（熱門）三年級秋天的圖畫作文7篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的三年級秋天的圖畫作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級秋天的圖畫作文 篇1

　　秋天，是一幅落葉漫舞的圖畫。

　　你看，漫山遍野的小草脫去綠色的衣裳，換上黃色的秋裝。黃的、橙的、紅的樹葉紛紛飄落。有的像翩翩起舞的小蝴蝶，有的像展翅而飛的小黃鶯，有的像舞蹈演員在輕盈地旋轉(zhuǎn)著，還有的像在替秋姑娘送信，仿佛告訴大家:“秋天來了，秋天來了……”

　　秋天，是一幅五谷豐登的圖畫。

　　一陣微風(fēng)吹來，一股香味撲鼻而來。我隨香而尋，穿過小樹林，來到碩果累累的果園。只見一個(gè)個(gè)蘋果像一張張孩子的笑臉；橘子樹掛滿了黃澄澄的小夜燈；柿子樹高高掛起了紅燈籠；滿臉“雀斑”的梨子一個(gè)個(gè)像可愛的小葫蘆，在秋風(fēng)中向我們頻頻點(diǎn)頭，仿佛在對我們說:“快來摘我吧！快來呀！”

　　穿過果園，放眼望去便是一望無際的稻田，金色飽滿的谷穗像一個(gè)羞澀的`姑娘低著頭彎著腰。風(fēng)吹稻浪，翻騰著滾滾的金波，像是一片金色的海洋。農(nóng)民伯伯開著收割機(jī)，在田埂間來回穿梭，機(jī)器的轟鳴聲在高唱著豐收的喜悅。

　　秋天，是一幅五彩繽紛的圖畫。

　　菊花是秋天的形象代言人，花園里的花都早凋謝在花叢中沉沉睡去，唯有菊花在寒冷刺骨的秋風(fēng)里欣然怒放。滿園菊花紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……此情此景，應(yīng)出了“我花開后百花殺”的真實(shí)寫照。

　　秋天，真是一幅絢麗多彩的圖畫！

三年級秋天的圖畫作文 篇2

　　夏哥哥悄悄地走了，秋姐姐帶著風(fēng)妹妹來了。秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是個(gè)豐收的季節(jié)。

　　秋姐姐走進(jìn)了森林，小動物們忙得不可開交。你們看，松鼠找來許許多多的松果當(dāng)糧食，青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。風(fēng)妹妹和樹木玩起了游戲，樹木們開心的摘下了他們的帽子，楊樹、柳樹的葉子落到樹媽媽的腳下，葉子對樹媽媽小聲說：“樹媽媽，我要回地下過冬了，您多保重，明年春天再回來�！鄙搅掷铮�一片片紅的、黃的落葉像一只只飛舞的蝴蝶，玩夠了，落在大地上，鋪成了厚厚的彩色地毯，踩上去軟軟的`非常舒服。

　　秋天來到果園里，帶來了香甜與色彩。紅紅的蘋果你擠我碰高高的掛滿枝頭，黃黃的鴨梨在陽光中閃閃發(fā)光……農(nóng)民伯伯又忙碌起來。一筐筐的水果，被大卡車運(yùn)往各地，成了人們口中的美味。麻雀在枝頭嘰嘰喳喳不停地叫，好像在說：“冬天快來了，你們要做好保暖設(shè)施啊。”

　　花園里，秋姐姐帶來了更多的色彩送給各種各樣的花，火紅火紅的雞冠花，艷麗的一串紅。金黃的、紫紅的、橘紅的菊花。整個(gè)花園充滿了生機(jī)勃勃的景象。

　　秋天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，我們怎能不喜歡秋天呢？

三年級秋天的圖畫作文 篇3

　　秋天來了，秋天來了！山野就是一幅美麗的圖畫。梨樹掛起金色的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的'波浪，高粱舉起燃燒的火把。

　　楓葉紅得比二月花還要紅；棉花把菜地打扮得像雪地；“千年松”永遠(yuǎn)披著綠色的棉衣；青蛙跳出池塘，趕緊挖洞；熊鉆進(jìn)山洞，準(zhǔn)備過冬；大樹抖抖手臂，金黃的葉子落下來。誰使秋天這樣美麗？

　　藍(lán)天上的大雁做出了回答，它們一個(gè)大大的“人”字，好像在說勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

三年級秋天的圖畫作文 篇4

　　秋天是熱情的。瞧！在那無邊無際的天空，一群群候鳥正在往南方飛著，秋天也敞開懷抱歡迎它們。

　　看到這迷人的景色，我想來畫一畫秋天。

　　我要畫古老的銀杏樹，它的一片片黃黃的葉子猶如一把把小扇子，扇哪扇哪，把秋天的涼爽扇來了。路過的小朋友有的把葉子給小螞蟻當(dāng)床帶回家去觀察；有的來把掉下的小葉子清理干凈；還有的把小葉子堆起來放到樹根下當(dāng)肥料呢。

　　我要畫一朵美麗的菊花，它的'種類較多，根比較長，花瓣有的全張開著，有的半開半合著，還有的全包住了。我們青龍山上的黃菊說：“我是世界上最美麗的菊花，誰也比不上我！”其它顏色的菊花各自提出了自己的意見，最不服氣的是小白菊，它借吹來的風(fēng)擺動著身子,好象是讓人們評評理呢。

　　我還要畫一畫芬芳撲鼻的桂花，我們學(xué)校的桂花樹可多了，路過的人常被那香味勾住，給人一種心情舒暢的感覺。它們那米粒般大小的花朵，三四朵一簇、五六朵一叢，可好看了。媽媽還告訴我，桂花可以做桂花糕，非常的香甜。我想這個(gè)不起眼的小桂花竟然有那么大的作用。

　　��！秋天，你如詩如畫，我多么喜歡你呀！

三年級秋天的圖畫作文 篇5

　　你看，秋天來了，秋高氣爽，景色宜人，豐收的季節(jié)來了。

　　瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上飄著變化莫測的白云，有的像可愛的小鳥，有的像巨大的飛機(jī)，還有的像兇猛的.老虎。天上的大雁一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，他們在準(zhǔn)備去南方呢!山腳下有一片小樹林，里面有許多小朋友，有的在捉迷藏，有的在沉思，還有的在撿樹葉做標(biāo)本呢!

　　果園里有黃澄澄的香蕉，有紅彤彤的蘋果，還有像紫寶石的葡萄。瞧，菜園里也是一片豐收的景象，茄子穿上了紫袍，冬瓜披著像棉花似的白紗，五彩繽紛的辣椒顯得特別精神。

　　秋天是一幅美麗的圖畫，我對秋天的景色永遠(yuǎn)也忘不了......

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三年級秋天的圖畫作文 篇6

　　設(shè)計(jì)思路

　　本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自己的畫筆描繪秋天的美好，用自己的語言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過觀察生活、觀察圖畫的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進(jìn)行介紹。

　　2、能用上平時(shí)積累的詞句，把畫面內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、讓學(xué)生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

　　2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫秋天的詩文、句子。

　　3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。

　　四、教學(xué)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入：秋天到了)。

　　2、出示題目，點(diǎn)明作文目標(biāo)(寫好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。

　　3、引導(dǎo)觀察，以評促說。

　　a、老師出示一幅秋景圖，指導(dǎo)觀察。

　　b、整體感知圖畫內(nèi)容，指名說圖，圖上畫了什么？

　　c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫，師生共同評價(jià)。

　　d、引導(dǎo)把內(nèi)容說清楚，再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。

　　e、同位練說，互相評價(jià)提高。

　　f、指名匯報(bào)說，老師隨機(jī)評點(diǎn)。

　　g、板書作文要求：

　�、侔才藕脤懽鞯捻樞�，把你感覺最深的.地方詳細(xì)地寫出來，主題鮮明；

　�、趯懗鼍拔锾攸c(diǎn)，寫出真情實(shí)感；

　�、圩⒁庥煤闷綍r(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號；

　�、軙鴮懚苏�，字?jǐn)?shù)在350字以上。

　　4、學(xué)生作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　看圖作文：秋天的圖畫

　　瓦師附小王志新

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版小學(xué)語文三年級（上）“語文園地三”習(xí)作

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

　　2、通過觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫面內(nèi)容。

　　3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態(tài)。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：根據(jù)圖意展開想象。

　　難點(diǎn)：寫靜物時(shí)抓住靜物的姿態(tài)。

　　【教學(xué)過程】

　　指 導(dǎo) 課

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？

　　二、仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)說話。

　　1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？

　　教師提示：根據(jù)圖畫和人物動作合理想象圖畫的內(nèi)容。

　　2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

　　3、說一說：自愿上臺交流。

　　過渡：怎樣把這些內(nèi)容寫下來呢？

　　三、知識遷移，練習(xí)寫話。

　　1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。

　　2、學(xué)生看圖說話：

　　教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？

　　四、布置任務(wù)，練習(xí)寫作。

　　1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。

　　2、運(yùn)用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進(jìn)行描寫。

　　講 評 課

　　一、比較文章，引出目標(biāo)。

　　1、簡要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

　　4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。

　　A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字，有語病的句子。

　　B、學(xué)生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。

　　二、上臺朗讀，集體修改。

　　請學(xué)生大膽上臺朗讀自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？

　　2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

　　三、總結(jié)。

三年級秋天的圖畫作文 篇7

　　秋姑娘來到人間，拿起秋風(fēng)，把夏天的炎熱給吹走了，秋姑娘又拿起彩筆，把大地涂得五彩繽紛的……

　　秋姑娘來到花園，把菊花涂得金燦燦的，在太陽的照射下，就更耀眼了。秋姑娘又把一串紅打扮得十分惹人喜愛，長長的枝條和紅紅的花朵，像一串串冰糖葫蘆，小朋友見了肯定會把它當(dāng)成冰糖葫蘆。秋姑娘把雞冠花打扮成紅黃白三種顏色，在百花中顯得雄姿英發(fā)。

　　秋姑娘來到果園，把蘋果涂得紅紅的；把橘子、柿子染成橙色，把里面的果實(shí)變得甜甜的；石榴咧開小嘴，露出一顆顆珍珠似的果實(shí)，好像對我們微笑呢！

　　秋姑娘來到田野，帶來了豐收。她讓高粱舉起“火把”，像奧運(yùn)會的志愿者舉著的`圣火；秋姑娘又命令稻谷成群結(jié)隊(duì)地站立在田野里；棉花姑娘張開小嘴，頓時(shí)一堆“羊毛”似的東西露出來；大豆卻敲響了豐收的鈴鐺，她告訴大家秋來了。

　　秋姑娘走過花園，踏進(jìn)了果園，又來到田野，最后，她跨進(jìn)森林。她把紅色給了楓樹，紅艷艷的楓葉像腳印，一步步地走向深秋；秋姑娘把黃色給了梧桐樹，黃燦燦的梧桐葉像一艘艘小船，劃向幸福的彼岸；她把綠色給了松樹那耐寒的葉子，這似乎是給它的獎勵(lì)。動物們也快要冬眠了，笨重的狗熊正在吃魚，冬天時(shí)餓的時(shí)候就舔一下手上的魚味，小松鼠正上上下下地搬松果，準(zhǔn)備冬天時(shí)好好飽餐一頓呢……

　　秋天多么美麗呀！秋姑娘給大地?fù)Q上新服裝，讓大地更加美好。

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