我的生活優(yōu)秀作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的生活優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
我的生活優(yōu)秀作文1
教育局規(guī)定了9年制義務教育，因此每個人都能感受到初中生活。
有許多學生可能不知道初中也是一個人一生的轉折點，大部分人是初中都是13/14歲，而這年齡段正處于青春叛逆期。
我的初中生活已經快過去接近兩年了，但在這段經歷，使我的改變很大。就比如上初一時，剛進校，我的成績在全校名列前茅，后來開學不久，我就發(fā)現(xiàn)，雖然同學們都沒見過，但他們總能聊到一起，我卻很孤單，但我告訴我自己，學習是最重要的。
緊接著，沒過幾天就有同學向我推薦王者榮耀，讓我加他們QQ一起玩，一開始我只是隨便玩玩，并沒上癮，但他們每次跟我聊天時，都說這說那，而我只能聽，卻什么都不懂。以至于班上的學習氛圍變成了游戲世界，而我也無心學習，也加入了他們的“游戲世界”，因為我的接受能力強，在加上表哥也玩這個游戲，還送我一個V8的星耀號，簡直如虎添翼，同學們都很羨慕，總是硬拉著我玩，然后我技術不斷增長，打上了最強王者23，而此時我的成績也隨之不斷下降，初一上學期還沒怎么降，但下學期后，我的成績一落千丈。
我的本能告訴我要努力學習，但手還是情不自禁地玩起游戲，父母也很著急，給我報了許多補課班，還沒收了我的手機、電腦、WiFi……什么都玩不了的我，便開始隨意發(fā)火，同學告訴我可以去他家里玩，可是我還要補課，于是我又想到了翹課。但那次期中考試喚醒了我，數(shù)學、英語、政治、歷史不及格，語文勉強及格，因為總是熬夜玩游戲，導致上課沒聽講，總是想睡覺。那次，班主任特意叫我家長來談話，所有科目的老師都跟我家長談過話，頓時我醒悟了，開始認真學習，雖然游戲癮還在，但我總是盡量克服，最終我的.成績又一次保持了穩(wěn)定，直到現(xiàn)在，我的游戲癮還未消除。
初中是一個學生一生中的轉折點，特別是初一，要先打好基礎，否則到了初三，你無論怎么努力都無濟于事。
我的生活優(yōu)秀作文2
我的課余生活豐富多采，打羽毛球、下圍棋、養(yǎng)金魚……但我 最喜歡的還是下圍棋。
很小的時候，在爺爺和鄰居下圍棋時，我就在旁邊觀看。雖然 不懂，但是總覺得非常有趣。爺爺見我這么喜歡圍棋，就從三年級 開始，教我下圍棋。我很樂意，心里自然特別高興。于是，每逢雙 休日、節(jié)假日，我總是滿心歡喜地和爺爺過過棋癮。
記得一個周末，我拿出圍棋，作好一切準備工作之后，要和爺 爺下圍棋了。
下圍棋的第一步，自然是布局。我執(zhí)黑子先行。于是，我把第 一子放在邊角的陵星上，爺爺也同樣。我又……布局完畢，就要進 入第二個階段了。
我構思著下棋的思路及計劃。正當我思考時，爺爺來了“前仆 后繼”，殺得我措手不及，毫無防備之力。哎--這基本上是一片 死棋了，我還是放棄吧!不!如果這片棋沒用了，那我的另一半必 須得百戰(zhàn)百勝，得有十足的把握才能戰(zhàn)勝對手。不然，我肯定輸?shù)?很慘。然而，我的功夫還不到家。我惟一的.出路就是與對手廝殺下 去，在這塊地盤上與他周旋下去。于是，我采取“反包圍”的圍攻 方法和“逃脫法”的本能，先保住這片棋，再設法使這片棋完全屬 于自己�？墒�，要想獨吞，又談何容易?爺爺又趁我不備之際來攻 擊我。原來他也想把這塊“肥肉”占為己有啊!我看清了他的目的 后，便開始千方百計地阻撓他�？山�是老的辣，爺爺又開始突出 重圍……不知不覺地，棋的面積已占了三分之二了。我想：要是我 這個時候放棄，那不是前功盡棄嗎?因此，我又一次振奮精神，用 盡各種招數(shù)，甚至用拖延時間使對方分心的戰(zhàn)術……
我使盡全身解數(shù)，終于使我面前的“老將”敗下陣來。
圍棋，是智慧的體操。不但訓練了我的思維，還陶冶了我的情 操，最重要的，是培養(yǎng)了我的拼搏精神。我愛下圍棋!
我的生活優(yōu)秀作文3
生活是一部百科全書，里面有無數(shù)的道理等著你去發(fā)現(xiàn)；生活是一本厚厚的字典，讓你一次次去翻閱；生活還是個未知的世界，等著你去揭開謎底.......
而我，也從生活中知道了許多道理：
記得有一節(jié)綜合課，老師要我們做動物書簽。還給我們看了一下做書簽過程的視頻。制作動物書簽非常難，很多步驟我都沒有看明白。不知不覺中，視頻已經放完了。我雙眼緊盯著黑板，心想：這簡直比登天還難，根本就是不可能完成的任務嘛！東穿西繞的，又麻煩又累，并且一不留神就會出錯，唉！這么難，我還是別做了，省的浪費時間。如此一想，我就有點打退堂鼓了，但轉念又一想：不行，我不能就此放棄，不試一試怎能知曉行不行呢？試一下，不行再放棄也為時不晚。于是，我拿出紙來，裁好放在桌子上，跟著老師一步一步制作下去。遇到不會的地方，就跑去問老師怎么做；老師給我講解后，我如獲至寶似的趕緊把那一步搞定......就這樣，我花了整整一節(jié)課的時間，完成了－動物書簽。我將我的作品給老師打分后，便把它“收藏”起來，貼在家里的冰箱上。生活通過這件事告訴了我：天下無難事，只怕有心人！
還有一回，媽媽要帶我去購物，可是我作業(yè)還沒有完成，我對媽媽說：“媽媽，我作業(yè)還沒有做完，就不跟你去買東西了。”可誰知，媽媽斬釘截鐵的回答道：“不行！不管你作業(yè)有沒有完成，都必須去，堅決不能呆在家里！”“啊......��？”我實在沒有辦法，只好跟在父母一起去超市購物了。一路上，我一直小聲嘟囔著，而媽媽似乎看透了我的心，便語重心長的對我說：“洋洋，你知道學習是要抓緊一切能抓緊的時間的。時間就像海綿一樣，你要擠，永遠是能擠出水來的；相反，如果你不擠，一滴水也出不來的。只要你時刻都抓緊，是有充足的時間的`�！敝螅峙e了幾個她自己的例子。走進超市的那一刻，我終于知道了那個道理。生活借媽媽之口告訴我：時間是擠出來的！
生活這個老師還告訴我許多許多為人處事的道理、學習的訣竅......生活，這個未知的世界，等著我們去探索、去發(fā)現(xiàn)！
我的生活優(yōu)秀作文4
每個人都有展示自己的舞臺，正所謂“三百六十行，行行出狀元�！蔽页藢W習以外，最大的嗜好就算是play basketball�。�！
我還記得在我上小學六年級是，一節(jié)體育課上我正和小同伴們踢球，突然聽到了一群同學的加油聲，我還以為他們是在為我們加油，但轉身一看籃球場上的老師正在打籃球，我這時停了下來跟大家一起加油！從這起我就迷上了籃球。
play basketball以是我生活中的一部分，我每星期除了學習以外就是打籃球，看nba。幾乎所有的閑余時間都給了它。老爸長對我說“如果你能將打籃球那種持之以恒的精神用到學習上，你的成績比現(xiàn)在這全級50多要好的多……
每星期的nab也算是我的課堂，我不僅學會了籃球技能，還學會了一種堅強的毅力！
那是一場奇才對費城的比賽，喬丹一人拿下50分。比賽一開始，我就坐不住了，跳來跳去，不停的為奇才加油，但不一會而就被費城領先，好景不常，喬丹這是站了出來，一人那下50分帶領球隊獲勝，我快樂極了，象吃了蜂蜜一樣甜！但最重要的是我學到了那種精神（持之以恒）都以40歲的'人，還能一場比賽拿下50分不得不讓人敬佩，他不愧為nba的一代領袖！��！
每當我心情不好時就會帶這籃球合同伴打籃球，我可是個高手，只見我左躲右躲就將他們閃過去，上籃球進了，真是太棒了�。�！只有這是我的煩惱才會被沖到九宵云外。打完球躺在球場上的感覺真是棒極了！那種感覺是無與倫比的。
籃球以是我生活中的一部分，它是我學習以外的另一片天空。但我要上高二了，我要離開它一陣子，等到高考完了我一定會重新站在籃球場上的。
我的最愛——play basketball！��！
但這是個這是一個英雄逝去的時代，但幸好我們還有詹姆斯、科比、韋德……
我的生活優(yōu)秀作文5
“肖思杰，98分，第二名！”老師剛宣布完我的分數(shù)，教室里便傳出竊竊私語：“他逆襲啦！”“牛人！”“太強了吧！”伴著這些驚嘆聲，我走上講臺，領了卷子�？吹侥羌t通通的“98”分，我興奮不已，我終于成為生活的主角了！
時光倒流半個月，同樣的講臺，同樣的人，不同的是老師和同學們的`表情，當我垂著頭走上臺，心中百味雜陳。老師嘆了口氣，眉頭緊皺：“唉，你可以更好的，你看這一處，再看這一處，這些都是不該出錯的，你怎么這樣粗心？下次注意了，回去好好反省一下�！�
老師的一番話重重地砸在我的心上，砸得我面紅耳赤，滿是紅叉的考卷上醒目地印著“75”，這無情的分數(shù)像一把利劍刺入我的心。驀地，我冒出了一個念頭，我大概永遠只能是配角。
如果老師的批評是委婉的，那同學的嘲諷便是直白的�！肮�，考成這樣，等咸魚翻身吧！”“愛吹牛，吹破皮了吧！”“咳，我們同為學渣，就當當配角吧，不要跟自己較勁了�！蔽夷芈犞@些話，心中已涼了半截，我真的只能是配角嗎？不，我不甘，我要成為生活的主角。
為了提升成績，我報了補習班。每次下課時，別人去玩耍，我就在教室里回顧知識點。有人嘲笑我，說我做無用功，我一笑置之，這是做生活的主角的必經之路。
然而近幾次，我的成績并無很大起色。同學們繼續(xù)嘲笑，老師和家長也對我日漸失望�？墒俏也荒芊艞�。我繼續(xù)我的“愚公移山”，我堅信一分耕耘，一分收獲，笨鳥只要奮力往前飛，總會抵達終點。終于，在這次的考試中，我一鳴驚人，我的付出得到了回報。
“叮鈴鈴……”放學鈴聲把我從回憶中拉回，同學們三三兩兩圍過來，“你這次怎么考這么好��？”“咸魚還真的翻身了！”“配角竟然逆襲成為主角了！”
我清了清嗓子，緩緩道：“堅定目標做好自己，你會發(fā)現(xiàn)，你也是生活的主角。”
我的生活優(yōu)秀作文6
曾經用玩笑去衡量自己與生活的距離，似乎覺得這樣就能貼近生活，但如今，我卻發(fā)現(xiàn)，當初的這種行為無疑讓我看到了自己與生活之間不可逾越的鴻溝�！吘�，我已經站在了高二的門坎上。
當時光沙漏中的碎沙悄悄流走，當難以釋懷的記憶慢慢褪色，當生活的節(jié)奏趨于平緩，我無意間來到這岔口。飽受了高一生活的滋味，進過了文理分科的抉擇。我對自己說一聲：“我高二了!”這既是對自己過去一年的肯定，又是對即將迎來的高二發(fā)起挑戰(zhàn)。
還記得籃球場上同學們的背影，還記得課間的歡聲笑語，還記得活動課上同學們開著自認為好笑的玩笑，但如今，更多的是同學們的埋頭若干——因為，我已經站在了高二的門坎上。
“人在高二，身不由己，但再苦再累也不能氣餒，前面還有沉甸甸的夏天等著我們去收獲。”他在黃昏的余暉里，我這樣想著。
現(xiàn)在正是夏秋交結之際，它代表著新舊交替，代表著轉折。
于是我便以此為契機，努力嘗試著改變自己：課上，我側著兩只耳朵，捕捉老師講的每一句話，不再為耳邊響起熟悉的'名字而提心吊膽，反而為自己能有難道的發(fā)言機會而興奮。課間，一有機會我便緊跟老師的步伐，向老師刨根問底。我用踏實的態(tài)度走過我未走過的路，路上那留下的兩行孤獨的腳印，相信會經受住夏日的炙烤，迎來碩果累累的秋。
我真懷疑，高二擁有神奇的魔力，似乎冥冥之中我， 我們周圍就被設置了一個特殊的磁場，指引著我們向那唯一的方向走去。
掐指算了算，呀!與那里高考里我們又近了一大步，我不禁汗涔涔而心怦怦，馬上又拿起筆桿子奮筆疾書。說起高二，人們又學會了感慨，感慨那逃去如飛的日子，感慨高一所建立起來的美好而短暫的友誼，但在感慨中我們又學會了珍惜。
我們站在高二的跑道上，等待最后的沖刺，不將為誰而停駐，因為我知道，還有下一站的風景等著我去欣賞。
我的生活優(yōu)秀作文7
初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動人；初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無從支配。
與初中相比，小學生活的確遜色很多，只有反復的督促，嚴歷的管教。初中生活，緊張而又有序，充裕的時間，卻會帶給你無限的挑戰(zhàn)，讓你自己發(fā)崛其中的.奧妙，自己體會其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進取，明亮的曙光將永遠照射著你。
小學時的我陽光、開朗、無憂無慮，肩上沒有任何負擔，心中只有一個信念：自己認為正確的、值得的，按著意思做就好，從不顧忌它的后果，即使錯誤連篇，也無動于衷�？墒乾F(xiàn)在的我，變了，雖然還不夠徹底。我不在是以前的“樂天派”，連笑聲，也帶有一點兒虛假，學習成績，更是一落千丈。對于一籌莫展的我，還有什么更好的解決方法嗎？漸漸地，我意識到了這樣沉淪的后果，于是，竭盡擺脫它的糾纏，我一點點逼近光明，一步步離開黑暗，我學會與優(yōu)等生相比，做為目標，一個個追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我一次次鼓勵自己，將黃昏時的一聲聲嘆息轉化為動力，再難，不怕！
說實話，有時在困難面前，我的確低過頭，凡是看到打了“*”號的題目，還沒審題，就以為自己不行，乍一看，才了解題目并不難，從而構成了我的不自信。
我膽怯，面對現(xiàn)實生活，總不能以現(xiàn)實的角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為一處難以抹滅的陰影。雖然對任課老師不在生疏，但依舊無法令我順其自然。
我的初中生活，多雨、晴朗、轉陰，誰都無法預料以后將會演變成什么，或許會布滿荊棘一路坎坷，也可能一帆風順，光芒萬丈，但是我相信，守得云開見明月，風雨后的彩虹一定是最美麗的！
我的生活優(yōu)秀作文8
“恭喜你發(fā)財”車水馬龍的街上熱鬧非凡，耳邊充斥著熟悉的新年歌曲。
我搬了個凳子坐在攤前微瞇著小眼，身子不由自主微微向前傾，十分的小心眼地數(shù)著對面攤上來了幾個客人，“呦，對面人咋這么多呢？”嘴里陰陽怪氣的嘟囔著。連路過的環(huán)衛(wèi)阿姨也奇怪的朝我撇了兩眼，而我的身后便是我的身家性命——對聯(lián)，相信我，這是一個“飛”一般的寒假。
伴著耳朵都快聽出繭子的新年歌曲，我們搭起了棚子，把紅艷艷的對聯(lián)掛了起來，那時的我滿滿的干勁和滿足不可忽視，過了幾天，早晨我慢悠悠地拖出了藍色的塑料板凳，坐著賣對聯(lián)兒，剛開始的小悠閑真的是“早晨的一懵”，過會兒對面的小攤邊站滿了人，正賣的起勁，而我們這里，呵呵，恐怕拉個二胡曲會更配哦！我們焦急地等待著生意的第一縷陽光，這時的我們急紅了眼。
中午艷陽高照，可陣陣寒風卻讓我們凍的'直哆嗦，但嘴里還是說“看看對聯(lián)嗎？”當然，不會有多少人理我們的，天氣正好，我們都想賣出“鎮(zhèn)攤之寶”——燈籠。過一會，果真有來買的，這可把我們高興壞了，可樂極生悲，因為我們的經驗不足，居然忘了收錢，顧客走后我們才反應過來，我們意識到去找他時人已經沒影了，現(xiàn)在回想當時的情況都覺得心酸。一百元相當于我們站在外邊的一天辛苦費吧，剛好那天生意不好，連本帶利地賠進去了，那次我?guī)缀蹩藜t了眼。不僅知道了錢的不易，還知道在外需謹慎啊！
花錢買教訓，生意場上最普通的教訓，臨近大年三十兒，生意越來越好，可還是忘不了那次教訓，謹慎再謹慎，那些日子我早睡早起，捂了又捂的熱水袋見證了我們頭一年的買賣，紅過臉，急過眼，還熱過眶……這種父母美名曰“社會活動鍛煉”雖然辛苦，但收獲還是不可忽視的，一幕幕仿佛就在昨天，總的來說，我過的不是一個“假”寒假，一個字“值”！
我的生活優(yōu)秀作文9
校園生活多姿多彩，它是我們童年生活中最豐富的畫卷。
喜
一個風和日麗的下午，學校舉行一場書法比賽。我既開心又緊張，過了一會兒，班主任走進了教室，手里拿了許多白紙。她給每位同學發(fā)了一張白紙，說：“你們每個人認認真真地書寫《春曉》這首詩，爭取獲得好成績哦！現(xiàn)在書法大賽開始！”我拿起筆，開始寫了起來，一筆一畫都不敢馬虎。時間到了，老師站了起來，把大家的作品收齊，就走出了教室。時間過得真快，要頒獎了，我非常緊張。第三名、第二名已經報完了，都沒有我的份，難道我沒有獲獎？那到底誰能得到第一名呢？突然老師叫我站起來，我以為老師批評我走神了，沒想到竟然是我得了書法比賽的第一名，我高興得恨不得一蹦三尺高，哈哈，真是太讓我驚喜了！
怒
剛上小學的時候，我們班大部分人都長得很高大，我卻長得很矮小，所以常常被人嘲笑。我心里非常生氣，想送他們一拳，但是我又不敢，我根本不是他們的對手呀！我就只能憋在心里，希望自己不要長得那么矮小，快快長高，這樣就沒人敢欺負我了！
哀
星期二上語文課的`時候，老師指著一個人說：“這道題怎么做？”我東張西望，咦，沒有一個人站起來。我這才發(fā)覺，原來老師是在叫我！我慢悠悠地站了起來，根本不知道要回答什么。我感到很尷尬，臉燙得可以煎熟兩個雞蛋�？磥�，上課還是不要走神�。�
樂
那天，語文老師宣布明天要去秋游，什么？什么？我瞪大眼睛，不敢相信自己的耳朵。這時同桌對前桌說：“太棒了，明天要去秋游！”我聽了，樂得使勁搖晃手中的筆。那天晚上我都睡不著覺了，一想到可以一整天不上課，就覺得幸福滿滿。
我的校園生活就是這樣多姿多彩，有笑有淚。它也許不完美，我卻愿意在它的懷里漸漸長大。
我的生活優(yōu)秀作文10
從小，我就聽過這樣一句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蔽乙詾榉_書，就會有黃金掉下來，會有玉落下來。所以我纏著媽媽給我買書。直到我翻開第一本書時，才發(fā)現(xiàn)自己很傻，因為根本就沒有我所想要的東西。但是我卻獨自一人“啃”起了這本書，許久，我才發(fā)現(xiàn)我愛上了書，喜歡聞這淡淡的油墨味。也許從這開始，書成了我課余生活不可缺少的一部分。
鐘，嗒嗒的響著，隨著半夜的風輕輕拂過，我窩在被窩里翻閱著美國著名作家海明威的作品：《老人與�！�。一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經歷。在這一個悲劇性的故事中（鐘），卻折射出一個“英雄人物“——老人圣地亞哥。當老人拖著自己的戰(zhàn)利品與鯊魚作戰(zhàn)時，我的心不禁被所震撼。人一定不能給打��！這簡潔的話語，使我似乎聽到老人與海浪搏擊的聲音……看到這兒，我停了下來，看著那書桌上堆積如山的作業(yè)本，那道道關卡還在等我破解。可是我卻放棄了，我向它們投降了，被它們打敗了。不！不應該這樣！人一定不能給打�。〈藭r的我又恢復了以往的我，如此生機向上。我離開了被窩，坐在了桌前。一點點黃暈的光照亮了所有的題目，也照亮了我心中的光明……
書中悠悠散出的`味道，使我有說不出的感覺。每拿起一本，那味道就變了。每本書有自己的語言。《三國演義》充滿了戰(zhàn)場的血腥味，充滿了滿腔豪情，是股戰(zhàn)場的氣息�！斗毙恰肥枪纱饶傅臍庀�，冰心奶奶思母心切的情感，讓我不禁想起《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣……“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，帶給我的是朝氣蓬勃的艷陽天，書帶給我的是喜氣洋洋的喜慶……書充實了我的課余生活，充實了我的每一天！俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類活動，有人喜歡婀娜多資的舞蹈，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡……至于我，我卻要對看課外書情有獨鐘。
我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對我來說，看書是生活中一種不可缺少的樂趣。
我的生活優(yōu)秀作文11
暑假，小舅與舅媽把蒙蒙(也就是我們家的“三千金”)送到了姥姥家暫住。姥姥要照顧我們幾個的日常生活，照顧蒙蒙的任務就輪到我這個做姐姐的肩上了。
剛來的那一天，蒙蒙的表現(xiàn)著實讓我措手不及。首先無任何起因的給了欣欣(“二千金”我大舅的女兒)一個“見面禮”—抓、打……嚇得欣欣直往房間跑，可奇怪的是對我卻是又摸又親的，哎!誰叫咱天生就有小孩緣呢!呵呵……不對呀，她的笑容怎么有點“詭異”呢。正如我所料，還沒等我反應過來，她給了我一個大大的“見面禮”，我哭喪著臉“逃”到了欣欣一起。正當我在為這兩個月不知怎么去“調教”這個小東西而發(fā)愁時，她躡手躡腳地走進了房間輕輕的說了聲“對不起”，還親了一下我……Oh，myGod!這會兒“惡魔”變成“天使”了。
接下來的日子里，更是不堪設想!好心好意給她個娃娃，卻變成了翩翩起舞的“蝴蝶”，飛呀飛，飛呀飛，在天空中畫出一道完美的弧線——“噗哧”一聲“飛進了垃圾桶。坐在沙發(fā)上津津有味的看著電視，她卻無緣無故過來抓我一下，再若無其事的走開，令我一時丈二和尚摸不到頭腦，我到底怎么惹她了，嗚嗚……
在我極其煩她，并且不想管她的時候，媽媽語重心長地對我說：”寶貝，蒙蒙其實挺可憐的，這么小爸爸媽媽不在身邊，她打你是因為她想要你關注她，你小的時候也會這樣……媽媽的一席話，像給我打足了氣，我下定決心一定要讓她快樂!
在帶她的日子里，從開始的'煩躁一直到現(xiàn)在的快樂，我覺得我長大了，在她打我的時候我不會跟她計較，而是靜下心來跟她講道理;
在她累了困了的時候，我會拍著她的背哄她睡覺;在她想爸爸媽媽的時候我會逗她，令她開心……
我用我的愛感染了她，她不再打人，不再吵，不再鬧了，雖然這個過程很累，但我很快樂!
我的生活優(yōu)秀作文12
每個人都有屬于自己的課余生活，而他們的課余生活也是豐富多彩！有的人熱衷于音樂，每天帶著隨身聽，閑暇時，聽聽音樂，放松心情；有的人酷愛看書，書中的精美圖案和文字，就足以吸引他們了……而我的課余生活，卻是練毛筆字。
放學回到家，寫完作業(yè)后，每天，我都會練幾張毛筆字，似乎這已成了我的一個習慣。擺好筆、墨、紙、硯，我便開始揮筆大作，幾分鐘過去，“讀書破萬卷”五個大字便躍然紙上。每寫完一幅字，我都會皺起眉頭，一筆一畫修改著我的作品，直到滿意了，我才露出一絲淡淡的微笑�？粗呒壈嗟奈椰F(xiàn)在寫出的字和書架上那一張張熠熠生輝的書法獎狀，我總會想起初學書法時的厭倦到后來的喜愛。
還記得，那時我上一年級，當?shù)弥獘寢屢臀胰W書法時，我哭著鬧著不想去，媽媽軟硬齊施，我也無動于衷。但是，小孩永遠得聽大人的，不去也不行。送到書法班后，我的眼角還閃著淚光。就這樣，書法班從此剝奪了我的自由！從那開始，我便恨透了書法班。后來，似乎媽媽和書法老師交流過，又似乎是書法老師看出了我討厭書法的心思，從第二節(jié)課起，書法老師在課堂上增添了書法比賽，獲獎者還有精美的榮譽證書。但是，一向討厭書法的.我，卻怎么也得不到獎。一向看重榮譽，在班里獎狀界中的佼佼者，卻一下子栽倒在書法這個項目里，我不愿就這樣輸?shù)簦m然我才一年級，但我卻一直都有永不服輸?shù)木瘛＞瓦@樣，我每天晚上不管多晚，都會發(fā)奮練習書法，雙休日，我更是抓緊每一分每一秒，練習書法。書法課的第一學期，我沒有收獲，看著別人的榮譽證書，我心癢癢的，更加努力了。在書法課的第二學期里，我一天天在進步，終于，我是第一個得到書法老師親手頒發(fā)給我的榮譽證書，從那一刻起，我愛上了書法，在書法老師的引導下，一步步進步，一步步向前，向前……
現(xiàn)在，我是一名六年級的學生，在我的課余生活里，早已離不開書法，書法，就像我身體里的血液，就像我身體里的一部分，丟也丟不掉……
我的生活優(yōu)秀作文13
“叮鈴鈴”鬧鐘吵起來了，“啪”一只手關掉了開關，我翻了一下身子，繼續(xù)睡。不知過了多久，“快起床！7點啦！”媽媽走過來�！昂衾病币幌拢已杆僮�，胡亂套上衣服，跑進廁所，拿起牙刷刷牙，刷了一分鐘……我的老天，我忘擠牙膏了！刷好牙，我奔到餐桌旁，拿起饅頭，吃著吃著，“呼……”滿嘴碎末，我又歪在桌上打瞌睡了。無意中眼睛瞟到了掛鐘，天吶，7:20了！我背上書包，沖出家門。
走在院子里，我開始每天的早晨“靈魂”三問：我想干什么？我不能干什么?我要干什么？得出答案：我想睡覺，我不能睡覺，我要上學！趕上班車，又沒位置了，一首《涼涼》送給自己……
雖然我想睡覺，但是我不討厭上學，因為我又要見到班上的那幾個“表情包”和幽默的韓老師了！
蹦蹦跳跳地進了教室，找到座位，放下書包，坐下，交作業(yè)，然后就呆呆地盯著黑板看呀看，我要干什么來著？好像是給綠豆芽澆水，視角移到抽屜，我淡定地笑了笑，內心卻很悲傷，我的綠豆芽爛了啊！哈哈哈……（傻傻的苦笑中）
上課了，拿出書本�！鞍徒鸬拇碜饔惺裁�？”老師拋出一個問題后盯著我看，老師我不會，請您別再盯著我了，好嗎？老師不再看我了，我松了口氣，“馬田恬來問答！”“那個，老師，我不會�！�
別說我是個學渣，我不是那種特別不愛學習的'學生。我被老師信任，上課會舉手發(fā)言，有幾回作文會得“好”，作業(yè)寫得整齊。我還經常出門學舞蹈、鋼琴，在小時候學過美術、主持(雖然現(xiàn)在主持很爛)，這些興趣班我都學得很好，舞蹈得過二等獎，鋼琴考過了十級，美術得過銀獎，主持——呃，沒有什么好炫耀的。
我回到家，會認真地做作業(yè)。通常會為作文標題前空幾格、古詩默寫怎么樣好看、抄寫用哪支筆而思考半天，然后在飯前趕著寫完作業(yè)，美美地享用一場晚餐。咦，我爸怎么幫我添了滿滿一碗飯！算了，多吃長腦子，呀，我筷子拿倒了，趁沒人看到，我把筷子倒回來了。
“太棒了！又得了‘好√’！哈哈！”我舉著作文大叫，“小聲點！大晚上的，叫個什么？”老爸生氣了�！昂呛呛恰业昧恕谩獭呛呛��！蔽曳判÷曇簦^續(xù)傻笑。
這就是本寶的生活。
我的生活優(yōu)秀作文14
地球是我們的家園。我們作為地球的主人，就應該好好保護地球�，F(xiàn)在到處都在倡導綠色生活，只要我們不污染地球的環(huán)境，不浪費地球的能源。就能讓城市變得更綠色，更環(huán)保。
回顧一下，其實“低碳生活”細節(jié)貫穿在家居生活的每個環(huán)節(jié)，從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉刷牙洗發(fā)洗澡、沖洗廁所的時候，你我可曾想過，節(jié)約每一滴水?在你我使用電燈、電話、電腦、空調、飲水機、復印紙、公文紙的時候，我們做到環(huán)保了嗎?
首先，低碳的生活方式，就是在生活的.細節(jié)上注重節(jié)能減耗。除了做作業(yè)必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。因為我們的客廳大，窗外的照明燈照進來都可以醒目地看到室內的一切，吃飯時，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈啊!”
只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔憂爸爸媽媽會不會做好，每次看見爸爸媽媽進洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關緊，我十分高興，我希望 “低碳家庭”會做的更好。
冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說很浪費電，我靈機一動，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成大小不一的盒子，上面貼上了各種分類的標志，然后，按分類去整理，不一會兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節(jié)省了電。原來，電器開著，就連小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該將電池立刻取下。
或許有人認為，即使自己“低碳”了，也擋不住工礦企業(yè)違規(guī)排放。但是，冰川融化、氣候惡化，每個人都將受到懲罰�！暗吞忌睢睅淼钠鋵嵤且环N新的生活質量觀。過“低碳生活”，并不是意味著就不能開車、住大房子、享受空調了。低碳的真實含義是要給人們身體健康提供最大的保護和舒適感，對環(huán)境影響更小或有助改善環(huán)境
節(jié)約每一滴水、每一度電;能步行上學、上班，就不坐車;盡可能乘坐公交車出行，少開燃油汽車。從我們身邊一點一滴的小事做起，選擇低碳生活，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，其實很簡單。請記住，隨時隨地盡可能減少生活和作息時所耗用的能量，你就是“低碳一族”。
我的生活優(yōu)秀作文15
今天班會上，萬老師向我們讀了謝同學的作文《我不愛我班》。聽到標題時，我感到非常吃驚。所以我第一感覺就是謝同學寫反題了，被老師當作反面教材。而且，我覺得謝同學上課時挺活躍的，下課時也與同學們打成一片，也熱衷于班級之，為何不愛我班呢？
隨著老師的誦讀，我也聽明白了他不愛我班的主要原因：因為，他覺得我們班的某些同學很虛偽，上一秒還和對方稱兄道弟，下一秒卻與別人說對方的壞話，對待朋友太過于虛偽。
其實，我身邊也有一些類似的情況。當我聽到一些人說我朋友的壞話時，或聽見他們?yōu)榕笥哑鹨恍⿴в形耆栊缘耐馓枙r，因礙于心理，有時候會只是置之不理或一笑置之，并未為朋友“平反”。而且，我想起在小學時，因好友的模擬升中考試成績比我好很多，心生嫉妒，和別人說好友的壞話，當我聽明白了他不愛我班的原因時，我感到十分慚愧，并要求自己日后一定改正這不良的行為。所以，我希望生活在真心、誠心、善心待人的班級里。
接著，萬老師讀了唐同學的作文，我竟有一絲傷感，因為作文中寫到：班里的一些同學是自己的“敵人”，自己要感謝因為他們對自己的不滿，讓自己提前適應社會的殘酷。但這幾天和他的相處中，我覺得他很希望與班上的所有同學，建立友誼，一起度過美好的初中生活。所以，我希望生活在人人平等、充滿友誼與關愛的班級里。
最后，萬老師讓我們發(fā)表自己的感受，讓我印象最深的是黃同學的感受，她十分條理地說出了自己的`感受，而且對各同學的感受也做出了理性的評價，使在座同學和老師都為之折服。所以，我希望生活在能理性思考事物的班級里。
我思考了很久，最終得出答案：我希望生活在擁有真心、誠心、善心待人、人人平等、充滿友誼與關愛、能理性思考事物、風紀嚴明、成績優(yōu)良等優(yōu)點的班級里。
但，僅是希望而不付諸實際行動的話，就不會有我們理想中的班級。所以，希望我們所有的同學都能為建設理想班級付諸行動！
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