生活的作文(經(jīng)典)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的生活的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
生活的作文 篇1
短短的課間雖然只有10分鐘,但課間生活像五味瓶一樣,酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全。有了課間的放松,我們的學(xué)習(xí)生活才不那么累。
“叮鈴鈴……”隨著鈴聲一響,任課老師一聲“好了,下課吧!”“起立!”“老師再見(jiàn)!”真是大快人心,數(shù)學(xué)老師竟沒(méi)有拖堂,我們邊說(shuō)著邊急忙合上書(shū),只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦嘩啦”的翻書(shū)聲相繼在空中傳播。
手中的筆在本子上快速地劃著,一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)、長(zhǎng)短不一的單詞相繼在本子上出現(xiàn)。一看便知,英語(yǔ)課要來(lái)了,課文、單詞檢查是必須的。同學(xué)們各忙各的,有的在忙記單詞,有的忙于背課文,還有的記一會(huì)兒?jiǎn)卧~,心里又擔(dān)心課文,便“刷刷”兩下翻到前面在背課文,就連5、6號(hào)也在記單詞,一陣陣熱空氣朝我們撲來(lái),籠罩了整個(gè)班級(jí)。抬頭間,發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課代表面帶笑容的走了進(jìn)來(lái),幾個(gè)早已坐不住的同學(xué)急忙跑過(guò)去,爭(zhēng)先恐后的.問(wèn)道:“上課干什么?”“老師檢查背誦嗎?檢查背課文嗎?”“老師說(shuō)什么了”。。。。。!袄蠋煕](méi)在辦公室!庇⒄Z(yǔ)課代表淡定的說(shuō)。這時(shí)一個(gè)同學(xué)湊上前去,眼睛瞪得大大的,高興的問(wèn)道:“老師還來(lái)上課嗎?”“不知道!彼埔魂囷L(fēng)吹到我們身上,消去了幾分緊張的氣氛,很多同學(xué)的臉上都露出了淡淡的笑,更有的同學(xué)在歡呼:“太好了!”但一時(shí)平不了那緊張的氣氛。幾秒鐘后,教室里有恢復(fù)到了以前那樣,一個(gè)個(gè)的的都在埋頭記單詞、背課文。
不知何時(shí),語(yǔ)文老師站在了門(mén)口,“同學(xué)們,咱們英語(yǔ)先上語(yǔ)文,到下午第二節(jié)語(yǔ)文再上英語(yǔ)!闭Z(yǔ)文老師面帶微笑,向我們宣布這個(gè)超級(jí)大好消息,語(yǔ)音還未落,一陣陣鼓掌聲淹沒(méi)了換書(shū)聲,在空氣中蕩漾了許久。一種快樂(lè)的氣氛迅速向周?chē)归_(kāi)。
同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),有滋有味的大聲朗讀著,像陶醉在里面一樣!袄蠋熒险n檢查課文背誦,聽(tīng)寫(xiě)單詞!辈恢獛讜r(shí)出去的英語(yǔ)課代表走了進(jìn)來(lái),打破了籠罩著我們的快樂(lè)氣氛。我們似有一種先知感,異口同聲的對(duì)她說(shuō):“這節(jié)課上語(yǔ)文!”“這一節(jié)課上英語(yǔ),下一節(jié)課上語(yǔ)文!辈皇,不是!”“英語(yǔ)老師剛剛說(shuō)的!蔽覀兊目鞓(lè)感一下子消失了,心里充滿了失望。唉聲嘆氣聲接二連三的蕩漾在空氣中。換書(shū)聲和翻書(shū)聲交織在緊張的空氣中!
讓我們一起拿起手中的筆記下那難忘的課余生活吧!讓它們成為我們無(wú)聊時(shí)的玩伴!
生活的作文 篇2
周末,我做完了數(shù)學(xué)作業(yè),就拿給爸爸檢查。爸爸看了,皺了皺眉說(shuō):“你再聯(lián)系生活把最后一道題看看!”那一道題是這樣的:一根長(zhǎng)20公分的木頭要鋸成5分米長(zhǎng)的木棍,每鋸一次要4分鐘,鋸?fù)暌淮涡菹?分鐘,那全部鋸?fù)暌嗌俜昼姡课沂沁@樣做的:20÷5=4(段),4—1=3(次),4×3=12(分鐘),3×3=9(分鐘),12+9=21(分鐘)。我仔細(xì)地看呀看呀,還是沒(méi)看出什么毛病,只好硬著頭皮問(wèn)爸爸。爸爸笑著說(shuō):“傻孩子,每鋸?fù)暌淮,要休?分鐘,這根木頭共要鋸三次,三次中間只有兩個(gè)間隔,也就是說(shuō),鋸三次只要休息兩次,是不是呀?”我恍然大悟:中間休息時(shí)間不是3×3=9(分鐘),而是2×3=6(分鐘),這樣,鋸?fù)赀@根木頭總共要花12+6=18(分鐘)。
很顯然,文中“三次中間只有兩個(gè)間隔”不準(zhǔn)確。正確的表達(dá)應(yīng)該是,第三次鋸后,這根木頭就被鋸成“5分米長(zhǎng)”的一些小段了,這時(shí),就不需要考慮“鋸?fù)暌淮涡菹?分鐘”了。
生活中的.數(shù)學(xué)其實(shí)很多,只要我們用心去發(fā)現(xiàn),一定可以發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)知識(shí)!
生活的作文 篇3
我的課外活動(dòng)豐富多彩,讓我記憶最深的是有一次去奶奶家掰玉米。
那天我和爸爸從奶奶家出發(fā)到玉米地,車(chē)子在彎彎的小路上走著,一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑。“到玉米地了”爺爺說(shuō)。我高興地向著玉米地跑去。首先映入我眼的是,一排排的大玉米,玉米大的.像是吃飽了,個(gè)個(gè)喜氣洋洋,碧綠的葉子緊緊地抱住玉米,玉米桿筆直筆直的。
開(kāi)始掰玉米了,我們分成了兩組,大家精力充足。爺爺拿著鐮刀熟練地砍起來(lái),一顆顆玉米倒下了,爸爸也不甘示弱,他揮舞著鐮刀向玉米砍去,只聽(tīng)見(jiàn)“呼——-”的一聲,幾排玉米就倒下了。爺爺看見(jiàn)了也加快了速度,不一會(huì)兒地里的玉米就掰完了。
“日日行,不怕千萬(wàn)里。常常做,不怕千萬(wàn)事。”只要努力拼搏,再大的困難,再多的任務(wù)都會(huì)完成的。
大家望著地里收獲的玉米,高興極了。在回家的路上,雖然有點(diǎn)累,但是大家開(kāi)開(kāi)心心。這就是我的課外生活。作者:亓樂(lè)言
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