【精華】我們的生活作文8篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我們的生活作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

我們的生活作文 篇1

　　小康生活，到底是什么樣的生活呢？我?guī)е�這個(gè)疑問(wèn)走出了家門(mén)。

　　寬敞的馬路上一輛輛名牌小汽車(chē)水泄不通，街道兩旁樓市林立，人山人海。一個(gè)個(gè)新小區(qū)里洋房，別墅成排，綠樹(shù)成蔭，小區(qū)廣場(chǎng)的健身器材齊全。在十字路口，一盞盞高大的路燈，一會(huì)兒是紅燈，一會(huì)兒是綠燈，一會(huì)兒是黃燈…….可漂亮了。

　　可是，奶奶說(shuō)：在她們生活的那個(gè)年代呀可窮了。住的都是草房，土房。一到下雨天，那可把她們急壞了，一會(huì)兒這里漏雨，一會(huì)兒那里漏雨。那時(shí)的路啊，現(xiàn)在可真稀少了，一些是泥土路，一些是石子路，而且有自行車(chē)的人家算是有錢(qián)人了，雖然練習(xí)簿只要幾分錢(qián)，學(xué)費(fèi)可便宜得只要一元多錢(qián)，但還是有很多人上不起學(xué)……哎，那時(shí)侯的生活條件可真苦呀！

　　現(xiàn)在的我們可以坐在窗明幾凈的新教學(xué)樓里聽(tīng)老師講課，用電腦寫(xiě)作業(yè)；可以用互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)絡(luò)，用手機(jī)通訊；可以用 Mp3、Mp4 聽(tīng)音樂(lè)；可以穿名牌……..

　　我們村呀。也發(fā)生了天翻地覆的變化，以前村上全是凹凸不平的石子路，如今是嶄新的水泥路通向每個(gè)角落；路兩邊枯萎的雜草換成了水泥砌成的花壇，到處是鮮艷的花兒和高大的樹(shù)木；扔滿(mǎn)垃圾的小池塘，如今是清澈見(jiàn)底……..那低矮的房屋也成了一幢幢拔地而起的小洋樓，外觀(guān)也一幢賽似一幢，像群芳爭(zhēng)艷一樣向每個(gè)人展示它的容顏。我正在欣賞著這些新大樓，忽然看到兩位大媽站在嶄新的小汽車(chē)

　　旁交談，其中一位說(shuō)：“王大媽?zhuān)�這是你們家新買(mǎi)的.汽車(chē)吧，好氣派呀!”王大媽臉上洋溢著喜悅的 笑容說(shuō)：“是呀，現(xiàn)在的生活水平越來(lái)越高了，家里越來(lái)越寬裕，交通也達(dá)了，我兒子說(shuō)，要帶我去外地逛逛�！薄巴醮髬�?zhuān)�你真是好福氣，早就過(guò)上了小康生活，”王大媽說(shuō)：“你家也不差呀，剛蓋了新樓，換了 許多新家電，連電視機(jī)也是大液晶的了，明年再添一輛小汽車(chē)也全了。”“我們家確實(shí)在 考慮買(mǎi)汽車(chē)�！睆埓髬屟诓蛔∨d奮的說(shuō)，“現(xiàn)在大家都過(guò)上了好日子，這是以前做夢(mèng)都不敢想的呀！”王大媽說(shuō)：這還不是政府的政策對(duì)我們農(nóng)民的大力扶助和支持…….

　　在陽(yáng)光的照耀下，一排排整齊的樓房，一條條潔凈的水泥路，掩映在綠水花叢的村莊，一副新農(nóng)村的畫(huà)卷展現(xiàn)在我的眼前。是呀，自改革開(kāi)放以來(lái)，我們國(guó)家發(fā)生了多大的變化，連農(nóng)村都過(guò)上了現(xiàn)代生活，家家戶(hù)戶(hù)住上了洋樓，一部分人出門(mén)能用汽車(chē)代步，這與政府的 新政策是分不開(kāi)的。我想：這就是大家心目中的小康生活。我 希望我們家的明天會(huì)更加繁榮，更加富強(qiáng)……

我們的生活作文 篇2

　　四五年級(jí)無(wú)法感受到的壓力突然變成了有質(zhì)有量的物體，重重地砸在我肩上，雖然我知道這只是一個(gè)小小的開(kāi)始。

　　“多少次迎著冷淡與嘲笑，從沒(méi)有放棄過(guò)心中的理想。”就像BEYOND樂(lè)隊(duì)唱的一樣，我突然想到自己在作文里雖然寫(xiě)的是“團(tuán)結(jié)一心，互相幫助”。但是，事實(shí)總是相反……就像上次英語(yǔ)考試，我疏忽就考了一個(gè)在九十來(lái)回徘徊的分?jǐn)?shù)，有個(gè)同學(xué)看到了嘲笑了我一番，偶爾干出一些連我都感覺(jué)很蠢的事，別人都會(huì)排斥我，嘲笑我，只好聽(tīng)著忍著�？墒沁@是為什么呢？老是干不出一些值得別人肯定的事?期待的事呢？就像就像期待郭敬明的小說(shuō)一樣呢？

　　“愿意自由自我，永遠(yuǎn)高唱我歌”聽(tīng)著熱火朝天的伴奏和難懂的廣東話(huà)，心里卻是怎么想的：永遠(yuǎn)做一個(gè)我行我素的獨(dú)行俠。怎么可能。做一個(gè)做錯(cuò)事自己擔(dān)，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為你的'腦子里出了問(wèn)題。除非像動(dòng)畫(huà)片里的一樣，有超能力，否則永遠(yuǎn)高唱我歌的只是想想而已。這只不過(guò)是一個(gè)人在幸災(zāi)樂(lè)禍地念歌詞而已。什么永遠(yuǎn)高唱我歌嘛。

　　“那會(huì)怕有一天會(huì)跌到，放棄了理想，誰(shuí)人都可以”，那會(huì)怕有一天會(huì)跌倒呢？是要在無(wú)邊無(wú)際的沙漠里，永遠(yuǎn)不回頭，向前進(jìn)，終于發(fā)現(xiàn)是有綠洲的時(shí)候。才會(huì)覺(jué)得以前的跌到只不過(guò)是“點(diǎn)心”。沮喪了，不開(kāi)心了，甩甩頭放開(kāi)他們，也會(huì)看到新宇宙。放棄了理想誰(shuí)人都可以，誰(shuí)也都可以讓自己被沮喪，跌倒的傷痛而苦惱一輩子。但是誰(shuí)也都沒(méi)苦惱一輩子，照樣快樂(lè)的活下去。

　　但是狂風(fēng)暴雨后的海闊天空，可以讓你瀟灑的地對(duì)舊辛酸一笑而過(guò)，謝謝一路默默陪你的人，讓你擁有了好故事可以說(shuō)。謝謝那些看輕你的人，讓你更精彩的活下去。好吧。對(duì)自己邊上那個(gè)鼓勵(lì)你的人、看扁你的人一個(gè)微笑吧。

我們的生活作文 篇3

　　輕揮手中的畫(huà)筆，點(diǎn)點(diǎn)顏料輕顯紙上，道道綠痕盡現(xiàn)眼前。是的，我要用手中的畫(huà)筆，描畫(huà)綠色生活。

　　山水·淡綠

　　青山巍巍，碧水悠悠。嗯，我的畫(huà)中，青山綠水怎可缺少？山之綠，該是淡綠，惟此才有“齊魯青未了”的連綿：水之綠，亦是淡綠，惟此オ有“白毛浮綠水”的諧趣。遠(yuǎn)望，青山巍巍，浮云輕飄，靜繞山間；近觀(guān)，碧水悠悠，魚(yú)蝦匆過(guò)，游戲水中。青山抱碧水，碧水倚青山，山水相交，青碧相融。

　　真是好一幅山青水秀的自然之畫(huà)！好一派淡綠色的生活！

　　小草·翠綠

　　冬寒已過(guò)，春暖始來(lái)，大地回暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。腳下，靜埋于黑土之下一冬的小草，如今已悄然抬出頭來(lái)。沐浴春風(fēng)，暢飲春雨。啊，我怎能把小草忘記！草兒的顏色“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，只有那一抹翠綠，才得上這生機(jī)盎然的小草。任你寒風(fēng)凜冽，小草不畏；任你萬(wàn)人踏過(guò)，小草無(wú)懼；任你野火焚燒，小草依舊思索間，筆動(dòng)間，一叢叢生命頑強(qiáng)的綠草已映滿(mǎn)眼簾。

　　真是好一幅青草叢生的生命之畫(huà)！好一派翠綠色的生活！

　　人家·濃綠

　　有山，有水，有草，還少些什么？對(duì)，是人家。這次用濃綠，蘸些顏料，隨意幾筆，綠房、綠窗、綠門(mén)，當(dāng)然，還有濃綠色的人�；蛟S是“悠然見(jiàn)南山”的陶潛；或許是“空山鳥(niǎo)語(yǔ)，彈琴長(zhǎng)嘯”的王維；抑或是“梅妻鶴子”的林和清歸隱山林，遠(yuǎn)離俗世，一塊田地，一支鋤頭，一方小苗。陶治于田園，寄情于山水，沒(méi)有官場(chǎng)的污染，沒(méi)有世俗的喧鬧，也沒(méi)有功名的侵?jǐn)_和利祿的熏心心中惟有這清秀的山水，惟有這恬淡的畫(huà)面，惟有一顆寧?kù)o悠然的心！

　　真是好一幅鄉(xiāng)村人家的`悠然之畫(huà)！好一派濃綠色的生活！

　　桌前，我靜靜洗著畫(huà)筆，細(xì)細(xì)望著這滿(mǎn)是綠色的畫(huà)，心中不由一陣欣然：青山碧水，那是自然之綠；翠草叢生，那是生命之綠；人影悠然，那是生活之綠。淡綠、翠綠、濃綠，畫(huà)的顏色漸深，我的心情卻漸淡

　　對(duì)了，這幅畫(huà)就叫作“綠色生活”，是屬于我們的綠色生活。

我們的生活作文 篇4

　　讓讀書(shū)成為我們的生活方式 在日趨浮躁的現(xiàn)代生活中，人們?cè)絹?lái)越難靜下來(lái)讀一本好書(shū)。 自古以來(lái)，書(shū)就是人們的良師益友。讀書(shū)可以讓你開(kāi)闊眼界，明白事理；讀書(shū)可以讓你修身養(yǎng)性，心平氣和。無(wú)論書(shū)中的話(huà)語(yǔ)你是否記住，所有的情節(jié)是否理解，在讀書(shū)的過(guò)程中，你也收獲了不少。 你不必只讀名著。各種各樣的.書(shū)，只要你感興趣都可以讀。懸疑推理類(lèi)的書(shū)可以鍛煉你的思維；優(yōu)美散文詩(shī)歌可以陶冶你的情操；科普類(lèi)的書(shū)可以讓你更博學(xué)……世界上的書(shū)那么多，你總能找到適合自己的，符合自己口味的。 你也不必像從前一樣在書(shū)店花很多錢(qián)買(mǎi)一本喜歡的書(shū)活在圖書(shū)館千辛萬(wàn)苦的找來(lái)借著看，網(wǎng)絡(luò)給我們的讀書(shū)提供方便�，F(xiàn)在很多人選擇看電子書(shū)。既省錢(qián)又環(huán)保。 總之，讓讀書(shū)成為我們的生活方式吧！ 家長(zhǎng)讀后感言：現(xiàn)在人工作忙，孩子學(xué)業(yè)緊張，大家都沒(méi)時(shí)間讀書(shū)。其實(shí)讀書(shū)對(duì)一個(gè)人是很重要的。其實(shí)我們只要少看一點(diǎn)電視，少玩一會(huì)兒電腦，可以擠出時(shí)間讀書(shū)的！

我們的生活作文 篇5

　　古往今來(lái)，地球媽媽用乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾的楚楚動(dòng)人�？墒�，現(xiàn)在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。因此，地球面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。作為新一代的接班人，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起。低碳生活從我做起。

　　放學(xué)時(shí)將飲水機(jī)、電燈關(guān)掉、外出時(shí)將家里的燈關(guān)掉……這些節(jié)能減排的細(xì)節(jié)，往往為人們所忽視，無(wú)形中既造成資源上的浪費(fèi)，也增加了二氧化碳的排放�，F(xiàn)在我們對(duì)于節(jié)能環(huán)保的認(rèn)識(shí)還是比較清楚的，而且在節(jié)水、節(jié)電也不例外是知道的'，但在日常生活中怎樣堅(jiān)持下去呢。比如：我們知道很多一次性筷子，衛(wèi)生狀況很差，會(huì)對(duì)健康造成威脅，那不如自己外出就餐的時(shí)候帶一雙環(huán)保筷，既衛(wèi)生又環(huán)保。每天走幾次樓梯，不僅減少電梯能力的消耗，更重要的是鍛煉了身體。平時(shí)盡量少用餐巾紙，多用手帕，這樣也可以保護(hù)許多樹(shù)木免于砍伐。除了做作業(yè)看書(shū)必須開(kāi)燈，其他時(shí)間沒(méi)有必要就少開(kāi)�？照{(diào)雖然能給我們夏天帶來(lái)涼意，但它的室外機(jī)卻能排放出大量的二氧化碳，所以我們最好能盡量少用，不要讓我們的地球吸收太多的二氧化碳。在以后的日子里我們一定要重視“碳”排放，不要再讓它危害到我們的生活，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們美好的環(huán)境。 “城市，讓生活更美好！”。

我們的生活作文 篇6

　　在我家的電腦相冊(cè)里，存放在我們家族不同年代的照片，每當(dāng)我打開(kāi)電腦時(shí)，都會(huì)欣賞下過(guò)去太奶奶、爺爺奶奶那時(shí)候的照片，有時(shí)候我都會(huì)很好奇地問(wèn)爸爸，這些照片背后的故事，爸爸都會(huì)細(xì)細(xì)地描述這些照片的故事給我聽(tīng)。

　　其中，最讓我吃驚的是一張六七十年代很簡(jiǎn)陋的木制房屋，那是以前太奶奶全家居住的房子，房子四周一共有百來(lái)平方，分四大家族居住，每大家族里面又有四五戶(hù)自家的親人，房子又低矮又破舊，里面沒(méi)有一樣像樣的家具，門(mén)框都是破爛不堪，聽(tīng)爸爸說(shuō)，他小的時(shí)候，每逢下雨，里面就開(kāi)始掉小雨滴。爸爸說(shuō)：“那時(shí)候太奶奶家人太多，他都是跟爺爺奶奶和姑姑擠在一張床上睡覺(jué)的，甚至也一天三餐飯都吃不飽，生活非常艱苦�！�

　　自從新中國(guó)成立后，爺爺奶奶那一代的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，早在二十多年前，爺爺奶奶家已經(jīng)更換了二次房子，從原來(lái)的平房翻到目前的二層樓。目前，爺爺奶奶家的房子分上下兩層，外墻全部都貼上了馬賽克，里墻鋪上了瓷磚，里面都布滿(mǎn)了新家居。雖然，爺爺奶奶家的房子在鎮(zhèn)上，但在那里居住空氣很清新�，F(xiàn)在爺爺奶奶都已經(jīng)退休了，兩人在自家院子里面還可以種綠色食品，日子過(guò)的太舒服噢。

　　最后，是我們家現(xiàn)住的房子，已經(jīng)住進(jìn)了寬敞明亮的.小區(qū)。如今電腦、電子產(chǎn)品都進(jìn)入了我們的生活，爸爸媽媽還購(gòu)買(mǎi)了私家車(chē)。我們現(xiàn)在過(guò)的生活比起以前太奶奶那年代想都不敢想。看了這么多不同年代的照片，我深深體會(huì)到了群眾們的生活水平都得到了提高。

　　看了這些照片，讓我感覺(jué)到我的生活是幸福、快樂(lè)的，我要好好的珍惜現(xiàn)在的生活。

我們的生活作文 篇7

　　在當(dāng)代，俯瞰千千萬(wàn)萬(wàn)人馬，敢問(wèn)一句誰(shuí)不生活在碎片化的生活中呢？QQ、微博、微信以及ins都是當(dāng)紅的通信工具。它們無(wú)處不在，特別是當(dāng)代人，幾乎人人都會(huì)玩。用它們，天涯海角無(wú)處沒(méi)朋友。在這些通信工具剛剛興起的時(shí)候，我們交朋友還會(huì)用上半年左右的時(shí)間培養(yǎng)人與人之間的感情和信任。僅僅十年后，只需要一分鐘，和你連一面之緣也沒(méi)有的陌生人就成了你的“知心”朋友。

　　“購(gòu)物必然花費(fèi)很多時(shí)間�！边@是我們?cè)��?jīng)的概念�？墒�，現(xiàn)在的網(wǎng)上購(gòu)物像風(fēng)一般流行起來(lái)。它既方便省力，又能省錢(qián)。特別是雙十一雙十二估計(jì)每家家里都堆滿(mǎn)了快遞就連那些老爺爺老太太都會(huì)守在屏幕前等待著開(kāi)搶。

　　信息時(shí)代讓本來(lái)不太可能知道的事情，瞬間整個(gè)世界都能“聽(tīng)”到；讓本來(lái)想買(mǎi)也買(mǎi)不到的書(shū)，輕輕松松就能在網(wǎng)上看了；本來(lái)一道讓人難解苦澀的題，網(wǎng)上一搜就能跳出詳細(xì)的解題過(guò)程姐，覺(jué)得我們的燃眉之愁。電腦、手機(jī)、電子書(shū)……讓人感到方便又快捷。在互聯(lián)網(wǎng)上時(shí)不時(shí)的會(huì)更新一些新聞可以按照自己的`喜好篩選這樣就不用愁著自己沒(méi)事干了。

　　碎片化的生活是神奇的，可我們?cè)谔摶玫目臻g中尋尋覓覓這真的是我們想要得到的生活嗎？

　　在虛擬空間里的知心朋友，想象一下，你源她們的真實(shí)名字都不敢確定，這真的是好朋友嗎？現(xiàn)在的我們似乎更偏愛(ài)手機(jī)聊天當(dāng)手指觸碰到那冰涼的屏幕時(shí)不知心中是什么感覺(jué)。而且，我們?cè)绞菍�時(shí)間碎化來(lái)交友，越是沒(méi)有時(shí)間交真朋友，還沖淡了與現(xiàn)實(shí)中朋友的關(guān)系。課外班休息時(shí)間，幾乎每個(gè)同學(xué)都低頭拿出了手機(jī)。想和大家交朋友，如果不帶手機(jī)，迎接你的只有冷漠和異樣的眼光。

　　你們是否發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在的近視人群越來(lái)越多，尤其發(fā)生在青少年人群當(dāng)中一下課，你即可看到每個(gè)人手里都拿著一部手機(jī)，并且低著頭在看些什么，并且這些人眼睛上幾乎都有一副眼鏡。我還記得，在我預(yù)備的時(shí)候，互聯(lián)網(wǎng)還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，一下課一放學(xué)同學(xué)們都是說(shuō)說(shuō)笑笑，每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容可如今，物是人非。昔日里喜歡與你交談的朋友，現(xiàn)在只留給你一個(gè)玩手機(jī)的背影，悄無(wú)聲息。人與人之間的感情就這么淡了嗎？

　　同志們，真的，放下手機(jī)吧。嘗試著微笑去迎接你的伙伴，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，朋友們之間的笑聲變多了，心中的那一片海洋也變得更加蔚藍(lán)。

我們的生活作文 篇8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好，在我們鄉(xiāng)讀書(shū)沙龍成立之際，我能和大家一起交流讀書(shū)這個(gè)話(huà)題，感到很榮幸，在此我不想說(shuō)讀書(shū)對(duì)我們有多么重要，因?yàn)槲覀儺?dāng)教師的都是明白人；也不想過(guò)多引用名人名言來(lái)求證我的觀(guān)點(diǎn)，我只想把我個(gè)人的讀書(shū)成長(zhǎng)經(jīng)歷原汁原味地、不加任何雕琢地說(shuō)出來(lái)，為大家今后的讀書(shū)成長(zhǎng)起個(gè)拋磚引玉的作用。在說(shuō)之前，請(qǐng)大家聽(tīng)這樣一個(gè)小故事。

　　從前，有一位以賣(mài)草帽為生的人。有一天，他叫賣(mài)得十分疲憊，這時(shí)，他剛好看見(jiàn)路邊有一棵大樹(shù)，于是他放下草帽坐在樹(shù)下打起盹來(lái)。等他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的草帽都不見(jiàn)了。抬頭一看，樹(shù)上有很多猴子，并且每只猴子的頭上都帶著一頂草帽看著他。他想，猴子喜歡模仿人的動(dòng)作，于是靈機(jī)一動(dòng)，假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見(jiàn)狀，也學(xué)著他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了�；丶液�，他將這件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。

　　多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他在賣(mài)草帽累了的時(shí)候，也倒在一棵大樹(shù)下睡著了，草帽又被一群猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的故事，于是脫下草帽扔到地上�？善婀值氖�，猴子竟然沒(méi)有跟著他做，還兇狠地直瞪著他。一會(huì)兒，猴王出現(xiàn)了，撿起他的草帽，嘲笑他道：“開(kāi)什么玩笑！你以為只有你有爺爺么？”

　　“你以為只有你有爺爺么？”這句話(huà)給了我很深的震撼，是呀，在他的爺爺把那件事當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的兒子和孫子時(shí)，猴子的爺爺也把那件事當(dāng)做教訓(xùn)傳授給了自己的兒子和孫子，因此當(dāng)老人的孫子再重復(fù)過(guò)去的“經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，當(dāng)然要碰壁了。這就說(shuō)明，“經(jīng)驗(yàn)”在某一時(shí)期可能是解決問(wèn)題的法寶，但時(shí)空變化后，“經(jīng)驗(yàn)”就有可能成為解決問(wèn)題的災(zāi)難。

　　敬愛(ài)的同行，也就是這些曾經(jīng)的“經(jīng)驗(yàn)”讓我們失去了探索的動(dòng)力，也就是這些“經(jīng)驗(yàn)”阻滯了我們的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我們可能認(rèn)為，我們腦子里擁有的知識(shí)只要學(xué)生能學(xué)會(huì)就不錯(cuò)了，我們工作幾年、十幾年、幾十年積累的“經(jīng)驗(yàn)”足夠應(yīng)付日常的教育教學(xué)工作了，在這種思想的支配下，我們失去了學(xué)習(xí)的激情，我們滿(mǎn)足現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，使我們的工作枯燥地日復(fù)一日地“重復(fù)著昨天的故事”，久而久之就形成了我們教師的職業(yè)倦怠。

　　那么如何讓“經(jīng)驗(yàn)”永葆活力，永遠(yuǎn)成為解決問(wèn)題的源頭活水呢？其中一個(gè)最有效的途徑就是讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)，和大師的思想對(duì)話(huà)，和自己的心靈對(duì)話(huà)、用書(shū)中的先進(jìn)思想和理念觀(guān)照自己的教育教學(xué)生活，用新的.知識(shí)，新的理念重新構(gòu)建我們的知識(shí)圖譜，只有這樣才能有效地陪伴當(dāng)今學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓他們成人、成才、成功。

　　這幾年，我讀了一些書(shū)，給我影響最深的是關(guān)承華老師寫(xiě)的《別和青春期的孩子較勁》，趙建中寫(xiě)的《教育的使命》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，朱永新老師寫(xiě)的《新教育》等書(shū)籍，通過(guò)閱讀讓我對(duì)自己曾經(jīng)的教育思想產(chǎn)生了叛逆，對(duì)自己曾經(jīng)的教育教學(xué)行為進(jìn)行了反思，對(duì)自己曾經(jīng)自以為是的“經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行了否定�，F(xiàn)在就閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)和大家進(jìn)行交流。

　　首先閱讀豐富了我的教育智慧，讓我在處理教育事件時(shí)能心平氣靜，慢半拍去睿智地處理，從而收到良好的教育效果。去年10月15日中午，我班一位一向文靜、懂事、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的女生曠課了，得知這個(gè)情況后，我急忙給她家長(zhǎng)打電話(huà)，她家長(zhǎng)的電話(huà)停機(jī)，我顧不上當(dāng)時(shí)正下著的小雨，騎著摩托車(chē)往她家里趕，到她家一看，大門(mén)緊鎖，我只好無(wú)奈地回到學(xué)校。我心里著急，但更多的是擔(dān)憂(yōu)，她從來(lái)沒(méi)有曠過(guò)課，今天難道……就這樣一直到中午放學(xué)，她始終沒(méi)有來(lái)學(xué)，她整整曠了一中午課！這時(shí)，我顧不上吃飯，就又騎著摩托車(chē)向她家里奔去，并且由于心里著急，在路上又摔了一跤，到她家后，看到她和她奶奶在家，她看到我，先是吃驚，繼而是恐懼，但更多的是從她眼神中流露出的哀求，從我家訪(fǎng)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，她不想讓我說(shuō)出她曠課的事實(shí)，當(dāng)我看到她奶奶時(shí)，我更不忍心說(shuō)出來(lái)此行的目的，老奶奶七十多歲光景，從她渾濁的目光中，已知道老人飽經(jīng)滄桑，真不忍心讓老人家再擔(dān)心什么，于是，我和老人寒暄幾句后，就匆匆告辭。

　　下午第一節(jié)預(yù)備前20分鐘，我就站在教室門(mén)口，等候她，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我，就低下了頭，我把她叫到辦公室，用盡量和藹的語(yǔ)氣問(wèn)她中午曠課的原因，但她低著頭一聲不吭，我又問(wèn)了一遍，還是不吭，我一連問(wèn)了三聲，她依舊一聲不吭，想到一中午我受的“煎熬”，想到此刻疼痛的膝蓋，無(wú)名之火“騰”地一下子燃燒起來(lái)，我正準(zhǔn)備用高八度的聲音去呵斥她，突然，“教育是一種慢的藝術(shù)，只有教師真正走進(jìn)了孩子的心靈，孩子才會(huì)把自己的秘密告訴你；任何一種強(qiáng)迫孩子的做法都是最危險(xiǎn)的，都是對(duì)孩子最大的傷害”等語(yǔ)句浮現(xiàn)在我的腦海里。于是，我讓她先回教室，然后再尋求適宜的教育契機(jī)對(duì)她進(jìn)行教育�？墒欠艑W(xué)后，她就讓宣傳委員給我送來(lái)一封信：張老師，今天我錯(cuò)了，我對(duì)不起您，但我很想我媽媽?zhuān)�很想�?jiàn)我媽媽?zhuān)�老師，你知道么，今天是我媽媽的忌日，媽媽去世后，爸爸很難過(guò)，就去深圳打工了，撇下我和奶奶相依為命，老師你知道么？每當(dāng)我看到別人的媽媽為自己的孩子挑選衣服時(shí)，看到孩子和媽媽一起散步時(shí)，看到孩子在媽媽面前撒嬌時(shí)，看到媽媽悉心照料生病中的孩子時(shí)，我就心如刀絞，我多想擁有一個(gè)疼我、愛(ài)我、呵護(hù)我的媽媽呀！可是……昨天晚上在夢(mèng)中我見(jiàn)到了自己的媽媽?zhuān)�她是那么的慈祥，媽媽摟著我，一個(gè)勁的親我，我真的好幸福呀。我醒來(lái)后，哭了大半夜，眼睛也哭腫了，我不想讓奶奶難過(guò)，更不想讓同學(xué)們看到我紅腫的雙眼，我就用鄰居家的電話(huà)給你打電話(huà)，可你的電話(huà)正在通話(huà)中，我就匆匆去給媽媽燒紙了，我在媽媽的墓前整整坐了一中午，我有太多的話(huà)想對(duì)媽媽說(shuō)，老師，今天在您辦公室我之所以不吭一聲氣，是因?yàn)槲液ε驴刂撇蛔∽约旱那榫w，而嚎啕大哭，老師，請(qǐng)您原諒我，原諒一個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的我吧，我今后一定不會(huì)惹您生氣的，您的學(xué)生……

　　看著信，淚水不覺(jué)模糊了我的雙眼，此時(shí)此刻我好像看到一位因失去母愛(ài)而孤獨(dú)無(wú)助的她，擦干淚水，我連連慶幸今天沒(méi)有過(guò)分責(zé)備她，更沒(méi)有用高八度的聲音去呵斥她，否則，將給她帶來(lái)多大的傷害呀，那將是我一輩子都無(wú)法饒恕自己的錯(cuò)誤。通過(guò)這件事，我更加理解了“教育需要等待”這句話(huà)的含義，在遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，一定要保持一種寬容的心境，“欲速則不達(dá)”這句箴言在我們教育學(xué)生時(shí)更應(yīng)時(shí)刻響在耳邊，只有這樣，我們才會(huì)有耐心，才會(huì)冷靜、睿智地思考有效的教育對(duì)策。

　　其次閱讀讓我養(yǎng)成了觀(guān)察和思考的習(xí)慣，“認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事則能把事情做好”，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，教育的每一天都是新的內(nèi)容。所以我們每一個(gè)人都應(yīng)成為一個(gè)有思想的人，會(huì)思考的人。四月一日下午放學(xué)后，九年級(jí)學(xué)生在學(xué)校甬路上練習(xí)投擲實(shí)心球，把門(mén)崗前的花盆砸爛了。這本是一件小事，照價(jià)賠償就解決了，但偏有教師從保護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，說(shuō)花盆值不了幾個(gè)錢(qián)，再說(shuō)學(xué)生又不是故意損壞的，就別讓學(xué)生賠了。我聽(tīng)后心中很不是滋味：雖說(shuō)花盆是學(xué)校的，又值不了幾個(gè)錢(qián)，但學(xué)生既然把花盆損壞了，就因該賠償，因此，這不是錢(qián)多錢(qián)少的問(wèn)題，是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。再說(shuō)學(xué)生在投擲實(shí)心球時(shí)就應(yīng)該看到花盆，也應(yīng)該預(yù)料到可能會(huì)損壞花盆，但沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)把花盆挪到比較安全的地方，這說(shuō)明了學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)淡薄。因此，如果以此事為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的教育，一定會(huì)收到良好的教育效果。最后經(jīng)過(guò)研究，決定讓損壞花盆的學(xué)生照價(jià)賠償，并讓各班開(kāi)展一次愛(ài)護(hù)公物和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。再一個(gè)案例：由于我校剛實(shí)行學(xué)生包餐制，四個(gè)人一個(gè)小組，雖說(shuō)由班主任老師給每位學(xué)生盛飯，但清早和下午是由四個(gè)人共吃?xún)杀P(pán)菜，這樣問(wèn)題就來(lái)了，有的學(xué)生集體觀(guān)念淡薄，只管自己吃，不顧別人。另外由于洗刷飯盆和飯桶是輪流的，這樣在輪到某些同學(xué)時(shí)，不能認(rèn)真洗刷，造成了餐具的不衛(wèi)生，招致了其他學(xué)生的不滿(mǎn)。這雖算不了太大的事，但也不能算是小事，因?yàn)檫@里蘊(yùn)含著同學(xué)之間要相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù)的教育契機(jī)，因此，針對(duì)這種情況，我們各班主任老師分別召開(kāi)了就餐學(xué)生會(huì)議，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行集體意識(shí)，關(guān)愛(ài)他人意識(shí)教育，通過(guò)這種教育的開(kāi)展，現(xiàn)在學(xué)生在吃飯時(shí)相互照顧，互相謙讓?zhuān)�不僅融洽了同學(xué)們之間的關(guān)系，也有利于學(xué)生良好素養(yǎng)的形成。校園中沒(méi)有“大”事，但也沒(méi)有“小”事，善于從“小”事中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，把“小”事做大，把“小”事做深，就能做出大智慧，就能做出大效果，而要做到這些都需要閱讀來(lái)積淀。

　　做一個(gè)睿智的教師，做一個(gè)有思想的教師，做一個(gè)會(huì)知性閱讀的教師，做一個(gè)研究型、專(zhuān)家型的教師，是新時(shí)期教育對(duì)教師提出的要求，我們每一位教師都要有不甘平庸，不甘只做教書(shū)匠的勇氣，靜下心來(lái)，捧起經(jīng)典，與大師對(duì)話(huà)；拿起筆，書(shū)寫(xiě)教育生活，與自己的心靈對(duì)話(huà)；放下架子，蹲下身來(lái)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，與學(xué)生的心靈對(duì)話(huà)。仰望星空，腳踏實(shí)地，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，用夢(mèng)想的燭光照亮生命的每一分鐘，用行動(dòng)的履痕讓夢(mèng)想厚實(shí)，讓生命中的每一個(gè)回眸都看到花香滿(mǎn)徑。

　　最后，我用全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師的一句話(huà)與同行們共勉：“工資再少,也要買(mǎi)書(shū)；時(shí)間再緊,也要看書(shū)；房子再小,也要藏書(shū)”。

　　謝謝大家

　　20xx年4月10日

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