紙條作文700字

　　又是一節(jié)無聊的歷史課，對于這種“水課”，我都是不屑一顧的，有時候我在課上偷偷寫作業(yè)，有時候看看課外書，不過最近我的后桌小胡總是找我聊天，我們倆經(jīng)常借用小紙條來聊天。

　　正要找點事做，小胡拍了拍我的肩膀，我就把手忘桌下伸了伸，這是我們的老把戲了。小胡說他家的母狗產(chǎn)了一窩仔，很是可愛，我給他回了信，表示了對小狗的.喜愛。這樣的閑聊我們已經(jīng)進行了很多次，平常學(xué)習的時間占據(jù)了生活的大部分，我們很少有時間和同齡人聊聊天，我很喜歡這樣的聊天方式。

　　忽然，歷史老師走到了我的身邊，我緊忙把紙條壓在手下。此刻，我只求花掉我此生的運氣，千萬別叫老師發(fā)現(xiàn)了。要是被老師發(fā)現(xiàn)了，那班主任估計也會知道，到那時我那急躁的母親定會沖我發(fā)一通脾氣。我在心里早早雙手合十，跪倒在神靈前，乞求我最不愿發(fā)生的那一幕千千萬萬不能出現(xiàn)。老師還在講課，她那只早已看透一切的手準準確確地落在了我壓紙條的位置，那張沉甸甸的紙條順接被她抽了出去。我憋著的那股氣剎那間被泄掉了，好吧，我只能等候老師的發(fā)落了，可是過了好幾分鐘，老師還是講著她的課，好像沒發(fā)生這件事似的，可我還是不敢松口氣，整堂課我都紅著臉，不敢抬頭看老師。

　　這天放學(xué)，班主任把我留了下來，對我進行了一番長達半個小時的思想疏導(dǎo)。其實老師有點多慮，我只是和小胡聊得比較來，并沒有什么不合規(guī)矩的行為，我向班主任解釋了好幾遍，可她還是有些不放心，再三囑咐我不要做與學(xué)習無關(guān)的事。走出辦公室的門，我內(nèi)心忐忑，萬一班主任把這事告訴老媽，我肯定在劫難逃。

　　幾天后，我的擔憂全無，一切都風平浪靜的，只是我再見小胡時總是怪怪的，也不知道老師有沒有找小胡聊過，總感覺我們都刻意避開對方，原先的友誼也淡了許多。課上再沒有人和我傳紙條了，我依舊不喜歡歷史課，再后來，小胡換了座位，我們再沒說過幾句話。

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