（經(jīng)典）生活的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的生活的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的作文 篇1
青春的日子，天天在刷新，我們的生活每天都有新的變化。只要每天努力的去拼搏自己覺(jué)得有意義的事情，那么我們的.生活就會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的在刷新新的生活。
記得暑假過(guò)后，我將迎來(lái)初中的新生活。開(kāi)學(xué)時(shí)，我一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，走進(jìn)校園我環(huán)顧了一下這個(gè)學(xué)校它其實(shí)并沒(méi)有我想的那么糟，但說(shuō)大也不大說(shuō)小也不小看著還不錯(cuò)的樣子。我參觀了一下校園覺(jué)得有點(diǎn)累了就拉著行李箱往宿舍樓方向走去了，宿舍樓不算遠(yuǎn)就在教學(xué)樓的旁邊，走了一會(huì)就到宿舍樓了。
差不多到上課時(shí)間我就拿著學(xué)習(xí)用品從宿舍樓出來(lái)了，找到了班級(jí)我就進(jìn)去找位置坐了，初一的班級(jí)是在四樓和五樓，而我的班級(jí)是在五樓，從宿舍樓走到班級(jí)不是一般的累，找到空位置我連忙坐下，坐了一會(huì)上課鈴聲就響了。
鈴聲再次響起老師就從門(mén)口進(jìn)來(lái)了，我望向講臺(tái)上那個(gè)高高瘦瘦的男老師，原來(lái)他是我們班的班主任，他姓利所以我們就叫他利老師。利老師簡(jiǎn)單的介紹自己后，就叫同學(xué)們各自說(shuō)自己的名字和興趣愛(ài)好等，最后一個(gè)同學(xué)介紹完后我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的女生比男生多。
我在心里想:如果這個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)都很優(yōu)秀的話，那么以我這個(gè)成績(jī)一般的來(lái)說(shuō)肯定排不到班級(jí)前二十，我不免有些擔(dān)憂，因?yàn)槲遗卤怀靶�。想到這我默默的在心里做了一個(gè)決定:我要努力的去學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分時(shí)間。我要做到最好，我還要努力的去拼搏一次，因?yàn)槠床梢运⑿挛业纳睢?/p>
生活的作文 篇2
生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，便組成了絢麗多姿的鏡頭。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)生活中的一個(gè)小鏡頭，它使我受到教育，受到啟發(fā)。
那一次，我獨(dú)自坐公交車(chē)去外婆家，到半路上來(lái)了一位老奶奶，拄著拐杖，靠著扶手，慢慢地在通道上行走。她向四周環(huán)顧了一下，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有空位。她嘆了口氣，站在了我旁邊。
我被嚇了一跳，又開(kāi)始猶豫不決：讓還是不讓?zhuān)啃牡缀孟笥袃蓚�(gè)小人在爭(zhēng)辯：“一定要讓?zhuān)藶闃?lè)��！”“可是離外婆家還遠(yuǎn)著呢！如果讓位，腳受得了嗎？”“不讓對(duì)得起胸前的紅領(lǐng)巾嗎？”“有些人讓座了，受益人連一句謝謝都沒(méi)有，不讓?zhuān) 薄半y道讓位只是為了一聲‘謝謝’嗎？讓?zhuān) 薄安蛔專(zhuān) 薄白專(zhuān) 薄安蛔專(zhuān) 薄?/p>
正在我猶豫不決時(shí)。從后面?zhèn)鱽?lái)一聲充滿誠(chéng)意的聲音：“老奶奶，坐這兒吧！”循聲望去，一位大約17歲的'男孩從座位上站起來(lái)，走到老奶奶身邊，又?jǐn)v扶老奶奶坐到座位上，自己卻站著。老奶奶夸獎(jiǎng)道：“這孩子真懂事��！”這時(shí)，我恨不得立馬找個(gè)縫鉆進(jìn)去。在車(chē)上的幾位年輕人也羞愧得低下頭。生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，像一個(gè)五味瓶，像一朵七色花，還像一個(gè)盛滿上百只天紙鶴的許愿瓶，像一個(gè)調(diào)色板，更像一本同學(xué)錄，送上甜蜜的祝福，讓生活充滿味道、充滿希望。
這個(gè)鏡頭使我受到很大啟發(fā)，也使我受到很大教育。助人為樂(lè)是一種高尚品質(zhì)。倘若每個(gè)人都能像讓座的人一樣助人為樂(lè)，社會(huì)又何愁不和諧呢？
生活的作文 篇3
輕輕地張開(kāi)你的眼睛，用你真手擁抱這個(gè)生活，感受一種真實(shí)的生活。
當(dāng)小院被高樓代替，當(dāng)古道被馬路代替，當(dāng)?shù)褴?chē)被轎車(chē)代替。你是否會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思生活太過(guò)忙碌而缺乏真實(shí)感呢？
現(xiàn)在的生活太乏味了，因?yàn)槿藗冏叩锰绷�，太急于事功，而錯(cuò)過(guò)了途中美麗的風(fēng)景。來(lái)自于生活的各種壓力使人們覺(jué)得“真實(shí)的生活”的定義已經(jīng)被時(shí)間的雕刀刻得模糊不清了。
到底，“真實(shí)的生活”是怎樣的呢？
陶淵明說(shuō)，真實(shí)的生活是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜
�。惶K軾說(shuō)，真實(shí)的生活是“日啖荔枝三百粒，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的豁達(dá)；杜甫說(shuō)，真實(shí)的生活是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的胸襟。
我說(shuō)，真實(shí)的生活就是常懷感恩之心面對(duì)生活，感恩生活。
感恩身邊的人。感謝我們的父母，含辛茹苦地養(yǎng)育我們，使我們健康成長(zhǎng)。感謝我們的老師，慷慨地傳授知識(shí)給我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。感謝我們的朋友，在困難時(shí)為我們伸出幫助我們的對(duì)手，伴我們度過(guò)青春年華。感謝我們的對(duì)手，使我們學(xué)會(huì)超越自我，完善自我。
學(xué)會(huì)感恩身邊的人，品味真實(shí)的生活。
感恩大自然。感謝四季，使我們看到生機(jī)勃勃的春天，觸到熱情紅火的'夏天，嗅到了碩果累累的秋天；聽(tīng)到靜謐安寧的冬天。感謝春雨，帶來(lái)生命的奏樂(lè)；感謝夏風(fēng)，帶來(lái)絲絲的涼氣；感謝陽(yáng)光，為我們帶來(lái)光明和溫暖。
學(xué)會(huì)感恩大自然，領(lǐng)悟生活的真實(shí)之美。
細(xì)品書(shū)香，感謝書(shū)香給予我們的知識(shí)。翻開(kāi)書(shū)，細(xì)細(xì)地品嘗一翻，你會(huì)從中收益。細(xì)品書(shū)香，又何嘗不是一種“另類(lèi)”的真實(shí)生活。
真實(shí)的生活到底是怎樣呢？不同的人又不同看法。
或許，真實(shí)的生活就是常懷感恩之心面對(duì)生活，熱愛(ài)生活，感謝生活。
現(xiàn)在的我們走得太急了，包袱也越來(lái)越沉重了，于是把生活也沉重化了。是時(shí)候，讓我們放下該放下的包袱，過(guò)一種真實(shí)的生活吧！
感恩生活，一種真實(shí)的生活！
生活的作文 篇4
暑假里，我讀了《知識(shí)收集箱》中的《泡泡為什么很快消失》，知道了生活中處處皆有學(xué)問(wèn)。
文中說(shuō)水是由一個(gè)個(gè)相互擁擠在一起的水分子組成的，它們形成了水的表面張力。由于水分子擠得太緊，所以平常我們不能直接吹水泡泡。當(dāng)我們?cè)谒屑恿诵┓试砗螅捎诜试矸肿拥膹?qiáng)行進(jìn)入，使水分子被擠散，降低了水分子的張力，因此，肥皂液就能吹出泡泡。但是，這些泡泡中的水在陽(yáng)光下很快就會(huì)蒸發(fā)，水分蒸發(fā)后，泡泡也就隨即破裂消失了。
如果想延長(zhǎng)泡泡的'壽命，可以在肥皂液中加些甘油。因?yàn)楦视湍軠p緩水分蒸發(fā)的速度，這樣，泡泡就能在空氣中停留更長(zhǎng)的時(shí)間。
要是在泡泡液中加點(diǎn)糖，能使吹出的泡泡更大，加點(diǎn)醋則可以吹出小泡泡。
連吹泡泡都有這么多的學(xué)問(wèn)，生活中的學(xué)問(wèn)那真是千船裝不下，萬(wàn)船載不完啊呀！我們只有勤奮學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，才能成為建設(shè)祖國(guó)的游泳人才。
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