【優(yōu)選】秋天的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的秋天的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

秋天的作文 篇1

　　秋天是一個五彩繽紛的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)。

　　秋天的天空是湛藍的，秋天也是一個金色的季節(jié)，秋天的景色也是美麗的。更絕的是秋天是一個收獲的季節(jié)，它表示著絢麗與成熟。

　　秋天是農民伯伯盼望的日子，因為秋天可以收獲水稻，蘿卜，白菜，玉米……收獲了又可以種上別的種子。還有的農民伯伯種一些水果和一些樹，這樣也可以給我們帶來許多的`方便，因為今年是建房的高豐期，種樹就可以讓我們不去外地買樹了。

　　秋天也是我們學習的收獲季節(jié)，因為新的一學期來到了，以前的學習就該把它收獲記在腦袋里，不讓它流逝，我們要把新的學期好好的對待。

　　我們的收獲是說也說不完的一種。我們的收獲是最美好的

　　秋天不僅是收獲的好季節(jié)而且也是一幅美麗的畫！

秋天的作文 篇2

　　清風徐徐，秋意漸濃。獨自躊躇在池邊，守望著和我一樣孤獨的一塘殘荷？

　　夕陽下，斷莖殘葉顯現(xiàn)出無比的幽寂眼前，既沒有“小荷才露尖尖角”的清澈；也沒有“映日荷花別樣紅”的燦爛，只有幾分“留得殘荷聽雨聲”的凄清和幾縷“寒水映殘荷，冷風搖殘枝”的傷感。

　　秋風拂過。池面泛起漣漪，緊挨著的殘葉發(fā)出摩挲的聲響，交織在我的耳際。落日下的這塘殘荷，曾經，它有那“出淤泥而不染，濯清泥而不妖”的品性，也有那“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植”的特質。而如今，昔日輝煌無比的一切都隨記憶隱去。眼前，只足一堆殘葉在秋風中搖曳、落日余暉下，這塘枯：千殘敗的葉，它，被池水侵蝕，被暴雨擎打，被西風摧殘，被淤泥消融。

　　眼前此景，不驚感嘆：殘枯的荷葉，為何還死守著這片秋日下寂寞的池塘？是為了曾經的輝煌，還是為了蓮藕的豐腴，或是為了意寓一個遙遠的夢。

　　盛夏清晨，起了個早，想采擷一絲清新空氣，又漫步到池邊。我停住了腳步，一塘翠綠而碩大的荷葉躍入眼簾。葉片上，一顆顆晶瑩的水珠在朝陽的映照下閃爍著柔和的金光。在這碧水悠悠之中，綠莖碧葉呈現(xiàn)出無比強盛的生命力。萬綠之中，分布著奇麗的花朵，綻放出可人的笑容。一陣涼風吹來，空氣里縈繞的荷花香沁人心脾。

　　“斜陽脈脈水悠悠”。 風叉掠起，吹動了留在我心底的那塘秋日殘荷，也吹散了我眼角的不解與憫悵。的確，那秋日下的殘荷是失去了奇麗的'花，迎風擎雨的葉，但它那顆熱衷于生命的心，永不止步，永不停歇。

　　就在那斷莖殘葉中，我感受到了生命的真諦，靈魂的升華�？v使它枯干殘敗，縱使它消融于淤泥，但都遏止不了它對春的向往，夏的追求，也正是這樣的蓬勃向上的信念，才孕育出春的萌動，夏的輝煌。

　　再次放眼滿塘綠色，我不禁吟起：“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！�

秋天的作文 篇3

　　同學們看到了冬青樹葉、甜栗子樹葉和山白蠟樹葉的照片，覺得很美，就請求老師組織一次秋游，在同學們一再要求的情況下，老師只好答應了。說話間，老師帶我們來到森林。

　　大家趕忙搜尋樹葉，我找到了，找到了，大家趕忙緊湊過來。我手拿像手掌的楓葉，說：我們不如撿一些樹葉回學校作畫吧，我想這畫一定會很漂亮，因為這是我們大家的作品。說完，后方一片掌聲。接著，大家繼續(xù)尋找，強雨薇說：yes，我找到了像芭蕉扇的銀杏樹葉。趙繼馳驕傲的說：我找到了植物王國的守護神-冬青樹葉。還有的同學找的'了甜杏子樹葉、山白蠟樹葉和桑樹葉等。��！我們今天可以說是滿載而歸，我們搜集也認識了這么多的樹葉，我相信同學們一定會很開心、高興。一定會認為秋天的樹葉很美吧。

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