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留下的作文300字（精選42篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的留下的作文300字，歡迎大家分享。
留下的作文 篇1
一筆，一筆，繪出一個(gè)完整的，是圓形？還是孤獨(dú)？或許，只是灰燼。
就是那種用火燒過的，黑色的灰燼，沒有重生，也沒有死亡。
被火燃燒是痛的，就是我們一顆幼小的心靈走上青春這個(gè)火刑場(chǎng)，被燒得焦頭爛額，被打的支離破碎，是我們的棱角開始被磨的圓潤(rùn)平滑。
被火燒過會(huì)發(fā)生什么？說的好聽點(diǎn)叫做度過青春我們成熟了，說的難聽點(diǎn)叫我們被燒的只剩渣了。我們只有灰燼，被人羨慕的灰燼，被那些尚且完整的人。就像天使羨慕人類有豐富的情感，卻不懂人類生死離別的痛苦。
醉酒芳如濃，夢(mèng)醒方如初。那時(shí)還沒有經(jīng)歷刑罰的我，是該多么慶幸啊。
淚水留下來了，不是晶瑩剔透，而是粘上了泥土，渾濁不清的`。
現(xiàn)在的句子看起來很傷感吧！可我在青春之后就再也寫不出這樣矯情的文字了，它們是專屬于青春的。
經(jīng)歷過青春的人，也別太傷感，就如笛安說的。
而今，我已經(jīng)被打敗過了，我用曾經(jīng)的飛蛾撲火，換來今天手心里握著的一把余溫尚存的灰燼，值得慶幸的是，我依然沒有忘記，這把灰燼的名字叫做理想。
留下的作文 篇2
在作者林海音快樂而又短暫的童年里，一隊(duì)伍的駱駝給當(dāng)時(shí)年紀(jì)小小的她留下了深刻的'印象。
小林海音站在駱駝的前面，看著它們咀嚼的樣子，雖說駱駝長(zhǎng)著丑臉、長(zhǎng)牙，但小林海音卻并沒有厭惡它的意思，反而是目不轉(zhuǎn)睛的看著它們�？粗粗�，自己的牙齒竟也跟著動(dòng)了起來。在冬陽(yáng)底下，小林海音甚至還想學(xué)駱駝的那種不驕不躁，突出了小林海音對(duì)駱駝的喜愛。
在駱駝隊(duì)伍不在的這段時(shí)間里，小林海音幾乎天天問媽媽駱駝什么時(shí)候才能再來，讓媽媽覺得小林海音的問題太多了，而且是每天都問，顯得不耐煩。這也表現(xiàn)了小林海音對(duì)駱駝的喜愛。
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)伍又來了，可是作者林海音的童年卻一去不反了。在以后的日子里，林海音一看到駱駝隊(duì)，就會(huì)隱隱約約地從它們身上看到自己以前童年影子。
留下的作文 篇3
父親在世的時(shí)候，又不是沒有照相館，伯父、姑母、三叔幾家都在武漢，祖母從前也住在那里，他每年總要從鄉(xiāng)下去武漢一兩回，該路過了多少照相館門前。那時(shí)候，照一張小二寸的才四毛錢，他又不是不知道，我小學(xué)畢業(yè)證上的那張照片，不就是他領(lǐng)著我去照的么？那時(shí)候家里人多負(fù)擔(dān)重，確實(shí)很困難�？墒�，再怎么困難也不至于拿不出那幾毛錢吧。我上初中的時(shí)候，每次從三十多里外的學(xué)�；丶夷妹啄蒙钯M(fèi)，他總要盡可能多給我一些零花錢，只要少給我?guī)酌痪涂梢哉找粡埾嗥嗣�？再說，他長(zhǎng)得也并不丑陋。然而他活了四十九歲，竟沒有照過一次相。
父親已經(jīng)故去二十多年了，我并不曾因?yàn)闆]有他的相片而忘卻他的模樣。我的心里，至今還珍藏著用自己的`眼睛和耳朵為錄制的一部很長(zhǎng)很長(zhǎng)的記錄片。他至今還常常走進(jìn)我的夢(mèng)里，仍然與活著的時(shí)候一模一樣。可是，我心里還是留下了深深的遺憾：他活著的時(shí)候，我為什么就沒有想到懇求他去照一張相片呢？雖然那時(shí)候我還沒有掙錢，可是我能夠節(jié)省錢呀。真沒想到他會(huì)暴病早逝，會(huì)讓我的兒子見不到祖父而問起他的模樣。我能用語(yǔ)言將留在心中的父親的模樣移植到兒子的眼前么？當(dāng)然，我要是一個(gè)畫家就好了。可惜我不是。
留下的作文 篇4
在一個(gè)開滿丁香花的校園里，有一群活潑可愛的少年。在一間教室里，老師正在發(fā)試卷。
坐在每次考試都是第一的班長(zhǎng)王寒冰旁的'淘氣包張明竟然考到了第十名，班長(zhǎng)王寒冰卻退步了，班長(zhǎng)不禁懷疑他在考試時(shí)在作弊，班長(zhǎng)盯著窗外的丁香發(fā)呆。喂，班長(zhǎng)你別走神。張明小聲提醒班長(zhǎng)。班長(zhǎng)回過神來，可老師看到他們?cè)谥v話，氣勢(shì)洶洶砸了根粉筆頭并讓他們下課來辦公室。
在陽(yáng)光明媚的上午，從春暖花開，丁香在陽(yáng)光的照耀下格外顯眼。最近你退步了呀，王寒冰。李老師說。
我王寒冰不知該說什么，對(duì)了老師，這次張明考成這樣很有可能作弊。班長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅，可老師卻笑了笑，其實(shí)是你上課走神，沒聽清要點(diǎn)，而張明一直在認(rèn)真聽課，下課時(shí)還問題目呢。
班長(zhǎng)聽后低下了頭，但張明拍了拍班長(zhǎng)的肩，以后一起努力！班長(zhǎng)聽著張明的這一番話受到啟發(fā)，并下定決心要好好學(xué)習(xí)，絕不走神，李老師看著他們倆欣慰的笑了。
班長(zhǎng)看著今年的丁香花，覺得今年的丁香似乎更好看了。
留下的作文 篇5
清風(fēng)吻著田間的小草，留下了一絲甜美的微笑。
山間里一片嬉戲的笑聲，對(duì)我來說似乎是一種陌生的東西了。
歡樂的笑聲，婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)，曾經(jīng)那在山間玩耍，終日里與伙伴打鬧的美好時(shí)光都已成為回憶，都被一把無(wú)情的鎖鎖在了記憶的抽屜里。
我尋找那把鎖，打開了它卻再也體驗(yàn)不到那種心跳的感覺。
因?yàn)橹皇Ｏ铝嘶貞洝?/p>
望著藍(lán)天中飄浮的`云，望著清澈的溪水中游動(dòng)的魚。
我也像浮云一樣愛藍(lán)天，也像游魚一樣愛溪水的去愛自由。
可我總感受不到那種美，那種快樂。
于是決定我也叛逆一回，也做一回瘋狂的新新女生。
可是當(dāng)我放下書包，把書堆在床上時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己竟感覺不到一絲快樂，反而更多的是不安和惶恐。
于是這才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你細(xì)細(xì)品味這段回憶時(shí)卻能感受到也許它是最甜的。
蒼穹中星晨點(diǎn)點(diǎn)，望著河水倒映的夜色想到了很多。
很自然的理了理耳邊的發(fā)梢，嘴角輕輕的揚(yáng)起一絲微笑，告訴自己不要感傷，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)品過、哭過。一絲心靈的觸動(dòng)和一抹嘴角的微笑，留下這片美好的回憶，用它來點(diǎn)綴人生才是最美的禮物。
留下的作文 篇6
在我的生活中，我接觸過許多人。我對(duì)其中有一個(gè)人印象特別深刻。她就是萬(wàn)州電視臺(tái)的節(jié)目主持人——田甜。
記得那是在五年級(jí)的時(shí)候，有一次，老師告訴我們，我們班要開一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)。我被選為主持人。這次萬(wàn)州電視臺(tái)要來拍攝，名主持人田甜都要來。我一聽，心花怒放，心想：“太好了，終于可以見到田甜了！”
我日夜地等啊盼啊，終于盼到了開展活動(dòng)的'那一天了。到了電教室，終于見到了甜田甜：一叢叢卷卷的頭發(fā)，穿著華麗的衣服，一條短裙、锃亮的高筒靴。我 心想，她這么高貴，一定會(huì)瞧不起我的。我沮喪地坐在椅子上，等著節(jié)目的開始。忽然，田甜和我說話了：“小朋友，你幾歲了？”“十歲�！蔽亿s忙回答道，心 想：著名主持人不是我想象的那樣啊，居然那么和藹可親。此刻，我又充滿了信心。和著名主持人田甜共同主持了一場(chǎng)節(jié)目，配合得相當(dāng)默契，圓滿地完成了老師 交給的任務(wù)。
事情快過去一年了，但是田甜那和藹可親的品格和完美的主持風(fēng)格，我至今記憶猶新。
留下的作文 篇7
歲月一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，又是新的一年。踩在腳下的樹葉“嘎吱、嘎吱”地響，它喚起了我濃濃的回憶——曾經(jīng)在樹下許下的誓言 ：“友誼、天長(zhǎng)地久······”那只是一場(chǎng)不可磨滅的夢(mèng)，里面夾雜著我經(jīng)歷過的一切，酸、甜、苦、辣，喜、怒、哀、樂，在我心靈深處銘下一個(gè)深深的痕跡。
花開花落，究竟輪回了幾次?記得上次花兒盛開的時(shí)候，我還在那個(gè)充滿回憶的夢(mèng)里，誓言還是那么純真幼稚，絕交、和好，又輪回了幾次?淚水是絕交的結(jié)果，和好的根源，不論到最后輸?shù)氖钦l(shuí)，友誼的繩索總會(huì)緊緊地把我們連在一起�？墒抢K索在這樣的拉扯之下總有斷掉的'一天，在花落的季節(jié)，剩下的只有心酸與悔恨。我們終究還是分開了，有的朋友背叛了我，就是沒有背叛我的朋友也只能和我在夢(mèng)中相見。我們總是含淚睡去，第二天又擦掉淚痕，迎接新的一天。如今花又開了，記憶愈來愈模糊不清，我真想問：“何苦呢?”人如果總是帶著辛酸與悔恨入睡，那人生還有什么意義呢?
花兒又開了，別總把“憶”放在心上，人生該有多少離別，多少重合啊!我們不能總看著花兒孤獨(dú)地死去，時(shí)間飛速地劃過，沒有意義，沒有快樂。
留下的作文 篇8
五歲時(shí)，家中經(jīng)濟(jì)條件并不樂觀。父母在外地打工，我與村里其他孩子一樣，跟著爺爺奶奶一起生活。
在這五彩的童年畫卷中，最顯眼的在那段艱苦時(shí)光中留下腳印。那便是上下學(xué)的路。年近六十的爺爺會(huì)牽著我肥嘟嘟的小手，走向六百米外的學(xué)校。這也算是我一天中既暢快又辛苦的時(shí)光了。
每學(xué)期的下半年，會(huì)令我痛苦�？荚缭绲貜臏嘏谋桓C中爬出，要被爺爺冰冷的手扯著上學(xué)。路上我的“小伙伴們”偷偷地藏進(jìn)土里，沒有了花花綠綠，剩下的是一些枯枝敗葉凋零在風(fēng)雪中。這六百米顯得十分焦急，因?yàn)槟暧椎?我的另一只手再也找不到玩物。貪玩的我自然不甘如此平淡的走過。經(jīng)常會(huì)才在厚厚的積雪上，等待著雙腳陷入，留在晶瑩的腳印。有或是乘大人們不注意時(shí)偷偷抓起一把雪，放在口袋里，捏著雪，感受它的慢慢融化。雪地凍住我挺著嚴(yán)寒前進(jìn)的腳步。
在競(jìng)爭(zhēng)壓力愈發(fā)大的今天。我面對(duì)的不再是上下學(xué)的路，而是人生的獨(dú)木橋。底子并不是很好的我不能像別人一樣走著平坦大道，更多的像是兒時(shí)走的泥濘小路。這條路上偶爾會(huì)有鮮花，但更多的還是寒冷與艱辛。
對(duì)的，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)向前。這是上帝賜予的禮物。泥濘的路才能留下腳印，才會(huì)更加出彩，不是嗎？
留下的作文 篇9
曾經(jīng)，我漫步在海邊公園時(shí)，看到過這一種現(xiàn)象：原本為了讓人增長(zhǎng)知識(shí)而雕刻的精美名人雕塑，如今成了可隨便發(fā)泄或刻字的“爛木頭”。當(dāng)時(shí)我在公園里發(fā)現(xiàn)了放大版的“諾貝爾”獎(jiǎng)牌時(shí)，欣喜若狂，想跑過去先睹為快�？僧�(dāng)我走進(jìn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這枚“諾貝爾”獎(jiǎng)牌已被刻滿了字，盡是些閑言碎語(yǔ)，當(dāng)時(shí)我喜悅的心情早已被憤怒替代。
那些人為什么只圖一時(shí)之快，在景點(diǎn)亂刻亂寫，在這美好的環(huán)境中留下永久的“罪惡”？難道他們不討厭正陶醉在優(yōu)美的風(fēng)景中時(shí)，被一行不和諧的`、破壞氣氛的字打亂心情嗎？
“人之初，性本善”，那些破壞公物的人肯定不是品性頑劣，而是一時(shí)沖動(dòng)給自己留下了斑斑污點(diǎn)。所以我希望大家不要再破壞景區(qū)的任何東西，不要讓“愛護(hù)公物”這句話紙上談兵，不要讓藝術(shù)家的智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶受到破壞，而讓供大家欣賞的雕塑藝術(shù)都滿目瘡痍。保護(hù)公物吧！為了咱們的海邊公園花更紅，海更藍(lán)，景更美，“除了自己的足跡什么都不能留下”！
留下的作文 篇10
在十二歲那年，我去珠海住了兩個(gè)星期，雖然只是短暫的停留，卻給我留下了深刻的印象。
從我的家鄉(xiāng)到珠海，坐巴士需要十二個(gè)小時(shí)，還記得，那天晚上十點(diǎn)鐘出發(fā)，我整整一夜沒睡，這使我第二天到達(dá)珠海時(shí)，整日心不在焉的.，實(shí)在是太困了，所以直接在沙發(fā)上睡了。醒來之后才發(fā)現(xiàn)，我竟然錯(cuò)過了午餐，我整整睡了六個(gè)小時(shí)，幸好，外婆給我煮了點(diǎn)面。吃完之后，外婆說得帶我去外面看看，于是我們便去了生態(tài)園。映入眼簾的是一片花海，我走到中間，母親給我和妹妹拍了幾張照。我在花海中奔跑，突然覺得應(yīng)該把這些花拍下來，于是我便拿來了相機(jī)，生態(tài)園里的每一種花皆被我拍下了，我對(duì)比了幾個(gè)角度，覺得都還好，便把相機(jī)給了母親，自己和妹妹跑到另一邊玩起了捉迷藏。
就這樣，我戀戀不舍的離開了生態(tài)園，沒想到晚上竟下起了雨。我就靜靜的趴在陽(yáng)臺(tái)上，閉上眼睛，聽著雨聲，風(fēng)吹起了我的頭發(fā)，我才發(fā)覺有點(diǎn)冷了，于是走回了房間，上床睡覺了。
留下的作文 篇11
今天，我買回一大把“勿忘我”回家裝飾房間。我看著手里那一簇簇美麗的顏色，誰(shuí)能想到這些看上去如此美麗的花兒過幾天就會(huì)變成干花。你也許會(huì)奇怪，花店里有這么多花，為什么偏偏會(huì)選“勿忘我”呢？是呀，為什么呢？
因?yàn)槲鹜覜]有很濃的香味，很漂亮，最主要的是，它失去生命后會(huì)變成干花。我不大喜歡其它的花，它們都是那么高貴，有那么濃的香氣，可壽命一過，留下的是一堆黑黑的，散發(fā)著臭味的.垃圾，哪有那美麗，哪有那芬芳？不像勿忘我，雖然花期過了，但還是保持那樣的色彩。
人也是一樣，活在世上，不用轟轟烈烈，但只求在世能給世人留下些什么。比如朱自清，他生前生活是那樣簡(jiǎn)樸，卻給世人留下了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品。
勿忘我，勿忘我，勿要忘記我，只有留下些什么，才能讓別人記住你。
不用艷麗，不用芬芳，不用高調(diào)，不用高貴，只求為世間，留下一抹屬于自己的，美。
留下的作文 篇12
“請(qǐng)把你的歌帶回我的家請(qǐng)把你的微笑留下……”這首歌用清泉般的聲音唱出了你的微笑。
你知道嗎？你的微笑有種神奇的力量。你真誠(chéng)的'一笑，別人會(huì)覺得你是那么可親，那么美好，你的微笑勝似春風(fēng)十里，哪怕此時(shí)誰(shuí)正愁思萬(wàn)縷，只要你寬款款一笑，那滿腹不快就會(huì)煙消云散。
微笑是一種力量，它可以化干戈為玉帛，化乖唳為祥和，它也可以使人和人之間變得更
友善，使世界變得更溫馨。
如果你感到生活的苦悶，請(qǐng)您笑一笑，世間畢竟還有歡樂，如果你感到生活悲哀。請(qǐng)您笑一笑畢竟世間還有真誠(chéng)。
微笑是生命中永不敗的花，它散發(fā)著迷人的芳香，它猶如春風(fēng)使冰凍化解，生活因而變得和諧亮麗，它不花費(fèi)什么，卻創(chuàng)造了許多成果。
如果你心情不好，就請(qǐng)微笑吧！
留下的作文 篇13
早上，我還沒睡醒，爸爸就把我叫起來，說：“走，咱們?nèi)グ汛禾炝粝聛恚 ?把春天留下來？ 我感到非常納悶，心想：怎么能把春天留下來呢？
我立刻穿好衣服和爸爸出發(fā)了，我們來到院子的一個(gè)小花園里，花園里春意盎然。小草從地里探出頭來，摸上去柔柔的、軟軟的舒服極了。迎春花和玉蘭花也開了，散發(fā)出一陣陣清香。
這里的玉蘭花有兩種。一種是白的，還有一種是紅的。白玉蘭已經(jīng)開了，但還沒全部開放，一片片白花瓣中藏著一點(diǎn)點(diǎn)金黃，像是一位害羞的姑娘。遠(yuǎn)看白玉蘭花就像是一個(gè)個(gè)羽毛球。紅玉蘭還是一個(gè)個(gè)花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。迎春花是黃色的，走近她感覺是一個(gè)可以掛著的`大火圈；遠(yuǎn)看又成了一是個(gè)黃色的大絨球。好美的春天呀！我要把她留下來！
爸爸教我用相機(jī)把這些美麗的花兒照下來，又讓我站在迎春花的旁邊跟迎春花合了個(gè)影。瞧，我們真的把春天留下來了！
留下的作文 篇14
輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然，孤獨(dú)地個(gè)不停。
若人所擁有的一切，都會(huì)被歲月的長(zhǎng)河所慢慢地吞噬，是否會(huì)再?gòu)男碌貏?chuàng)造美好。嗯，的確如此。
失去并不可怕，可怕的是一直沉迷于過去。不肯放下過去的美好，只會(huì)令一個(gè)人更加的頹廢�！拔覀儽仨氈髟走^去，并不是過去來主宰你�！边@句話我依然記得。
就如上次和敏去游樂場(chǎng)，看著那些孩子們?cè)谛抉R上歡笑著、吶喊著。心里油然而生幾分惆悵。但念一想，旋木馬承載著的只是童話般的夢(mèng)想、而到了現(xiàn)在，那些小小的.夢(mèng)想也許只會(huì)埋藏在心里的最深處�，F(xiàn)實(shí)中，又會(huì)有多少人實(shí)現(xiàn)呢？
我想，旋木馬亦會(huì)慢慢消逝，最終幻化為憧憬。過去所有的美好，亦是這樣。
我們可以憧憬、創(chuàng)造，但絕不能等待。
沉睡的心靈朦朧地蘇醒了，用一雙明眸仰望藍(lán)天，忙碌的世界依然如此，只不過曾經(jīng)擁有的美好已成為憧憬。
留下的作文 篇15
今天下午放學(xué)，因?yàn)槲业念B皮，我被老師留了下來。
我走到教室門口，是媽媽來接我的，在我留校的時(shí)候，媽媽在老師那里聽到了我的情況，在回家的路上，媽媽問我上課為什么不認(rèn)真，東張西望，也不喜歡舉手發(fā)言，很讓她生氣和失望。要是還不改正缺點(diǎn)，她就會(huì)回外婆家不管我了，她問我以后打算怎么辦？我聽了對(duì)媽媽說：“媽媽，別生氣了，我以后上課一定會(huì)認(rèn)真的，改正所有的缺點(diǎn)，你不要去外婆家好不好�！眿寢屆业�.頭對(duì)我說：“老師和媽媽是對(duì)你好，你是個(gè)聰明的學(xué)生，現(xiàn)在改還來得及，相信你一定能做到的，如果下次老師表?yè)P(yáng)了你，給你一個(gè)意外的驚喜，這次可以原諒你�！�
聽了媽媽的話，我一定改正所有的缺點(diǎn)，不讓老師和媽媽生氣，爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)少先隊(duì)員，我一定要加油！
留下的作文 篇16
日月經(jīng)緯，滄海桑田，演繹著一種種生活，經(jīng)歷著一世世輪轉(zhuǎn)，承受著一次次變遷。時(shí)間的長(zhǎng)河奔流向前，從不復(fù)返，只有它才知道什么值得流芳百世，是么只會(huì)絢爛一時(shí)。
可是現(xiàn)實(shí)多么具有諷刺意義啊！人們喜愛的“含韻寶貝”“憧憬”著未來，她很漂亮我們承認(rèn)，她沒文化，起碼現(xiàn)在沒文化，這也是事實(shí)。那個(gè)曾經(jīng)賺取女生大把眼淚的郭小四，抄襲別人的作品“敢”于承認(rèn)，卻拒不道歉，他很有才華，我們承認(rèn)，但他沒人品，這也是的的確確的事實(shí)。追求偶像沒有錯(cuò)，可是，要看你苦苦崇敬的'到底是一個(gè)什么樣的人。韓庚，一個(gè)在韓國(guó)打拼出一片天地的中國(guó)人，有他自己獨(dú)特的人格魅力，自信卻不自傲，平實(shí)卻不卑下，梅花香自苦寒來，第一枝試探開放的花朵，清洌沁心，卻以溫良隱忍的姿態(tài)，沉默著包容一切，唯有暗香來。有這樣的人做榜樣，我們會(huì)學(xué)著很堅(jiān)強(qiáng)。
在太陽(yáng)的東升西落種，世界珍藏了什么有拋棄了什么，只有后人會(huì)懂，只有時(shí)間會(huì)懂……
留下的作文 篇17
曾經(jīng)在這兒留下淚水，汗珠。而這些都是我要留下的美好記憶。
曾經(jīng)在這兒留下笑容，悲痛。
你看！那不是我們的汗與淚蒸發(fā)后留下的彩虹嗎？啊！赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，多美好呀！
離別，似乎是讓人痛苦的，不愿離別，多想挽留住溫暖的日子�。〔豢赡艿�，必須要走，只能在你將要離開的'地方留下歌聲與微笑！
小學(xué)像一瞬間，唰的一下子就煙消云散。
它像翠鳥叫完就離開，它像綾子消失得飛快，它又像青春澎湃的年華，美麗無(wú)瑕。
小學(xué)，一年級(jí)時(shí)它是夢(mèng)，二年級(jí)后它便有了翅膀，三年級(jí)中它擁有了力量，四、五年級(jí)它正在飛翔。��！我到了，到了終點(diǎn)。��！我贏了，贏得漂亮，贏在人生的起跑線上，時(shí)間過得真快呀！連讓我回頭望的時(shí)間都沒有。
在悠悠的往事中，平靜的道一聲：再見。
留下的作文 篇18
一模二模我們瘋狂地麻痹了，老師你不是說考試為了讓我們有課平常地心去面對(duì)高考嗎？我們不但平常地對(duì)待而且還麻木了。親愛的老師你們是高興還是失望？在你們你盼望中我們忘記了快樂，我們看著那不斷更新的成績(jī)版面而痛苦，高三我們注定要成熟了，我們眼理有的只是成績(jī)是你們你期望是對(duì)你們的自責(zé)。面對(duì)不斷倒計(jì)的日期我們想流淚可時(shí)間不批準(zhǔn)！
星星的閃耀，月亮在柔情，我們微笑，但很蒼白。為了我們的夢(mèng)想為了父母的愛老師的.努力，我們惟有學(xué)習(xí)。但有了你們的微笑我們就會(huì)有了支持。我們?cè)?jīng)的選擇不斷在說你一定會(huì)有一個(gè)美好的未來，因?yàn)槟悴粫?huì)放棄你的夢(mèng)想，你會(huì)努力的。我們是一只要變成蝴蝶的繭，我們要飛翔。
無(wú)法面對(duì)的成績(jī)，我們偷偷地流淚。無(wú)可奈何，我們不知該怎么飛躍。夢(mèng)想那么遙遠(yuǎn)，我們唯有等待，我們的時(shí)間是漫長(zhǎng)又短暫的，我們還是重復(fù)每一天，但我們都有很多收獲，天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過，我們正在飛翔！
留下的作文 篇19
星期五放學(xué)了，我正準(zhǔn)備回家，可卻被數(shù)學(xué)老師叫住了，老師對(duì)我說：“李鉅誠(chéng)，到我辦公室來一下�！蔽壹{悶了：老師讓我去她辦公室干嘛？
到了辦公室，老師說：“你幫我登記一下考卷。”老師指了指身后的那一堆試卷。老師的話就是命令，我只能答應(yīng)，可是我心里卻在想：老師，你為什么要在這個(gè)時(shí)候登記考卷呀，我可想早點(diǎn)回家呀！
老師走后，辦公室里變得冷清極了。我翻著卷子，記下分?jǐn)?shù)，動(dòng)作有些機(jī)械。一陣風(fēng)吹過來，我渾身都起了雞皮疙瘩，我想：這里好陰森，還是到教室為好。想著，我就端著考卷到了教室。教室里還好，生活阿姨還在，我的心情變得好多了。可是，過了一會(huì)兒，生活阿姨也要走了，教室就變得像辦公室一樣寂靜了。
在那時(shí)，我才明白，被留下來登記試卷比掃地更沒意思，掃地還有幾個(gè)伙伴。
留下的`作文 篇20
嗚——嗚——我的心碎了！這次，輪到我們組留下來值日了，我們組在課后管理的人只有三個(gè)，而且只有我一個(gè)女的。另外兩個(gè)人玩起來就像瘋子一樣，就是拿個(gè)超大號(hào)的喇叭在他們耳邊叫，他們也聽不到。真是不公平！
其他同學(xué)都走了，只留下我們?nèi)齻�(gè)人在教室里。開始值日了，我便分配好他們要干的事情。我掃著自己的地，看那小戴揮舞著掃把，好像在表演什么似的，根本沒好好掃地。我沒辦法，只好把他的`那份活也給干了。
可誰(shuí)知，我倒垃圾時(shí)，他們倆都給跑出去玩了，還說什么下樓迎接我。這時(shí)，教室里只剩下我一人了，陰森森地教室，就像一個(gè)牢房一樣。我感到非常的孤獨(dú)冷寂，都想哭了。
終于，值日結(jié)束了，我可以回家啰。走到大廳時(shí)，學(xué)校里已變得非常寂靜，他們兩個(gè)早溜了。學(xué)校門口只有一兩位家長(zhǎng)在門口等孩子了。在這非常寂靜的學(xué)校傍晚，似乎有人在背后監(jiān)視著我似的，不禁毛骨悚然，我鼓起最后一點(diǎn)勇氣和力量快速跑回家去。
留下的作文 篇21
1月3日，下了新年的第一場(chǎng)雪。同學(xué)們趴在補(bǔ)習(xí)班的窗戶往外看，亮麗的白色照亮了我們青春的臉。
——題記
我們一直期待著下一場(chǎng)雪，一場(chǎng)能堆得起一千個(gè)雪人的雪。這天，終于實(shí)現(xiàn)了。
“快看，快看！雪下大了，下大了！”展展在起了一層淡淡薄霧的窗戶前大叫起來，我們聞聲而起，一起撲到了窗戶前。天，太美了，太大了。
雪花正紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，一片接著一片，像無(wú)數(shù)個(gè)輕柔的小精靈，穿著潔白的衣裳，漫天飛舞，落地的剎那間就融入了我們的歡聲笑語(yǔ)。
初三了，貪玩的天性還是沒有變。突然間變得有些珍惜眼前的這一切。還有幾個(gè)月就要中考了，到時(shí)候大家就會(huì)各奔東西了吧。從來都是一起玩，從來都是相互開過分的.玩笑……大家笑著跑下樓，我呆呆地站在樓梯口，似乎聽不見兔子在下面的催促聲。雪是愈下愈大了，一會(huì)兒就落滿了全身。樹枝上的雪，電線桿上的雪，被風(fēng)一吹，簌簌地往下落，覆蓋住了印在雪地上的一串串歪歪斜斜的腳印。
留下的作文 篇22
那天，那件事，成為我塵封中揮之不去的回憶……
那是我記憶中的第一次暴風(fēng)雨，狂風(fēng)肆虐的呼嘯著，天已看不清摸樣，外面是滿天可怕的黃沙。暴雨加著閃電，世界上仿佛沒有比那更可怕的了。原已銹跡斑斑的窗戶框加上那早已弱不禁風(fēng)的'玻璃在狂風(fēng)中輕微地晃動(dòng)。但我，那個(gè)年幼無(wú)知的我，嚇得哇哇大哭。
這時(shí)，她，那個(gè)人保護(hù)我的天使——媽媽的身影給了我許些安慰，她，用那雙細(xì)長(zhǎng)的手，穩(wěn)住了那扇搖搖欲墜的窗戶。突然，聽得“啪嗒”一清脆的響聲，接著是“嘩啦”一下子。它碎了，媽媽那美麗的長(zhǎng)發(fā)上面落滿了玻璃的碎片。啊，媽媽!我又一次大哭，我看到她手上留著少許血，我在以最快速度沖下樓找鄰居的同時(shí)，也在祈禱著：上蒼啊，讓暴風(fēng)雨停下來吧，讓媽媽……我找來了幾位熱心的阿姨，來幫媽媽包扎傷口。幸運(yùn)的是，暴風(fēng)雨隨即也停了。
我看到媽媽，又一次大哭，那個(gè)疤，永久留在了媽媽的手上，也留在了我的心靈深處……
留下的作文 篇23
我一天無(wú)所事事，也不想做些什么事，對(duì)別人的勸說一點(diǎn)也沒聽的進(jìn)去，對(duì)別人的一些管束我也無(wú)動(dòng)于衷。一整天都讓孤獨(dú)任意的充斥著自己。從來不知道“快樂”為何物，也不去追求屬于自己的.快樂。一個(gè)孤獨(dú) 、不求上進(jìn)的人對(duì)這個(gè)世界可以說是廢物一個(gè)，也可以說是浪費(fèi)地球資源的混球。
也許我可以這些責(zé)任退給我的父母。為什么把我?guī)У竭@個(gè)世界上？為什么把我?guī)У竭@個(gè)世界上又不教我積極向上的心態(tài)？為什么在我“脫軌”之后不拖我一把？為什么？為什么？
是。責(zé)任我可以讓我父母背負(fù)�？晌夷�？為什么自己回這樣呢？為什么人家說我的話我就聽不進(jìn)去呢？為什么對(duì)別人的一些管束我就不放入眼中呢？如果我聽進(jìn)了別人的話，對(duì)別人的灌輸認(rèn)真對(duì)待。那么，我想我不用在這對(duì)我的行為交代了吧。
我即將離去，希望“我”的離去能給以后沒有“我”的我把“我”的這些思想改正。“我”知道以后的我沒有“我”是很好的一個(gè)人。
留下的作文 篇24
在2010年六月初四，我被表哥留下失望的心態(tài)，初年末期表哥在網(wǎng)上對(duì)我說：“放假到我這里來玩”，我說：“好”，這個(gè)好表現(xiàn)了我是對(duì)表哥是多么的信任，在視屏前我是有著多么羨慕的眼光，因?yàn)樵谛r(shí)候。
表哥為我過了一個(gè)快樂的童年我與表哥的友情是多么的幽雅，在網(wǎng)上說過的話，表哥義不容辭的推脫了，提出的話，居然忘記了，隨意找個(gè)理由就打發(fā)人，我這個(gè)純真的心被欺騙了，我這失望的眼神是多么的閃亮，我在家勤奮學(xué)習(xí)的`態(tài)度是多么的高尚，辛辛苦苦的學(xué)習(xí)都不見了。
對(duì)表哥的信賴徹底的消失了，他對(duì)自己的話不思考，隨口而出，他對(duì)別人不尊重，怎么受的了別人的尊重。
能欺騙自己的親人，難道還不能欺騙自己的朋友嗎？
對(duì)與這樣的人，朋友會(huì)對(duì)他有各種心態(tài)，表哥給我留下一個(gè)失望的印象，這印象將勇遠(yuǎn)埋藏在我心中，將永垂不朽！
留下的作文 篇25
曾經(jīng)，我漫步在海邊公園時(shí)，看到過這一種現(xiàn)象：原本為了讓人增長(zhǎng)知識(shí)而雕刻的精美名人雕塑，如今成了可隨便發(fā)泄或刻字的“爛木頭”。當(dāng)時(shí)我在公園里發(fā)現(xiàn)了放大版的“諾貝爾”獎(jiǎng)牌時(shí)，欣喜若狂，想跑過去先睹為快�？僧�(dāng)我走進(jìn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這枚“諾貝爾”獎(jiǎng)牌已被刻滿了字，盡是些閑言碎語(yǔ)，當(dāng)時(shí)我喜悅的`心情早已被憤怒替代。
那些人為什么只圖一時(shí)之快，在景點(diǎn)亂刻亂寫，在這美好的環(huán)境中留下永久的“罪惡”？難道他們不討厭正陶醉在優(yōu)美的風(fēng)景中時(shí)，被一行不和諧的、破壞氣氛的字打亂心情嗎？
“人之初，性本善”，那些破壞公物的人肯定不是品性頑劣，而是一時(shí)沖動(dòng)給自己留下了斑斑污點(diǎn)。所以我希望大家不要再破壞景區(qū)的任何東西，不要讓“愛護(hù)公物”這句話紙上談兵，不要讓藝術(shù)家的智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶受到破壞，而讓供大家欣賞的雕塑藝術(shù)都滿目瘡痍。保護(hù)公物吧！為了咱們的海邊公園花更紅，海更藍(lán)，景更美，“除了自己的足跡什么都不能留下”！
留下的作文 篇26
總喜歡徘徊在教堂的門口，看著殘葉落下如我的淚逝去。
依然喜歡聽《會(huì)有天使替我愛你》中你如雨般的誓言，仿佛是我在訴說那篇斷章。有時(shí)會(huì)突然覺得，生命變得象詩(shī)一般綺麗。執(zhí)子之手，原來身邊充滿了陽(yáng)光。
又想起了你說過的那句話："你是我生命中的天使，如果有一天你不在我身邊，那么把你的翅膀留給我好嗎。"那時(shí)我覺得，你更象一個(gè)可愛的天使�？墒遣恍帘荒阊灾�，在我們的生命里，除了生活，還有生存。我們終于還是沒能在一起！我明白，這是應(yīng)有的結(jié)局。剎那間，我仿佛失去了所有。你的'聲音，你的微笑，你的一切，都似乎在離我遠(yuǎn)去。
我只是一個(gè)普通的高三學(xué)生，我沒有能力去操控我自己的命運(yùn)。我也明白，我還不配和愛情沾上邊。但我不明白，什么是它的界限。而我現(xiàn)在又不得不向我的夢(mèng)沖刺。
留下的作文 篇27
今天，放學(xué)回家，我很快的把作業(yè)寫完，我迫不及待的告訴爸爸、媽媽，我要開始做彩虹了啦！
說完我就開始做彩虹了，我先接了一碗清水，放在一個(gè)板凳上然后又拿了一把手電筒和一面鏡子，準(zhǔn)備好我們就開始分工了，爸爸把鏡子的一半放進(jìn)那個(gè)碗里，媽媽拿著手電筒照著在水里的那一半鏡子，我就把燈關(guān)上了，然后我站在那面墻的旁邊，用眼睛仔細(xì)的盯著那面墻看看彩虹有沒有出現(xiàn)，剛開始?jí)ι鲜裁匆矝]有，我有點(diǎn)著急了，但是我沒有灰心，我們又慢慢調(diào)整了鏡子在水中的`位置，和手電筒的光線，過了一會(huì)兒，墻上終于出現(xiàn)了我期待中的彩虹，“赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”沒錯(cuò)，就是彩虹，看著彩虹在墻上飄來飄去，好像在走路，我高興的叫了起來。
我現(xiàn)在知道了原來彩虹也可以到我們家里來，還懂得了彩虹是光通過水的折射反射出來的，這樣我就能把彩虹留下了呀！
留下的作文 篇28
一天，媽媽從超市買來幾個(gè)蘋果，放在桌子上，笑容滿面地說：“這個(gè)又大又圓的蘋果給你吃，另外兩個(gè)蘋果等我下班回來，我們一起把蘋果送給爺爺奶奶吃，千萬(wàn)別偷吃哦。”說完，媽媽提著手提包匆匆忙忙的去上班了。
媽媽上班以后，毛毛看了看桌上的蘋果，心想：“爺爺奶奶對(duì)我這么好，我應(yīng)該先給他們吃，可是媽媽再三叮囑，可怎么辦呀?”
毛毛在家中四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)墻角邊有一面鏡子。毛毛靈機(jī)一動(dòng)，想到辦法了。他把一個(gè)蘋果放在鏡子前，手捧兩個(gè)蘋果，高高興興地向奶奶房中走去，把兩個(gè)蘋果給爺爺奶奶吃。
媽媽下班回家后，看見桌子上只有一個(gè)蘋果，嚴(yán)肅地說：“怎么只有一個(gè)蘋果了呀?”
毛毛把事情的.經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽聽了開心地說：“毛毛又聰明又懂事，真是個(gè)孝順的乖孩子�！�
留下的作文 篇29
生命從來不是公平的，得到多少，便要靠那個(gè)多少做到最好，努力的生活下去。
能揮霍的，叫做今天；能留戀的，就沒有今天。
24時(shí)無(wú)暇顧及停歇，背著夢(mèng)的十字行走，當(dāng)你走向成功，回首來路，滿載著深刻的印跡；24時(shí)沉醉?yè)]霍，依然背著夢(mèng)想沉重的包袱，當(dāng)你無(wú)力再跋涉，便只有驀然回首，找不到來時(shí)的`路，剩下的，只有悲涼悔恨。
世上沒有免費(fèi)午餐，無(wú)論什么，總得付出代價(jià)。成功也不只是說說而已，時(shí)間會(huì)為你鏤刻出精華的部分——努力。人都是經(jīng)歷過磨練，受過傷，流過淚才會(huì)變得沉默專注，而這種專注，便是生命中最美好的光華。平淡的人生是沒有價(jià)值的，起伏才是激情的路線，欣然接受生命中的種種磨練，這便是成長(zhǎng)。
在我最美好的年華，感謝讓我遇到你——奮斗！
留下的作文 篇30
很多人都有亂丟垃圾的習(xí)慣，走在街道、教室或走廊里，都能發(fā)現(xiàn)很多垃圾。垃圾越多，環(huán)境就會(huì)越差，慢慢的.，大自然可能就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng)。
人們?cè)谝安蜁r(shí)，經(jīng)常會(huì)把果皮或包裝袋扔在草地上，可能只是因?yàn)槔半x得遠(yuǎn)一點(diǎn)。這么多垃圾引來了許多蒼蠅、蚊蟲，久而久之，美麗的草地就被破壞了。大自然給我們帶來了快樂，可我們給大自然留下了什么呢?
人們?cè)诤＿叾燃贂r(shí)，有時(shí)會(huì)把垃圾扔進(jìn)海里。魚兒們誤食垃圾可能導(dǎo)致死亡，死去魚兒的尸體和其它垃圾漂浮在海面上，給海水造成污染。大海給我們帶來了無(wú)限的歡樂，我們給大海留下了什么?
為了減少隨便扔垃圾的現(xiàn)象，我提出兩點(diǎn)建議：
一，每個(gè)人出行帶上垃圾袋，隨手把垃圾裝進(jìn)袋子里，最后扔進(jìn)垃圾筒。
二，強(qiáng)化垃圾分類的意識(shí)，幫助人們養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣。
我們一起保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園，讓綠色多一點(diǎn)灰色少一點(diǎn)吧!
留下的作文 篇31
人生如路，是的，我們的一生，就是在這條路上走過。所謂雁過留聲，你在走完這條路的時(shí)候，留下了一個(gè)怎樣的腳印呢？
爺爺說，我留下的應(yīng)該是一個(gè)踏實(shí)的腳印。走，就要平平凡凡，踏踏實(shí)實(shí)的走。如果每日只會(huì)趴在窗上，腦子里只想著每日怎樣碌碌無(wú)為的過，最終，他走到這條路盡頭時(shí)，留下的只是他的唯一的哀嘆。
奶奶說，我留下的應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)毅的腳印。微笑地越過路上的阻礙，比橫沖亂撞更容易。學(xué)會(huì)逆來順受，那么，這條曲折的路就如柏油路一樣好走。
父親說，我留下的'應(yīng)該是一個(gè)穩(wěn)重的腳印。
母親說，我留下的應(yīng)該是一個(gè)自豪的腳印。
朋友說，我留下的應(yīng)該是一個(gè)無(wú)慮的腳印。
知己說，我留下的應(yīng)該是一個(gè)自己認(rèn)為最好的腳印。
是的，每一個(gè)人，都有一條屬于他自己獨(dú)一無(wú)二的路，有的平整好走，有的布滿，有的曲折離奇，有的····
留下的作文 篇32
冬天，白茫茫的雪地上有各式各樣的腳印，這些腳印各有各的特點(diǎn)，如果你仔細(xì)辨認(rèn)，就會(huì)知道是哪個(gè)動(dòng)物留下的。
松鼠的腳印很容易就能認(rèn)出來：前爪支地，后腿伸開，因?yàn)榍白Ρ容^短，后腿比較長(zhǎng)，所以每次跳躍都會(huì)蹦出好遠(yuǎn)，而且前腳印很小，成兩個(gè)圓點(diǎn)，并排在一起。后腳像長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的手指的手掌一樣，分得開開的。
老鼠的腳印又小又模糊。它出洞后，先繞圈子，之后向著目的地直著跑過去，有時(shí)候，回洞的時(shí)候也會(huì)留下這樣的痕跡。它在雪地上留下的腳印是一些些長(zhǎng)長(zhǎng)的冒號(hào)，兩個(gè)冒號(hào)的之間有相等的距離。
喜鵲的腳印也容易辨認(rèn)，它的腳有四個(gè)腳趾，前三個(gè)的腳印是個(gè)小十字，長(zhǎng)在后面的第四個(gè)腳趾是一個(gè)破折號(hào)；翅膀的痕跡像手指印一樣印在小獅子的側(cè)面。有時(shí)候，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的'錯(cuò)落有致的尾巴，也會(huì)在雪書上添上一筆。
要想了解動(dòng)物的腳印，就必須認(rèn)真觀察，才可以分辨出來是那種動(dòng)物的腳印。神奇的大自然有很多奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
留下的作文 篇33
信步走在羊腸小道上，秋日的陽(yáng)光照在我的身上，暖暖的，酥酥的。耳畔不時(shí)傳來幾絲秋蟬的高鳴，映襯著秋的靜謐。
風(fēng)過，摻著陣陣桂子的香氣，勾心攝魂，心旌搖曳，加快腳步。轉(zhuǎn)角，一顆金桂映入眼簾，米粒大小的桂花隱藏在翠綠的枝丫間。定睛一瞧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)開放開放的桂花有四瓣，花蕊很細(xì)，配上淡黃的顏色，平添了幾分柔嫩�；ㄆ趧偲饡r(shí)，它們就像害羞的小姑娘，藏身在葉子深處。秋意漸濃，眼前的`它們已經(jīng)綻放出奪目的光彩，好似一顆燦爛的寶石鑲嵌在綠松石般的桂樹上。
離桂樹越近，香氣愈加奇異。它不同于玫瑰的的濃烈，也異于茉莉的清幽。香了風(fēng)，香了大地，香了我的心。無(wú)意間，輕輕一搖，落花星星點(diǎn)點(diǎn)，如一場(chǎng)來勢(shì)洶洶的秋雨。搖落了一地花香，搖動(dòng)了嫵媚秋光，搖下一地花影。
榮枯之間，雖是驚鴻一瞥，卻留下了脈脈深香。
留下的作文 篇34
又是她，不論白天還是黑夜，不論嚴(yán)寒還是酷暑，她都照常天不亮就起床，為我們默默地服務(wù)著。她是一位清潔工阿姨，瘦小的身材，個(gè)子并不高，她那本不應(yīng)該太黑的臉龐被太陽(yáng)曬得黝黑。
她每天凌晨一、二點(diǎn)起床，晚上十一、二點(diǎn)睡覺。
早晨，我走在干凈的路上，心情就非常好，我知道的，這是她——那位清潔工阿姨用自己辛勤的勞動(dòng)換來的.，目的就是讓我們有個(gè)干凈整潔的環(huán)境。
冬天，當(dāng)我們?cè)谂偷奈葑永锟措娨暤臅r(shí)候，她卻還在風(fēng)雪交加的道路上鏟冰除雪，為的是讓我們能好走路一些。夏天，當(dāng)我們坐在涼椅上吹著風(fēng)扇的時(shí)候，她卻還在太陽(yáng)的暴曬下掃地、撿垃圾......
她的辛勞給我留下了深刻的印象。
清潔工雖然是一個(gè)很平凡的崗位，可是在這個(gè)崗位上堅(jiān)持工作的人卻不平凡，所以是值得人們敬佩的。
留下的作文 篇35
關(guān)心是一個(gè)很抽象的詞，不能用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)，只能用行動(dòng)體現(xiàn)：關(guān)心是在你讀厭了，父母給你削蘋果的時(shí)候；渴了，朋友給你沏杯茶；抑郁的時(shí)候得到一句安慰的話。關(guān)愛是一種黃金品質(zhì)，人生智慧。
我從小沒有媽媽的照顧。小的時(shí)候，媽媽把我抱在懷里，小聲說著搖籃曲哄我睡覺；小時(shí)候媽媽總是牽著我的小手，怕我被外界傷害。十幾歲的時(shí)候，我媽媽總是在我離家讀書之前把一切都告訴我。關(guān)愛是無(wú)私的.，是無(wú)止境的，是一種愛的付出。
時(shí)光飛逝？我是跟隨歲月的腳步走進(jìn)學(xué)前班的？我和我那些心地純潔的朋友很快就合二為一了。玩的時(shí)候不小心摔倒了。她看到了，跑過去，拉著我的小手，安慰我，逗我笑。從此我們成了形影不離的好朋友，再也沒有變過。關(guān)懷可以讓人在寒冷的冬天感到溫暖。
關(guān)懷是一張無(wú)形的網(wǎng)，它會(huì)蔓延到生活的每個(gè)角落。在生活中留下一份牽掛，你會(huì)得到意想不到的回報(bào)。
留下的作文 篇36
我是一只生活在河里的一條小魚，整天玩耍著，嬉戲著，游來游去，自由自在，快活極了。
我就這樣生活了一天天，一月月�？墒怯幸惶欤野l(fā)現(xiàn)，河水變黑了，黑得讓你看不見任何東西，連呼吸都非常困難。我大呼不妙，趕緊暈暈忽忽的游向另一條小河。
這條小河空氣清新，仿佛仙境一般�？墒沁^不了幾天，這條小河也象第一條小河一樣渾濁不堪，讓我喘不過氣來。
唉，沒辦法，我只得重新?lián)Q個(gè)生活的地方。這個(gè)地方比前兩個(gè)地方的情況更加嚴(yán)重，河水黑乎乎的一片，令人窒息。我又連續(xù)換了幾條小河，這些小河都是因?yàn)楣S里排出的.污水污染了小河，導(dǎo)致我沒有了生活環(huán)境。
人們呀，你們的科技雖然發(fā)達(dá)了，可是工廠里排出的污水讓大量的小動(dòng)物們沒有了家庭，失去了兄弟姐妹和父母，無(wú)家可歸。
人們呀，你們雖然得到了眼前的利益，可你們是否知道有多少小動(dòng)物因?yàn)槟銈兾廴竞铀劳觥?/p>
人們呀，請(qǐng)留下最后一片綠色吧——為了我們的未來。
留下的作文 篇37
經(jīng)過時(shí)間的洗禮，我們終究會(huì)改變，歷經(jīng)滄桑，時(shí)光真的帶走了很多，也留下了一些，回想以前，最想留下的也怕是那份單純了。
現(xiàn)在翻起往事，經(jīng)常嘴角上揚(yáng)，記得自己的那份努力，拼搏，為了理想一直在奮斗，為了學(xué)習(xí)，別人玩的時(shí)候，自己總在拼命讀書，那時(shí)候抱著最真最純的期盼，一直朝著理想拼搏，想起自己灑過的汗水，所有的辛苦，為了理想而努力，那一幕幕，都?xì)v歷在目。對(duì)理想的'追求，自己當(dāng)初的奮斗，現(xiàn)在卻常常感到迷茫，那份對(duì)理想的熱愛也已失去，只是茫茫然地度過。
后來自己也常出外散心，時(shí)常遇到孩子嬉戲，看著孩子們一張張稚嫩的臉，聽著他們奶聲奶氣的言語(yǔ)，看著他們快樂的嬉戲，倒也想起來自己的童年，記得自己也是和小伙伴們玩耍，那時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，那時(shí)的天真，現(xiàn)在又是否擁有？看著孩子們，回憶起那份童年里的單純。
時(shí)間沖刷一切，如同大雨，但總會(huì)留下一些，留下那一份單純，保留當(dāng)初的純真。但愿留下那一份單純。
留下的作文 篇38
暑假里，我看了一本書叫做《我不想長(zhǎng)大》。那本書給我的影響很深。
大家都一樣，小的時(shí)候老想著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后可以做好多事�？墒菋寢屨f長(zhǎng)大口會(huì)許多煩惱與無(wú)奈。我知道童年時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的，我們都很天真、很快樂，遇到開心的事，能旁若無(wú)人的開懷大笑；遇到傷心的事，會(huì)放開嗓門大聲痛哭，不用掩飾自己，不用干自己不喜歡的事因?yàn)槲覀冞�小。
我怕我哪天長(zhǎng)大了，擁有了一張大人臉。穿著絢麗的衣服、不一樣的鞋子，在地上發(fā)出沉重的聲響，戴著帽子，吸引著眾人的目光。再也不能抱著玩具睡覺，在大街上邊走邊吃，不能在大街上放肆的大聲喊叫。
我很懷念我四五歲的'時(shí)候，那時(shí)不用寫作業(yè)，不用起得很早，天天上完幼兒園就可以回家開心的玩，很舒服。還有好多好吃的圍在我身邊，那是多么幸福的一件事��！但成長(zhǎng)是必須的，自己慢慢長(zhǎng)大，童年就此一去不復(fù)返，留下的是美好的回憶。
童年，真是一個(gè)奢侈的東西啊！
留下的作文 篇39
一年前，我養(yǎng)過一只兔子，它的名字叫菲爾。這是一只還沒有成年的小垂耳兔，頭上是棕色的，黑鉆石似的眼睛閃閃發(fā)光。它的全身都是米白色的，尾巴上還有一撮黑色的毛。菲爾是一只可愛的兔子，它深受我的.喜愛，為此我還收藏了它唯一一張它生日時(shí)拍的照片�？上�，在它生日后的兩個(gè)月，菲爾就離開了人世間。當(dāng)我每次看到那張照片時(shí)，菲爾那活波、可愛的身影就浮現(xiàn)在我眼前。
那張菲爾的照片，我原來是想把它放在我房間的書架上�？墒牵�(dāng)我每次看到那張照片時(shí)，就會(huì)感到一絲悲傷。于是，我決定把照片放在我的收藏盒里。每當(dāng)我把照片拿出來看時(shí)，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出那時(shí)我們?cè)谝黄鹜娴那榫�。那些回憶讓我快樂也讓我悲傷！現(xiàn)在的我已經(jīng)不再養(yǎng)兔子了，我只需要這張照片就可以了，因?yàn)樗鼈兊拿继塘耍罱K只會(huì)讓我傷心。其實(shí)我也感到一絲快樂，因?yàn)榉茽柌挥帽徽礻P(guān)在籠子里，它可以到天堂自由的玩耍了。
留下的作文 篇40
天氣漸漸涼了，秋姑娘悄悄地走進(jìn)了人間。你看，她右手拿著魔法棒，左手提著籃子。
秋姑娘一邊變魔法一邊走，她把銀杏樹變成了金黃的。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇吶扇吶，扇走了夏天的炎熱。她把楓樹變成紅的，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
秋姑娘又走到了田野，她把田野變得金燦燦的，就像一片金色的海洋，美麗極了！
我在田野休息的時(shí)候，秋姑娘又跑去了果園。我往果園走的時(shí)候，突然聞到了一陣陣香香的氣味，剛一抬頭，看見了滿樹的果子，有黃澄澄的.梨、紅通通的蘋果、大大的哈密瓜、穿著迷彩服的西瓜，粉嘟嘟的桃子……
在我被滿樹的果子迷住時(shí)，調(diào)皮的秋姑娘又跑走了。我跟著她的腳步走到了公園，秋姑娘正在打盹呢！她的魔法棒掉了下來，地上長(zhǎng)出了一大片的菊花，有白的、藍(lán)的、紅的、粉的……
我想讓秋姑娘留下來，永遠(yuǎn)留在人間。
留下的作文 篇41
我有一個(gè)可愛的朋友，她叫文文。她胖嘟嘟的，穿什么衣服都像穿緊身衣服一樣。她笑的時(shí)候眼睛瞇成一條縫，像線一樣，還發(fā)出“咯咯”的笑聲。
文文特別喜歡音樂。上音樂課的.時(shí)候，老師放了一首歌，只見文文隨著音樂擺動(dòng)她肥胖的身體，閉著眼睛自我陶醉。歌曲結(jié)束了，她還沉醉在音樂里，要不是同學(xué)拍她一下，她還反應(yīng)不過來呢！
下課時(shí)，我們總是會(huì)看到文文忙碌的身影：幫老師抱書、教同學(xué)們解題、看到有垃圾也會(huì)主動(dòng)清掃干凈……
放學(xué)的路上，我倆手牽手，一路上歡聲笑語(yǔ)。晚上，我倆一起玩游戲，坐在草地上望著天上彎彎的月亮，數(shù)著星星。后來因?yàn)槲奈陌职止ぷ鞯恼{(diào)動(dòng)，文文到她老家去讀書了。我還記得我跟他分手的情景：我們都很傷心，文文把她心愛的鉛筆送給我，我也把我心愛的卡片送給了她，文文依依不舍地走了。
晚上，我坐在草地上望著天上的星星，我想：在文文家鄉(xiāng)的一個(gè)角落里，文文也在看星星吧！
留下的作文 篇42
轉(zhuǎn)眼間，我們度過了六年的小學(xué)生活。明天，我們即將面臨著畢業(yè)。以堅(jiān)定的步伐走進(jìn)我的人生第二個(gè)旅程——初中生活。在這幾年的求學(xué)生涯中，最令我難忘的是六年級(jí)的生活。
我們的班級(jí)是——六二班，在這個(gè)班級(jí)里我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，也交了許多朋友：青，冰，月，柯，曼，鳳，倩，霖，妍……我們?cè)谶@個(gè)班里曾哭過，笑過，打過，鬧過，瘋過……這個(gè)班級(jí)留下了我們太多的'記憶。
我們班最可愛的是霖，學(xué)習(xí)的是柯，最漂亮的是倩。和我的是青，霖，鳳和月。我和妍是好姐妹。
我們?cè)谶@個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的班級(jí)里，分別發(fā)生著不同的事，如：我和男生吵架，把男生氣哭；青和倩吵架；我們一起玩游戲：誰(shuí)是臥底；青生日，我和她因一點(diǎn)小事吵架；……還有很多事呢！
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