生活的作文【匯總3篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的生活的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活的作文 篇1

　　十年前的一夜晚，在那暗無天日的星夜來了一陣陣的哭泣聲，從那晚起，我失去了我最親的人——父親；從那時(shí)起，我幸福生活的篇章也被無情的翻倒，從那時(shí)起，我變成了一個(gè)“男人婆”。

　　伴著時(shí)間的流逝，媽媽往常的言行舉止發(fā)生了翻天覆地的變化，往�；氐郊遥瑡寢尶偸菍�(duì)我說：“寶貝，回家了……”而現(xiàn)在我害怕回家，對(duì)我而言，如同地獄般的家讓我忍受的無盡痛苦，回到家門口，聽來的總是砸東西聲，哭泣聲。

　　這樣的日子持續(xù)近半年之后，母親開始把矛頭指向了我。我的家庭生活作文600字

　　記得有一次我陪媽媽到溜冰場(chǎng)學(xué)溜冰，對(duì)于正在初學(xué)階段的我而言，是多么期望媽媽的關(guān)心呀，剛穿上溜冰靯，還沒來的及站穩(wěn)，只聽見叭的一聲坐在地上了，正當(dāng)我想叫疼時(shí)，望著她的眼神，我怯怯的站了起來，繼續(xù)學(xué)，但將過過去了一下午，我還是沒有學(xué)會(huì)，此時(shí)，我體力早已消耗完了，正當(dāng)我想回去時(shí)，我那句話語又響起來：“起來”此時(shí)那又兇狠的眼神變的更可怕了，此時(shí)，我非常生氣，非常恨她，對(duì)自己說：“今天，你不學(xué)會(huì)不要走，你一定要學(xué)會(huì)，不要被她瞧不起。”

　　就這樣，我重新踏上了溜冰場(chǎng)，帶著傷痕累累的痛再次從零開始，摔倒了，我就對(duì)自己說：“爬起來，”就這樣，在一次次的倒下之后，在當(dāng)晚的.9點(diǎn)時(shí)，我弱于站了起來，此時(shí)，我高興的對(duì)我自己說：“我弱于站起來了”正當(dāng)我想與母親一起分享這快樂的事情時(shí)，誰知，那雙兇狠的眼神一點(diǎn)都沒變。

　　在往后的時(shí)間里，母親對(duì)我態(tài)度從來都不曾變，在那之后，我本來打算學(xué)習(xí)，誰料想她幫我報(bào)了武術(shù)班，在武術(shù)班里，在經(jīng)歷一次次的跌倒之后，如今，我變了。

　　今天，我已不知淚水是怎樣流下來的，如今，我已不在是那日那愛撒嬌的女孩子了，而成為一個(gè)在任何情況下，我都能自己處理問題的人。

　　因此，我相信雖然我前面的彩虹光彩奪目，但我堅(jiān)信，在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，我的彩虹，它是一輪最絢麗的彩虹。

生活的作文 篇2

　　我在課余生活中，安排了幾件事，分別是看課外書、學(xué)英語、打羽毛球、幫媽媽做家務(wù)。

　　每個(gè)星期天，我都去書店看書。書店里的書琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。我特別喜歡百科方面的書。起先看動(dòng)漫百科，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的字多了，就看百科全書，普通版的看遍了，這幾天又迷上了珍藏版的大百科。因?yàn)檫@種書里圖片比較多，可以結(jié)合實(shí)際，認(rèn)識(shí)那些不認(rèn)識(shí)的東西。在這里，我學(xué)到了許許多多書本上學(xué)不到的'知識(shí)。書成了我的好朋友。今后我要繼續(xù)堅(jiān)持看下去。

　　星期六下午四點(diǎn)，是我學(xué)劍橋英語的時(shí)間。每星期學(xué)兩個(gè)小時(shí)。到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了五百多個(gè)單詞和七種語法及句型變換。英語越學(xué)越有趣，我還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，會(huì)唱幾十首英文歌曲。

　　每天下午放學(xué)后，我都要打半個(gè)小時(shí)的羽毛球。完成作業(yè)后，再幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。

　　豐富多彩的課余生活，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了許多道理。

　　有趣的課外生活，讓我的身體變得更壯了。

生活的作文 篇3

　　一根粗而短的筆，加上一個(gè)筆帽，就湊成了一支獨(dú)特的筆。用這個(gè)簡(jiǎn)單的工具，做一次筆尖上的活動(dòng)，用觸覺度過輕松愉快的時(shí)光。

　　每逢周末，林老師都在課余時(shí)間教我學(xué)習(xí)硬筆書法，回想起第一次練字時(shí)的情景，還真有趣呢!

　　我目不轉(zhuǎn)睛地盯著林老師，要學(xué)習(xí)第一招——坐姿。林老師要求我們快而正地坐好，后背挺直，腳放地，我照做了，心想：嘿嘿!易如反掌。我正得意揚(yáng)揚(yáng)，第二步又來了——握筆姿勢(shì)。林老師先將大拇指和食指捏住離筆尖一寸的地方，再調(diào)整筆尾的`方向，在虎口的上面一點(diǎn)形成一個(gè)握拳狀，里面的大小正好可以放一個(gè)雞蛋。我按老師的示范，靈巧地完成了這個(gè)動(dòng)作。

　　可是，第三步有些讓我頭皮發(fā)麻——林老師讓我們寫一個(gè)“米”字。只見林老師那嫻熟的動(dòng)作在紙上舞動(dòng)著，而笨拙的我卻急得焦頭爛額，橫不像橫，豎還歪倒在兩條線的某個(gè)點(diǎn)。我環(huán)顧四周，大家也急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的不知所措，有的滿臉愁容，有的捶胸頓足……我努力讓自己平靜下來，加油!我一次又一次地嘗試，只差兩筆了，心中有些小得意。我學(xué)老師的樣子，把最后一筆寫完，開始有些小激動(dòng)。此時(shí)，“攔路虎”出來搗亂了。呀!不好，捺變成一條曲線!這該怎么辦才好?經(jīng)歷了“九九八十一難”，我的字終于“起死回生”了。我激動(dòng)萬分，一遍又一遍地欣賞自己的杰作。仔細(xì)一看，唉，這字也大太了吧?原來是橫和豎寫太長(zhǎng)了……經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，我終于成功了，我欣喜若狂，迫不及待地向老師展示成果。

　　此后，每天一有時(shí)間，字都會(huì)在我靈巧的筆尖出現(xiàn)。字的多變形態(tài)和筆的細(xì)膩觸感，讓我在享受樂趣之余，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)困難，關(guān)注細(xì)節(jié)。

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