yǔ)言。
任何一篇優(yōu)美的文章都離不開(kāi)個(gè)性化的語(yǔ)言。無(wú)論是樸實(shí)自然的語(yǔ)言還是生動(dòng)凝練的語(yǔ)言都應(yīng)為中心服務(wù)，精心打造優(yōu)美的個(gè)性化語(yǔ)言，使文章形式和內(nèi)容達(dá)到高度統(tǒng)一。
三、 總結(jié)：
說(shuō)到母愛(ài)，更多的人可能想到的是自己母親的愛(ài)，其實(shí)，母愛(ài)的外延是非常廣泛的，我們應(yīng)該打開(kāi)思路，拓寬視野，延伸母愛(ài)。
四、 布置作文：
請(qǐng)以“母愛(ài)”為話題作文，要求有真情、有創(chuàng)意地表現(xiàn)母愛(ài)，字?jǐn)?shù)：700字。
母愛(ài)作文 篇4
偶然間，在一本書(shū)上讀到過(guò)這樣一句話：母愛(ài)，最發(fā)人深思的情感。于是，我想母愛(ài)究竟是什么？
早晨，當(dāng)我還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中酣睡時(shí)，耳邊隱隱傳來(lái)碗具輕脆的撞擊聲。那是美妙的聲音，如同一首奏響在晨曦的交響曲。其實(shí)，那是媽媽在廚房里為我準(zhǔn)備早點(diǎn)的聲音。于是，我揉了揉惺忪睡眼，不覺(jué)我又閉起了眼睛。不知過(guò)了多久，我房間的門被打開(kāi)了，媽媽站在門口，輕聲細(xì)語(yǔ)地呼喚道：“孩子，起床了�！蔽业睦б馑查g全無(wú)。再看看媽媽含笑的面孔，我內(nèi)心一陣溫暖。美好的一天，就這樣在媽媽的陪伴下拉開(kāi)了序幕。
轉(zhuǎn)眼，到了吃早點(diǎn)的時(shí)間。瞧！餐桌上豐盛的美食，有色，有香，有味，樣樣俱全。全能的媽媽會(huì)把雞蛋煎成小太陽(yáng)，將火腿烹飪成章魚(yú)的模樣。所有食食材，到了媽媽手中，像變魔法一樣，變成了美味佳肴，讓人胃口大開(kāi)。放在我左手邊的，是新鮮的牛奶，香醇彌漫。牛奶旁邊，放著松軟的小面包，當(dāng)然還少不了我最愛(ài)吃的牛肉！我知道，媽媽為了給我增加營(yíng)養(yǎng)，天天為我精心制作早餐。也許因?yàn)榕Ｄ淌菬岷鹾醯?，也許是因?yàn)閶寢尩年P(guān)心是熱乎的，總之一股股暖流傳遍全身。
吃完早點(diǎn)，媽媽幫我收拾好書(shū)包，還拿來(lái)紅領(lǐng)巾給我系上。我背起書(shū)包，正要穿鞋，一低頭一看，媽媽早已經(jīng)為我放置好了干凈的運(yùn)動(dòng)鞋。臨出門，媽媽不經(jīng)意地為我整理衣服，嘴里還不停地叮嚀：“路上騎車慢點(diǎn)，好好聽(tīng)老師講課……”望著媽媽的身影，我內(nèi)心涌出一份份感動(dòng)。
騎行在上學(xué)的路上，我不止一次的在想：母愛(ài)是什么？突然間，我找到了答案：母愛(ài)是一聲輕柔的呼喚，母愛(ài)是一絲關(guān)愛(ài)的眼神，母愛(ài)是頓可口的美味，母愛(ài)是一句關(guān)切的叮嚀……
母愛(ài)作文 篇5
作文課《父母的愛(ài)》評(píng)課稿
我聽(tīng)了付巧枝老師的《父母的愛(ài)》這堂作文講評(píng)課，感觸很深。付老師那親切的語(yǔ)言、自然平等的教態(tài)，扎實(shí)深厚的教學(xué)功底，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和良好的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，都給我留下了極其深刻的印象。 我個(gè)人認(rèn)為付老師這堂課的成功之處，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。 教師首先出示修改后的范文，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，自然引出名家贈(zèng)言，讓學(xué)生明白修改作文的重要性和必要性。明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)思路清晰、條理分明。老師整節(jié)講評(píng)課的教學(xué)思路清晰、條理分明、在導(dǎo)入時(shí)，教師首先出示修改后的范文，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，自然引出名家贈(zèng)言，讓學(xué)生明白修改作文的重要性和必要性。明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。接著，出示了榜上有名，并告訴同學(xué)他們的作文好在哪里？一方面激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，另一方面，讓學(xué)生明白了自己的作文好在哪里�？芍^一舉倆得。及時(shí)出現(xiàn)亮點(diǎn)欣賞，為同學(xué)們的效仿起到了很好的作用。同時(shí)，為寫作文有困難的同學(xué)指明了方向。佳作放送又讓同學(xué)們可以學(xué)習(xí)到別人寫作的好方法。從同學(xué)的評(píng)價(jià)中，小作者又可以反思自己的不足之處。專家會(huì)診，問(wèn)題習(xí)作環(huán)節(jié)真實(shí)，有效，教師和同學(xué)一起修改作文，長(zhǎng)此以往，學(xué)生修改作文的能力會(huì)有很大的提升。整個(gè)過(guò)程過(guò)渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進(jìn)。
三、注重對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)興趣是最好的老師，這節(jié)課中，付老師通過(guò)出示優(yōu)秀習(xí)作名單和優(yōu)秀作文，亮點(diǎn)欣賞等大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生的作品得到老師的`肯定，在下次作文中一定會(huì)投入更大的熱情。在評(píng)改作文時(shí)，教師設(shè)計(jì)了各種不同的評(píng)價(jià)方式有總評(píng)、指導(dǎo)評(píng)改、例評(píng)、自評(píng)、互評(píng)、賞讀。使評(píng)改變得很有趣味。激發(fā)了學(xué)生的評(píng)改興趣。
四、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
付老師作文講評(píng)過(guò)程中不是教師一個(gè)人在講解。而要充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。作文講評(píng)的權(quán)利充分還給了學(xué)生。讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師以平等的身份聽(tīng)取學(xué)生的發(fā)言，充分體現(xiàn)出教學(xué)的互動(dòng)性、民主性、參與性。
五、個(gè)人觀點(diǎn)
1，我認(rèn)為在修改習(xí)作和專家會(huì)診部分，教師讓學(xué)生談哪些地方需要修改，怎么改的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生暢所欲言，多叫幾名同學(xué)。不是只叫一個(gè)說(shuō)說(shuō)而已。讓學(xué)生明白可以有許多不同的表達(dá)方法。同時(shí)可以開(kāi)啟學(xué)生的思維，讓思維的火花盡情綻放。
2，在作文講評(píng)課上的思考與感悟如果讓學(xué)生用隨筆的形式表達(dá)出來(lái)，使得學(xué)生在作文講評(píng)時(shí)的感悟得以升華，從而真正提高學(xué)生的寫作水平與作文鑒賞水平，提升學(xué)生的思想境界。就更好了。
3，在學(xué)生了解了作文修改方法后，讓學(xué)生用學(xué)到的方法修改小組內(nèi)同學(xué)的作文，這樣效果會(huì)更好。
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