三年級(jí)秋天的圖畫作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的三年級(jí)秋天的圖畫作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)秋天的圖畫作文 篇1
秋天到了,秋天到了。果實(shí)成熟了,莊稼豐收了,農(nóng)民伯伯開(kāi)心極了,心里樂(lè)開(kāi)了花。
果園里到處是水果,看看這邊一個(gè)個(gè)石榴擠來(lái)擠去似乎先展現(xiàn)自己的美麗。突然,“砰”的一聲,一個(gè)石榴掉下來(lái)露出兩排紅紅的牙齒,,梨樹(shù)上梨子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如一個(gè)個(gè)小燈籠。銀杏樹(shù)的葉子像一只只蝴蝶落下來(lái),落到了樹(shù)媽媽的腳邊,好像在給錢杏?jì)寢尡E频。葡萄jia上的葡萄好像一顆顆晶yinti透的寶石又好像要開(kāi)會(huì)似的一蔟堆在另一蔟上面。
田野里一片金黃,稻谷有著,壯壯的桿子,肥肥的葉子。穗子又粗又長(zhǎng),微風(fēng)吹來(lái),翻起了金色的`浪花,好看極了。
秋天的圖畫,真是一幅美麗的圖畫。
三年級(jí)秋天的圖畫作文 篇2
設(shè)計(jì)思路
本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后,繼續(xù)在身邊尋找感受秋意,用自己的畫筆描繪秋天的美好,用自己的語(yǔ)言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過(guò)觀察生活、觀察圖畫的同時(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的感情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能留心觀察事物、圖畫,并能按照一定順序進(jìn)行介紹。
2、能用上平時(shí)積累的詞句,把畫面內(nèi)容寫清楚,把句子寫通順。
三、課前準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生觀察周圍事物的變化,如氣候、動(dòng)物、植物、人,在生活中尋找秋天。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫秋天的詩(shī)文、句子。
3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入:秋天到了)。
2、出示題目,點(diǎn)明作文目標(biāo)(寫好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。
3、引導(dǎo)觀察,以評(píng)促說(shuō)。
a、老師出示一幅秋景圖,指導(dǎo)觀察。
b、整體感知圖畫內(nèi)容,指名說(shuō)圖,圖上畫了什么?
c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫,師生共同評(píng)價(jià)。
d、引導(dǎo)把內(nèi)容說(shuō)清楚,再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的?這些動(dòng)物正在干什么?還可以加上一些想象(板書:說(shuō)清楚)。
e、同位練說(shuō),互相評(píng)價(jià)提高。
f、指名匯報(bào)說(shuō),老師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)。
g、板書作文要求:
、侔才藕脤懽鞯捻樞颍涯愀杏X(jué)最深的地方詳細(xì)地寫出來(lái),主題鮮明;
、趯懗鼍拔锾攸c(diǎn),寫出真情實(shí)感;
、圩⒁庥煤闷綍r(shí)積累的優(yōu)美詞句,用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
④書寫端正,字?jǐn)?shù)在350字以上。
4、學(xué)生作文,老師個(gè)別輔導(dǎo)。
看圖作文:秋天的圖畫
瓦師附小王志新
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)(上)“語(yǔ)文園地三”習(xí)作
【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法,把一處景物寫生動(dòng)。
2、通過(guò)觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫面內(nèi)容。
3、掌握寫靜物的基本方法:A、靜處的種類;B、靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):根據(jù)圖意展開(kāi)想象。
難點(diǎn):寫靜物時(shí)抓住靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)過(guò)程】
指 導(dǎo) 課
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,走近美好的.大自然,我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂(lè)趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容,讓我們跟隨秋天的腳步,到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫好嗎?
二、仔細(xì)看圖,學(xué)習(xí)說(shuō)話。
1、看一看,想一想:圖上畫了那些景物?是在哪里?
教師提示:根據(jù)圖畫和人物動(dòng)作合理想象圖畫的內(nèi)容。
2、練一練:同桌分別說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
3、說(shuō)一說(shuō):自愿上臺(tái)交流。
過(guò)渡:怎樣把這些內(nèi)容寫下來(lái)呢?
三、知識(shí)遷移,練習(xí)寫話。
1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。
2、學(xué)生看圖說(shuō)話:
教師提示:秋天,我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋果,看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面?
四、布置任務(wù),練習(xí)寫作。
1、讓自己參與其中,注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。
2、運(yùn)用比喻和擬人的方法,對(duì)果園及周圍景物進(jìn)行描寫。
講 評(píng) 課
一、比較文章,引出目標(biāo)。
1、簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、學(xué)生輕聲讀自己的作文,邊讀邊改。
4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文,教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。
A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn),錯(cuò)別字,有語(yǔ)病的句子。
B、學(xué)生各抒己見(jiàn),說(shuō)一說(shuō)這篇文章好或不足的地方。
二、上臺(tái)朗讀,集體修改。
請(qǐng)學(xué)生大膽上臺(tái)朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)?
2、你能使他的文章更上一層樓嗎?
三、總結(jié)。
三年級(jí)秋天的圖畫作文 篇3
過(guò)了春暖花開(kāi)的春天。過(guò)了烈日炎炎的夏天,終于到了美麗的秋天。
你看,稻谷婆婆已經(jīng)脫下了綠綠的衣服,已經(jīng)穿上了金色的“西裝”。
你看,西瓜姐姐越來(lái)越胖,胖到籃子都裝不下了。
你看,玉米公公都長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的.胡子了。
秋天,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,蘋果甜甜的,還有香蕉、柿子、菠蘿……好多好多好聞的氣味,都躲在小雨滴里呢!
秋天,是個(gè)豐收的季節(jié),也是個(gè)美麗的季節(jié),我最愛(ài)秋天了。
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