秋天的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的秋天的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
秋天的作文 篇1
隨著自己一天天長(zhǎng)大，對(duì)于世事的態(tài)度大都有了改觀。
譬如說(shuō)以前曾獨(dú)愛(ài)秋天的我，已開(kāi)始厭惡它。其中的原因請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
秋天就象法西斯，它瘋狂地掠奪，把綠葉的光輝一搶而空，把花的貴服搶入衣囊；它恐嚇著大雁，威逼著它們飛往南方，它要做世間霸主!葉子在生命的`最后一刻凄慘地舞著，它要讓自己即將終結(jié)的生命寫(xiě)下光輝的永頁(yè)。秋的威逼使得萬(wàn)物不得不投降�；ǖ牡蛄�、葉的飄落就是秋威逼的結(jié)果，為的就是滿足它那可憐的成就感。
秋是一個(gè)愛(ài)耍人的巫婆，她最在行的就是捉弄人。人們剛換下五彩繽紛的毛衣，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，使得人們生病。所以每年我都感冒，松子都要啞幾次。
秋是一個(gè)虛偽的，心口不一的混蛋。它每次都用“豐收的果實(shí)”蠱惑人心，讓人們贊美：“秋天真好!”……背地里卻折磨得花與葉憔悴，使得大雁背井離鄉(xiāng)……
……
我討厭秋天!
討厭它這個(gè)瘋狂的、殘暴的法西斯，討厭它這個(gè)愛(ài)耍人的巫婆，討厭它這個(gè)虛偽的、心口不一的混蛋!
秋天的作文 篇2
匆匆送走了炎熱的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了人間。她纖指一揮，把東方廣場(chǎng)打扮得更加美麗了。
廣場(chǎng)中央的草地上，小草脫掉了綠油油的襯衫，穿上了黃燦燦的毛衣。小草旁邊，五顏六色的□競(jìng)相開(kāi)放，它們紅的似火，粉的如霞，白的賽雪……真是爭(zhēng)奇斗艷。桂花也開(kāi)放了，它們簇?fù)碓谝黄穑卦诰G葉叢中，散發(fā)出沁人心脾的花香。樹(shù)上的楓葉變紅了，像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。許多人在樹(shù)下活動(dòng)。你看，老人們正在精神抖擻地作操，小朋友們?cè)谥車(chē)軄?lái)跑去，銀鈴般的`笑聲一直傳到了遙遠(yuǎn)的天邊。樹(shù)上的麻雀時(shí)而追逐跳躍，時(shí)而嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“秋天來(lái)啦！秋天來(lái)啦！”
廣場(chǎng)的西北角有幾棵果樹(shù)，又大又紅的蘋(píng)果像孩子們紅撲撲的小臉蛋。又紅又大的石榴正在開(kāi)懷大笑，把肚皮都笑裂開(kāi)了，露出了滿滿的子兒。圍繞著廣場(chǎng)的是一圈松柏織成的綠色鑲邊。它們就像英勇的戰(zhàn)士守護(hù)著美麗的廣場(chǎng)。
東方廣場(chǎng)真美呀！
秋天的作文 篇3
——一堂即興的“課外課”案例這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代著名散文家朱自清的名篇《春》，課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，或誦或論，與作者一起感悟春天，欣賞春天，贊美春天，完全沉醉在了作者妙筆生花創(chuàng)造出的優(yōu)美境界中。下課后，大家仍意猶未盡：“嘿！春天真美，以前怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢！”“是啊，等到了明年，可得好好欣賞欣賞春天！”……聽(tīng)到同學(xué)們的議論，我轉(zhuǎn)頭望向窗外已開(kāi)始凋零的樹(shù)葉，是啊，如果現(xiàn)在不是秋風(fēng)瑟瑟的秋天，而是春光明媚的春天，就可以滿足同學(xué)們觀察春天的欲望了，那該多好！忽然，我心中一亮，話語(yǔ)隨即出口：“同學(xué)們，下節(jié)課是我們的閱讀課，大家愿意出去讀一讀大自然這本書(shū)嗎？”“愿意！”大家一下子歡呼起來(lái)�！澳强梢瓿梢粋�(gè)任務(wù)——就是去秋天里找一找春天！”“��？”望著大為迷惑的同學(xué)們，我說(shuō)：“走吧，春天在等著我們呢！”校外就是大片的田野，嫩嫩的麥苗映綠了人們的心靈，一個(gè)挨一個(gè)的蔬菜大棚疏密有致地排列著，或藍(lán)或白的棚膜與格外高遠(yuǎn)的天空勾畫(huà)出了一幅水晶般的畫(huà)圖。同學(xué)們燕子般地在田野里飛飛落落，眼中的迷惑漸漸被發(fā)現(xiàn)的興奮所取代�！袄蠋煟艺业酱禾炝�，小麥茁壯成長(zhǎng)，是明年春天的希望。對(duì)不對(duì)？”一位女同學(xué)很為自己的發(fā)現(xiàn)驕傲�！皩�(duì)呀！你不僅有慧眼，而且有慧心�！蔽胰滩蛔≠澦��！袄蠋�，我也找到春天了，草變枯了，可草芯里還有嫩草芽，它是把春天藏起來(lái)了等待明春�！薄袄蠋�，滿樹(shù)的葉子落下來(lái)，是為明年的春天積蓄力量。我找到了春天的力量、源泉�！贝蠹移咦彀松嗟卣f(shuō)著……“噓，別說(shuō)話�？催@兒，看我找到的春天！”馬倩小聲而興奮地指著一間蔬菜大棚說(shuō)。我領(lǐng)著大家輕輕地走到棚前。透明的塑料膜根本掩不住里面的一片春色，點(diǎn)點(diǎn)碧綠是菜農(nóng)剛剛挪上的瓜苗。大家都不再大聲說(shuō)話，只是屏氣凝神地端視著，仿佛怕驚擾了里面這個(gè)春天的好夢(mèng)！過(guò)了一會(huì)兒，我問(wèn)大家，這個(gè)春天美嗎？她是怎么產(chǎn)生的？同學(xué)們馬上嘰嘰喳喳地說(shuō)起來(lái)……回校后，大家很快就完成了一篇作文。題目就是——《秋天里的春天》，有一位同學(xué)在文中這樣寫(xiě)道：“……原來(lái)春天的影子是無(wú)時(shí)無(wú)處不在的。在我的家鄉(xiāng)——壽光，這個(gè)已呈現(xiàn)涼意的'北中國(guó)的秋天里，我們竟又找到了春天。你看，在這里——希望，可以留住春天；落葉，可以蘊(yùn)蓄春天；大地，可以藏起春天。而智慧和勤勞，可以編織一個(gè)更美、更能造福人類(lèi)的春天。我忽然覺(jué)得，我們找到的這個(gè)春天，比起朱自清先生的“春天”來(lái)，更美一些。因?yàn)樗赖酶许嵨�，也更加珍貴——它是我們壽光人民心智和汗水的結(jié)晶。”……在這堂課的教學(xué)中，我及時(shí)捕捉到了自己的靈感，引領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到秋天的郊外去找“春天”。其實(shí)，早在這之前，我就曾在內(nèi)心深處感喟過(guò)深秋后家鄉(xiāng)那一棚一棚的綠色。課堂上學(xué)生的議論，瞬間點(diǎn)燃了我的這一想法。于是，就有了這一堂別開(kāi)生面的堂外課。所以我覺(jué)得，作為一名教師，不僅要求學(xué)生平日里多觀察、多思索、廣積累，教師自己更要做到這一點(diǎn)。說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候，你的靈感來(lái)了，就會(huì)給自己和學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)生動(dòng)的課堂。
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