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暑假生活作文

時間:2024-01-23 09:38:39 生活作文 我要投稿

暑假生活作文3篇【精品】

  無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的暑假生活作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

暑假生活作文3篇【精品】

暑假生活作文 篇1

  “耶!暑假又到嘍!”當期末考試考完時,我情不自禁地發(fā)出一聲:“解放”的喊聲。實在按捺不住內(nèi)心的喜悅。又喊了一聲:“解放軍進學校嘍!”同學們一陣哄笑。老師朝我白了個眼,好像在說:“難道我是,你們是被壓迫的老百姓?”我吐了吐舌頭。沒辦法,高興的情緒控實在制不住了。

  下個學期,我可要上六年級了,自己也要有主見了,不能像小時候父母讓做什么就是什么,父母永遠是對的,不敢反駁他們的意見。所以經(jīng)過和父母一番“激烈”的戰(zhàn)斗。最終,他們決定,這個暑假讓我自己安排。我心里竊喜,嘿嘿,我就可以安排玩電腦,看電視的時間多點。學習的時間少些。正高興時,爸爸突然拿出一張紙,拍拍我的肩膀說:“別笑了,在這約法二章的《合同》上簽字吧!蔽乙豢瓷厦鎸懼措娨暡荒艹^一小時、每天練字、作文———。。∥业.美夢泡湯了。暈啊。十分不情愿的在上面簽上了名字。

  可是這兩位“唐僧”可難不倒我這位神通廣大的“孫悟空”。我早就計劃好了,每天以最快的速度把作業(yè)做。當然,不能忘了檢查。剩下的時間就自己安排,玩要有,看書也必不可少,到了中午再看電視,晚上運動運動,勞逸結合。我也給父母來一個“約法二章”一個星期兩次帶我去城里看書;周末如果天氣晴,帶我去游泳。爸媽也通人情,同意了!耙!我心中一陣歡喜。

  我要的暑假生活是勞逸結合、很陽光、很燦爛的。并不是像考前那樣整天掙扎在學海里,在習題中苦苦煎熬。也許在家長眼里暑假是學習的黃金時間,而在我們這些小學生眼里,暑假是放松開心的日子。我的暑假生活基本來說是我做主。我想信往后的暑假的每一天,我都會過得非常充實,快樂。因為我的暑假我做主。

暑假生活作文 篇2

  放暑假有一段時間了,盡管每天都有作業(yè)要寫,有補習班要上,但是,我還是很開心的。來說說我的感受吧!

  快樂

  基本上每天都可以睡到自然醒,然后,不緊不慢的穿衣服。爸爸媽媽也不再催促我抓緊時間了。這在上學期間是不可能的。另外,爸爸媽媽會經(jīng)常做些好吃的給我和弟弟。我最喜歡的就是爸爸的拿手菜,爆炒小龍蝦。每次我都能吃很多。

  煩惱

  在幼兒園上學的弟弟也放暑假了,我每次都警告他不能動我房間的'東西,可是,他還會趁我去上補習班的時候,偷偷去我的房間里面亂翻。有一次,我在寫作業(yè)的時候,弟弟給我說:“咱倆一起玩游戲吧?”我說:“你出去吧,我寫作業(yè)呢?”他急了,把我的書和筆全扔了!你們說煩人不煩人。

  想念

  因為快一個月沒見到老師同學們了,有些想念了,現(xiàn)在覺得這么長的假期很乏味,很想和同學們一起玩游戲,一起上學,一起放學。

  充實

  暑假我上的補習班有英語、作文、語言、街舞。除了暑假作業(yè)以外,差不多有一個月在上課。我知道同學們暑假當中都不放松學習,我也不能放松學習,不能落后啊。

  期待

  爸爸給我報名參加了去大連的夏令營,時間在8月份,爸爸說讓我們一覽祖國的大好河山,領略別的地方的風情人情。我一想到就真的很期待。

暑假生活作文 篇3

  今天是第三天了,早上,我們早早的就起床了,吃了飯。我們來到操場上,今天的游戲項目是:無敵狂風賽車。(媽媽問:什么是無敵狂風賽車?)

  無敵狂風賽車就是大家排成一隊,人與人中間夾一個氣球,不能讓氣球爆炸,也不能讓氣球飛走,最后看誰跑得快。教官讓我們自己吹氣球,吹完了氣球。教官說:“第一個小朋友是最低的,第二個小朋友是高的,第三個是更高的,第四個是更更高的……”就這樣我們排成了長長的一隊。

  比賽開始了,前面小的走,我們也跟著走。我覺得前面走的太快了,因為氣球在我們中間,我們不能把氣球弄破,也不能讓氣球飛走。真是太難了。突然,我的'身后“啪”的一聲,有個氣球爆炸了;疖嚁嗔,我們趕緊連接好,繼續(xù)走?鞗Q戰(zhàn)了,我們沖!“一二、一二、一二!蔽覀兒爸谔桚R步走,終于走到了終點。結果,我們勝利了,我們隊加了10分。我們真高興啊,大家都蹦了起來。

  中午,我們吃完飯就睡覺了。睡醒了,我們又去練軍體拳了,好煩人!等我們練完了拳,我們就自己玩了。晚上,教官把我們帶到大廳,給我們發(fā)了一封信,我一看是媽媽給我寫的,我的眼淚都流了出來,我也想媽媽了。(媽媽問:教官給你們說了什么嗎?)教官給我們說:“媽媽很愛你們,也很累;厝チ耍銈円鹁磱寢,多幫媽媽干活,珍惜媽媽的勞動成果。”我們都哭了。然后教官我們發(fā)了筆和紙,讓我們也給媽媽寫了信。

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