【精華】小學(xué)學(xué)作文700字匯編7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文700字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
今天下午3點(diǎn)多，我.媽媽.爸爸.還有吳振鋒一家一起去了5號(hào)莊釣魚。
走了將近30分鐘的路程，我們終于到了5號(hào)樁。下了車，我走到他們家的車旁，阿姨遞給我了一個(gè)已經(jīng)纏好了的魚竿，又拿給了我們一袋子的活蚯蚓。我把蚯蚓粗的那一頭分成4塊，分別掛在4個(gè)釣鉤上。爸爸使勁一扔，魚竿飛出去好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。我從爸爸手中接過魚竿，坐在大石頭上，靜靜的河水從東邊被風(fēng)一直吹到西邊。忽然，水漂往下一沉，爸爸大叫一聲：“魚上鉤了�！蔽矣昧司排６⒌牧獠盘嵘蟻�，我驚呆啦！頭寬3厘米，身長10厘米的一條魚，我用手捏，一下，再放開，就會(huì)看見手心和魚之間有一層透明的膜，我焦急地對(duì)爸爸說：“爸爸這魚太滑了，我拿不住它�！卑职肿哌^來，細(xì)心的把魚取下來。
取下魚之后，媽媽拿著水桶下去舀水，舀完水有吃力地爬上來。我把地上的魚放到水桶里。爸爸再次把魚鉤扔進(jìn)水里。結(jié)果用勁太大了，掛到上面的電纜上去了，吳振峰媽媽和他姥爺說讓我爸爸把線給拽斷，可我爸爸不聽。經(jīng)過幾次周折魚鉤和線完好無損的從電纜上解了下來，我們不敢從這邊掉了，生怕又掛到電纜上，就去了馬路東邊。
到了那邊，我想自己獨(dú)立釣魚，我使出了全身的力氣一扔，把魚鉤扔進(jìn)了水里。媽媽拿了一個(gè)板凳給我，我坐在那里等啊等，就是沒有魚來。我焦急的要換個(gè)地方，可爸爸平靜地對(duì)我說：“在哪里釣都一樣，水是通著的�！眿寢屝钠綒夂偷貙�(duì)我說：“靜下心來，慢慢等，魚一定會(huì)來的！”“好吧！”我說完小心翼翼地站了起來，因?yàn)榘宓蚀藭r(shí)已經(jīng)陷進(jìn)泥土里兩三寸深了。我繼續(xù)耐心等待，忽然水漂往下一沉，我用力一提，果然又是一條魚。有了這次經(jīng)驗(yàn)，我不再想換地方的事兒，專心釣魚。不到一小時(shí)，我們就釣上來四條魚，吳振峰媽媽說：“回家吧！”爸爸輕輕一提，魚竿使勁兒往下沉，爸爸又一提，看到一條好大的一條魚。真是意外的驚喜，這是我今天釣到的最大的一條魚了。
吳振峰的姥爺把他們釣的魚也給了我們，今晚媽媽就可以做一盤香噴噴的魚湯啦！
今天在五號(hào)樁玩兒的真高興！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
終于到了愛心義賣會(huì)的那天，我又緊張又興奮，因?yàn)槲覜]參加過這樣的活動(dòng)了，而且這樣的活動(dòng)我小學(xué)從未舉行過，這是我第一次參加。所以覺得特別有意思，就把家里的書柜翻了一遍，捐出了好多我認(rèn)為最喜愛的書。
下午，第七節(jié)課過后，我興奮地跳起來，因?yàn)閻坌牧x賣會(huì)即將開始。當(dāng)我從外面回到教師時(shí)，一件不幸的事情發(fā)生了，講臺(tái)上有許多的不合格的英語的本，我心里發(fā)出另一種緊張的氣氛，生怕自己被點(diǎn)到，因?yàn)榘嗌险l都知道，去了英語老師辦公室就要接受“愛的教育”，不要認(rèn)為它名字好聽，其實(shí)這是一種可怕的教育，讓誰也不想去，可是我始終沒能逃過去，被點(diǎn)到了名字，拿到本子，我飛奔英語老師辦公室，想快點(diǎn)接受完“愛的教育”，因?yàn)槲也幌脲e(cuò)過下面即將舉行的愛心義賣會(huì)，結(jié)果我一到英語老師辦公室，她只是說：“本子不合格，叫我換一個(gè)本子，然后就讓我走了，真是虛驚一場呀！
在我回教師的途中，鈴聲響起，我加快了腳步，當(dāng)我回到教室想要幫忙搬桌椅的時(shí)候，已經(jīng)晚了。他們走了，我失望了，因?yàn)槲铱梢越璋嶙酪蔚拿Q，早點(diǎn)去下面看我從未看過的場面。正當(dāng)我回座位的時(shí)候，從雜亂的聲音中傳來一聲，“讓想幫忙背書”的聲音，我聽到后，不管三七二十一就沖過去幫忙，因?yàn)槲也幌朐俜艞夁@第二次機(jī)會(huì)了。
在一番整頓后，愛心義賣會(huì)終于開始了。我負(fù)責(zé)的是我們班文學(xué)書桌的銷售員和錢幣管理者兩個(gè)職位。愛心義賣會(huì)剛剛開始大家都來買書，我們興奮，因?yàn)樯鉄o比地好，而且在與其他班一同賣書的過程中充滿了樂趣�？缮庖灿小澳骘L(fēng)”的時(shí)候，一到?jīng)]有多少人來的時(shí)候，樂趣也就少了，我便忍不住到處走走，我正想走，我突然想起我有一個(gè)錢幣管理者的職位，這職位是十分重要的，如果錢被偷了，責(zé)任我是擔(dān)當(dāng)不起的，所以我必須找一個(gè)人來代替我管理。在此，正好有幾個(gè)熱心的同學(xué)到我們班來幫忙，我便尋求她們的幫助，沒想到她們爽快點(diǎn)答應(yīng)了。我便安心的去別人班四處游逛，并且收獲了不少的“戰(zhàn)利品”，但又不能不做自己班的生意呀，于是我回到班上，并買了幾樣自己認(rèn)為好看的東西，此時(shí)，我兩手已提滿了東西，并且還在考慮書包裝不裝的下。
真是一個(gè)興奮而快樂的愛心義賣會(huì)！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
一天晚上，我躺在床上，想著自己的夢(mèng)想。忽然，一道金光出現(xiàn)在我面前，仔細(xì)一看原來是一位神仙老爺爺，他問我：“你有什么愿望？”我回答道：“想變成兔子！”神仙老爺爺說：“我可以幫你變成兔子，但是你必須完成一個(gè)任務(wù)，你愿意嗎？”我想了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭。神仙老爺爺說：“那我開始講任務(wù)了�！蔽矣贮c(diǎn)點(diǎn)頭，神仙老爺爺說：“幫熊大爺捉小偷；給剛出生的小白兔當(dāng)老師；和解雞大嬸和鴨大嬸的爭吵，你在這里選一個(gè)吧！”“我選，嗯。給剛出生的小白兔當(dāng)老師！”這時(shí)神仙老爺爺發(fā)話了：“你只要翻過九十九座山，跳過九十九道溝就到了�！闭娌蝗菀准纫氵^可惡的狼，還要預(yù)防眼睛很尖的鷹，好幾次我都差一點(diǎn)要丟掉性命。
好不容易走完了這漫長的路。我這才注意到自己已經(jīng)變成兔子了，而且旁邊有一個(gè)兔洞，我敲了敲門問：“您需要老師嗎？”只聽見里面回答：“需要，需要，門沒鎖，你進(jìn)來吧！”我進(jìn)去一看，原來兔媽媽在哄小白兔睡覺，可小白兔一點(diǎn)睡意也沒有，眼睛睜得比兔媽媽還大，好像在和兔媽媽比賽誰的眼睛睜得大！我對(duì)兔媽媽說：“把小白兔交給我吧！”兔媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，把小白兔交給了我。我知道跟兔媽媽一樣哄是沒有用的，我心生一計(jì)把掛在我身上的隱形包拿下來，按了一下按鈕，只見里面送出了一塊香甜可口的巧克力。我對(duì)小白兔說：“你好好睡覺，睡醒了我給你吃，可好吃了。”小白兔從沒吃過巧克力，饞得口水都從它的三瓣嘴里流了出來，就趕快閉上眼睛。睡醒了，我給小白兔一塊巧克力，我要小白兔上課了。我問它：“一加一等于幾？”它撓了撓頭：“不知道�！蔽冶R想啟發(fā)它就說：“我給你一塊巧克力，然后又給你一塊巧克力，一共幾塊巧克力？”小白兔想老師給我一塊巧克力我吃完了，又給我一塊巧克力我又吃完了，所以自信地說：“一加一等于零�！蔽矣稚鷼庥趾眯�，心想我怎么會(huì)教一個(gè)這么笨的學(xué)生呀！可過了一會(huì)兒又想怎么能嘲笑自己的學(xué)生呢！就想讓它放松一下，給它捉了一只小蝴蝶，它自己也捉了一只，忽然它直叫：“明白了、明白了�！蔽覇査裁疵靼琢耍瓉硭靼琢艘患右坏扔趲�，知道了一加一等于二，我夸它真聰明，后來我才發(fā)現(xiàn)兩只小蝴蝶沒有了，我還沒教它，它就知道了二減二等于零，真是無師自通，自從我教小白兔之后它不僅吃飯吃得多，睡覺睡得好，而且每次考試都得一百分，真是一個(gè)好孩子。晚上神仙老爺爺又出現(xiàn)在我面前，說：“你任務(wù)完成得很好，我現(xiàn)在把你變成人形送回家去。”神仙老爺爺剛說完我已經(jīng)回到家里了。
變成兔子之后，我不僅讓小白兔變成好孩子，而且還嘗到了當(dāng)老師的苦處，總之幫助別人是件很快樂的事。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
從月球上看，我們所生活的地球，是一個(gè)擁有美麗藍(lán)衣的圓形球體，這當(dāng)然是那占全球十分之七的海洋。眾所周知，海洋是蘊(yùn)育生命的搖籃。在那深邃廣闊的水下世界，生活著成千上萬的生物，它們自由的生活，繁衍后代。正是由于它們的存在，我們家園才會(huì)更加美麗。
上帝將地球交給人類管理，但人類又是怎樣回報(bào)的呢？自古以來，不斷的戰(zhàn)爭，殺戮、涂炭生靈，人類為了滿足自身的私欲，不擇手段地要挖盡地球所有的寶藏。直至今日，仍然戰(zhàn)火不斷，為了石油、為了土地、為了……這難道就是所謂文明世界“嗎？
隨著工業(yè)的發(fā)展，大自然所面臨的威脅與日俱增，人類所制造出的那山一般地垃圾、有害氣體無時(shí)不刻不在撕扯著她。北極上空已經(jīng)出現(xiàn)臭氧層空洞，全球溫度逐年上升，土地日日夜夜被沙漠一點(diǎn)一滴地侵吞著……忍耐畢竟是有限度的，大自然已經(jīng)開始對(duì)我們進(jìn)行懲罰。飛禽走獸、蟲魚藥草莫名其妙地失去了與生俱來的天性和靈氣，無緣無故地瘋狂和消沉，留下些奇形怪狀的后裔。盲目的開墾、毀林伐木帶來了洪水的泛濫，山體的滑坡，水土的流失，草皮植被的.破壞，土地的沙化。地球一次又一次對(duì)我們發(fā)出強(qiáng)烈的抗議、警告！
然而人類仍不知悔改，仍非法捕殺稀有動(dòng)物，發(fā)展生化武器等等，雖然目前已有法律保護(hù)，但仍然隱憂重重。尼爾群島荒涼地沙灘上，四處散亂的雛鷗殘骸、不能孵化的鷗蛋和遺棄的鷗巢。卡特加特峽的霍爾特島，四處漂蕩著海豹尸體……曾經(jīng)那樣美麗的海灣，如今卻成了可怕的地獄�！比粘鼋t似火，春來江水綠如藍(lán)�！伴L此以往，這樣的景致，怕是只能在夢(mèng)里才得見到。
面對(duì)由人類自己造成的一幕幕驚心動(dòng)魄的畫面，怎能不讓人震驚，困惑？怎能不讓人產(chǎn)生無窮的憂慮？只要我們看看近年來有關(guān)環(huán)境污染的報(bào)道，在中國發(fā)生的不少事件，更加令人吃驚和擔(dān)憂。所以今天我們要為自己所做的負(fù)責(zé)，所謂知錯(cuò)能改，善莫大焉”。地球是我們賴以生存的惟一空間，而我們卻不是地球上的惟一生物，當(dāng)?shù)厍蛏现皇Ｏ氯祟悤r(shí)，便是人類滅亡之日，所以請(qǐng)愛我們的地球。
今天，又將有一個(gè)島嶼從地平線上消失；明天，又將有一個(gè)物種從地球上滅絕。面對(duì)合成化學(xué)物質(zhì)將有可能毀滅人類和地球的危機(jī)，愚昧無知和麻木不仁只意味著坐以待斃，我們需要的是：由憂患產(chǎn)生的積極果斷和切實(shí)有效的行動(dòng)。請(qǐng)珍惜我們美好的家園，否則地球上的最后一滴水將是人類的眼淚！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日，小學(xué)作文設(shè)計(jì)節(jié)日。
2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)重點(diǎn)：能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：想象人們?cè)趺炊蛇^節(jié)日的情景，交待具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)節(jié)日的來歷和傳說。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1、師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日?
2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。
3、教師相機(jī)詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動(dòng)，學(xué)生交流。
4、師：每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們?cè)鯓拥那楦心?
5、學(xué)生知道哪個(gè)就說哪個(gè)，小學(xué)生作文《小學(xué)作文設(shè)計(jì)節(jié)日》。
二、展開想象，指導(dǎo)說。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。
(1)設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護(hù)它。
(2)設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。
(1)學(xué)生獨(dú)立思考一會(huì)兒，確定一個(gè)節(jié)日的名稱。
(2)集體交流。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧?
(3)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對(duì)你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來介紹一下你的想法呢?
A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日?
B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。(節(jié)日當(dāng)天的特殊活動(dòng))
C、節(jié)日設(shè)立的意義。
3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。
(1)自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語言。
(2)四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。
(3)指名說，集體評(píng)議。(強(qiáng)調(diào)“聽”，圍繞上述幾點(diǎn)評(píng)議，修改)
(4)教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。(*要把想象的過節(jié)時(shí)的情景說具體。)
(5)自己再次完善表述。
第二課時(shí)
一、理清條理，練習(xí)寫。
1、師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來�；貞浺幌拢阏J(rèn)為想寫好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢?
2、學(xué)生回答，補(bǔ)充。
(1)寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時(shí)的情景，以及節(jié)日帶來的意義。
(2)由條理地寫，語句要通順。
(3)寫完后要認(rèn)真修改。
3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。
二、師生評(píng)議，完善習(xí)作。
1、請(qǐng)寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評(píng)的方式，評(píng)議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
曾幾何時(shí)，我問鳥兒，什么是你的信念?它說：“我向往藍(lán)天，所以我的信念是在藍(lán)天中翱翔。”
曾幾何時(shí)，我問魚兒，什么是你的信念?它說：“我向往大海，所以我的信念是在碧水中暢游。”
曾幾何時(shí)，我問羊兒，什么是你的信念?它說：“我向往草原，所以我的信念是在青草中奔跑�！�
可我并沒有找到我的答案，智者說：“孩子，翻開歷史的史卷看看吧!在那里你會(huì)得到你的答案!”
翻開《史記》，走到那充滿血腥的戰(zhàn)場上�？错�(xiàng)羽如何領(lǐng)八千子弟，英勇地在戰(zhàn)場殺敵;看劉邦如何驚慌抵抗。只見項(xiàng)羽以一敵十，左殺一個(gè)，右殺一雙，那是何等的英勇!卻為何到頭來自刎于烏江，是那次失敗嗎?或許是因?yàn)樗男拍�，他的理想，隨戰(zhàn)爭的持久和心愛之人的死亡而慢慢消散，最終消失，只能以解決自己生命的方式來結(jié)束所有。
翻開《西游記》，思緒來到唐朝，看那個(gè)看似白白凈凈的唐朝高僧玄奘，如何經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)。這是因?yàn)槭裁?是因?yàn)樗睦锟傆幸粋�(gè)信念，一個(gè)不忍看百姓身處困境中，為幫助百姓求得解脫的信念。正是因?yàn)檫@個(gè)信念，這個(gè)堅(jiān)定的信念，玄奘歷經(jīng)坎坷百折不撓，才得到真經(jīng)，普渡眾生!
……
我好像找到了答案，但我仍不滿足。智者又指引我來到汶川。我看到了一個(gè)個(gè)不服輸?shù)娜藗儯蓸纺泻�、班長郎崢、警察媽媽蔣敏……他們是如此的堅(jiān)強(qiáng)，我想也許就是一種信念，一種堅(jiān)定的信念去支撐他們活下去，笑迎坎坷，從廢墟當(dāng)中堅(jiān)強(qiáng)地走出來了。
這就是我要的答案，正如《生命之芯》中所說，一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的，如果過早的丟失了自己的夢(mèng)想和靈魂，那么生命的秋天就過早的來臨了。是啊!夢(mèng)想和靈魂是每個(gè)人生命的支柱，有了它生命才得以維持，生命才得以精彩，如果沒有信念，生命將沒有沒有樂趣。
我想我們應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想一個(gè)靈魂，更應(yīng)有一個(gè)堅(jiān)定的信念若有了這一切，我們才能不向苦難屈服，勇敢的克服困難，最終獲得成功，成為一個(gè)大寫的人。
信念像一位建筑師為你鋪好一條通往成功的星光大道。
信念若一位設(shè)計(jì)師，為你作出一張通往未來的光明之卡。
信念似一位音樂行家，為你譜出一曲通往光明的引導(dǎo)之曲。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
星期五，勞動(dòng)課老師留了一項(xiàng)作業(yè)——泡豆子，目的是讓我們觀察種子發(fā)芽的過程。我心想這多簡單呀！不就是抓把豆放進(jìn)水里嗎？
我放學(xué)回到家里，來不及放下書包，就跑進(jìn)廚房。首先，我拿起一個(gè)紙杯，從抽屜里抓出一大把綠豆放入紙杯中，又倒了半杯水，放在了我的書桌前，然后才放下書包，做好這一切后開始寫作業(yè)。我一會(huì)兒探頭看看，一會(huì)兒端起來瞧瞧看種子有沒有變化，我希望它馬上就能發(fā)芽。
到了晚上，臨睡前我又去看了看，本以為綠豆會(huì)冒出可愛的小嫩芽，可是一看，那些綠豆還是靜靜地趴在杯子里，什么變化也沒有，我有些失望。媽媽摸著我的頭說：“快睡吧，明天種子就會(huì)有變化了”�！皶�(huì)嗎？”我?guī)еＭX了。
第二天早晨一起床，我就迫不及待地去看那些豆子。只見杯里的水沒那么清澈了，可是它們依舊靜靜的擠在一起，什么變化也沒有�！鞍�！還沒有發(fā)芽�！蔽覓吲d地說。
今天是周末不用去上學(xué)，我對(duì)媽媽說，今天我要在家仔細(xì)觀察我的豆子，我對(duì)它們報(bào)有很高的期望，希望她們能發(fā)芽。就這樣在等待中一天又過去了，種子還是老樣子，我有些心灰意冷了。到了晚上，從房間里飄出一股難聞的氣味，我的目光落在了桌面上的杯子里，拿起來一聞，立刻捏住鼻子，“哎呀！臭了�！敝灰姳械乃儨喠�，豆子一個(gè)個(gè)喝足了水似的脹著肚子靜靜地躺著，卻還是看不到發(fā)芽的痕跡。明天就要交作業(yè)了，這可怎么辦了？我只好把這又臭又沒發(fā)芽的種子帶到學(xué)校去了。我失望極了。
周一早上，同學(xué)們都端著自己泡的豆子高高興興來到教室，相互欣賞著各自的成果，有的長的像豆芽，有的小芽剛剛頂破豆殼探出頭，還有的人泡的豆子竟然在莖的頂端長出了兩片小葉，只有我把我那發(fā)臭的豆子裝在塑料袋里放在桌下，生怕那股味飄出來。上課了老師讓同學(xué)們拿出自己的作品展示，我才迫不得已把豆子放在了桌上。這時(shí)老師走過來看看說：“許一卓，你知道種子為什么變臭了還沒發(fā)芽嗎？”我不好意思地?fù)u了搖頭。老師接著說：“泡種子首先要選好豆子，豆子不能有洞，還要勤換水，放在溫暖的環(huán)境中才會(huì)發(fā)芽�！蔽衣牶髴M愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，終于明白了我的豆子為什么沒有發(fā)芽。
通過泡豆子這件事情，使我懂得了做事一定不能粗心大意，而且還要講究方法。
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