生活的作文（常用3篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的生活的作文3篇，歡迎大家分享。
生活的作文 篇1
郁郁悶悶的過(guò)著，很無(wú)奈，很無(wú)奈，很想做點(diǎn)有意義的事情，卻什么也幫不上忙，放假至今一個(gè)多月了，我還是那樣子，呵很可笑，笑自己的無(wú)知，笑自己的幼稚，笑自己的笨；真的很恨很恨自己；是我書(shū)讀多了么？讓我不懂得與這個(gè)社會(huì)接觸還是怎樣呢？？不斷重復(fù)地問(wèn)自己，不斷地反省自己，究竟什么是對(duì)什么是錯(cuò)，究竟什么是白什么是黑??看似簡(jiǎn)單，卻不知道該從何說(shuō)起，從何入手？？一個(gè)問(wèn)題，究竟可以有多少個(gè)解決的辦法呢？？答案是：無(wú)窮的！！
一直以來(lái)我都認(rèn)為自己很精明，不會(huì)輕易地讓別人騙，其實(shí)我徹底地錯(cuò)了，而且錯(cuò)的很?chē)?yán)重，記得以前暑假在廣州的時(shí)候，和表姐一起通過(guò)天橋到公園玩，回家的時(shí)候看到天橋上有一個(gè)大學(xué)生行討，我想把我口袋里錢(qián)都給她，當(dāng)我把錢(qián)伸出去的時(shí)候表姐攔住了我，表姐跟我說(shuō)，人家是大學(xué)生，我那么小給錢(qián)她會(huì)傷害她的自尊心，于是我的錢(qián)還是回到我的口袋里了，從此我沒(méi)有給過(guò)一個(gè)乞丐錢(qián)，因?yàn)槲也幌雮e人的自尊心，但是我卻很同情他們，記得有一次在街上突然下雨，我站在街上沒(méi)雨的地方等雨停，旁邊有一個(gè)乞丐，我就在那看這那乞丐，看這著他把別人給他的錢(qián)放回袋子里，然后繼續(xù)在那行討，哼突然讓我有種感覺(jué)，他好像在騙人無(wú)語(yǔ)
還記得和敏到X車(chē)站時(shí)，下公共汽車(chē)前我就問(wèn)了售票員在哪買(mǎi)車(chē)票，售票員指住東面說(shuō)里面，一下車(chē)就有人在我前面問(wèn)去哪里，我沒(méi)有回答他，繼續(xù)向東面走，突然有人在后面拉住我，然后很兇地罵我，說(shuō)那個(gè)是工作人員，我要告訴他我要去哪里，然后他安排我到哪里坐車(chē)，看那人那么兇我便信以為真，疑惑地跟著那人向南走，不到兩步公車(chē)的售票員拍一下我肩膀輕聲說(shuō)，不要去，那是騙人的，去里面售票廳吧，突然間我很彷徨，冷汗直冒，拉著敏轉(zhuǎn)向東走，心里很寒很寒，想不到這個(gè)離售票廳10米不到的地方，也有如此大的陷阱，讓我意料不到的是為什么那些騙子可以那么理直氣壯地騙人，試問(wèn)他們的良心何在？？真的覺(jué)得很彷徨，很恐怖
最近總是有一些莫名其妙的電話(huà)打來(lái)，問(wèn)這問(wèn)那的，介紹這，介紹那的，無(wú)論是熟悉還是陌生的號(hào)碼都一樣，無(wú)論是陌生人還是認(rèn)識(shí)的，都讓我覺(jué)得很討厭很討厭，討厭歸討厭，也不至于厭惡，有一件事讓我覺(jué)得可惡的是有人冒充教育局的打電話(huà)給我，說(shuō)什么九年義務(wù)教育那些不知怎的.，他們知道我很詳細(xì)的資料和電話(huà)號(hào)碼，這些資料不是在學(xué)校填的嗎？怎會(huì)外涉的呢？？現(xiàn)在我終于知道是有人把學(xué)生資料每份一角、兩角或五角給出賣(mài)了，唉、、、假，真的太假了，太虛偽了，讓我眼界大開(kāi)
唉、、、這個(gè)社會(huì)，到底是我把它想得太簡(jiǎn)單，還是這個(gè)社會(huì)想復(fù)雜了我;這個(gè)現(xiàn)實(shí)、殘酷的社會(huì)上，一切的一切都是假的，所有的所有都是虛偽的！
生活的作文 篇2
正是春季光臨，花園里綻滿(mǎn)了千姿百態(tài)，萬(wàn)紫千紅的花朵，鮮艷顯眼的，清麗養(yǎng)眼的，嬌小舒眼的……他們充當(dāng)著不同的角色，共同為花園增添一份光彩！
是他，春季又來(lái)臨了。他最喜歡的就是這個(gè)時(shí)候，只是公園里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是觀賞的人。他最害怕的也是這個(gè)時(shí)候，于是他膽怯了，唯唯諾諾地回到自己的象牙塔。夜來(lái)臨，一個(gè)顫抖的身影在公園里來(lái)回穿梭。月光下，他的身影顯得那么單薄——一件破破爛爛的衣服，不應(yīng)該說(shuō)是破布了，裹在弱小的身體里，一雙抖動(dòng)的小手輕撫在早已熟睡的牡丹花上。他喜歡牡丹，我知道，他那羨慕又渴望的眼神中早已透露了這種近乎瘋狂的情感。只是月光一轉(zhuǎn)，便見(jiàn)到了他那猙獰的臉——青白腫脹，似乎布滿(mǎn)了大大小小的傷痕。這是卻變成我膽怯了，心里催促著我離開(kāi)，只是不知怎地，我的腳卻邁不出步伐。
我靜靜跟在他的身后，只見(jiàn)他走過(guò)月季叢，忽又退回來(lái)，原來(lái)，不知道是哪家的調(diào)皮蛋踐踏花草，把那妖艷的'牡丹摘下扔在這里。或許是厭倦了吧，我想。輕輕瞥向男孩，卻令我心頭一驚，他的眼里充滿(mǎn)了淚水，似乎在可惜那朵牡丹再也閉不上眼睛。我捧著牡丹，輕撫著，輕撫著……
從此之后，我開(kāi)始注視他。他會(huì)把調(diào)皮鬼踐踏的花朵與土地共存；他會(huì)把隔壁搗蛋鬼亂扔的垃圾分類(lèi)及放回垃圾箱里；他會(huì)幫助年邁的老奶奶過(guò)馬路，只是每次除了看紅綠燈外，他的頭總是會(huì)微微低下……。后來(lái)，我們認(rèn)識(shí)了。他向我闡述了他的經(jīng)歷，他是個(gè)孤兒，或許上天太不公平了吧！他自小就得了某種是皮膚腫脹的病，父母為此拋棄了他，伙伴為此嘲笑他，可他還是堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)了。有一次我問(wèn)他為什么喜歡牡丹，他雖然訝異我為什么知道，但是他還是告訴我為什么：因?yàn)槿藗兌枷矚g牡丹，他希望每個(gè)人都能像喜歡牡丹那樣喜歡他，他不喜歡那種被排斥的感覺(jué)！
其實(shí)我覺(jué)得他并不像牡丹，而是一株高大的木棉樹(shù)所結(jié)的木棉花。即使不美麗不妖艷，但是總有一天他會(huì)被人知道他有不可戰(zhàn)勝的優(yōu)點(diǎn)——堅(jiān)強(qiáng)，善良。
生活的作文 篇3
熱愛(ài)是風(fēng)，“貧窮而能聽(tīng)到風(fēng)聲也是好的”。熱愛(ài)是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛(ài)是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒(méi)有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)呢?熱愛(ài)是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒(méi)落過(guò)孩子的向往和老人的憶念呢?
因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激，因?yàn)闊釔?ài)，我們滿(mǎn)懷憂(yōu)憤;因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子;也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。忍辱負(fù)重的生，生是熱愛(ài);大義凜然地死，死是熱愛(ài);清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛(ài)!
蠟燭有心
蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來(lái)清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽(yáng)光里飄出青春深處的芳馨。
閱讀
閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的.苦澀與醉人，無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。
閱讀是一種明悟，無(wú)論是家有詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ)，沒(méi)有閱讀便沒(méi)有睿智沒(méi)有深遂沒(méi)有長(zhǎng)袖闊帶的文氣沒(méi)有風(fēng)流倜儻的灑脫。
珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石馨發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫(huà)。
珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂(lè)山大佛永樂(lè)大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵獵雄風(fēng)。
珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉舊客桂林山水甲天下滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風(fēng)綠肥紅瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之緩緩流動(dòng)斯特勞斯之徐徐吹拂。
珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流;珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ);珍惜閱讀，閱讀便是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡;珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠。
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