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我們的生活作文優(yōu)秀（13篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我們的生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的生活作文 篇1
生活每天都和地球一樣，天天不同。生活又像地球一樣，大體上永遠(yuǎn)都是這樣，一天只有24個(gè)小時(shí)。那么你想好了嗎？我們到底想要什么樣的生活？
有的書(shū)上說(shuō)生活就是生下來(lái)活下去，就是我們?cè)鯓踊钪�，還有人說(shuō)生活的理想是為了理想的生活。生存還是毀滅，這是個(gè)問(wèn)題�？梢哉f(shuō)生活需要理想。也許只是活著，活著就是個(gè)崇高的理想。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，背著斗笠穿過(guò)草地�？柿司秃葞卓谘┧詭卓诔疵�，在沒(méi)有吃的時(shí)候甚至連皮帶都要咽下去�；钪褪且麥鐢橙�，活著就是要成就自己的革命夢(mèng)想。突然用了夢(mèng)想這個(gè)詞，理想也許過(guò)于遙遠(yuǎn)，可是夢(mèng)想是我們每天睡下來(lái)的時(shí)候都能接觸到的一個(gè)詞。日有所思，夜有所夢(mèng)。理想轉(zhuǎn)化為了夢(mèng)想，它就變成美好的甜蜜的`。今天我們也有夢(mèng)想，就是要實(shí)現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。每一個(gè)人都是這個(gè)夢(mèng)想當(dāng)中的一份子。所以我們要堅(jiān)定的相信自己，并且堅(jiān)持做自己，直到成功為止。生活就是這樣，永遠(yuǎn)在路上。
生活有的時(shí)候特別不靠譜，也不著調(diào)。他總是和稀泥，總是不那么公平，總是和我們來(lái)一個(gè)大玩笑。笑中帶著淚，淚中藏著苦。平凡的小日子，一天一天不一樣。生活變成了怪獸，需要我們有三頭六臂，將它控制住。讓我們打得筋疲力盡，照照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己幾乎也成了一只怪獸，累得東倒西歪，齜牙咧嘴，蓬頭垢面。有人說(shuō)，生活到最后就只剩下為了錢而奔命。就像在烈日和暴雨下中的駱駝祥子，拉著車拼命的往前跑，不管遇到什么風(fēng)吹日曬雨淋，都要堅(jiān)持，往前往前再往前。不是我打錯(cuò)了，這個(gè)“前”才是對(duì)的。若是開(kāi)車也好，賣衣服也好，還是做農(nóng)家樂(lè)生意，做小老板之類的，看上去實(shí)在是沒(méi)有什么其他的，就是為了去跟客戶談，就是為了服務(wù)客戶，就是為了自己的收入�？墒�，難道我們不是一步一步地往著自己的生活更好方向前進(jìn)了嗎？錢不是社會(huì)衡量我們個(gè)人價(jià)值的標(biāo)尺，而是你有沒(méi)有努力向前。生活每天都不一樣，但是又都一樣地充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，就看你如何去應(yīng)對(duì)，如何去把握，如何保持自己的不變初心。
也許這就是生活，生活在每一個(gè)時(shí)刻里，生活在時(shí)光里，也生活在歲月里。每一個(gè)時(shí)代都有他的任務(wù)和挑戰(zhàn)，我們只有迎難而上，不能退卻。我們要讓不一樣的生活，變得永遠(yuǎn)向前。我們要讓有壓力有挑戰(zhàn)的日子變得有滋有味，每天都不同。
我們的生活作文 篇2
一樣的眼睛有不一樣的看法
一樣的耳朵有不一樣的聽(tīng)法
一樣的嘴巴有不一樣的說(shuō)法
一樣的心有不一樣的想法
是不是因?yàn)檫@樣，一樣的人生才會(huì)有不一樣的哀愁
——畿米
我們每天生活在這個(gè)世界，經(jīng)歷著美好，悲哀，相聚與離別。
我們每天走同一條路線，看同樣的事物，到同樣的目的地，習(xí)慣所有的快樂(lè)，習(xí)慣全部的情緒。有種莫名的安全感，卻又有種莫名的寂寞。
面對(duì)選擇，有些人選擇前往，而有些人選擇繞道，有些人揣測(cè)這事情發(fā)生的原因，而有些人卻漠不關(guān)心地離開(kāi)了此地，離開(kāi)的人一種人生，留下的人一道風(fēng)景，我們就是一張完整的拼圖，只有拼湊起來(lái)才完整，其中有人離開(kāi)，脫離軌道，于是，每個(gè)活著的人都盡可能的努力多完成一點(diǎn)，但是，本該自己完成的？別個(gè)真的能夠代替的了么？
我們有時(shí)會(huì)因?yàn)槲茨芰系降南嘤雠c無(wú)法自持的結(jié)局，于是深深羈絆到死也不愿舍棄。照應(yīng)了心中深埋的承諾，我，對(duì)我、的承諾。
看到過(guò)一位好友芮的blog，她是位安靜的女子，對(duì)任何人抱以微笑，成熟老練，沒(méi)有與任何人結(jié)仇，也沒(méi)有固定的紅顏知己，她總是淡淡地笑，淡淡地生活，淡淡的美麗。她說(shuō)：“那天，我對(duì)我的承諾，我對(duì)我說(shuō)、我要堅(jiān)強(qiáng)，我要快樂(lè)，我要釋?xiě)�，我要笑，每天如此�！薄?/p>
然后，一位同窗琪給我打來(lái)電話，向我哭訴，她說(shuō)她不能忍受現(xiàn)在的生活，自己經(jīng)常被人所忽視，優(yōu)秀的她不能淡定，她痛斥大家看不到她的出類拔萃，覺(jué)得自己這樣下去毫無(wú)意義，我不知道怎么說(shuō)，只好聽(tīng)下去，她掛了電話之后，我又打開(kāi)芮的blog，看上面的文字，“我對(duì)自己說(shuō)，要不要這樣下去？我看了看他們，我周圍的.他們，我認(rèn)為他們需要我，我得繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)，維護(hù)這個(gè)嚴(yán)密的磁場(chǎng)”。
然后，我才懂，什么叫做一樣的人生不一樣的哀愁、然后聽(tīng)說(shuō)琪離開(kāi)了這里，令她傷心的地方，去了一所重點(diǎn)高中發(fā)展，相信她能夠找到屬于自己的路，能夠真正完美。
面對(duì)強(qiáng)大的人生，我們變?yōu)榱巳跣o(wú)助的一方，但是并不是懦弱者、
我們?cè)缇图s定好了，
要用最慵懶的姿勢(shì)，
恍惚地面對(duì)這個(gè)世界。
不管世界怎么樣，我們沒(méi)有辦法選擇，當(dāng)可以改變。
我們要一起，面對(duì)這個(gè)世界，所有的骯臟，所有的不堪，所有的丑惡。
謝謝，陪我度過(guò)漫長(zhǎng)歲月，我們，將，繼續(xù)完美下去……
我們的生活作文 篇3
“丁鈴鈴”，隨著下課鈴聲響，校園里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我們都一窩蜂似的擠出了教室，像是囚在鐵籠里很久的小鳥(niǎo)被突然釋放，甭提有多快活了。
到了操場(chǎng)，大家三五一群的各自玩著自己喜歡的游戲。瞧，操場(chǎng)的西北角女同學(xué)們?cè)谔L(zhǎng)繩，她們猶如一只只活潑可愛(ài)的小白兔，隨著長(zhǎng)繩的節(jié)奏一蹦一跳的，真是彈力十足呀。操場(chǎng)的東北角男同學(xué)們?cè)诒劝倜踪惻�，他們�(nèi)缤活^頭獵豹在四周來(lái)回奔跑，像是在鍛煉使自己更強(qiáng)壯。操場(chǎng)的西南角低年級(jí)的同學(xué)在玩丟手絹游戲，他們雖然個(gè)子小，但個(gè)個(gè)都使出渾身解數(shù)去抓前面的人。操場(chǎng)的東南角高年級(jí)的同學(xué)在玩自己做的飛機(jī)模型，個(gè)個(gè)都是高手，都要讓自己的飛機(jī)飛得更高。
最有趣的.是一群圍在操場(chǎng)中間的男孩女孩，他們?cè)赑K踢毽子。男生女生各一隊(duì)，只聽(tīng)哨子一吹響，他們?nèi)缤讼蛇^(guò)海，拿出自己的看家本領(lǐng)。一個(gè)扎著兩根辮子的女生，只見(jiàn)她把毽子往空中一拋，目光、身子、腳、隨著毽子移動(dòng)。當(dāng)毽子快落地時(shí)，她身手敏捷，把右腿輕巧地向上一勾，正好踢中毽子，毽子又悠悠地飛上了天空。毽子在她腳上猶如磁鐵般穩(wěn)穩(wěn)地受她控制。就這樣，毽子在她腳上忽上忽下不停地飛舞著，她的兩根辮子也像蜻蜓的翅膀，有節(jié)奏地甩動(dòng)著。旁邊圍觀的人不地地為她鼓掌喝彩。突然一不小心，毽子被她踢出了一米多遠(yuǎn)，我們都大驚失色，捂著嘴，不敢尖叫。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，她卻面不改色，一個(gè)箭步?jīng)_上去，伸出腿一勾，毽子就像一個(gè)聽(tīng)話的孩子，乖乖地回到了她的腳上。男生們就遜色多了，有的男生把毽子扔得很高，卻又踢不著，有的把毽子扔得很低，毽子落地了，腳還沒(méi)伸出。他們的動(dòng)作很笨拙，伸腿的動(dòng)作總是慢半拍，他們即使是踢的面紅耳赤也無(wú)濟(jì)于事呀。我們看見(jiàn)了，笑得前俯后仰。結(jié)果可想而知，女生勝利了，操場(chǎng)上圍觀的所有女生都?xì)g呼雀躍。
這就是我們的課間，多么的豐富多彩的大課間，多么的令人向往的大課間！我們希望多些時(shí)間讓我們玩?zhèn)�夠。
點(diǎn)評(píng)：校園生活中，大課間是最熱鬧不過(guò)的。小作者能點(diǎn)面結(jié)合，先概括地描寫(xiě)了操場(chǎng)各個(gè)位置同學(xué)們參加的活動(dòng)，然后具體描寫(xiě)了“一群圍在操場(chǎng)中間踢毽子的男孩女孩�！弊髡哂^察入微，語(yǔ)言生動(dòng)，通過(guò)人物動(dòng)作、神態(tài)、圍觀者的反應(yīng)等方面的描寫(xiě)，讓讀者感受到大課間活動(dòng)的熱鬧有趣。
我們的生活作文 篇4
隨著人類的高科技的發(fā)展，生活已經(jīng)變得越來(lái)越與眾不同了。在上個(gè)世紀(jì)八十年代，也就是我媽媽兒時(shí)的時(shí)代。聽(tīng)媽媽說(shuō)，她小時(shí)候沒(méi)有什么好玩的玩具，寫(xiě)完作業(yè)后就玩跳皮筋，踢毽子，根本沒(méi)有智能手機(jī)，平板電腦，而現(xiàn)在的我們生活在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境下，看筆記本電腦，看大彩電還有屬于自己的智能手機(jī)。這不，我們的生活正逐漸被高科技所代替……
在古時(shí)候，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游子能讓家人收到一份家書(shū)要花很多的時(shí)間和精力�，F(xiàn)在好了，有了一部手機(jī)就可以給異鄉(xiāng)的家人發(fā)短信，對(duì)方不到一秒就能收到，還可以視頻聊天，正是科技的發(fā)達(dá)，讓許多人使用并依賴了科技。一天的午后，我獨(dú)自在家正津津有味得看書(shū)。“滴答”！我的手機(jī)里彈出一個(gè)微信。原來(lái)是媽媽發(fā)來(lái)的“手機(jī)少玩，用電腦把網(wǎng)上作業(yè)做完，待會(huì)有份天貓快遞你查收一下�！蔽已杆俚攸c(diǎn)著鍵盤發(fā)出一個(gè)“OK”的表情。
高科技的生活卻使我們的生活逐漸變得碎片化。古時(shí)候，古人會(huì)一整天泡在書(shū)中咀嚼書(shū)中的知識(shí)“聞雞起舞”“懸梁刺骨”的故事我們已不再陌生。可是現(xiàn)在的我們可以閱讀看電子書(shū)，每天只能看一點(diǎn)點(diǎn)，就要忙于各種的應(yīng)酬和電話。閱讀的質(zhì)量并不高時(shí)間并不長(zhǎng)，花了好幾個(gè)月才把一本書(shū)看完。這可遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有一天泡在書(shū)里的效果好。而且電子產(chǎn)品會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生傷害，整天抱著手機(jī)，會(huì)使輻射對(duì)大腦產(chǎn)生傷害，還會(huì)引起頸椎的不適，導(dǎo)致脖子僵硬。就在前一天，我們一家三口正坐在沙發(fā)上策劃著“十一”假期的旅行計(jì)劃。爸爸拿著手機(jī)點(diǎn)開(kāi)攜程網(wǎng)，笑瞇瞇地晃了晃他手里的手機(jī)，一臉的興奮自豪地對(duì)我們說(shuō)：“路程，我已經(jīng)查好了。據(jù)說(shuō)節(jié)假日的高速免費(fèi)，我還查到一條很近的高速公路。到時(shí)候跟著導(dǎo)航走�！薄班�，我現(xiàn)在就去訂酒店�！眿寢屇闷鹗謾C(jī)正想訂酒店，就被突如其然的電話給打斷了。原來(lái)是媽媽的朋友，邀請(qǐng)我們到他家去吃飯。哎，旅游計(jì)劃只做了一半，還有一半今天恐怕是完不成了�？萍迹饾u把我們的生活碎片化……
高科技的生活給我們帶來(lái)了利處，它使我們的.生活變得方便。但是我們依賴從網(wǎng)上獲得信息，可網(wǎng)上的信息成碎片狀，不完整，它還使我們逐漸遠(yuǎn)離了書(shū)籍。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”網(wǎng)上的信息當(dāng)然沒(méi)有書(shū)籍的內(nèi)容那么精煉，所以，適當(dāng)?shù)姆畔挛覀兊氖謾C(jī)，舉起我們的書(shū)本，才能迎接我們美好的明天。
我們的生活作文 篇5
歲月匆匆，花開(kāi)花落，我們已從幼兒園小班，到小學(xué)畢業(yè)；從對(duì)學(xué)習(xí)一竅不通，到得到知識(shí)；從幼稚到成熟；從無(wú)知到懂得關(guān)愛(ài)別人中，度過(guò)了大約九個(gè)春秋。我們的每一步成長(zhǎng)都少不了學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)情，教育恩。小學(xué)生活真難忘！
我們忘不了小學(xué)美麗的校園。春天，桃花盛開(kāi)，濃郁的花香使人心曠神怡，我們正在操場(chǎng)上欣賞自創(chuàng)元旦文藝匯演；夏日，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，我們卻邊安心地學(xué)習(xí)邊享受著教室里的清爽；秋天，桂菊飄香，沁人心脾，這個(gè)季節(jié)的運(yùn)動(dòng)會(huì)也阻擋不了老師對(duì)我們天天念叨的話題；隆冬，再寒冷的被封也阻擋不了老師對(duì)我們的熱情與關(guān)心。
忘不了小學(xué)有像慈母一樣關(guān)心我們的`老師，他們是那樣的可親可敬。無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，老師總是認(rèn)真地備課，不辭辛苦地批改我們的作業(yè)。同學(xué)生病了，老師寒噓問(wèn)暖；同學(xué)之間鬧矛盾了，老師便想方設(shè)法地化解矛盾；失敗時(shí)，老師鼓勵(lì)我下次會(huì)成功的；進(jìn)步時(shí)，老師總是微笑著對(duì)待，他的眉眼里都溢滿贊許，讓我很有自信。有一次，是在一年級(jí)，我和一個(gè)男同學(xué)吵架，吵得滿臉通紅，后來(lái)，吵著吵著就沒(méi)力氣了，他就二話不說(shuō)，掄起巴掌就朝我臉上打了過(guò)去，我馬上嚇哭了，滿臉淚水，好朋友馬上過(guò)來(lái)安慰我，邊安慰邊罵那位男同學(xué)，可那位男同學(xué)還是無(wú)所事事地繼續(xù)看漫畫(huà)，把她們的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，有些同學(xué)叫來(lái)老師，老師馬上焦急地走了過(guò)來(lái)，邊安慰我，邊批評(píng)指責(zé)那位男同學(xué)做的不對(duì)，過(guò)了一會(huì)兒，（因?yàn)槲业钠つw是過(guò)敏性的）我的臉腫了一大塊，老師連忙打了電話給家人，叫他們接我回去治療。我從中看到了老師那關(guān)切的眼神，好像在說(shuō)：'沒(méi)關(guān)系，家人準(zhǔn)備到了，你看那么多同學(xué)在安慰你，別哭了。休息一下，你的臉就不腫了！'經(jīng)過(guò)老師的調(diào)節(jié)，沒(méi)過(guò)多久，我們又能繼續(xù)和睦相處了。
忘不了小學(xué)有互相幫助的同學(xué)。無(wú)論是男生還是女生，都會(huì)為班級(jí)出力，為班級(jí)爭(zhēng)光。有同學(xué)參加比賽，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，熱情支持和鼓勵(lì)，特別是在元旦文藝晚會(huì)和校運(yùn)會(huì)，同學(xué)們總是在積極地排練。訓(xùn)練，總忘不了他們辛勤的汗水，可為的就是給班級(jí)爭(zhēng)光；有同學(xué)受傷了，身旁總有人關(guān)心問(wèn)候。雖然同學(xué)之間難免有小疙瘩，但沒(méi)過(guò)多久又會(huì)握手成為好朋友。
光陰似箭，日月如梭。不久，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，我將帶著依依不舍的深情，跨入初中，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。小學(xué)生活真難忘！
我們的生活作文 篇6
暑假里，媽媽帶我去上海觀世博。到了那里，我看到那么多的國(guó)家館，氣勢(shì)宏偉、壯觀，絢麗多姿，他們的人文、地理、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)的飛速發(fā)展，讓我折服、驚嘆！我真是無(wú)比地興奮。我還看了主題館、城市生活館、地球館，看到那些被毀的森林、家園，被污染的空氣、山河湖泊，地球給我們帶來(lái)的慘重災(zāi)難，讓人感到非常地痛心和可怕！
我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù)去愛(ài)護(hù)地球、保衛(wèi)家園。從我做起，低碳生活。所謂低碳生活就是把生活作息時(shí)間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。它是一種健康的綠色的生活方式。例如：注意節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)能源、植樹(shù)造林、廢物回收利用……從這些點(diǎn)滴做起。
以前，我總是把家里電燈都打開(kāi)，洗手時(shí)水龍頭嘩嘩響，電視打開(kāi)卻不知道關(guān)，空調(diào)開(kāi)個(gè)一整天，冰箱塞滿亂七八糟的東西，電動(dòng)玩具里的電池亂放。這樣，既浪費(fèi)水，又浪費(fèi)電……。如今，除了必須開(kāi)燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來(lái)相助。因?yàn)槲覀兊目蛷d大，窗外的照明燈照進(jìn)來(lái)都可以醒目地看到室內(nèi)的一切，吃飯時(shí)，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈��！”只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來(lái)，這樣，我就可以安心了。但我又擔(dān)憂爸爸媽媽會(huì)不會(huì)做好，每次看見(jiàn)爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我才放心。用過(guò)的廢舊電池不亂扔；充電器用完及時(shí)拔掉；盡量減少或不用塑料垃圾袋，用環(huán)保袋，垃圾不亂扔；平時(shí)隨手關(guān)燈；少開(kāi)空調(diào)；電腦不用就關(guān)機(jī)；盡量不坐電梯，爬樓梯也是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)哦。大家都夸我懂事，成了節(jié)電小能手。雙休日，去戶外放風(fēng)箏、游玩，全家一致騎車出行，再看一下我們帶的.，吃的是水果黃瓜加面包，用的是手帕加紙巾，外加一個(gè)大大的環(huán)保袋。哈哈，高高興興玩了一天，家里也不用電，還享受著大自然，兩全其美，多好呀！
其實(shí)，低碳生活就在我們身邊，只要多留一點(diǎn)心，就可以節(jié)約很多的能源；比如：少買一件衣服，少開(kāi)汽車，少用塑料袋，多吃素食，多用節(jié)能燈，多種些花草……�？傊�，讓我們的生活變得簡(jiǎn)約一點(diǎn)吧。只要我們每個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，就可以接近低碳生活，保護(hù)我們共同的地球大家園。讓這個(gè)大家園永遠(yuǎn)都是綠色的，生機(jī)勃勃！
我們的生活作文 篇7
微風(fēng)輕拂，惹得小草笑得輕抖，也讓我感到了絲絲涼意，我輕輕的閉眼，享受著這愜意得一刻。
在那之前我從沒(méi)有在黃昏時(shí)上過(guò)山，而那天我卻和朋友放肆了一次。
“鳳凰”！朋友突然驚叫。
什么？鳳凰。我立馬睜開(kāi)眼睛，不想錯(cuò)過(guò)勝景，可睜開(kāi)眼睛只有淡黃的天空，除此以外空空如也，很顯然，我被耍了。
我轉(zhuǎn)眼看見(jiàn)了已笑翻在地的朋友，她笑得話已說(shuō)不清。我雖然聽(tīng)不清她到底說(shuō)些什么，但我猜想她一定在說(shuō)：“太笨了，這種話也信”。
我裝著生氣的樣子背對(duì)著他坐，她果然不笑了，坐到我身后說(shuō)：“怎么？生氣了，別那么小氣嘛！”。
我哼了一聲算是回答，其實(shí)，心里想著她著急的模樣，心里早就樂(lè)翻了。
“好了，別生氣了”，朋友的話使我更感到了她著急的.心情，于是心里更樂(lè)了。見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)話，她頓了頓說(shuō)到：“雖然未看到鳳凰，但卻看到了一樣好看的東西，你看�！�，說(shuō)完把手指向遠(yuǎn)方。
順著她手指的方向看去，我頓住了，那有一片厚厚的云，艷紅艷紅的云，就象燃燒著的火焰，真的好美！
“是不是很像一片火海？”朋友仿佛感受到了我的心意。我轉(zhuǎn)過(guò)身去看著她，她接著說(shuō)：“鳳凰不是浴火重生嗎？說(shuō)不定還真有鳳凰飛出來(lái)！”，說(shuō)完還不忘做著向上飛的動(dòng)作。
我看見(jiàn)她的樣子不由覺(jué)得有點(diǎn)滑稽，不過(guò)我還是聽(tīng)出了她語(yǔ)氣中有點(diǎn)沾沾自喜，便奚落她說(shuō)：“如果鳳凰都是你這樣子，我寧愿一輩子都見(jiàn)不到鳳凰。”說(shuō)完就轉(zhuǎn)身去看那片“火�！�。
“我只是想說(shuō)我沒(méi)耍你”。說(shuō)這話時(shí)，她明顯情緒有一點(diǎn)低落。不知道為什么，聽(tīng)見(jiàn)她這句話，我正想揍她一拳。不過(guò)當(dāng)我看見(jiàn)她那無(wú)辜的表情，又不知?dú)庀蚰陌l(fā)，只好一笑了之。
后來(lái)..........我們繼續(xù)聊著，聊那片火海........聊天上...聊人間。
雖然這已是很早以前的童年記憶，但朋友的笑臉，兒時(shí)的天真與快樂(lè)卻經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海。
記得在書(shū)上看過(guò)這樣一句話“當(dāng)沒(méi)有痛苦時(shí)，快樂(lè)就會(huì)變成痛苦”。但我發(fā)現(xiàn)并非只有“苦盡”，才會(huì)“甘來(lái)”�；叵胛覀兊娜松鷼v程，其實(shí)快樂(lè)就在我們每一天的生活細(xì)節(jié)中，只是我們沒(méi)有去認(rèn)真品味而已。
我們的生活作文 篇8
毛主席說(shuō)我們是早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)未來(lái)的花朵。說(shuō)以國(guó)家加大對(duì)教育的投資，我們學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，想要將我們培養(yǎng)成國(guó)家的花朵。
我們?cè)诎晣@氣中凋零，在寒風(fēng)中緊縮著顫抖的身軀，氣喘吁吁地繞著操場(chǎng)溜上三圈，然后奔向闊別一夜的餐廳。那骯臟的餐座該讓我們?nèi)绾巫�？搖搖頭，沒(méi)辦法就站著吃吧。吃著那減量卻加價(jià)的小饅頭，喝著那淡黃色的米湯，心里那個(gè)恨呀，不知往哪里發(fā)泄。
早上大冷天，竟然沒(méi)暖氣，顫抖的身體呼吸著那充滿粉筆的空氣，課座上擺著一摞用一摞堆起的建筑物。戴著眼鏡盯向那狹窄的舊黑板，睜大眼睛努力不讓自己睡著，一不留神又與周公敘舊，醒來(lái)之時(shí)黑板已被擦凈，把著書(shū)本詢向周圍同學(xué)，唯一的好處就是彌補(bǔ)了昨夜不足的.睡眠。
紅眼睛，黑眼圈，眼睛度數(shù)往深加。周周日日書(shū)相似，日日周周課不同，還沒(méi)下課又上課，還沒(méi)放書(shū)又掏書(shū)，成天握著筆桿子，卷上全是紅叉子。每天都把知識(shí)背，考試依舊不及格�？即髮W(xué)難，考大學(xué)難，考不上大學(xué)該干啥？愁啊愁，憂啊憂，白了多少少年頭。兄弟姐妹把歌唱，苦難悲涼無(wú)人憐。
放學(xué)鈴聲真悅耳，同學(xué)都往餐廳奔。中午面飯湯最多，沒(méi)油沒(méi)鹽更沒(méi)醋，大米又硬又難吃，價(jià)格有是那么貴。這樣的飯還排隊(duì)，等的長(zhǎng)了都插隊(duì)，保安把著喇叭叫，揪出幾個(gè)插隊(duì)人，嘴里他媽都在罵，心里他娘全是火。保安一走又插隊(duì)，后面同學(xué)都不服，飯卡畫(huà)個(gè)拋物線，既上拳頭又上腳，一群同學(xué)把場(chǎng)圍，又是喊啊又是叫，餐桌上面全是人，觀看精彩的打斗，保安躲在人群外，打完之后才拉架。打完片刻全校傳，英雄事跡人人知。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大發(fā)威，警告聽(tīng)課與開(kāi)除，秩序依舊無(wú)改善，該插隊(duì)時(shí)還是插。下午課上真無(wú)聊，埋頭苦干，看閑書(shū)，前后插座都爆滿，p3p4與手機(jī)。耳上掛滿白耳機(jī)，吞沒(méi)老師講課聲，悠哉悠
哉樂(lè)悠悠，輕松賽過(guò)小神生活這樣真美好，不知還能過(guò)幾天？
晚飯期間路燈昏，奔狂的倒不少，酸酸甜甜是泡菜，干干硬硬是饅頭。
夜晚樓道滿柔情，打情罵俏時(shí)時(shí)有，左手牽來(lái)右手抱，成雙燕兒把家還。
好不容易星期天，進(jìn)來(lái)就不讓出去。在家嬌生慣養(yǎng)，在校豬狗不如，是個(gè)老師就把你罵，是條老狗就把你咬，出校必須辦手續(xù)，沒(méi)有假條翻墻出，褲子腿上全是洞，心里還是美滋滋，學(xué)校外面真是好，上網(wǎng)聊天打游戲�；貋�(lái)自習(xí)蒙頭睡，晚上放學(xué)精神來(lái)。
生活兩周一輪回，今日重復(fù)昨日事！沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)理想，打磨時(shí)間過(guò)今生。
我們的生活作文 篇9
縱觀社會(huì)的發(fā)展，我們生活變得便利了，卻變得碎片化了，生活也不完整了�？萍嫉倪M(jìn)步是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，但我們決不能被科技所左右了，我們可以運(yùn)用科技為我們?nèi)祟愃⻊?wù)的同時(shí)多接觸現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的東西，使我們的生活不留下遺憾。網(wǎng)絡(luò)無(wú)情人有情，人間交流是正道。愿我們的生活不被碎片化，處處留下溫馨的一刻吧。
一部電話能連接你我他，一根網(wǎng)線能聯(lián)系到世界，一部機(jī)器就能代替人類辛勤地工作。高科技確實(shí)很方便，但是似乎缺了點(diǎn)什么，是的，人類的生活便利了，可卻不完整了。雖相聚千里的朋友能通過(guò)視頻聊天，但那只是圖像，不是真人，你既摸不到也聞不到他身上的氣息。可以點(diǎn)外賣，但卻失去了在店里熱鬧的氣氛。沒(méi)有了這些，生活變得不完整了，生活變成了星星點(diǎn)點(diǎn)的幾塊，這就是碎片化的生活。在碎片化生活的時(shí)代，即便高超的媒體想要“包攬?zhí)煜隆�，這操作難度也很大，而要辦一份讓所有的讀者都喜歡的報(bào)紙也成為不可能的事情。曾幾何時(shí)，看到過(guò)一個(gè)信息，令編輯記者們常常哀嘆“眾口難調(diào)”�！岸喾N媒體，一個(gè)聲音”的傳播方式，已不能滿足“碎片化時(shí)代”不同受眾群體的信息需求。
漸漸的我發(fā)現(xiàn)高科技的產(chǎn)生，是伴隨著人類文明的“墮落”，意思就是高科技的運(yùn)用，詮釋為人類的`“懶”，人類懶得走，就發(fā)明了“代步機(jī)”汽車，人類懶得出門，就發(fā)明了美團(tuán)、百度等，懶得出門搜查資料，就在百度一搜就好了。
曾幾何時(shí)，高科技充斥著我們的生活。下雨了不想出去吃飯，用手機(jī)點(diǎn)個(gè)外賣，就能送到家。無(wú)聊了想看戲劇表演，打開(kāi)電視，就能看到聽(tīng)到，想念朋友了，點(diǎn)個(gè)視頻通話便能見(jiàn)到對(duì)方，一起聊天，似乎不用出門了，我們就能接觸到這個(gè)世界，那門前的高樓大廈、窗前的綠草茵茵，又是為何？今天，人們的生活被很多碎片化的內(nèi)容切分，在信息傳播進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代以后，碎片化逐漸成為我們社會(huì)傳播語(yǔ)境的一種形象性描述。
縱使科技有千百般的舒適和便利，但網(wǎng)絡(luò)上的一切信息資料和發(fā)達(dá)的科技全無(wú)生機(jī)勃勃之景象，人是活的，為什么要活在一個(gè)“死氣沉沉”的世界里。走出門，看那姹紫嫣紅，感受那徐徐清風(fēng)，不也是一個(gè)美好的體驗(yàn)嗎？網(wǎng)絡(luò)里的世界再真實(shí)美好也不敵現(xiàn)實(shí)世界的自然�？床菽驹陲L(fēng)中搖曳，這才是最真實(shí)的美，絕非那網(wǎng)絡(luò)所能匹敵的。我們決不能生活在一些虛無(wú)縹緲的童話世界里。就像在地鐵里的人們幾乎都是人手一部手機(jī)，生活在電子產(chǎn)品構(gòu)建的虛擬框架中，絕少有人聊天。出現(xiàn)了一朝網(wǎng)絡(luò)便結(jié)識(shí)，對(duì)面相逢不相識(shí)的尷尬局面。
我們的生活作文 篇10
當(dāng)羅丹用他豐富的藝術(shù)思維和藝術(shù)手法雕刻出一尊尊震撼世界的雕塑時(shí)，全世界都為其傾倒。但人們往往只看到展出時(shí)的無(wú)限榮光，卻很少深味在雕刻過(guò)程中所蘊(yùn)含的意味。
其實(shí)我們本就如那一塊塊渾然天成的頑石，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)世面，躺在深山中，對(duì)外面的世界一無(wú)所知，直到有一天，我們被命運(yùn)之神選中，被帶到這個(gè)光怪陸離的地方。
我們每個(gè)人，不，是每塊石頭，都對(duì)這個(gè)新世界充滿渴望。我們希望自己成為這個(gè)世界的某一個(gè)組成部分，而不是被重新丟回大山。命運(yùn)之神眷顧我們的渴望，于是把我們帶到了雕刻大師的面前。他叫生活。
我們挨著一刀又一刀的刻畫(huà)，而每一刀都在我們身上留下了深刻的不可磨滅的印記。我們?nèi)淌苤纯�，同時(shí)強(qiáng)烈地質(zhì)問(wèn)生活：“為什么你帶給我們這么多傷痛？”而生活總是默默不語(yǔ)，仍然日復(fù)一日，年復(fù)一年地打磨著。有的石頭受不住了，于是離開(kāi)了自己所渴望的世界；而其余的，在一次次的打擊折磨后，仍然咬緊了牙，倔強(qiáng)地對(duì)著生活展示自己無(wú)窮無(wú)盡的`耐力。而生活只是微笑了一下，又繼續(xù)長(zhǎng)年累月地砍著，直到完工的那一天。
直到那一天，雕塑們發(fā)現(xiàn)自己突然變得光彩奪目，煥然一新，被世界所景仰。這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，自己身上那些成百上千甚至上萬(wàn)道傷痕正是他們清晰而又極富表現(xiàn)力的輪廓。于是他們懂得了生活的深意：要想出眾，你只能多受幾百幾千幾萬(wàn)刀的折磨。只有這樣才能雕琢出你的光彩！
回首歷史的長(zhǎng)河，那一個(gè)個(gè)光彩奪目的雕像都是這樣打磨出來(lái)的：生活用失意打磨李白，用苦難打磨杜甫，用顛沛流離、用蠻荒的寒風(fēng)打磨蘇軾，把他們打磨成“詩(shī)仙”、“詩(shī)圣”、“詩(shī)神”。越是生活的寵兒，它刀刻的次數(shù)就越多，它奪去史鐵生的雙腿，奪去貝多芬的雙耳，奪取海倫·凱勒的雙眼……對(duì)于霍金，這位近代科學(xué)界的奇人，生活更是苛刻，只留給他一顆智慧的大腦和兩根能夠活動(dòng)的手指，讓它去指引科學(xué)的方向。
他們，是生活打磨的雕像，將永遠(yuǎn)在人類的歷史長(zhǎng)河中熠熠閃光！
所以古人說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！�
我們是石頭，生活便是大師，我們不能責(zé)怪大師的殘酷。只有你經(jīng)受過(guò)非同一般的打擊折磨，你才會(huì)有鮮明的個(gè)性與卓越的精神。而那些經(jīng)受不住生活敲打的人們，只能一輩子瞻仰別人的光芒。
我們的生活作文 篇11
當(dāng)侮日行進(jìn)在水泥森林中，當(dāng)北方的風(fēng)沙掠過(guò)我所生活的城市上空，當(dāng)睡年盛夏無(wú)數(shù)官兵抗洪搶險(xiǎn)時(shí)，我無(wú)法不思考，關(guān)于我和大家共同生活的這同一塊土地。這思考有些沉重，主題是環(huán)保。
經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，我們?cè)谙硎墁F(xiàn)代文明帶來(lái)的種種便利的同時(shí)，也失去了很多，童年?duì)N爛的從空、芬芳的花香、分明的四季都已遠(yuǎn)去。下一代的童年又該怎樣度過(guò)?形勢(shì)如此嚴(yán)峻，以至于這個(gè)世紀(jì)乃至下個(gè)毗紀(jì)都成了環(huán)保的世紀(jì)。
從表面上看，環(huán)境保護(hù)就是要珍惜能源，保護(hù)植被，愛(ài)護(hù)動(dòng)物等等。但我總認(rèn)為這行為背后有著更本能、更接近生命本體的東西在支撐，這就是所謂的“環(huán)保意識(shí)”吧。我們的環(huán)保水平還相當(dāng)落后，我們的環(huán)保行動(dòng)也遠(yuǎn)不夠自覺(jué)，這使得我們更熱切地呼喚“環(huán)保意識(shí)”的覺(jué)醒。
為什么要環(huán)保，“環(huán)保意識(shí)”究競(jìng)是什么?
我們?cè)?jīng)堅(jiān)信“人定勝天”，處處以自身的利益為中心，藐視自然，一味地向她索取，結(jié)果遭到了無(wú)情的報(bào)復(fù)�？梢�(jiàn)是人類對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)白然的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了偏差。大自然是我們賴以生存的`母體，是我們共同的物質(zhì)和精神家園，是你的，是我的，也是動(dòng)物們的。她教我們學(xué)會(huì)尊重和包容，也學(xué)會(huì)愛(ài)和責(zé)任，尊重周圍的人，才不會(huì)隨地吐痰、在公共場(chǎng)所吸煙；尊重下游的人，刁’不會(huì)在上游隨意傾倒廢水、爭(zhēng)奪水資源：尊重后代的人，才不會(huì)濫伐樹(shù)木，捕食野生動(dòng)物。環(huán)境保護(hù)為我們描繪了一幅人類與人類、人類與動(dòng)物、人類與這個(gè)從球相親相愛(ài)、和諧共處的美妙畫(huà)卷。我想，這種對(duì)自身生命和其他生命同樣的熱愛(ài)與尊重，才是環(huán)保的精神內(nèi)核。
我們欣喜地看到，懷著這種愛(ài)與尊重，學(xué)生們開(kāi)始用電子賀卡代替?zhèn)鹘y(tǒng)賀卡，家庭主婦們開(kāi)始給垃圾分類，打工族重新開(kāi)始自帶碗筷；同樣懷著這種愛(ài)與尊重一個(gè)普通的農(nóng)婦搜集了兒十噸廢電池一些可敬的日本友人睡年舉家到我國(guó)沙漠化嚴(yán)重的北方植樹(shù)造林，而許多科學(xué)家將一生獻(xiàn)給了拯救瀕危動(dòng)物的事業(yè)。
衷心希望德一個(gè)人都擁有這種美好的悄懷，讓環(huán)保不再是個(gè)沉重的話題，而是如同生命般自然：因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)地球，因?yàn)槲覀兩钤谕粔K土地上。
我們的生活作文 篇12
人這一輩子其實(shí)最看不完的就是書(shū)了。我不是那種特別喜歡讀書(shū)的人，只是平時(shí)閑來(lái)無(wú)事，就隨手拿起一本來(lái)讀讀罷了，沒(méi)有目的，沒(méi)有音樂(lè)，只有靜靜的雙目和遐想的思緒。
記得上小學(xué)的日子，媽媽不準(zhǔn)晚上看電視，于是我只能捧著舊書(shū)，坐在小椅子上看。說(shuō)到舊書(shū)，這里不得不提一下，都是一些別人看過(guò)的雜書(shū)———真是什么種類的都有啊，《寶葫蘆里的秘密》類似于動(dòng)畫(huà)片《沒(méi)頭腦，不高興》，《高玉寶》講少年智斗財(cái)主的事，連《鐵道游擊隊(duì)》都有，書(shū)的風(fēng)面幾乎都是發(fā)黃發(fā)霉的了。現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)的情況下，我還覺(jué)得特別有趣。在無(wú)壓力的狀態(tài)下，思想特別容易集中，而我愛(ài)幻想的毛病也是那會(huì)兒培養(yǎng)出來(lái)的。那個(gè)年紀(jì)覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文真是極其享受的事，我喜歡抄古詩(shī)（類似于碧玉妝成一樹(shù)高等句子），抄文章甚至抄故事，然后把故事中的用得精彩的句子和段落拷貝到自己的作文里，當(dāng)作業(yè)交給了老師。其實(shí)我心里也是特別的害怕，生怕被人看出是抄的�？墒俏疫@么做并不是偷懶，而是覺(jué)得這些文字實(shí)在是寫(xiě)的太妙了，太有共鳴了。
很快上了中學(xué)，我?guī)缀蹙筒辉倏闯n本以外的書(shū)籍了。成天就為了分?jǐn)?shù)而發(fā)愁，苦悶的心情可想而知，哪里有閑情逸致地坐下看幾本書(shū)呢。我與心愛(ài)的書(shū)就這樣分別了若干年直至大學(xué)。這幾個(gè)月，我與書(shū)，突然又有了久別重逢的感覺(jué)，捧起抽屜里那本席慕容《透明的哀傷》，似乎有太多的話要和它訴說(shuō)，而我發(fā)現(xiàn)我的生活里，也驟然地重新充滿了溫暖的感覺(jué)，就像從前那樣，是書(shū)給了我力量。
書(shū)籍是這樣一種東西，你越是沉醉其中無(wú)可救藥，越是能體會(huì)出它的美。這種美，說(shuō)不清，道不明，是情感的醞釀，還是接受上帝的洗禮。在這個(gè)多媒體泛濫的時(shí)代里，人們花大量的時(shí)間看電視、上網(wǎng)、聊天，書(shū)已經(jīng)漸漸被人們遺忘了。我也差點(diǎn)把它拋棄了，不過(guò)，現(xiàn)在我終于意識(shí)到，是我錯(cuò)了，我不該忽視了它。通常年輕人都喜歡看偶像劇，我發(fā)現(xiàn)讀完一本書(shū)和看完電視劇的`感覺(jué)非常不同。書(shū)中的人物往往是沒(méi)有確定的相貌，只有作者大概的描寫(xiě)，因此我們更注重主人公的性格和語(yǔ)言，而對(duì)于電視劇，終究給我們留下深刻印象的不過(guò)是演員的容貌以及他們富有磁性的聲音，其他的時(shí)間一長(zhǎng)就再也回想不起來(lái)了。
我要說(shuō)，看書(shū)太好了，特別是現(xiàn)在這個(gè)躁動(dòng)的年代，我們急需的是安靜的讀書(shū)，思索書(shū)中內(nèi)容給我們的啟示，把感動(dòng)藏于心底，讓其然后慢慢散發(fā)開(kāi)來(lái)直至充滿整個(gè)心靈。
我們的生活作文 篇13
陽(yáng)光普照著大地，自然界的一切充滿著生機(jī)與活力，陽(yáng)光把溫暖，光明，希望灑向大地，灑向人間。
我們的生活充滿陽(yáng)光，因?yàn)槲覀冇袗?ài)的呵護(hù)，母愛(ài)就如一束束陽(yáng)光溫暖我的心房。
又是一個(gè)大陰天。媽媽擺弄著植物，一邊又開(kāi)始抱怨起來(lái)，聽(tīng)著煩人的抱怨聲，我“啪”地一聲拍響桌子，面帶慍色地說(shuō)道：“天陰不陰又不是你來(lái)做主的，抱怨什么呢！”母親不言語(yǔ)，默默地低下頭不知在看哪里，如同犯錯(cuò)的孩子，我“哼”一聲便走。可剛轉(zhuǎn)身，身后就感到一絲灼熱，難道太陽(yáng)出來(lái)嗎？我略有疑惑地轉(zhuǎn)頭一望，太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)，是母親失落卻依然溫與的目光。四目相視，一股股暖流從這心靈的窗口中流入我的心田，心中的冰塊眨眼之間便被悄然被沖去，心中的怨恨也被淡然抹去。我不敢再繼續(xù)看母親的雙眼，愛(ài)似乎有些灼熱。
俗話說(shuō)“風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì)有彩虹”，不錯(cuò)的。今天艷陽(yáng)高照，母親正在整理衣物�！班А币粋�(gè)塑料袋破，風(fēng)兒又調(diào)皮地將里面的手帕出來(lái)出來(lái)。我悠閑地躺在沙發(fā)上看舊雜志，一聽(tīng)到動(dòng)靜，也就順手將雜志扔進(jìn)垃圾桶里。望著地上那么多手帕，我有一些震驚，媽媽卻興奮地問(wèn)：“女兒，還記得這些手帕嗎？”我隨意拾起一塊一聞，陽(yáng)光那淡淡的香水從鼻尖滲入心靈，可記憶的閘門偏不愿意打開(kāi)，媽媽見(jiàn)等不到答案，便開(kāi)始講道：“這塊白色的，是你滿月時(shí)買的，還特意繡花邊，這塊綠色的是你……”說(shuō)完，抬頭看著我，又是四目相視，我仍然不敢看母親的雙眼，愛(ài)似乎有些灼熱。
母親講述的時(shí)候，我更不敢去回答什么，因?yàn)槲沂裁从洸坏�，�?dāng)時(shí)我是多么希望記憶的大門能夠打開(kāi)，哪怕這些記憶是模糊的'，零碎的也好。我是一個(gè)喜新厭舊的人，那點(diǎn)不起眼的記憶或許就像是那本舊雜志，被我遺棄在記憶的某個(gè)角落。而母親則是記憶的收藏者，總是在我的身后，撿起我曾丟失的童真。若不是母親提起，我定不知道那些手帕曾屬于我。事后問(wèn)母親為什么還記得，母親自言自語(yǔ)似的：“怎么會(huì)不記得？”
是啊！怎么會(huì)不記得，因?yàn)閻?ài)著所以記得。坐在考場(chǎng)中，聽(tīng)著“沙沙”書(shū)寫(xiě)的聲音，嘴角揚(yáng)起淡淡的微笑，無(wú)論外面是晴天還是風(fēng)雨，總有一束陽(yáng)光會(huì)投在我的身上，給我繼續(xù)寫(xiě)下去的勇氣與自信。同時(shí)我也相信其他同學(xué)的身上也被這一束光照耀著，外面寒風(fēng)凜冽，可考場(chǎng)中卻又陽(yáng)光溢出，那正是母愛(ài)之光。
母愛(ài)之光永遠(yuǎn)地鐫刻在我們的記憶深處，即使我們終有一天會(huì)老去，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這束陽(yáng)光。
我們的生活充滿陽(yáng)光！
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