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小組里的生活作文（通用32篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小組里的生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小組里的生活作文 篇1
我們這個(gè)班有14個(gè)小組，每一個(gè)小組都會(huì)找到其中的樂(lè)趣，也正是這樣，我在我們這個(gè)小組中感受到了無(wú)比的快樂(lè)，無(wú)比的幸福。
我們這個(gè)組的組長(zhǎng)是一個(gè)會(huì)逗我們開(kāi)心、有點(diǎn)自私的小組長(zhǎng)，還有一個(gè)大方美麗的小尹，還有一個(gè)成績(jī)有點(diǎn)差反而很善良的鑫鑫，他們都很可愛(ài)。
還記得有一次老師叫我們?cè)谛〗M里討論問(wèn)題，我們沒(méi)有討論老師說(shuō)的問(wèn)題，正在開(kāi)展大討論呢，我們女生一組男生一組正在反駁對(duì)方，你一句我一句簡(jiǎn)直太激烈了，突然組長(zhǎng)急了，手足無(wú)措，便叫道“你媽”那聲音把全班同學(xué)都嚇著了，老師嚴(yán)厲的叫道，“你們?cè)诟墒裁础�，老師用手指著外面，我們懂了，四個(gè)人羞澀的把頭抵著走出教室，來(lái)到了門(mén)口。但還是不服氣，我們就責(zé)罵起組長(zhǎng)來(lái)，“都怪你，要不是你罵的那一聲，我們也不會(huì)被老師趕出來(lái)，這下好了，等著老師的處罰吧�！蔽覀�?nèi)齻�(gè)兇狠狠的'訓(xùn)斥道。組長(zhǎng)也顯得無(wú)地自容了，我們都憋著嘴，難過(guò)極了，心里想著老師怎樣處罰我們，還很害怕。
突然，下課鈴聲響了，我們的心‘砰砰’直跳，老師的腳步聲離我們?cè)絹?lái)越近，越來(lái)越近，老師像潑婦一樣大罵道：“組長(zhǎng)，你們這個(gè)組在干什么，我叫你們討論問(wèn)題，而你們呢？在干嗎，快說(shuō)。”組長(zhǎng)的臉頓時(shí)紅的像蘋(píng)果一樣，頭使勁的低著，說(shuō)：老師我做錯(cuò)了，你要處罰就處罰我一個(gè)吧，不管他們的事�！蔽覀兟�(tīng)到后特感動(dòng)，差點(diǎn)流出眼淚，然后三個(gè)人爭(zhēng)前恐后的說(shuō)“老師，要怪就怪我，是我，不管他們?nèi)齻�(gè)的事�！崩蠋熉�(tīng)后也可能是發(fā)善心了，也可能被我們的舉動(dòng)而感動(dòng)了，便慈祥的說(shuō)：“你們以后再也不要這樣了，不然下一次不會(huì)放過(guò)你們的�！蔽覀兯膫�(gè)肩并肩高興的回到了教室。
小組里的生活作文 篇2
初三的時(shí)候，我們成立了小組，每個(gè)小組有6到8名成員，我很榮幸成為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，管理小組里的一切。有時(shí)候我太忙了，沒(méi)時(shí)間做一件又一件的事情。有好事也有壞事。他們感到?jīng)鏊�，好像春天有風(fēng)一樣。有時(shí)候雨讓我感到?jīng)鏊?/p>
集體生活的涼爽
“嘿！看看你，怎么還沒(méi)看完書(shū)就走了？趕緊背完再走。”“我明白了。”這個(gè)周永波的書(shū)還沒(méi)背，放學(xué)聽(tīng)了鄰音想跑。幸好我找到了。否則，明天徐老師問(wèn)起，我們組又要被批評(píng)了。“周永波快回來(lái)！”我說(shuō)完之后，看到周永波不屑的表情，很惱火的讓他趕緊回去。他哼唱著，哼唱著，像蚊子一樣哼唱著，久久不能哼出一個(gè)字。漸漸的，大家都走了，我更煩了，迫不及待的給他兩巴掌，但畢竟他就是背不出來(lái)。我什么都哼不出來(lái)！但是有句話叫“時(shí)不我待！”現(xiàn)在是放學(xué)后五點(diǎn)零五分�，F(xiàn)在六點(diǎn)了。也就是說(shuō)，我和這個(gè)人在一起55分鐘了。你做夢(mèng)去吧。我不能先回家！就是陪他背55分鐘，誰(shuí)也不能保證他會(huì)背。第二天早上，周永波犯了一個(gè)可怕的.錯(cuò)誤，所以我們組就因?yàn)樗粋�(gè)人被批評(píng)了。不僅小組被批評(píng)，我也因此被批評(píng)。徐老師對(duì)我說(shuō)：“我們應(yīng)該多幫助周永波。他不會(huì)的。我們應(yīng)該教他，多幫助他。他是你們組的一員，和你一起被表?yè)P(yáng)和批評(píng)�！焙苊黠@，我也很努力的讓他背，因?yàn)樗幌氡�，所以牽連到我們組是不公平的。
群體生活的樂(lè)趣
有一次上體育課，外面在下雨，我們就去教室了。教室里發(fā)生了什么？老師問(wèn)：“你有作業(yè)要寫(xiě)嗎？”“沒(méi)有！”“那有什么可做的？”"也不是"這門(mén)課變得很無(wú)聊。老師說(shuō)：“算了，你們可以分組玩游戲！”我們組想到一個(gè)游戲：4個(gè)人，4個(gè)人，一群石頭剪刀布，誰(shuí)輸了，都刮她的鼻子。說(shuō)也奇怪，這個(gè)游戲這么幼稚。沒(méi)想到我們組玩的很開(kāi)心�！笆^、剪刀、布�！薄昂呛牵瑒e以為我會(huì)把你鼻子剃掉！”“黃媛媛，放輕松。我的鼻子不高。你必須把它刮掉。救命！”這個(gè)班好像很短。轉(zhuǎn)眼下課了，但我們似乎還沉浸在其中。
記得有一次我們?cè)谂啪毠?jié)目，一起說(shuō)笑。“都站好！”說(shuō)到這里，這樣一幅畫(huà)面出現(xiàn)在我眼前。熊對(duì)母親心軟。胡嘉欣和邵雨欣把手放在褲子的兩邊，但是他們的臉上有八顆牙齒。一群人久久不能回來(lái)，卻不得不說(shuō)很開(kāi)心。
群體生活五顏六色，酸、甜、苦、辣、咸。
小組里的生活作文 篇3
三年級(jí)我們建立了小組，每個(gè)組都有6至8個(gè)組員，而我有榮幸的當(dāng)上了大組長(zhǎng)管理著小組的所有事，有時(shí)忙得喘不過(guò)氣一件事情接一件事情。好事有，壞事也有，他們就像春天又是刮風(fēng)感到?jīng)鏊�，有時(shí)下雨讓我感到透心涼。
小組生活之透心涼
”喂！看看你，書(shū)還沒(méi)背完怎么能走？快點(diǎn)背背完再走�！薄敝懒恕！边@個(gè)周永博書(shū)還沒(méi)背完聽(tīng)了放學(xué)鄰聲就想跑，還好被我給發(fā)現(xiàn)了。否則明天徐老師問(wèn)起來(lái)我們組又要挨批評(píng)�！敝苡啦┛禳c(diǎn)背！”我說(shuō)完后看到周永博不屑的表情，我惱火了讓他快點(diǎn)背。他卻像一只蚊子一樣哼，哼，哼，半天也哼不出一個(gè)字，漸漸地人都走了我更加惱火了，恨不得想給他兩巴掌可是說(shuō)到底他就是不會(huì)背。啥也哼不出來(lái)啊！可是有一句話叫”時(shí)間不等人啊！”放學(xué)5點(diǎn)05分，現(xiàn)在6點(diǎn)。也就是說(shuō)我陪著這個(gè)人已經(jīng)背了五十五分鐘，算了，實(shí)在不行先回家吧！就是在陪他背五十五分鐘誰(shuí)也不能保證他會(huì)背。第二天上午默寫(xiě)周永博錯(cuò)的一塌糊涂，因此我們組也因?yàn)樗粋�(gè)人受了批評(píng)。不僅小組受了批評(píng)而且我也因此受到了批評(píng)徐老師對(duì)我說(shuō)：“我們應(yīng)該多幫助周永博，他不會(huì)的我們要教他，多幫助他。他是你們小組的成員是和你們一起受表?yè)P(yáng)，一起受批評(píng)�！泵髅魑乙彩呛芘Φ淖屗呈撬约翰幌氡碁槭裁催�要牽連我們組，實(shí)在不公平。
小組生活之喜洋洋
有一次上體育課，外面在下雨我們就在教室里面上。教室里面上干什么呢？老師問(wèn)：“有作業(yè)要寫(xiě)嗎？””沒(méi)有！””那有啥是要干嗎？””也沒(méi)有�！边@節(jié)課就變得無(wú)聊起來(lái)。老師說(shuō)：“算了吧，你們就小組玩游戲吧！”我們組想了一個(gè)游戲4個(gè)人4個(gè)人一組石頭、剪刀、布誰(shuí)輸了全體刮她的鼻子。說(shuō)也奇怪這個(gè)游戲這么幼稚沒(méi)想到我們組卻玩的其樂(lè)融融�！笔^、剪刀、布�！薄惫�，看我不把你的鼻子刮掉！””黃媛媛小力點(diǎn)，我的鼻子本來(lái)就不高，你還要給我刮掉，救命�。 边@一節(jié)課仿佛很短很短。一眨眼的功夫就下課了，但我們仿佛還沉浸在之中。
還記得有一次我們?cè)谂啪毠?jié)目在一起有說(shuō)有笑�！比w站好！”說(shuō)了這話我的'眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面。熊冠杰軟軟的趴在母瑞康的身上。胡佳欣、邵雨欣雙手放在褲子兩側(cè)看似很好，但是他們臉上露出八顆牙齒。一組人半天回不過(guò)神來(lái)，但是不得不說(shuō)很快樂(lè)。
小組生活，豐富多彩酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全。
小組里的生活作文 篇4
我是一個(gè)總組長(zhǎng)，小組生活既快樂(lè)又生氣�？鞓�(lè)在于他們積極發(fā)言，樂(lè)于展示，聽(tīng)從我的安排。生氣在于他們上課一而再再而三的說(shuō)話，我忙得很的時(shí)候他們不幫忙卻還在那玩耍，今天就說(shuō)說(shuō)我的生氣吧！
今天老師給我們組布置了任務(wù)“獎(jiǎng)與罰”拿到寫(xiě)東西的紙后我便讓他們想一想該怎么寫(xiě)，誰(shuí)知，他們不是在說(shuō)話就是在玩，楊鑫茹和邵雨夢(mèng)玩的可開(kāi)心了，連我說(shuō)話也沒(méi)有聽(tīng)到，我對(duì)面的男生們更是膽大，一會(huì)說(shuō)話，一會(huì)又發(fā)出一些稀奇古怪的聲音。
擾的'別人都不能虛假的“思考”了，我以為我是任務(wù)沒(méi)有分配到人，他們都不知道要干什么，所以在玩，于是我給他們意一一分配了任務(wù)，不想思考地讀課文，剛開(kāi)始還蠻安靜的，堅(jiān)持不到一分鐘又開(kāi)始了，人家邵雨夢(mèng)還在玩她的鏈子，那三個(gè)男生更是無(wú)法無(wú)天了，一直說(shuō)話聲音又大，哪位黃先生還說(shuō)“我們?cè)谒伎�，討論，懂不懂？”“我去，你們那叫思考，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)有人思考會(huì)發(fā)出白癡般的笑聲，難道你們?cè)谒伎夹Φ淖钌�？，你們這叫什么？叫成群結(jié)隊(duì)的玩”“你才是”“5分”“憑什么”“10分”“20分”“40分”“行，你狠”
“80分”
“我告訴你們，誰(shuí)在說(shuō)話，扣分翻倍”但這依然沒(méi)用，他們始終如一的“思考”“討論”。
可以這么說(shuō)整張紙都是我寫(xiě)的，雖然他們也說(shuō)過(guò)，但都說(shuō)“罰100元”“跑100圈操場(chǎng)”，想也不用想不可能，到了展示時(shí)一個(gè)個(gè)都像吃了黃連一樣死活不上，還有人說(shuō)“我上次上了”那我每天都展示，你怎么說(shuō)？平時(shí)那股說(shuō)話勁哪去了？被關(guān)鍵時(shí)刻吃了！最后還是吳湘云和代奕飛主動(dòng)站了起來(lái)，老師提出意見(jiàn)讓我們修改時(shí)，我讓童易澤在黑板上改一下，可他卻說(shuō)“不，不，憑什么”“就憑你是學(xué)習(xí)組長(zhǎng)”不過(guò)，這句話我還是咽下去了。
當(dāng)時(shí)，我在想，如果一個(gè)組長(zhǎng)要留兩個(gè)組員的話，我一定留吳湘云和代奕飛，哪個(gè)組長(zhǎng)會(huì)要這種平時(shí)惹麻煩，關(guān)鍵時(shí)刻翻臉不認(rèn)人的“好”組員呢？
說(shuō)實(shí)話，我為這個(gè)組付出了太多，我不求回報(bào)，只求你們能在一定時(shí)候幫到我，即使不是每次……
小組里的生活作文 篇5
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我的眼前。
一天下午，我開(kāi)始整理起了我以前用過(guò)的舊書(shū)。突然，我從書(shū)堆之中發(fā)現(xiàn)了一本厚厚的作文書(shū)。我翻開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)。這時(shí)，書(shū)上的兩個(gè)模糊而又熟悉的字眼映入了我的眼簾——李廣。此時(shí)此刻，我情不自禁地閉上了雙眼，開(kāi)始凝神遐想。而那以前我和李廣在一起的一幕幕鏡頭，便清楚地浮現(xiàn)在了我的腦海里——
有一次嚴(yán)冬，我家的'鬧鐘突然壞了，周?chē)操I(mǎi)不到鬧鐘�？墒�，我早上上學(xué)沒(méi)有鬧鐘又起不來(lái)。無(wú)奈之下，我只好請(qǐng)求李廣幫忙了：“李廣，你早上上學(xué)要經(jīng)過(guò)我家，你能不能早上來(lái)我家把我叫起來(lái)��？”“可以啊！”李廣聽(tīng)了我的請(qǐng)求，毫不猶豫地就答應(yīng)了。第二天早晨，我正在家里安逸地作著美夢(mèng)。突然傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲。我睜開(kāi)雙眼，天才剛剛亮，可卻是我以前該起床上學(xué)的時(shí)間了。我慢慢騰騰地穿好了衣服，然后將門(mén)緩緩地打開(kāi)。天��！是李廣，他竟然這么早生活中的一小組鏡頭就來(lái)我家了，我已經(jīng)無(wú)法想象他是什么時(shí)候起床的了。只見(jiàn)李廣正背著書(shū)包，一個(gè)人站在寒風(fēng)之中，兩只手被凍得通紅，頭緊促在胸前，在寒風(fēng)之中瑟瑟發(fā)抖。我見(jiàn)到了這個(gè)情景，頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了……
還有一次，老師給我們布置了一篇作文，但是，我皺著眉頭左思右想，還是不會(huì)寫(xiě)。于是，我打算參考一下作文書(shū)，可在這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶任何一本作文書(shū)。怎么辦呢？我可惱地環(huán)視了一下周?chē)Ｃ腿婚g，我發(fā)現(xiàn)我的好朋友——李廣的課桌里正躺著一本作文書(shū)。這下又希望啦！我又驚又喜，迫不及待地對(duì)李廣說(shuō)：“李廣，我不會(huì)寫(xiě)這篇作文，把你的作文書(shū)借給我看一下，好嗎？”“當(dāng)然可以��！”李廣回眸一笑，爽快地答應(yīng)了。我拿著李廣的作文書(shū)，回想這他剛才的微笑，心中充滿(mǎn)了無(wú)限地感激。可是，我拿著這本書(shū)，卻忘了還給李廣，李廣也沒(méi)有追問(wèn)，直到，李廣離開(kāi)了。當(dāng)我再次發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的時(shí)候，我已經(jīng)沒(méi)辦法還給他了，心中也就只能抱著傷心和歉意……
生活，就像一只風(fēng)箏，在藍(lán)天之中自由飛翔；生活，就像一片海洋，生活中的一個(gè)個(gè)故事就是那波瀾壯闊的浪花；生活，就像一個(gè)五味瓶，里頭裝滿(mǎn)了酸甜苦辣；生活，就像一葉孤舟，有了一個(gè)摯友，生活才不會(huì)孤單。我要把這些生活中的小鏡頭好好地收藏起來(lái)，把李廣這個(gè)好朋友永遠(yuǎn)留在我的心里。
小組里的生活作文 篇6
三年級(jí)大家創(chuàng)建了小組，每一個(gè)組都是有6至八個(gè)組員，而是我榮幸的當(dāng)上大小組長(zhǎng)管理方法著小組的全部事，有時(shí)候忙得透不過(guò)氣一件事情接一件事情。好事兒有，錯(cuò)事也是有，她們?nèi)缤杭疽彩枪物L(fēng)覺(jué)得清涼，有時(shí)候雨天要我覺(jué)得透心涼。
小組生活之透心涼
喂！看看你，書(shū)還沒(méi)有背完怎能走？快點(diǎn)兒背背完再走。知道。這一周永博書(shū)都還沒(méi)背完聽(tīng)了下課后鄰聲就想跑，還好一不小心給發(fā)現(xiàn)了。不然明日徐老師問(wèn)起來(lái)大家組又要挨批評(píng)。周永博快點(diǎn)兒背！我講完后見(jiàn)到周永博不屑一顧的小表情，我惱火了使他快點(diǎn)兒背。他卻像一只蚊蟲(chóng)一樣哼，哼，哼，大半天也哼出不來(lái)一個(gè)字，慢慢地人都走了我更為惱火了，恨不能想給他們兩耳光但是歸根結(jié)底他便是不容易背。啥也哼不出來(lái)��！但是有一句話叫時(shí)間不等人��！放學(xué)后5點(diǎn)05分，如今六點(diǎn)。換句話說(shuō)我陪著這個(gè)人早已背了五十五分鐘，算了吧，確實(shí)不好先回家吧！便是在陪他背五十五分鐘誰(shuí)也不可以確保他會(huì)背。第二天早上默寫(xiě)周永博錯(cuò)的一塌糊涂，因而大家組也由于他一個(gè)人受了批評(píng)。不僅工作組受了指責(zé)而且由于我因此遭到了指責(zé)徐老師對(duì)我說(shuō)：大伙兒理應(yīng)多幫助周永博，他不易的我們要教他，多幫助他。他是大家小組的組員是和大家一起受夸獎(jiǎng)，一起受批評(píng)。本來(lái)我是很勤奮的使他背是他自己不愿背為何也要拖累大家組，確實(shí)不合理。
小組生活之喜洋洋
有一次上體育課，外邊在雨天大家就在教室里表面。課室里邊上干什么呢？教師問(wèn)：有工作要寫(xiě)嗎？沒(méi)有！那有啥是要干嗎？都沒(méi)有。這堂課就越來(lái)越無(wú)趣起來(lái)。老師說(shuō)：算了吧，大家就小組玩游戲吧！大家組想想一個(gè)游戲4個(gè)人4個(gè)人一組石塊、剪子、布誰(shuí)輸?shù)羧w人員刮她的鼻部。說(shuō)也怪異這個(gè)游戲那么孩子氣想不到大家組卻玩的歡歡喜喜。石塊、剪子、布。嘿嘿，看我不會(huì)將你的'鼻部刮掉！黃媛媛小力點(diǎn)，我的鼻部原本也不高，你也要幫我刮掉，救命��！這一節(jié)課好像很短很短。一眨眼的時(shí)間就下課了，但大家好像還沉浸在當(dāng)中。
你是否還記得有一次我們?cè)谂啪毦C藝節(jié)目在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。全體人員站好！講過(guò)這句話我的眼下出現(xiàn)了那樣一幅界面。熊冠杰軟綿綿的趴到母瑞康的的身上。胡佳欣、邵雨欣兩手放到牛仔褲子兩邊看起來(lái)非常好，可是她們臉部外露八顆牙。一組人大半天回但是神來(lái)，可是不得不承認(rèn)很快樂(lè)。
小組生活，多種多樣酸、甜、苦、辣、咸每樣俱全。
小組里的生活作文 篇7
我是一個(gè)總組長(zhǎng)，工作組日常生活既歡樂(lè)又發(fā)火。歡樂(lè)取決于她們積極發(fā)言，善于展現(xiàn)，遵從我的分配。發(fā)火取決于她們授課一而再再而三的說(shuō)話，我忙得很的情況下她們不幫助卻仍在那玩樂(lè)，今日便說(shuō)說(shuō)我的發(fā)火吧！
今日教師讓我們組布局了每日任務(wù)獎(jiǎng)與罰取得寫(xiě)物品的紙后我便讓她們想一想要怎么寫(xiě)，殊不知，她們并不是在說(shuō)話便是在玩，楊鑫茹和邵雨夢(mèng)玩的可高興了，我說(shuō)話都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我正對(duì)面的男生們也是大膽，一會(huì)說(shuō)話，一會(huì)又傳出一些千奇百怪的響聲。
擾的'他人都不可以虛報(bào)的思考了，原以為我是每日任務(wù)沒(méi)有分派到人，她們都不清楚要做什么，因此 在玩，因此我給他意一一分派了每日任務(wù)，不愿思考地讀課文，一開(kāi)始還蠻清靜的，堅(jiān)持不懈不上一分鐘又開(kāi)始了，別人邵雨夢(mèng)還在玩她的鏈扣，那三個(gè)男生也是膽大妄為了，一直說(shuō)話響聲又大，哪個(gè)孫先生還說(shuō)我們?cè)谒伎迹接�，是否懂？我，大家那叫思考，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有些人思考會(huì)傳出白癡般的歡笑聲，難道說(shuō)大家在思考笑的最傻？，大家這叫什么？叫一群群的玩你才算是五分為何10分20分40分行，你狠
八十分
我告訴大家，誰(shuí)在說(shuō)話，罰分翻番但這仍然不起作用，她們始終如一的思考探討。
能夠那么說(shuō)一整張紙全是我寫(xiě)的，盡管她們也說(shuō)過(guò)，但都說(shuō)罰一百元跑100圈體育場(chǎng)，想也無(wú)需想不太可能，來(lái)到展現(xiàn)時(shí)一個(gè)個(gè)都像吃完黃芩一樣好歹不了，也有人說(shuō)我之前上那么我每日都展現(xiàn)，你怎么說(shuō)？平常那股說(shuō)話勁哪去了？被緊要關(guān)頭吃完！最終還是吳湘云和代奕飛積極站了起來(lái)，教師明確提出建議使我們改動(dòng)時(shí)，我讓童易澤在教室黑板上改一下，可他就說(shuō)不，不，為何就憑你是學(xué)習(xí)培訓(xùn)組長(zhǎng)但是，這句話我還是吞下去了。
那時(shí)，我在想，假如一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要留兩個(gè)人，我一定是留吳湘云和代奕飛，哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)要這樣平常惹事生非、不務(wù)正業(yè)的好成員呢？
說(shuō)真話，我來(lái)這一組投入了過(guò)多，我無(wú)私奉獻(xiàn)，但求大家能在一定情況下幫上我，即便 并不是每一次
小組里的生活作文 篇8
小組合作學(xué)習(xí)是實(shí)施高效課堂的一個(gè)顯著特征，因此我們八個(gè)性格迥異的同學(xué)組成了一個(gè)小組——青春的火焰。我們小組有外表沉穩(wěn)，內(nèi)心幽默風(fēng)趣的張傲霜，文靜大方，與世無(wú)爭(zhēng)的劉慧；愛(ài)哭愛(ài)笑，口齒伶俐的我；愛(ài)搞怪，天真幼稚的姚微；活潑開(kāi)朗，敢作敢為的余合琴；最有淑女風(fēng)范的王悅；上知天文，下知地理的候榮俊；才華橫溢，文思飛揚(yáng)的自戀派詩(shī)人陳鑫。個(gè)性不同的`八個(gè)同學(xué)不知怎么能合作學(xué)習(xí)？作為組長(zhǎng)的我真有些擔(dān)心……
令人沒(méi)有想到的是，在高效課堂實(shí)施后，我們組的同學(xué)都改變了許多，原本慢性子的張傲霜在高效課堂的快節(jié)奏下終于改變了他“天塌下來(lái)也不著急”的駱駝性格；性格內(nèi)向，不善言辭的劉慧也變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，為一道題爭(zhēng)得面紅耳赤；自高自大的我也變得謙虛好學(xué)；對(duì)英語(yǔ)從不感興趣的姚微也對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣；不拘一格，敢作敢當(dāng)?shù)挠嗪锨僖哺淖兞恕安蛔材蠅Σ换仡^”的犟牛性格……緊張快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍籠罩著這個(gè)豐富多彩的小組，我慢慢的喜歡了這個(gè)小組！慢慢的愛(ài)上小組學(xué)習(xí)。
大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯美；學(xué)習(xí)如果失去了合作與交流，也就失去了意義，而高效課堂正是為我們提供了合作的機(jī)會(huì)與交流的平臺(tái)，感謝高效課堂為我們的學(xué)習(xí)提供的機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有希望，有興趣。成功的花，人們只驚羨她出現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲血淚。（冰心語(yǔ)）我們每個(gè)人都渴望成功，讓我們?cè)趧偲鸩降臅r(shí)候用我們無(wú)悔的付出，借助高效課堂的東風(fēng)，飛向成功的天空！
小組里的生活作文 篇9
俗話說(shuō)的好：“知足者常樂(lè)”通過(guò)這幾個(gè)月的相處，我的組員們讓我深深的領(lǐng)悟了這句話，當(dāng)然，這一段故事也將成為我初中的學(xué)習(xí)生活中的一段難忘歷史，你想知道嗎？我相信你一定很想，那么就聽(tīng)我為你講一講吧！
開(kāi)學(xué)時(shí)，我被分到二組當(dāng)小組長(zhǎng)，在平時(shí)的生活中，我們小組的成員相處的'還十分融洽，可最讓我頭疼的就是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
平日里，他們干活、寫(xiě)作業(yè)、交流，可以說(shuō)的上是樣樣通，可一到展示時(shí)，他們一個(gè)個(gè)矮儒儒，這可急壞了我，每次老師布置完任務(wù)，他們總是積極的幫我準(zhǔn)備，可如果一說(shuō)，讓他們?nèi)�，一個(gè)個(gè)就鴉雀無(wú)聲了，不論我怎樣說(shuō)都不聽(tīng)，還硬是和我打起了“游擊戰(zhàn)”。嘿！我在心里想：“這母老虎組長(zhǎng)就在眼前，你們還敢不買(mǎi)我的賬，真是老虎不發(fā)威，你們當(dāng)我玩具貓呀！”
可無(wú)論我怎么進(jìn)攻，他們都招架得住，沒(méi)辦法，我只好出絕招了：“那好吧！這次我來(lái)，下次你們！”但這一次次，還不都是我去的嗎？
記得第一次月考，我們考的非常失敗，是全校倒數(shù)第五，為此，我恥辱了好久，沒(méi)少給他們臉色看，光陰似箭眼看這期中考試來(lái)臨了，我這邊都火上房了，可他們還是不緊不慢的，真是皇上不急，急死了太監(jiān)，可我這么急也沒(méi)有用呀，一切都看我們組的造化了。
很快，期中考試結(jié)束了，成績(jī)也出來(lái)了，雖然我們小組的成績(jī)還是原地踏步，可我從中看到了組員們的進(jìn)步，這讓我精神大振。更讓我心慰的是，自從期中考試后，他們的學(xué)習(xí)自主了，上臺(tái)展示也很主動(dòng)。我真是太開(kāi)心啦！
此時(shí)，我只想說(shuō)一句話：組員們，我為你們驕傲，為你們自豪！
小組里的生活作文 篇10
就在上周，我們舉行了挑戰(zhàn)賽，就在今天，我們調(diào)換了作為，調(diào)換了小組。
我們由四人小組變?yōu)榱肆诵〗M。組員分別是張盛羽，趙佳碩，胡艷叢，侯曉陽(yáng)，劉澤君。換好小組時(shí)，我突然想到：我們這個(gè)小組沒(méi)有上課活躍的人！后來(lái)，我轉(zhuǎn)念一想：課文都學(xué)完了，還有什么活躍不活躍？
張盛羽雖然腦子很好用，但是，他愛(ài)耍小聰明，總是把玩笑開(kāi)大，最后把別人逼急。那次就因?yàn)楹托熨悘V開(kāi)玩笑，不給他加分，其實(shí)已經(jīng)加上了，最后把徐賽廣都逼急撕書(shū)了。他來(lái)到我的組后，我一定會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督他，讓他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，把他的智慧發(fā)揮的淋漓盡致。
趙佳碩雖然聰明，數(shù)學(xué)也很好，但是，他語(yǔ)文非常的差，默寫(xiě)古詩(shī)，默寫(xiě)課文，默寫(xiě)日積月累的時(shí)候，他總是一錯(cuò)錯(cuò)一大片，我一定會(huì)監(jiān)督他，讓他把語(yǔ)文學(xué)好，把該背的都背過(guò)，該默寫(xiě)的都會(huì)寫(xiě)。
胡艷叢和侯曉陽(yáng)我對(duì)他們的了解不是很深，但是，我也會(huì)盡我的`努力，讓他們的成績(jī)變得更優(yōu)秀。
劉澤君雖然很笨，但我們大家都能看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步。就在不久前，在我們班倒數(shù)的他，竟然考上了英華初中實(shí)驗(yàn)班！雖然他的語(yǔ)文成績(jī)還是一塌糊涂，但是，他在數(shù)學(xué)課上，大部分的題都會(huì)做了。記得有一次，有一道難題，我已經(jīng)接近答案了，但是卡殼了，想不出來(lái)了。小組討論的時(shí)候，沒(méi)想到劉澤君和我想的一模一樣，他和我一樣，馬上就能做出來(lái)了，但是卡殼了。等我想出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)我們和答案只有兩步算式的距離，我把我的想法告訴劉澤君后，他是一點(diǎn)就透，寫(xiě)出了這道題。在接下來(lái)的時(shí)間里，我要讓它的成績(jī)變得更好，讓他脫離倒數(shù)！
在新的小組里，我這個(gè)組長(zhǎng)要起到帶頭作用，讓我們的小組越來(lái)越優(yōu)秀！
小組里的生活作文 篇11
“創(chuàng)造杯”活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)多月了。我們中隊(duì)還想不出合適的活動(dòng)內(nèi)容。有時(shí)候真想問(wèn)問(wèn)別的學(xué)校的伙伴們都在搞什么活動(dòng)。如果能及時(shí)知道各地、各校少先隊(duì)活動(dòng)情況多好啊!說(shuō)起來(lái)也有意思，這個(gè)念頭使我們“少先隊(duì)信息小組”誕生了。
全班同學(xué)都是信息使者，可以通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視等了解有關(guān)少先隊(duì)活動(dòng)的情況，把搜集到的情況及時(shí)報(bào)告編寫(xiě)小組進(jìn)行整理。信息活動(dòng)剛開(kāi)始不到兩個(gè)小時(shí)，王剛同學(xué)就傳來(lái)了第一條信息:宣武區(qū)育新小學(xué)五年級(jí)在隊(duì)日幫助附近商店改正錯(cuò)別字。汪娜同學(xué)聽(tīng)到米市胡同一小三年級(jí)正在開(kāi)展“向家長(zhǎng)交飯錢(qián)”的主題中隊(duì)會(huì)的消息后，連飯也顧不得吃便跑去了解情況，然后又直接到學(xué)校報(bào)告了這條消息。一天、兩天、三天，各種各樣的少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)各種各樣的渠道進(jìn)入了我們的'信息小組。編輯小組把各種活動(dòng)分類(lèi)寫(xiě)在卡片上，再把卡片裝訂成冊(cè)。我們的活動(dòng)象風(fēng)一樣很快就傳開(kāi)了。先是我們校各中隊(duì)、小隊(duì)到我們這里來(lái)了解信息，接著是外校、外地的少先隊(duì)組織來(lái)了解信息，他們贊揚(yáng)我們做了一件大好事，只要一翻信息卡片就能看到豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
為了更好地傳播這些信息和充分發(fā)揮信息的作用，我們又辦起了《信息小報(bào)》和紅領(lǐng)巾信息廣播站。及時(shí)傳播有意義的少先隊(duì)活動(dòng)消息。同學(xué)們收集傳遞信息的興趣越來(lái)越濃，而且外省市的少先隊(duì)員也不斷發(fā)出要求，讓我們向他們傳遞少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在少年科技館老師的幫助下，我們又成立了一個(gè)無(wú)線電發(fā)報(bào)小組。隨著嘀嘀噠噠的電鍵聲，少先隊(duì)活動(dòng)的信息通過(guò)無(wú)線電波傳向了全國(guó)。
小組里的生活作文 篇12
我們的小組名字是晨曦，我們是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，正是人生中的美好時(shí)刻，
我的小組是一組，俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們組的位置就不是十分的好，每次回答總是第一個(gè)，但是，這并不影響我們組的.成績(jī)，我們組每個(gè)人都積極進(jìn)取，在上個(gè)星期的小組評(píng)比中，我們組以1分屈居第二，我們?nèi)松�，但是我們每一個(gè)人都有一種不肯認(rèn)輸?shù)臎Q心。
大家在一起難免會(huì)有一些摩擦，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽坏氖虑槎呗曅麚P(yáng)，但是我們組中沒(méi)有一個(gè)人會(huì)計(jì)較這些，事后，全然當(dāng)作事情沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，我有時(shí)也會(huì)和我的同桌生氣，有時(shí)候讓他背課文，他總是明日復(fù)明日，明日何其多，有時(shí)真的覺(jué)得自己是受累不討好，有時(shí)候真的想和老師說(shuō)自己不想再當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)了，真的很累，但是我從沒(méi)有說(shuō)過(guò)，一想到自己不在這個(gè)組當(dāng)組長(zhǎng)的話，離開(kāi)這個(gè)組，又怎會(huì)在和這么幾個(gè)在一起呢？一想到這些，我就取消了念頭。
我們之間仇少樂(lè)多，馬佳佳是我們班公認(rèn)的睡神，每天每節(jié)課總是不忘小憩一會(huì)，在她睡覺(jué)時(shí)，我們總會(huì)捉弄她，不是在她的頭上綁個(gè)筆蓋，或者突然襲擊一下，在她抬頭的時(shí)候，裝作全然不知，故作淡定地聽(tīng)老師講課，這幾天，她有時(shí)侯上課不睡了。而別的同學(xué)卻困了，有人說(shuō)，馬佳佳真是的，不知道珍惜，把睡神的名號(hào)給丟了。
下星期就要換組了。當(dāng)老師問(wèn)我們兩個(gè)組長(zhǎng)用不用換，我們都說(shuō)不用換，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)，馬佳佳要到別人組時(shí)，她堅(jiān)決不同意。
我們五個(gè)人是不可以分的一個(gè)整體，我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了。希望我們組可以永遠(yuǎn)不分開(kāi)。一直走到初三，同志們，我們一起加油，共同使我們的組走向第一，加油。
小組里的生活作文 篇13
前天，我們的班主任讓我們閱讀小組進(jìn)行閱讀小組比賽。
我們第三閱讀小組經(jīng)過(guò)了緊張而又激烈的討論后，最終決定選擇《捅馬蜂窩》。
《捅馬蜂窩》這篇文章是寫(xiě)作者小時(shí)候，他爺爺?shù)暮笤豪镉幸粋�(gè)馬蜂窩，他就動(dòng)了捅馬蜂窩的心思。他和妹妹商量好了計(jì)策，誰(shuí)知妹妹因?yàn)楹ε�，沒(méi)有按計(jì)劃實(shí)行，害得他挨了蜇，打針吃藥7、8天才痊愈。當(dāng)他得知那只馬蜂因?yàn)轵厮�，一下子被感�?dòng)了，他對(duì)自己的行為很后悔，非常希望馬蜂能再來(lái)這里安家。到第三年，馬蜂們終于回來(lái)了。
做完這次閱讀，我們小組共同探討，一起動(dòng)手。我發(fā)現(xiàn)我們小組的繪畫(huà)，閱讀小報(bào)都做得比較好，我發(fā)現(xiàn)我們有好幾點(diǎn)是做得不夠足的：首先老師讓我們要演情景劇，我身為小組長(zhǎng)，但我忘記有這個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有讓他們每個(gè)人去背臺(tái)詞，去扮演各自的角色，所以這個(gè)任務(wù)沒(méi)有完成，這是我個(gè)人的失職。還有一點(diǎn)就是在閱讀時(shí)，我們小組有時(shí)比較散漫，沒(méi)有以認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度去對(duì)待，我們整個(gè)小組要以更認(rèn)真的態(tài)度去完成小組任務(wù)。我認(rèn)為接下來(lái)的應(yīng)該去努力加油，多為我們小組出一份力，如果有比較困難的任務(wù)在盡力去幫助那個(gè)同學(xué)，或者將大家一起討論后再給他建議。我應(yīng)該把困難點(diǎn)的、比較有挑戰(zhàn)性的'工作留給組長(zhǎng)自己來(lái)做，要有一馬當(dāng)先的精神。
我們組的優(yōu)點(diǎn)是：大家團(tuán)隊(duì)精神意識(shí)都很強(qiáng)，我們小組在合作的時(shí)候不會(huì)發(fā)生大沖突，小的意見(jiàn)不合還是有的，不過(guò)我們會(huì)馬上去探討，我也會(huì)馬上去調(diào)解，這樣問(wèn)題立刻就解決了。
我發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)是沒(méi)有把任務(wù)明確分配，我要成為更好的自己，加油！
小組里的生活作文 篇14
課上了一半，又要做實(shí)驗(yàn)了。我們?nèi)齻�(gè)正好端端地做著筆記，“搗蛋鬼”看我們沒(méi)人上去拿材料就自己上去了�！鞍�！”只聽(tīng)“搗蛋鬼”大叫一聲，我扭頭一看，原來(lái)“搗蛋鬼”摔了一跤，溫度計(jì)從他手中滑落——碎了！我看看他的樣子，嘆了口氣，唉，我們只是第二排啊，走過(guò)來(lái)也不過(guò)半分鐘的時(shí)間，你怎么會(huì)摔倒呢？看來(lái)這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)又做不成了。
“搗蛋鬼”不但沒(méi)有對(duì)自己做的事感到抱歉，反而嬉皮笑臉的，撕了張紙折成紙飛機(jī)，津津有味的'玩起來(lái)，在教室里拿著紙飛機(jī)亂跑，害得我們?nèi)齻�(gè)也被連累了，下課之后被老師留了下來(lái)批評(píng)了一頓，第二節(jié)課也遲到了。
很快，又一節(jié)科學(xué)課來(lái)臨了。這次做實(shí)驗(yàn)，我搶在“搗蛋鬼”之前拿來(lái)了材料，和另外兩個(gè)人做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。當(dāng)我們把線繞道鐵釘上時(shí)，那個(gè)“搗蛋鬼”不知道從哪里鉆了出來(lái)，搶著要繞線圈，我們剛把錢(qián)和鐵釘交到他手上，不到一分鐘，線就斷成一截一截的了，看來(lái)“五馬分尸”也是他的強(qiáng)項(xiàng)啊，可這強(qiáng)項(xiàng)又有什么用呢？只能害得我們做不成實(shí)驗(yàn)吧！
除了“搗蛋鬼”，其他兩人一個(gè)是“記錄狂”，一個(gè)是“正常人”。記錄狂之所以被我稱(chēng)為記錄狂，是因?yàn)檎n都教完一個(gè)單元多一點(diǎn)了，才開(kāi)始做筆記，但要記的東西太多，他又不在家里做，只能在學(xué)校里狂補(bǔ)了；剩下一個(gè)人是“正常人”，聽(tīng)課、做筆記、發(fā)言等面面俱到，就算有“搗蛋鬼”的干擾，她的成績(jī)也不落后。
總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這“記錄狂”和“正常人”還是挺滿(mǎn)意的，就是這個(gè)“搗蛋鬼”讓每次的實(shí)驗(yàn)幾乎都?xì)в谝坏?/p>
小組里的生活作文 篇15
我們班分八個(gè)小組，但有一個(gè)小組，常常被老師表?yè)P(yáng)，稱(chēng)為“優(yōu)秀小組”。到底是哪一個(gè)小組呢？嘻嘻，待會(huì)兒告訴你。
這個(gè)小組由五個(gè)人組成，作業(yè)做得很快，而且正確率高，所以老師批完作業(yè)，常常笑著說(shuō)：“你們真不愧是優(yōu)秀小組。”現(xiàn)在，該知道她們是誰(shuí)了吧？什么，還不知道？那就繼續(xù)往下看吧！
有一次語(yǔ)文課上，周老師叫我們做大練。做完以后老師開(kāi)始講評(píng)。有一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，老師讓一些同學(xué)到黑板上去書(shū)寫(xiě)。而第一個(gè)叫的就是“優(yōu)秀小組”中的一員，緊接著又叫了一個(gè)，然后才到別的小組去選人。最后到了批改大練的環(huán)節(jié)了，周老師一組一組地叫著，可有的組總有些人因?yàn)樽謱?xiě)得不清楚、甚至寫(xiě)錯(cuò)而被老師批評(píng)。但也有全對(duì)的小組，如：趙宇淼一組、王可欣一組等。最后，老師就叫“優(yōu)秀小組”上去批作業(yè)。老師一邊批一邊表?yè)P(yáng)：“好的�！薄胺浅０�！”“太好了！”而且在每本本子上打上了“優(yōu)秀”的等第�，F(xiàn)在知道是哪一組了吧？是的，就是我們這一組，我、何思佳、劉梓妤、陸乙菲和陳君怡。當(dāng)老師夸獎(jiǎng)我們的時(shí)候，我們覺(jué)得非常自豪。
還有一次，老師叫我們謄寫(xiě)。有些同學(xué)奮筆疾書(shū)，有些同學(xué)在小聲地講話，還有些同學(xué)在做小動(dòng)作。我們“優(yōu)秀小組”自然不甘示弱，拿起筆就開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。下課了，許多同學(xué)開(kāi)始聊天、打鬧、奔跑，只有少數(shù)同學(xué)仍還在動(dòng)筆�！皟�(yōu)秀小組”當(dāng)然不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，休息了一會(huì)兒，大家又拿起筆開(kāi)始寫(xiě)。到了下午，老師來(lái)收謄寫(xiě)完的本，“優(yōu)秀小組”的組長(zhǎng)何思佳立刻把五本本交了上去。老師驚訝地問(wèn)道：“真的`？太棒了！”因?yàn)槠渌M都沒(méi)交齊呢！我們五個(gè)女生互相看了看，都露出了會(huì)心的微笑。
我非常喜歡我們五個(gè)人組成的“優(yōu)秀小組”，真希望我們永遠(yuǎn)都不分開(kāi)。
小組里的生活作文 篇16
培根在其著作《培根隨筆》中引用了這樣一句話“喜歡孤獨(dú)的人不是野獸，便是神靈”。這句話十分精辟，人不可能是也是野獸，也不可能是神靈，所以人是需要和群體融入一體的。
我的學(xué)習(xí)小組就是這樣一個(gè)堪稱(chēng)完美組合的群體。人數(shù)雖然不多，只有六個(gè)。但有趣的事情時(shí)常發(fā)生在這個(gè)小組里。我們也會(huì)在快樂(lè)中求進(jìn)取。
我的同桌是個(gè)極具幽默天賦的人，而且還喜歡搞一些惡作劇。我的前面是個(gè)老實(shí)本分的人，但對(duì)一些事物的'認(rèn)識(shí)過(guò)于刻板。時(shí)常回頭問(wèn)問(wèn)題，這兩個(gè)人在一起便會(huì)碰撞出“快樂(lè)”的火花。他們也是調(diào)節(jié)課間氣氛的主要元素。
有一次課下，前面那位仁兄在教室里溜了一圈后，發(fā)覺(jué)所有人都在他背后發(fā)笑。他不解的看著我，我一聳肩，表示我什么不知道。等他走遠(yuǎn)后了才看見(jiàn)他背后貼著一張紙，紙上大書(shū)“愣頭青”三個(gè)字。這件事最終還是讓他知道了，不用說(shuō)，肯定是我同桌干的。不過(guò)他也沒(méi)有太難為我的同桌。他這人脾氣不錯(cuò)，開(kāi)他的玩笑，他一般不會(huì)惱。
要說(shuō)到學(xué)習(xí)，別看組里人人都是一副懶散樣，干起來(lái)認(rèn)真著呢。班里每回考試，都以小組為單位排名。有一次，我們組排到了倒數(shù)
第一。一下課組里像炸開(kāi)了鍋，大家都七嘴八舌地討論。這次討論的話題不再是惡作劇，而是這次的成績(jī)。原來(lái)是由于幾個(gè)組員個(gè)人成績(jī)下滑導(dǎo)致的。行了，給他們補(bǔ)課吧。早晨背課文，中午做試卷。其他組員輪流監(jiān)管。終于在下次的考試中，我們小組一下子揚(yáng)眉吐氣了。哈哈，是正數(shù)第一了。這也印證了我們組的組規(guī)“共同快樂(lè)，共同進(jìn)步！”
小組里的生活作文 篇17
開(kāi)學(xué)以后，我們的教學(xué)方法發(fā)生了很大的變化，變成了分組合作學(xué)習(xí)的方法。我們對(duì)這種陌生的教學(xué)方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我被分到了六組，還擔(dān)任組長(zhǎng)的工作。我的組員們也算不錯(cuò)，起碼都能好好學(xué)習(xí)。開(kāi)始，我們合作地很好，沒(méi)有發(fā)生不愉快的事情，但好景不長(zhǎng)，我們組的石冬旭和倪麗莎為了一道題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
石冬旭和倪麗莎平時(shí)學(xué)習(xí)還好，以前他們的友誼也不錯(cuò)，但是都是那道數(shù)學(xué)題的錯(cuò)，把他們攪合的不像以前那樣喜歡合作了，讓他們倆變得像陌生人一樣，遇到難題也不再一起討論了，只是單獨(dú)思考，得出的答案也有些離譜了。身為組長(zhǎng)的我看見(jiàn)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有點(diǎn)下滑，并且以前那股熱衷思考難題的勁也少了許多，心里真有些難過(guò)。
經(jīng)過(guò)我的`冥思苦想，我終于構(gòu)思出了全盤(pán)計(jì)劃，并且我把我的打算跟康思羽說(shuō)了一下，否則該穿幫了，我還想讓她幫我一把。
首先我模仿石冬旭的筆跡寫(xiě)了想跟倪麗莎道歉的話，然后我讓康思羽模仿倪麗莎的筆跡寫(xiě)了想跟石冬旭道歉的話，最后，我把兩個(gè)紙條分別放入他們的書(shū)桌里。果然第二天他們便各好了，并且從此不再提起吵架時(shí)的情形了。
從那以后他們真的成長(zhǎng)了，從不為一點(diǎn)小事而吵架、爭(zhēng)執(zhí)。他們又開(kāi)始共同討論問(wèn)題，又像以前那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)了，成績(jī)也提高了不少。
原來(lái)吵架和爭(zhēng)執(zhí)的過(guò)程中才會(huì)體會(huì)到友誼的重要，才會(huì)真正地成長(zhǎng)起來(lái)。我們這個(gè)小組又像以前那樣團(tuán)結(jié)、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)了快樂(lè)，我們的努力換來(lái)了年段前十名的好成績(jī)，我們會(huì)更加努力。
我愛(ài)這個(gè)小組！
小組里的生活作文 篇18
將洗潔精與水按一定比例混合，蘸一點(diǎn)，放在嘴上，輕輕吹一吹——小氣泡整齊地排成一行，從小孔中冒出，然后在空氣中飄散，反射出陽(yáng)光，展現(xiàn)出它絢麗多彩、美好的童年�！芭�，啪”，一個(gè)接一個(gè)，只留下了空氣的震動(dòng)，還有對(duì)童年的向往和無(wú)限的回憶。
紅色，耀眼如火，是熱情�？腿藖�(lái)了，焦急的人們?cè)谒麄兠媲拜d歌載舞。不為別的，只為聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)自己的欣賞和肯定。當(dāng)時(shí)心里很高興，熱情更高。
橘黃色，橙香似香，活潑。上課時(shí)，一雙年輕的手高高舉起，像一片小樹(shù)林，有的人甚至站起來(lái)。下課后，一個(gè)人像球一樣跳起來(lái)，活躍在操場(chǎng)上。
黃，過(guò)馬路的'時(shí)候提醒，害怕。很多人害怕黑暗和孤獨(dú)，不敢一個(gè)人睡覺(jué)。路上飛馳的汽車(chē)經(jīng)�？粗覀�，所以不敢走過(guò)去。
綠色，春草的生命力，是健康的。作業(yè)本總是很薄，題量不多，也不太難。所以做完作業(yè)后，我們很早就睡著了，每天都有充足的睡眠時(shí)間。
綠色，臉上的疤，很難過(guò)。我們是積極的，但非常積極。如果我們不小心做錯(cuò)了什么，被老師批評(píng)了，我們會(huì)感到不舒服。悶悶不樂(lè)地回家，第二天爭(zhēng)取得到老師的表?yè)P(yáng)。
藍(lán)色，小溪的光澤，是勤奮。黑板上掛著鮮紅的大字“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，激勵(lì)著我們前進(jìn)。"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"所以我一直很喜歡看書(shū)。
紫色，大水晶葡萄，好奇。閃閃發(fā)光的大眼睛流露出對(duì)知識(shí)的渴望。它引導(dǎo)我們探索各種奧秘。
童年，等上課，等上學(xué)，等游戲；童年，那么好奇，那么幻想，那么孤獨(dú)；童年，日復(fù)一日，年復(fù)一年，迷迷糊糊的過(guò)去了；童年，期待假期，期待明天，期待長(zhǎng)大。
童年是難忘的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記童年的幸福生活。
小組里的生活作文 篇19
我們班的語(yǔ)文數(shù)學(xué)組長(zhǎng)當(dāng)?shù)谋葎e的班的組長(zhǎng)當(dāng)?shù)墓鈽s一些，因?yàn)閯e的班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)都是老師選出來(lái)的，可我們班的數(shù)學(xué)語(yǔ)文組長(zhǎng)卻是靠競(jìng)選產(chǎn)生出來(lái)的，其中，競(jìng)選最激烈的還是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。每當(dāng)要考數(shù)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們的心都沸騰起來(lái)了，誰(shuí)都想當(dāng)上數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，昨天經(jīng)過(guò)考試，我以高分考到了全組第一，當(dāng)然了，小組長(zhǎng)肯定是我了！
昨天，我們班考試競(jìng)選小組長(zhǎng)，我們都精神抖擻，想考一個(gè)高分，當(dāng)上小組長(zhǎng)。我和同學(xué)們的想法沒(méi)有什么兩樣，試卷發(fā)下來(lái)了，老師說(shuō)試卷有一些難度，果真不假，還有兩道思考題呢！我絞盡腦汁，終于把所有的題目全做出來(lái)了，但是，剛把應(yīng)用題檢查完，下課鈴就響了。老師收卷了，我只好把考卷交給老師，我擔(dān)心考不好而影響了我當(dāng)組長(zhǎng)，可也沒(méi)有什么辦法可以挽救了。我只能等待考試的.成績(jī)。
盼星星，盼月亮，終于盼到成績(jī)出來(lái)了，我既想讓成績(jī)快點(diǎn)出來(lái)，又想讓成績(jī)晚點(diǎn)出來(lái)，怕我考不好。終于老師報(bào)到了我們這組的成績(jī)，我捂住頭，前面的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)是九十幾分，啊！我考了九十三分，我屏住呼吸，聽(tīng)著老師報(bào)后面的成績(jī)，看看有沒(méi)有比我成績(jī)還高的。有三個(gè)同學(xué)考了九十幾分，一個(gè)九十一分，一個(gè)九十二分，另一個(gè)九十一分。好險(xiǎn)啊！老師經(jīng)過(guò)比分，我當(dāng)上了這組的小組長(zhǎng)，我真高興，我靠我自己的實(shí)力，當(dāng)上了小組長(zhǎng)。
好了，我現(xiàn)在告訴你，為什么我們都想當(dāng)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)？因?yàn)椋?dāng)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)既可以管數(shù)學(xué)又可以管語(yǔ)文，而且，數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)可以到老師辦公室去拿本子，跟學(xué)習(xí)委員差不多。能到老師辦公室去的同學(xué)大部分都是好的。也很光榮！
嘻嘻！我拿到數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的“烏紗帽”了！
小組里的生活作文 篇20
今天上午我一直糊里糊涂，耳邊總是響起同樣的話語(yǔ)：“回到家一定要多多練習(xí)今天做的小組合作！”“一定別忘了小組合作！”
事情是這樣的：今天，范老豆又玩起了失蹤，于老師、王老師、孟老師和miss趙同時(shí)出現(xiàn)在我們教室門(mén)口。原來(lái)下周于老師要用我們班出示一節(jié)展示課，課上我們要用到小組合作這種全新的`學(xué)習(xí)模式，他們都是來(lái)幫忙的。首先，我們分了小組。四個(gè)人一組，分別是a同學(xué)：組長(zhǎng)，b同學(xué)：計(jì)時(shí)員，c同學(xué)：記錄員，d同學(xué)：監(jiān)督員。我們組的組長(zhǎng)是我，王豆是計(jì)時(shí)員，邢豆是記錄員，殷豆是監(jiān)督員。然后，我們學(xué)習(xí)了如何使用發(fā)言卡、坐莊法和組際評(píng)價(jià)法。這三種活動(dòng)都別有風(fēng)味。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最有趣又最麻煩的就要數(shù)坐莊法了！因?yàn)樵谧f法中，小組長(zhǎng)就是莊主，不僅要對(duì)組員的發(fā)言做出評(píng)論，還要協(xié)調(diào)每個(gè)組員的意見(jiàn)，定出最終方案，最后還要用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)難呀！在實(shí)際演練中，我就遇到了重重困難。起初，我們的合作還算順利，可誰(shuí)知這是暴風(fēng)雨之前的平靜��！當(dāng)我提示讓邢豆發(fā)言時(shí)，他的創(chuàng)意實(shí)在讓人大跌眼鏡，什么“臭屁式”、“狗屎式”……一時(shí)間惹得組內(nèi)亂作一團(tuán)，哈哈大笑聲、拍桌跺腳聲，此起彼伏。這場(chǎng)面，讓我這個(gè)小組長(zhǎng)實(shí)在難以招架！就在這時(shí)，王老師下令：“時(shí)間到！”��！怎么會(huì)這樣？我們還沒(méi)討論出結(jié)果呢，讓我怎么匯報(bào)呀？啊~幸好沒(méi)有叫到我，不然，我可就出丑了！
唉！這小組合作是真不錯(cuò)，可小組長(zhǎng)卻不好當(dāng)��！對(duì)下周的美術(shù)展示課，我深感壓力山大！
小組里的生活作文 篇21
今年，我們班開(kāi)展了四人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)小組活動(dòng)。經(jīng)過(guò)前期座位調(diào)整、組名競(jìng)選等環(huán)節(jié)，我有幸成為了“勇于拼搏”小組的組長(zhǎng)，和我的組員們一起經(jīng)歷了很多讓人難忘的趣事兒。
趣事之一：開(kāi)會(huì)的藝術(shù)。
為方便放學(xué)后的討論，我們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下建立了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)小組微信群。第一次線上開(kāi)小組會(huì)，我既高興又興奮，話題從個(gè)人家庭作業(yè)完成情況到父母給我們安排的興趣班，與組員們?cè)搅脑洁�，壓根忘了今天開(kāi)會(huì)的.主題，直到家長(zhǎng)的介入，才又回歸正事，但不久又進(jìn)入到其他組員開(kāi)的話題……直到九點(diǎn)多，我們?cè)ㄓ懻摰氖露紱](méi)定下，只能草草下會(huì)。事后，作為組長(zhǎng)的我被組員們投訴，經(jīng)過(guò)反思，我才知道要想開(kāi)好一個(gè)有質(zhì)量的小組會(huì)，除了明確開(kāi)會(huì)時(shí)間外，還得定好議題、討論范圍（備選方案）及會(huì)議時(shí)長(zhǎng)。這不，我們后來(lái)的小組會(huì)一般都能控制在30分鐘內(nèi)，受到大家的一致認(rèn)可。
趣事之二：批評(píng)的藝術(shù)。
一次公開(kāi)課，我們小組的陳同學(xué)不知怎的，除了老做小動(dòng)作外，還不住的發(fā)出聲響，把我急的撓心撓肺，一下課就忍不住地批評(píng)她，豈料她還反駁我，于是我們?cè)搅穆曇粼酱�，越聊氣氛越糟，越聊其他組員都說(shuō)她，最后她難過(guò)的一下子哭了起來(lái)，把我也嚇了一跳，說(shuō)不出的難受與自責(zé)。事后，還沒(méi)等我鼓起勇氣向她道歉時(shí)，她卻主動(dòng)原諒了我，更讓我為那天的行為有些慚愧，想想老師們平日的教導(dǎo)，突然覺(jué)得身為組長(zhǎng)，批評(píng)一定要更藝術(shù)，更讓組員們?nèi)菀捉邮堋?/p>
學(xué)習(xí)小組里發(fā)生的趣事，讓我們相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，相互成長(zhǎng)，成就彼此。
小組里的生活作文 篇22
星星，它掛在深藍(lán)的天空中，你是否想過(guò)它會(huì)成為永恒？親情，血液在身體中流淌，你是否想過(guò)它會(huì)變成永恒？故事，殘留在腦海中的一切，你仍然相信它也會(huì)成為永恒嗎？
就讓我為你彈奏出優(yōu)美地旋律，它會(huì)讓你知道其中的一切！
星星猶如友誼，親情就像陽(yáng)光，故事好似你的思想。
記得那一次放假，我們小組去林業(yè)站玩。我們興高采烈的玩著，盡情釋放光彩。然后我們看到一朵荷花，我說(shuō)那朵荷花是最美的，曹玥和韓樹(shù)仁也說(shuō)是�？蓜㈩Ｆ贿@么想。她就說(shuō)不是。過(guò)了一會(huì)兒我們爭(zhēng)吵起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。后來(lái)，我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就互相道歉，然后還和以前一樣快樂(lè)的在一起玩耍。
“上課”，聽(tīng)到老師的一聲令下，我們知道了今天要玩一個(gè)游戲比賽，老師讓搶答問(wèn)題。老師說(shuō)出了題目上，韓樹(shù)仁知道答案，可是韓樹(shù)仁就是不敢說(shuō)，而且老師也不讓相互說(shuō)話，這時(shí)，劉睿就沖韓樹(shù)仁眨了一下眼睛，意思是不要膽怯，勇敢的說(shuō)出來(lái)。這時(shí)我們也給韓樹(shù)仁打氣，最后他勇敢地站起來(lái)回答了老師的問(wèn)題，我們組獲勝了。
嘻嘻，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上討論異常激烈，還有好多人都討論這道題。雖然還不知道這道題應(yīng)該怎么做，但仍然堅(jiān)持思考。后來(lái)老師說(shuō)不討論了，等到老師一公布答案原來(lái)老師對(duì)的，但解法完全不同。沒(méi)想到，我們思想上有很大的不同�。�
我的小組很可愛(ài)，只要是第八小組單純的愿意，就會(huì)永遠(yuǎn)8離8棄，對(duì)于第八組的記憶，就像倒在手掌的`水，無(wú)論你是緊握還是攤開(kāi)，水都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)流淌干凈，但是如果我選擇保留記憶，把水倒進(jìn)我的心里，它就會(huì)留在心里，永遠(yuǎn)不消。向青春宣誓，將所有的微笑化為八組的幸福，將所有的約定化為美好的回憶，將八組成員的幸運(yùn)化為心中的永恒之星。
小組里的生活作文 篇23
有許多人可能都做過(guò)一個(gè)小組的組長(zhǎng)，雖然小組長(zhǎng)的職位不高，但在整個(gè)班級(jí)中卻起著舉足經(jīng)重的作用。那我身為小組長(zhǎng)，應(yīng)該怎樣去當(dāng)好一個(gè)組長(zhǎng)呢？先來(lái)聽(tīng)我分析分析吧！
首先是自律，先把自己管好，你自己都管不好，還能管人家？要給他人做個(gè)好榜樣，這樣管理起來(lái)才有說(shuō)服力。然后是盡責(zé)，帶動(dòng)小組里的每一個(gè)同學(xué)，要用巧妙的辦法讓他提高成績(jī)。比如：我們組有個(gè)同學(xué)作業(yè)完不成，寫(xiě)字不認(rèn)真，做題不動(dòng)腦，整天嘻嘻哈哈的，有課文他背不熟也有心情玩。面對(duì)這些情況，我不得不使用必殺技-——把他當(dāng)空氣。雖然我們是一個(gè)小組，但他這么屢教不改，讓我也無(wú)可奈何呀！我試驗(yàn)了一次，果然管用。有一節(jié)課，我們小組成員都沒(méi)理會(huì)他，下課后，他傻呆呆的，一聲不吭，不管誰(shuí)怎么呼喚他，他也像根木頭似的在原地不動(dòng)。結(jié)果到明天檢查作業(yè)時(shí)，他一個(gè)不剩地讓我檢查了一遍，通過(guò)。看來(lái)，有時(shí)候冷處理還是很管用的。
小組長(zhǎng)必須管好本組同學(xué)的紀(jì)律。管好紀(jì)律可不是一件容易的事情。上課時(shí)韓浩宇和呂福展就對(duì)著頭說(shuō)話，有時(shí)聲音大，有時(shí)又像蚊子哼哼一樣。這次我用的是分開(kāi)戰(zhàn)術(shù)。我讓呂福展別理韓浩宇，呂福展不說(shuō)話了，韓浩宇也就不說(shuō)話了。我這招絕技厲害吧？哈哈！
在我這個(gè)小組長(zhǎng)的.帶領(lǐng)下，我們小組的成員個(gè)個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀，上課積極回答問(wèn)題，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，作業(yè)按時(shí)完成，經(jīng)常得到老師們的表?yè)P(yáng)。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓我們小組成為班級(jí)中最優(yōu)秀的小組。我還要與其他小組長(zhǎng)多溝通交流，互相學(xué)習(xí)，讓每個(gè)小組都是最棒的，這樣我們整個(gè)班集體就會(huì)有一個(gè)很大的提升。
小組里的生活作文 篇24
倒霉的我，深陷四面埋伏之中。
前面有王嘉瑞。六年級(jí)的男生，長(zhǎng)得肥肥的，作文水平嘔死了�？偸刮业粢暂p心，總拿自己和這個(gè)胖子作對(duì)比。越比越覺(jué)得自己了不起。結(jié)果，這幾次，他的作文越寫(xiě)越好，老師總說(shuō)他進(jìn)步最大，把我比得灰溜溜的。
左邊有劉雨竹，她跟我關(guān)系倒是不錯(cuò)，可是一寫(xiě)作文，她就把我變成了陪襯物，有時(shí)候，我還會(huì)成為她筆下待宰的羔羊。
行行好，求你了，不寫(xiě)我行不？我請(qǐng)你吃冰棒。她陰得很，冰棒照吃，文章照寫(xiě)不誤，吃了還不認(rèn)帳，陰哪。
右邊是閻珂豪，寫(xiě)文章像造句，字少得可憐，總跳不出作文選的'框框。老師總說(shuō)他要多向別人學(xué)習(xí)。他很會(huì)奉承人，總跟我甜言蜜語(yǔ)：黎雨田，你作文寫(xiě)得真好，我要好好地向你學(xué)習(xí)。我知道，甜言蜜語(yǔ)是暗器，會(huì)傷人的。弄不好，他也會(huì)吞食我這只羊羔。他要是追上我，那可就倒霉了，我會(huì)被人呸死的。我得防著這只笑面虎。
后面還有只狼，小蔣。她總想在作文上打垮我，還把我管得緊緊的，厲害！我好想對(duì)她說(shuō)：火山會(huì)爆發(fā)的！可我還是不敢，她那雙組長(zhǎng)的腳，不光是為了走路的，在后面給我來(lái)一下，我只能吃不了兜著走。
教師席上還坐著個(gè)老周，一看我上課有點(diǎn)坐不住，馬上就能抓到材料，就能給大家?guī)Я艘魂嚉g笑。他只要一開(kāi)口：別看我們的小黎同學(xué)長(zhǎng)得很文靜我就知道，又得丟臉了。我都不知道他從我身上提煉出多少作文材料了，反正，臉都丟光了。我有時(shí)真的這樣想過(guò)：要不是看你長(zhǎng)得壯，我真的會(huì)給你打一拳！
可我轉(zhuǎn)念一想，丟丑怕什么？不就是把丑丟了嗎？人丟掉了丑陋，不是更好嗎？我不就不丑了？這樣一想，我就不生氣了，我不正是在他們的激勵(lì)下才更加的努力嗎？他們打不垮我的，總有一天，我會(huì)沖出埋伏圈。
小組里的生活作文 篇25
小組合作已經(jīng)是我們的家常便飯了，這一大周，我們都換了座位，小組也換成了新的小組了，我們的組員也換了，這回我們小組的組長(zhǎng)是馬俊濤。
前天，我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，上課鈴一項(xiàng)我們就開(kāi)始上課了，我仔細(xì)聽(tīng)著老師給我們講課，生怕自己一不留心就走了神，我邊聽(tīng)邊記把老師講的都記在腦子里，過(guò)了一會(huì)兒老師教我們小組合作，我非常的高興，心里突然想到：以前我在別的小組光是剛給別人拉分，也不團(tuán)結(jié)，更不同心協(xié)力，所以這次，我要做一個(gè)團(tuán)結(jié)、同心協(xié)力的組員。之后，我們就開(kāi)始小組討論了，我舉起了手，給組長(zhǎng)說(shuō)了一聲：“我先說(shuō)，”組長(zhǎng)答應(yīng)了，我就自信的把我找到的答案說(shuō)了一遍，然后又聽(tīng)了別人的意見(jiàn)，最后組長(zhǎng)覺(jué)得我們說(shuō)的都不錯(cuò)，討論完后，我就小組就踴躍的舉起了手。
我還記著有一次，那時(shí)也是上語(yǔ)文課，著那堂課中，我們也進(jìn)行了小組合作，老師讓我們小組內(nèi)讀課文，我想了想真是太好了，展示我們小組的課文的機(jī)會(huì)到了，我雖然什么也不行，但我的讀課文也到還行，接下來(lái)，我們的組長(zhǎng)分配好自然段就開(kāi)始讀課文了，沒(méi)想到我讀的.這么多，我很生氣，皺起了眉頭，不信埋怨道，拿手不停地翻動(dòng)著書(shū)，好想要把書(shū)撕壞了一樣，之后，我就不滿(mǎn)的對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“憑什么讓我讀這么多，雖然比別人都幾個(gè)字，但我還是嫌的多。”組長(zhǎng)聽(tīng)了就對(duì)我說(shuō)：“次給你分少點(diǎn)，你就讀真么多吧。”我聽(tīng)完后欣喜諾狂，非常的高興。
我喜歡小組合作，因?yàn)樾〗M合所能讓我們團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力，我們小組爭(zhēng)取表現(xiàn)的更好。
小組里的生活作文 篇26
如果只有一滴水，難使綠芽茁壯成長(zhǎng)，而無(wú)數(shù)滴水，能匯聚成海洋，能灌溉千頃農(nóng)田，換來(lái)累累碩果，這就是團(tuán)結(jié)的力量吧。
我們是學(xué)生，當(dāng)然會(huì)有不懂的地方，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”如果我們有不懂的地方，去求救老師，那就可能少了一個(gè)思考的機(jī)會(huì)，有些題，往往很不容易解決，可既能讓我們思考，又能讓我們學(xué)習(xí)，那最好的老師當(dāng)然就是伴我們成長(zhǎng)的小組了。
小組是我們各顯神通的地方，現(xiàn)在一組最常見(jiàn)的是四人一組，分為A號(hào)，B號(hào)，C號(hào)和D號(hào)，A號(hào)當(dāng)然是班里數(shù)一數(shù)二只慧大腦級(jí)的人物了，而我就是其中一個(gè)。
當(dāng)然，“大腦級(jí)”人物也不是指全能，像我，也總有不會(huì)的'地方，去請(qǐng)教老師，有時(shí)理解不了，干脆就不干了，有了小組后，孩子與孩子交流，那當(dāng)然會(huì)收獲滿(mǎn)籮筐，也體會(huì)到學(xué)習(xí)之樂(lè)趣，不會(huì)擔(dān)心哪一點(diǎn)說(shuō)錯(cuò)而被老師教訓(xùn)了。
在小組合作中，能促進(jìn)我們同學(xué)之間的友誼，能讓我們感到動(dòng)腦后的快樂(lè)，將困難戰(zhàn)勝后的喜悅。
可有些時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)進(jìn)退兩難之時(shí)——各抒己見(jiàn)，各自都不知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。這時(shí)，我們可以靜下心，各自講一下自己的做法和為什么這樣做，我們就可以撥開(kāi)迷霧，找到正確的道路。
也有時(shí)，我們苦苦思考，卻毫無(wú)結(jié)果，這時(shí)，請(qǐng)不要頹喪，在我們彼此討論交流之后，可能就會(huì)找到結(jié)果。
如果沒(méi)有小組的存在，學(xué)習(xí)效率就不會(huì)提高，我們就像沒(méi)有指揮的樂(lè)隊(duì)，雜亂無(wú)章。
有了小組，可以使我們提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)我們同學(xué)之間的友誼，使我們團(tuán)結(jié)。
小組成長(zhǎng)，代表著我們成長(zhǎng)，小組落后，代表著我們退步。讓我們?yōu)榘槲覀兂砷L(zhǎng)的小組增光！
小組里的生活作文 篇27
今天我們學(xué)校舉行課外小組活動(dòng)，我兩點(diǎn)鐘來(lái)到了這里，我的同學(xué)也來(lái)了，我們進(jìn)了博物館里面，一開(kāi)門(mén)我們就看到了一艘大的船，我們?cè)僮咭恍�，看到了以前農(nóng)民的道具，我們又看到了一些發(fā)的呀，買(mǎi)衣服的呀，古董，等等，我來(lái)到了二樓，看到了，一架鋼琴邊上還有一組很神奇的強(qiáng)，它可以顯示出很多字來(lái)，能看出那自由拍照，我要看到了一架鯨魚(yú)的骨頭，可是是一頭小金魚(yú)的，還看到了很多小動(dòng)物的模型，那里有大象和猴子小動(dòng)物等等的模型，看的我眼花繚亂，我們到了第三層哇，這里居然是以前古代人民用的`東西��！我看他有古代的陶瓷盆，有觀音菩薩的雕像等等等等，這里每一個(gè)小細(xì)節(jié)的古董都畫(huà)的刻的精美的圖案，啊哈，我終于逛完了這個(gè)地方，可是回頭一看，咦，怎么就我和一個(gè)同學(xué)呀？其他的人哪里去了？我們?nèi)ザ䴓钦�，可是二樓沒(méi)有他們的身影，我們也去一樓找，哇，你們還在一樓��？我說(shuō)，我的同學(xué)們說(shuō)啊，你們這么快就，看完了，我說(shuō)是啊，你們?cè)趺催@么慢呢？
我們都逛完了，我沒(méi)有陪著他們，又逛了一層，啊，我們終于逛完了，可是一我的媽媽在哪里呀？他去哪了我去一樓找一樓媽媽的生意，可是我要去二樓找二樓還是沒(méi)有媽媽的身影我想媽媽去哪了呀？我又在二樓找找啊找，可是還是沒(méi)有找到我又來(lái)到了三樓找啊找啊找啊，基本整個(gè)地方都被我找過(guò)了一遍媽媽到底去哪了呀？
走到了外面，有電話可以和他打？我打了個(gè)電話哦，原來(lái)媽媽一直一直做的呀，唉，他怎么會(huì)在一樓呢？我沒(méi)有在外面休息了，一會(huì)兒我們就回家了。
小組里的生活作文 篇28
學(xué)校、家，家、學(xué)校。兩點(diǎn)一線本應(yīng)讓生活枯燥無(wú)味，可生活中卻又有著這樣一群人，關(guān)心你、惡搞你，讓你就算是悲傷也得變快樂(lè)。
一個(gè)組，就是一個(gè)小小的社會(huì)，里面什么人都有。
“開(kāi)心二人轉(zhuǎn)”
組里孫夢(mèng)茹和王麗雅是最嗨皮的，整天都在笑，我贈(zèng)予名言一句：“成天都不知道她倆在那兒笑啥哩�！边@兩只活寶每天都在笑，也常逗我們笑，笑得肚子都疼了，還是不停地笑。她倆老講一個(gè)笑話：“世界中誰(shuí)最聰明？”大家紛紛猜測(cè)：“上帝？神？”“猴子！猴子都跑到樹(shù)上去思考問(wèn)題啦！”我想，這怎么好笑呢？又轉(zhuǎn)念一想，她倆這是在說(shuō)我們是猴子呀！她倆還在笑著，我一語(yǔ)道破天機(jī)，她倆看著眾人的目光，哇哇大叫，引得我們哈哈大笑，成了組內(nèi)公認(rèn)的“開(kāi)心果”。
“土豪有愛(ài)心”
“交練習(xí)冊(cè)錢(qián)嘍，給！”郭鳳堯給了我31塊錢(qián)。忽然想起一件事，我緊抓頭皮，大喊：“我忘帶練習(xí)冊(cè)錢(qián)啦，忘帶啦�。�！”前桌付億鑫聽(tīng)了，轉(zhuǎn)回頭，默默豎了個(gè)中指，而后便慷慨解囊：“我有錢(qián)，要借嗎？”我翻翻口袋，發(fā)現(xiàn)有16元，就說(shuō)：“你借我15吧，我有16，明天還你。”
“難治多動(dòng)癥”
封奇甫是個(gè)話嘮，每天上課嘰里呱啦嗚里哇啦說(shuō)個(gè)不停，手里總有那么幾個(gè)小玩具、小零食、小玩意兒呀可以吃呀玩呀。上副課，你去看一眼，他絕不會(huì)乖乖坐在位置上，真是個(gè)難治的多動(dòng)癥��！
“摩擦不停歇”
我和郭鳳堯算是比較平靜的，雖然摩擦不斷，喜歡斗嘴，但大部分時(shí)候還是比較平穩(wěn)的。
一組一社會(huì)，一班一世界。人生中總有那些令你驚喜的、憤怒的'、茫然的………不要忘了，總有一群人在你背后支持你，讓你沒(méi)心沒(méi)肺地窮開(kāi)心。
別忘了。
小組里的生活作文 篇29
我當(dāng)上數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)后，別提心情有多高興了，因?yàn)�，如果自己的作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，我就可以不用上交作業(yè)本了。
有一次，我數(shù)學(xué)課堂作業(yè)真的沒(méi)有做，交上去又怕老師批評(píng)，于是我就沒(méi)有上交。還有一次，我口算忘了做，我也沒(méi)有把自己的口算本交上去。我暗地里感到慶幸，心想：當(dāng)小組長(zhǎng)可真好！
我對(duì)自己那么“好”，卻沒(méi)有被一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，真是謝天謝地��！每次交作業(yè)本時(shí)，有很多同學(xué)說(shuō)自己忘帶作業(yè)本啦、作業(yè)本丟了、作業(yè)本找不到啦，我懷疑他們肯定是沒(méi)完成作業(yè)不敢交出來(lái)。于是我就偷偷在他們書(shū)包里搜，果然搜到了作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)他們都沒(méi)有完成，有的還說(shuō)昨天把作業(yè)本落在學(xué)校里了才沒(méi)做的，我想他們一定又是在找理由。最后他們都被老師臭罵了一頓，我卻在旁邊偷偷地笑。
不過(guò)，到學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，當(dāng)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)可沒(méi)那么容易了。老師要求把自己小組作業(yè)本的笑臉全部統(tǒng)計(jì)出來(lái)，而且又布置了許多作業(yè)，另外還要復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備迎接大考，可忙啦！
統(tǒng)計(jì)笑臉本來(lái)是件簡(jiǎn)單的事，但是被同學(xué)們這樣一折磨，就變得困難了。他們說(shuō)：“我這里已經(jīng)有五個(gè)a連在一起還沒(méi)換笑臉，你要把我算進(jìn)去的�！蔽艺f(shuō)：“不能算的。”他們居然還和我頂嘴，我頂不過(guò)他們，也只能算進(jìn)去了。后面的同學(xué)看見(jiàn)了也想賴(lài)皮，都說(shuō)還沒(méi)換，我只能都算進(jìn)去。有的.人說(shuō)有三四個(gè)沒(méi)換，我擦了又擦，改了又改，就這樣，浪費(fèi)了我好多時(shí)間，終于把結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，我松了一口氣。
可是我把笑臉統(tǒng)計(jì)結(jié)果上交給陳老師的時(shí)候，老師卻說(shuō)我動(dòng)作太慢，因?yàn)槲沂亲詈笠幻辖坏�。我心里真委屈。而且等我開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，別人卻早就做完了。
唉，雖說(shuō)有點(diǎn)“特權(quán)”，但明年的新學(xué)期里，我也不怎么愿意接著當(dāng)這個(gè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)了！
小組里的生活作文 篇30
每當(dāng)我看到我們小組的時(shí)候，我的思緒總是飄到很遠(yuǎn)……
我記得，那天老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們要進(jìn)行組隊(duì)，四個(gè)人一隊(duì)，現(xiàn)在開(kāi)始自由組隊(duì)�！崩蠋煹脑拕傉f(shuō)完，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)找同學(xué)組隊(duì)，大約過(guò)了一會(huì)，其他同學(xué)們都組好隊(duì)了，就只剩下我們四個(gè)人，因?yàn)槲覀兯膫�(gè)，在學(xué)校的名聲不好，被班上的`人，四大壞孩子。正因?yàn)檫@樣，我們四個(gè)只好組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
現(xiàn)在我來(lái)介紹一下，我們四個(gè)人。我們的第一大壞孩子，在同學(xué)面前，喜歡吹牛。老二，經(jīng)常向老師打同學(xué)們的小報(bào)告，惹得同學(xué)們很是不喜歡。老三，易沖動(dòng)，為人仗義，只要有人欺負(fù)了自己的同學(xué)或朋友一定會(huì)把打同學(xué)和朋友同學(xué)的那個(gè)人，給狠狠地教訓(xùn)一頓。由于經(jīng)常把同學(xué)給弄傷，所以同學(xué)們很是不喜歡跟他玩。而老三就是我，同學(xué)所認(rèn)知最不好最頑皮的學(xué)生，因?yàn)槲沂钦M大師，我是把我們班上的同學(xué)整慘了的。所以，同學(xué)們都不愿意和我們四個(gè)玩。所以我們是個(gè)總是孤孤單單的。現(xiàn)在我們四個(gè)正好湊一塊，也算有個(gè)伴了。
有一天，我們四個(gè)聽(tīng)見(jiàn)后面的幾個(gè)同學(xué)，還不算后面的，基本上就是，我們班上的同學(xué)，都在背后議論我們。所我們四個(gè)人的不是，于是，我們四個(gè)決定。一點(diǎn)要讓同學(xué)們不在議論我們。于是，我們暗下決定一定要讓我們班上的同學(xué)，對(duì)我們刮目相看。
就這樣我們四個(gè)人，都在一起同窗苦讀，終于，在期末考試中脫穎而出，同學(xué)們都不相信我們？只有我們四個(gè)人知道，這是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持與執(zhí)著，是我們終于成功了。
到現(xiàn)在，我始終不會(huì)忘記這一件事。
小組里的生活作文 篇31
今天真可謂是大喜之日！因?yàn)槲页闪嗽鄣谖褰M的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。上任前一天晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)：組長(zhǎng)可不是那么好當(dāng)?shù)泥�！可我卻根本聽(tīng)不進(jìn)去。
這一天，我早早地起了床。走在上學(xué)路上，我邊哼著小曲邊想：啊哈！我當(dāng)了個(gè)四品大官！真是天助我也！當(dāng)組長(zhǎng)，應(yīng)該會(huì)有很大的樂(lè)趣！哈哈到了班上，我眉開(kāi)眼笑地走到自己的位置上，利索地拿出作業(yè)本放到桌上。當(dāng)組長(zhǎng)，得先給組員做一個(gè)好榜樣呀！我哈！的一聲坐在椅子上等待組員們的到來(lái)。
第一個(gè)組員來(lái)了。我一看，喲！可是我的老前輩呀！我便面帶著微笑地走到他的座位上，搭搭他的肩，說(shuō)：hi！交作業(yè)啰！他停下手中的事情，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，陰陽(yáng)怪氣地看了我一會(huì)兒，又不屑一顧地轉(zhuǎn)回頭去。我一下子呆住了，想：哎？他怎么了？虧我還把這個(gè)老組長(zhǎng)叫前輩。怎么了？難道他還想賴(lài)賬不交作業(yè)？我忍住氣，貼在他耳邊說(shuō)：該交作業(yè)了！他側(cè)過(guò)身，斜著眼睛瞄了我一下，一把推開(kāi)我，又回頭去做他的.事。一旁的我憤憤不平地注視著他。哼！你賴(lài)吧！一會(huì)兒我要在老師面前告你！
我繼續(xù)去收作業(yè)。我看到一個(gè)女孩子也來(lái)了，忙跑過(guò)去說(shuō)：該交作業(yè)啰！哇---哇---！那個(gè)女孩竟哭了起來(lái)！嘿！咋哭了呢？是昨晚忘記寫(xiě)作業(yè)了？恩，不行！女孩子被我嚇哭了，會(huì)被老師罵的！三十六計(jì)走為上計(jì)！我無(wú)奈地跑開(kāi)了。
我跑這跑那，卻連一本作業(yè)本也沒(méi)收到。組員們甚至還想拿我的作業(yè)本去抄！無(wú)奈之下，我只好向老師求助。最終，我把作業(yè)收齊了。當(dāng)我掛著微笑問(wèn)老組長(zhǎng)老師的辦公室在幾樓時(shí)，他心不在焉地說(shuō)六樓！什么！我頓時(shí)嚇住，眼睛瞪得老大。六樓！那么高！要累慘了！
看來(lái)，媽媽說(shuō)得對(duì)，組長(zhǎng)不好當(dāng)��！
小組里的生活作文 篇32
她是個(gè)漂亮的小女孩，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的`大眼睛，紅潤(rùn)的臉上總是帶著微笑，笑的時(shí)候，就會(huì)露出兩個(gè)淺淺的小酒窩。她就是我們的小組長(zhǎng)侯嬌嬌，背地里，我們都叫她“老嚴(yán)”。
一天早讀，我剛坐下，侯嬌嬌就來(lái)收家庭作業(yè)，我的家庭作業(yè)沒(méi)完成，這可怎么辦呢？我急得像熱過(guò)上的螞蟻，忽然，我想到口袋里有一包瓜子，把瓜子送給她，她興許會(huì)放我一馬。想到這兒，我就拉她的衣角，低聲說(shuō)：“侯嬌嬌，給你一包瓜子。”她接過(guò)瓜子，說(shuō)：“謝謝，還是先把作業(yè)交了�！�
我裝模作樣在書(shū)包里扒來(lái)扒去，故意磨蹭時(shí)間�！翱禳c(diǎn)找�！彼呎f(shuō)邊去收別人的作業(yè)了。一會(huì)兒，她又走到我身邊說(shuō)：“是不是沒(méi)完成？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她似乎明白了什么，笑著走了。我以為她已經(jīng)放過(guò)了我，心里別提有多高興了，一包瓜子真是沒(méi)有白給她。
上課了，楊老師讓組長(zhǎng)匯報(bào)家庭作業(yè)情況情況，問(wèn)到我們這一組時(shí)，侯嬌嬌站起來(lái)大聲說(shuō)：“我們這一組只有肖軍沒(méi)完成�！碑�(dāng)然，老師立即批評(píng)了我。這時(shí)，別提我多恨她了，“老嚴(yán)”啊“老嚴(yán)”，你吃了我的瓜子，咋不給我“打掩護(hù)”呢？
下課了，我一個(gè)人坐在那里生悶氣。侯嬌嬌走到我身邊，溫和地說(shuō)：“你是不是生我氣？你仔細(xì)想想，如果你每天都不完成作業(yè)，我也不給老師說(shuō)，你就天天買(mǎi)瓜子來(lái)哄我。我不是害了你嗎？給，瓜子還給你，以后可得完成家庭作業(yè)�！彼囊环捳f(shuō)得我心服口服，一點(diǎn)也不恨她了。從此，在她的嚴(yán)格要求下，我每天都能認(rèn)真完成家庭作業(yè)，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)呢！
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