精選生活發(fā)現(xiàn)的作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的生活發(fā)現(xiàn)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
相機(jī)電池早早用完了，我只好抱著它到處閑逛。不知不覺(jué)來(lái)到一個(gè)僻靜的角落。這兒該沒(méi)人吧，我靠著墻只想睡一下，卻感到一陣被注視的灼熱。一看，好一個(gè)粉嫩嫩的小男孩，帶著笨拙的金絲框眼鏡，西瓜頭，短手短腳。一看就不是競(jìng)技的料，難怪一個(gè)人在風(fēng)都不光顧的角落坐著。倒是有一雙澄亮亮的大眼睛，被我一下，縮緊脖子扭過(guò)頭去了。
站了一會(huì)兒，操場(chǎng)那邊圓圓傳來(lái)鳴槍聲，我并沒(méi)被嚇著，他卻像是被猛扎了一下似的跳起來(lái)，也不在意我正滿懷興趣地瞄著他。他粉嘟嘟的手網(wǎng)座位邊的紙板箱里掏了又掏，抓出一包一次性杯。總共才拿了5個(gè)杯，卻數(shù)了又?jǐn)?shù)。他又往箱里搜出一個(gè)大號(hào)保溫瓶，滾燙的水快速?zèng)_進(jìn)杯子......糟了，水要溢出，他的手還握著杯沿呢！“嗚啊－－”他果然被燙著了，那么嫩的手。還好，不嚴(yán)重。我忍俊不禁:“真笨，大熱天的喝礦泉水好了嘛！”戴著紅領(lǐng)巾的他擦擦額頭的汗竟一本正經(jīng)地說(shuō) ：“你不懂吧，天熱喝熱水才對(duì)。電視上說(shuō)了......”說(shuō)完他又往杯里加一點(diǎn)葡萄糖，用吸管慢慢攪勻，又用管子對(duì)著水吹。笨，5杯幾乎是100度的水吹到什么時(shí)候？心里卻漸漸地對(duì)這個(gè)笨笨的卻很細(xì)心的男孩有些許好感。
時(shí)間在男孩對(duì)著熱氣騰騰的水吹氣的咝咝聲中流過(guò)，我困下來(lái)。突然一陣哄鬧：4個(gè)受男生抬著一個(gè)大個(gè)子朝我們這兒走來(lái)。這個(gè)西瓜頭興奮地仰著頭張望，趕緊拉出桌下的椅子，擺好了座位退到一邊站著。笑盈盈的，天哪，我想到了柜臺(tái)的服務(wù)小姐。
這幾個(gè)初一的一下就把葡萄糖水荷官了，趴在桌上大聲地打嗝。男孩仍是站著，笑著，嘴唇分明使勁抿了又抿，像揉過(guò)的紙團(tuán)一樣又干巴巴地張開(kāi)來(lái)。想起來(lái)，他剛才一直在吹水，沒(méi)喝一口呢。心里又忍不住狠狠罵他一句：“笨蛋，對(duì)別人那么用心，熱水，還加糖，自己去卻沒(méi)留一口。真笨！”又看了眼他還紅紅的手指頭......
不一會(huì)兒，他們便走了，又是剩下小男孩孤零零地守著大摞的紙巾、一次性杯、水壺。當(dāng)然，還有他背后的我。（一等獎(jiǎng)）
男孩快速把杯子疊好扔掉，擦干桌上濺落的水珠，又開(kāi)始倒水、吹水、加糖、吹水......不一會(huì)兒笑臉紅撲撲起來(lái)，背上滿是汗?jié)n�！昂�，你生活委員吧，干這么累的活”那金絲框后澄亮亮的眼睛有盯在我臉上：“喔，不，我是班長(zhǎng)�！薄澳悄�......”我不解地再次看著這個(gè)安靜、細(xì)心、嬌小的男孩�！皝�(lái)做領(lǐng)頭雁的，服務(wù)于為班級(jí)貢獻(xiàn)的人�！闭f(shuō)到這，她又是那么單純地笑，笑到人心里去。不是到講臺(tái)上等著耀武揚(yáng)威，不是舉著大喇叭站在終點(diǎn)喊“加油”，而是到最無(wú)人捧場(chǎng)的服務(wù)站街上照顧好參賽選手及觀眾這個(gè)最終的任務(wù)，放下所有名聲牌匾，勤勤勉勉地做好一個(gè)小服務(wù)員。這樣的.小班長(zhǎng)，多可愛(ài)，多可敬。沒(méi)有賽場(chǎng)拼搏的刺激，沒(méi)有狂喊加油的暢爽，他依舊笑容燦爛，他享受于在后臺(tái)服務(wù)于他人的快樂(lè)。
體育節(jié)，當(dāng)所有的人的目光都聚焦在競(jìng)技場(chǎng)上時(shí)，我卻無(wú)意在圈外發(fā)現(xiàn)了這個(gè)節(jié)日里最溫暖的角落，一個(gè)本二細(xì)心的男孩，執(zhí)著地受災(zāi)風(fēng)也不光顧的角落，等著戰(zhàn)士歸來(lái)。我舉起已經(jīng)沒(méi)電了的相機(jī)騙他說(shuō)拍張照，于是我心底的膠片上留下了一個(gè)甜美的笑容。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
星期天下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著爸爸的“寶貝花草”。忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子�！拔伵Ｊ呛οx(chóng)還是益蟲(chóng)?”“為什么它走過(guò)的地方總留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線?”“它的鼻子、眼睛在哪里?”一連串的問(wèn)號(hào)浮上我的腦海。
我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報(bào)的爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去實(shí)驗(yàn)一下呢?”“對(duì)呀!我怎么沒(méi)想到呢!”于是，我決定自己去實(shí)驗(yàn)一番。
“蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)?”我先采取“用各種食品實(shí)驗(yàn)烏龜?shù)?方法”來(lái)測(cè)驗(yàn)蝸牛，我先撿來(lái)了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛，分別編了號(hào)，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來(lái)，而對(duì)別的食物卻聞也不聞。不大會(huì)兒，白菜葉子便給吃光了。這下，我得出初步的結(jié)論，蝸牛是害蟲(chóng)。
接著我又進(jìn)行了第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，分析“蝸牛爬行時(shí)為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線”，我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出殼時(shí)，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒(méi)碰著蝸牛，它的頭又縮回去了。我想，這蝸牛真是“膽小鬼!”連續(xù)試了幾次，都沒(méi)有成功，我真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“干事情剛開(kāi)始就灰心，長(zhǎng)大了還想當(dāng)科學(xué)家呢!”我被爸爸這么一“激”，又來(lái)勁了。忽然，一個(gè)辦法又從我腦海中閃過(guò)�！坝辛耍辛�!”我高興得手舞足蹈。我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面，只覺(jué)得黏糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什么呢?經(jīng)過(guò)查閱書(shū)本，我找到了答案，原來(lái)那小粒的東西是它的腳，那黏糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里。我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見(jiàn)那只蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對(duì)觸手再碰了碰，這才大口大口地吃起來(lái)。我想：大概一對(duì)是眼睛，另一對(duì)是鼻子吧�？墒堑降啄膶�(duì)是眼睛，哪對(duì)是鼻子呢?我又取了一片樹(shù)葉子，再拿來(lái)一片同樣大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛的眼睛可派不上用場(chǎng)啦!只見(jiàn)它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白菜葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：大觸手具有眼的功能，小觸手具有鼻的功能。
通過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，真是收益不小!我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須從小培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題的能力。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
著名的雕塑家羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！庇谑牵胰ふ疑钪械拿�。
早上去上學(xué)的時(shí)候，媽媽總是有很多囑咐：“路上注意安全，上課認(rèn)真聽(tīng)課，多喝點(diǎn)水，中午有時(shí)間盡量睡會(huì)兒覺(jué)……”回家后，也常常是“未見(jiàn)其人先聞其聲”：“今天作業(yè)多嗎？在學(xué)校冷不冷？今天在班里表現(xiàn)好嗎？……”盡管我有時(shí)候覺(jué)得媽媽有點(diǎn)啰嗦，但一想到媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧和關(guān)心，看到媽媽微笑的臉龐，我就覺(jué)得媽媽好美！
我的老師們都非常嚴(yán)厲，作業(yè)質(zhì)量差就要重新做。但上課時(shí)，老師就很耐心地教我們，有什么問(wèn)題隨時(shí)都可以去請(qǐng)教她們。學(xué)校這座百花園里辛勤的園丁，黑板前，粉筆灰染白了她們的黑發(fā)；批注欄里，一筆一畫(huà)傾注著她們多少心血��！老師們，有的嚴(yán)厲；有的和藹；有的幽默；有的`活躍……我覺(jué)得老師們好美！
我和這些性格各異的同學(xué)們，同窗了六年。我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼搏，在寬闊的操場(chǎng)上盡情地玩耍。教室里，有我們朗朗的讀書(shū)聲；花壇旁，有我們歡快的笑聲；考場(chǎng)上，有我們奮筆疾書(shū)的沙沙聲……我覺(jué)得我的同學(xué)好美！
我們學(xué)校操場(chǎng)的中心是塑膠的，還有一圈碧綠的假草坪，踩上去軟軟的。在這里，時(shí)常會(huì)有同學(xué)們跑步或打籃球的身影。在操場(chǎng)邊上，在風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲中，同學(xué)們?cè)谛∈噬险勌旎蚩磿?shū)，時(shí)常還有一股花香縈繞。還有高聳的教學(xué)樓，閃閃發(fā)亮的辦公室門(mén)……我覺(jué)得我的校園好美！
當(dāng)我留心觀察，才發(fā)現(xiàn)，美原來(lái)無(wú)處不在。發(fā)現(xiàn)生活中的美 ，生命將會(huì)多一份色彩 ！
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
生活中處處都有美，比如說(shuō)：助人為樂(lè)的美，拾金不昧的美，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美等等。于是，我用眼睛去發(fā)現(xiàn)美。
助人為樂(lè)的美
我在公交車(chē)上，無(wú)聊地用兩只手玩石頭、剪刀、布的游戲，突然一個(gè)急剎車(chē)，我差點(diǎn)摔倒，幸好后面有個(gè)哥哥扶了我一下，車(chē)上有個(gè)姐姐看到之后，就把她的座位讓給了我，我趕忙說(shuō)：“謝謝哥哥，謝謝姐姐。”剛說(shuō)完，哥哥姐姐就走到我身旁，對(duì)我說(shuō)了不用謝。之后我們就聊了起來(lái)。
最后，我到站了，向他們敬了個(gè)禮并說(shuō)了聲：“謝謝�！�
那一次，我發(fā)現(xiàn)助人為樂(lè)的“美”。
自立自足的美
他皺著眉頭，無(wú)奈的'用一雙小手?jǐn)[弄著鞋子上的兩跟“小蛇”，真的，小繩就像“小蛇”一樣，在他手中扭來(lái)扭去，完全不聽(tīng)他的使喚，我看著他的額頭上已經(jīng)有一層汗珠，于是我就上前去幫他，但是他卻揮開(kāi)我的手，繼續(xù)與“小蛇”搏斗，二十分鐘以后，他的頭上已經(jīng)爬滿了汗珠，但是他的努力沒(méi)有白費(fèi)，他的鞋前終于出現(xiàn)了一個(gè)歪歪扭扭的蝴蝶結(jié)，他高興地跑，“蝴蝶”也跟著“飛”。
那一次，我看到了自立自足的美。
團(tuán)結(jié)的美
“嘿咻！嘿咻！一，二拉......五班必勝！順我者昌，逆我者亡！”操場(chǎng)上傳來(lái)運(yùn)動(dòng)員的聲音，走近一看，原來(lái)是在進(jìn)行拔河比賽。呀！突然，裁判吹響了口哨，大聲地宣布：“這場(chǎng)比賽勝利的是505班，505班以團(tuán)結(jié)精神獲得了比賽的勝利，505班拔河比賽真是戰(zhàn)無(wú)不勝�。 薄澳遣蝗荒�？每年都是他們班第一。”旁邊輸了的班討論道。我們班的人都得意洋洋地看著其他班的人。
那一次我知道了團(tuán)結(jié)美。
生活中處處都有美，仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的美。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇5
生活中不缺少愛(ài)，只缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，愛(ài)是無(wú)處不在的！
今年夏天，我發(fā)現(xiàn)自己胖了不少，經(jīng)常覺(jué)得肚子不舒服，“咕嚕咕�！敝苯�。于是，媽媽帶我到醫(yī)院檢查了一番。原來(lái)，我因?yàn)榻?jīng)常不吃蔬菜，不多多運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致消化不良�；氐郊液�，媽媽每天都辛辛苦苦的為我準(zhǔn)備各種各樣的蔬菜：有時(shí)用煮的；有時(shí)用炒的；有時(shí)用涼拌的……媽媽變著法弄，就是想讓我多吃蔬菜。可是，我一見(jiàn)到蔬菜，就連連搖頭說(shuō)：“不要！不要！”每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)嘆一口氣，周緊眉頭，失望的.離開(kāi)。
第二天，我一大早起來(lái)，就看見(jiàn)媽媽在廚房里忙活著什么。我躡手躡腳的走過(guò)去，只見(jiàn)媽媽把一大團(tuán)菜放在切菜板上，用刀切碎；再把切碎的菜和飯攪拌在一起，捏成飯團(tuán)；接著，用各式各樣的模具將菜飯團(tuán)捏成各種形狀，有：小豬形、小兔形、星星形等；最后，為了讓菜飯團(tuán)變得更加逼真漂亮，媽媽又用胡蘿卜、紫菜之類的蔬菜給菜飯團(tuán)穿上“衣服”，戴上“墨鏡”，做出表情。終于做好了，可媽媽也累的滿頭大汗，她顧不上休息，就把這些菜飯團(tuán)端過(guò)來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“小尹，試一試，好吃嗎？”我抓起一個(gè)飯團(tuán)，咬了一口，含糊不清地說(shuō)道：“好吃極了!”有菜的味道，飯團(tuán)的清香，還有滿滿的母愛(ài)。
生活中處處都有愛(ài)，只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛！
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇6
今天，天氣晴朗，我在院子玩的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了一位“黑武士”，只見(jiàn)它全身烏黑烏黑的，頭的頂端有一對(duì)高高翹起的觸角，看上去很威武。我仔細(xì)一看，�。≡瓉�(lái)是一只甲蟲(chóng)。
我碰它一下，它竟一動(dòng)也不動(dòng)了，我以為它死了。我不甘心，又狠狠地碰了一下它的“盔甲”，可它還是紋絲不動(dòng)。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，神奇的`一幕發(fā)生了，這只甲蟲(chóng)竟然動(dòng)了一下，我不敢相信自己的眼睛，先把它捏在手上，再往地上使勁一扔，這次它依舊一動(dòng)不動(dòng)。我生氣了，剛想用腳去踩死它�？蛇@時(shí)，我突然想起老師說(shuō)過(guò)的話，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和各種各樣的小動(dòng)物！再說(shuō)，它也是一條生命，或許，經(jīng)過(guò)我這一扔，它已經(jīng)死了，我何必再讓它粉身碎骨呢！我這樣做是不是太殘忍了。當(dāng)我再一次準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去時(shí)，這只甲蟲(chóng)又神氣活現(xiàn)地爬來(lái)爬去，弄得我一頭霧水，我不明白為什么甲蟲(chóng)會(huì)裝死？我問(wèn)爸爸媽媽，他們也說(shuō)不出個(gè)究竟。我詢問(wèn)周邊的小伙伴，他們也無(wú)人知曉，我好失望��！
晚上，我從電腦上查閱到了相關(guān)資料，“哈哈！原來(lái)甲蟲(chóng)是個(gè)‘裝死大師’，一遇到危險(xiǎn)就會(huì)裝死。它認(rèn)為危險(xiǎn)解除了，就立馬恢復(fù)原樣，又神氣活現(xiàn)了。”其實(shí)會(huì)裝死的動(dòng)物不只有甲蟲(chóng)，還有負(fù)鼠，圣牛……原來(lái)每個(gè)動(dòng)物都有保護(hù)自己的本能。
生活，是多姿多彩的，我們可以從中發(fā)現(xiàn)許多。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇7
雞蛋怎樣才能浮在水面？
第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校，一看，哇！同學(xué)們端端正正地坐在教室里等待老師過(guò)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，手中拿著一大包鹽，雞蛋和一杯水，老師將這些東西放在講臺(tái)上，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)怎樣使一個(gè)雞蛋在水上浮著？”同學(xué)們目瞪口呆，突然一個(gè)同學(xué)說(shuō)，把雞蛋弄碎，把殼放在水上，再把另一個(gè)放在水上不就會(huì)浮起來(lái)了嗎？
老師說(shuō)：“這可不行，我們不能把雞蛋破壞了�！边@時(shí)，我突然想到死海不是能浮很多重物，而死海的水有非常多的鹽，這樣，在杯子里放鹽不就能浮起雞蛋了嗎？想到這，我便說(shuō)：“老師，在水里放鹽可以讓雞蛋浮起來(lái)，”老師說(shuō)：“這主意不錯(cuò)，我們來(lái)試試�！�
說(shuō)完，老師把雞蛋放在水中，然后，加了一勺鹽，雞蛋沒(méi)浮，第二勺又沒(méi)動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)始灰心了，說(shuō)：“唉，沒(méi)希望了，”老師可不認(rèn)為，再加了一勺，雞蛋稍微有了一點(diǎn)晃動(dòng)，又加了一勺，雞蛋才浮起到了水面，這時(shí)，同學(xué)們吸了一口長(zhǎng)長(zhǎng)的`氣，接著，全班同學(xué)活蹦亂跳，一個(gè)個(gè)開(kāi)心極了。
從這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了，水里加了一定數(shù)量的鹽，可以浮起許多東西�？茖W(xué)的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)更多秘密。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇8
現(xiàn)代的化飛速發(fā)展，在我們生活中處處有體觀。家里的電器，從以前要人工手動(dòng)，到現(xiàn)在，只用一個(gè)遙控器就完全可以操作它。爸爸媽媽小時(shí)候都沒(méi)有用過(guò)手機(jī)，現(xiàn)在人人手中一部智能手機(jī)。從這些方面可以看出，我們的生活日益變得更加美好。
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)二維碼在生活中的許多地方都能看到，菜市場(chǎng)、超市、公交車(chē)上等。那天我和媽媽一起坐公交車(chē)出行，發(fā)現(xiàn)公交車(chē)打卡機(jī)上也有“二維碼支付”的字樣了。我發(fā)現(xiàn)后，立馬告訴了媽媽。媽媽告訴我：“二維碼已經(jīng)無(wú)處不在了。人們習(xí)慣了用掃碼支付。若叔叔阿姨坐車(chē)的時(shí)候沒(méi)有準(zhǔn)備零錢(qián)，這樣也很方便�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。心里想：雖然二維碼幫我們解決了很多麻煩的.事情，但是這些新科技，不是所有人都能明白且會(huì)使用的。像我們的爺爺奶奶，對(duì)新鮮事物的接受能力沒(méi)有年輕人那么快。所以在二維碼的這個(gè)時(shí)代，我們也要多為老人想想，怎樣能為他們提供方便。
其實(shí)，生活中只要有心，不經(jīng)意間，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多。多觀察吧，讓我們做個(gè)生活中的有心人。
生活發(fā)現(xiàn)的作文 篇9
前不久，我們學(xué)習(xí)了“位置”這一單元，“數(shù)對(duì)”這一確定方位的方法使我驚嘆，而家中墻上的那張稍有褪色的世界地圖，更讓我受益匪淺。
面對(duì)地圖，首先引起我注意的是一只東方的雄雞，它昂首挺胸的姿態(tài)令我自豪。忽然，我看到了地圖上的'方格線，想起了我們剛學(xué)習(xí)的數(shù)對(duì)。難道，這方格線就是老師講的位置嗎？他們有什么關(guān)系？我急忙請(qǐng)教爸爸。
爸爸告訴我，經(jīng)緯線是人們?yōu)榱嗽诘厍蛏洗_定位置和方向，在地球儀和地圖上畫(huà)出來(lái)的。連接南北兩極的線，叫經(jīng)線。和經(jīng)線相垂直的線，叫緯線。我說(shuō)，是不是經(jīng)線就相當(dāng)于“列”，緯線相當(dāng)于“行”呢？這就是數(shù)對(duì)在生活中的應(yīng)用吧�？傊�，有了經(jīng)緯線，我們確定國(guó)家和地區(qū)的位置就十分準(zhǔn)確了。
書(shū)上說(shuō)，早在兩千多年前，古人就已經(jīng)用這樣的方法，來(lái)確定和記錄棋子的位置了。人類的智慧真是偉大呀！
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